教育企业价值观(整理2篇)
教育企业价值观范文篇1
关键词：价值观；校园文化；企业文化；融合
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）22-0226-02
我国高职教育正进入一个以内涵建设为主的时期，校企合作、工学结合已经成为高职教育的一大特色。职业教育的生命在于特色，特色的根源在于文化。集高等学历教育与职业教育为一体，校园文化内核是高等教育文化与职业文化的结合与融合。职业教育与产业对接，校企文化融合是巩固校企合作体制的基础。以企业核心价值观为引领，实现行业企业文化与校园文化的有机融合，建设有特色的高职校园文化，提炼升华形成鲜明独特的高职院校精神，对于提升高职学院的核心竞争力和社会魅力，具有深远的历史意义和现实意义。
一、企业核心价值观的独特追求
企业文化具有特殊内容和表现手段，是企业发展过程中逐步形成和培育起来的具有本行业特色的企业精神和管理理念，是企业职工普遍认可的价值观、道德观及其行为规范的总和。包括蕴含企业核心价值观和体现企业特色的精神文化，体现发展战略目标、职业理念及企业发展目标的制度文化以及体现企业外在形象的物质文化。核心价值观是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，是企业必须坚守的终极信念。爱岗敬业，诚信协作，技能精湛，攻艰克难、吃苦奉献的优良革命传统奠定了企业文化的基础。逐步形成良好的劳动、责任、诚信、合作、服务、效益、自立意识。
二、企业核心价值观对校园文化的引领与拓展
高职学院应结合专业结构、办学模式、所在区域等因素，在文化表现形式中寻找突破口，积极引入、依托具体的行业文化形态，不断增加校园文化亮点，日积月累形成特色。
1.高职校园文化“企业化”特色渗透。高职校园文化建设与企业文化想互动，从精神文化、物质文化、制度文化等诸多层次相互融通。企业文化与校园文化、职业理想和职业道德熏陶有机结合，以职业价值为导向，以技术文化为主体，合理渗透企业文化成分，从企业文化理念中汲取有价值的元素，拓展高职校园文化内涵，树立高职学生良好的职业道德观，培养高职学生优良的职业素养，提升学生的职业素质水平。同时，企业从文化层面对技能型人才培养提出了一系列的课题。学生在学习技术、训练技能的同时，逐步更多地了解行业企业具体经营运作模式，有创新意识和可持续发展的能力，培养求真务实的精神，具备团队精神和交往沟通技巧，迅速地适应企业的工作环境。
2.教育文化环境中职业理念与价值折射。依据学生就业岗位能力和职业素质要求，结合职业规范和职业技能鉴定标准，依托校企合作管理平台，与企业共同开发和构建专业课程体系和教学标准，与企业开展文化互动、文化交融，校企共建育人环境。将生产任务、生产过程和真实产品与教学相结合，实现专业设置与社会需求对接，培养方案制定与职业岗位要求对接，专业课程开发与行业企业标准对接，教学实训环节设置与企业生产计划对接，专业教学团队建设与双师结构要求对接，人才培养质量与企业满意度对接。推行以真实工作任务或产品生产过程为载体的教学做一体化教学模式，全面实施弹性、灵活的顶岗实习教学组织模式。校企合作共建融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的校内生产性实训基地，共建长期稳定的校外教学性实习基地。培养学生探索求真、求善、求美的精神和态度，坚持以行业企业文化为本，自觉将行业企业文化融入到高职校园文化建设中，吸收到教学内容中，渗透到日常教育活动中。
3.高职校园制度文化中职业价值观的沉淀。制度是学校的文化契约。高职校园制度文化是维系学校正常秩序的保障机制，具有导向、约束和规范作用。引进企业先进的文化理念，构建严格的制度体系，以制度管理为基础，推行文化管理。与企业合作共建校企一体合作体制机制，以校企共建企业专家工作室、教师流动工作站、企业项目工作室、专业指导委员会和兼职教师资源库等为载体，搭建校企合作立交桥。深化人事分配制度改革，建立教师主动为企业和社会服务的激励机制，建立健全相关章程和规章制度。通过组建专业建设指导委员会，创建职业人才培养标准和教学管理文件，为高职校园文化建设提供组织和制度保障。职业性的规范准则主要反映在引进IS09000质量管理体系上，重新构建与工学结合人才培养模式改革相适应的管理机制与质量保障体系，使学校管理走向标准化、规范化的轨道，缩小与现代企业之间管理水平的差距。不断完善校企共同参与、教学系部为重心的“院―系―学生”三级教学质量监控运行机制，培养出企业认可的具备现代企业的文化理念和精神素质的高技能人才。
三、高职校园文化特色的再思考
高职学院的教育使命、愿景和价值观决定着高职学院发展的根本方向。以为企业培养大量应用型技术人才为最高办学目标，以为企业服务的质量作为基本的价值标准，秉承校企合作、工学结合的办学理念，实施严格、规范、标准化管理。以职业本位教育观发展专业文化，严格落实在课程文化上，在课改教学中凝练企业文化价值。注重宣传和吸纳企业文化理念和核心价值观，努力在师生中树立质量意识、服务意识、诚信意识、创新意识、团队意识。从根本上改变传统校园文化的单一性格局，把先进的理念融汇在高职校园各种教育教学活动中，寓教于乐。确立社会认可的伦理道德标准及为人处世的准则，让高职学生全面发展。
学校教育的时间是有限的，社会的进步是持续性的，对于高职院校来说，教给高职学生现成的知识和技能是远远不够的，打造富有个性特征和内涵的高职校园文化是永恒的追求。挖掘办学历史文化资源，发扬光荣传统，突出办学理念和价值观，将其沉淀为学院的制度，铸就传统文化与现代文明相辉映，企业文化与高职校园文化相交融的和谐文化氛围，以校园文化建设为切入点，彻底改变高职学生被动接受、消极学习的精神状态，引导高职学生把自觉学习作为一种生活态度内化到品格深处，建立以高职学生为中心的主动性学习机制，充分调动高职学生自觉探究、自觉创新的积极性和自觉性，让高职学生始终保持一种知识需求、本领需求的紧迫感，自觉地把学习作为一种态度、一种责任、一种追求。从而实现职业教育的创新教育，提升高职学生的核心竞争能力。
参考文献：
[1]雷久相.高职校园文化与企业文化对接的理论意义与实践要求[J].职教论坛，2010，（12）：59-61.
[2]朱发仁，傅新民.“校企结合”构建高职特色校园文化[J].职教论坛，2006，（6）：7.
教育企业价值观范文篇2
【关键词】国有企业；青年员工；价值观；问题；教育；举措
一、引言
改革开放不但促进了经济发展和社会进步，也带来了全球经济、文化、思想的大融合、大交流、大碰撞，受其影响包括国有企业青年员工在内的人们思维方式更多样、思想更多元，价值观、人生观发生了诸多变化，且差异更大；竞争在各个领域展开，人与人之间的竞争压力急剧增大……如此等等，都对国有企业青年员工价值观产生了重大而深远的影响，价值取向、理想追求变得更现代、更多元、更复杂，使得国有企业部分青年员工对好与坏、善与恶、是与非等看法、评价出现了迷乱和扭曲，有的甚至失去了方向，因此，加强国有企业青年员工的价值观教育迫在眉睫、势在必行。
二、国有企业青年员工价值观方面存在的问题
（一）重视物质利益，理想信念动摇。现今国有企业青年员工一般都受过正规教育，在开放的环境下，外来的西方文化也大量涌入，他们接触的文化熏陶更多元，在东西方思想文化碰撞中，他们的价值观发生了变化，且行为方式具有西方色彩，一部分青年员工养成崇尚金钱，爱慕虚荣、奢侈成风的坏习惯，重视物质利益轻视无私奉献，社会主义核心价值观被抛弃、共产主义的理想信念在一些青年员工的心目中发生动摇。
（二）社会责任意识较为淡薄。一是，部分青年员工错误地认为，个人价值的体现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系。二是，公共利益被部分青年员工所忽视，个人主义、利己思想在很多青年员工中颇有市场，导致了集体主义观念的淡化，待人处事先为自己打算。
（三）价值观扭曲，易产生一些过激行为。一方面，他们一旦感觉到企业或者他人侵害了自己的权益，思想上就会出现激烈的反应。另一方面青年员工思想上追求公平、公正，在工作中稍有不公（如报酬分配问题），便会产生情绪，思想上会认为自己被忽视，工作中就会消极怠慢。再一方面，由于知识丰富，青年员工，希望凭借自己多工作、多劳动来获得更多的回报，体现自身的价值，但是一旦努力受挫或者达不到自己的目标，思想上就会出现问题。
三、加强国有企业青年员工价值观教育的举措
（一）将社会主义核心价值观作为教育青年员工的根本。每一个人都不能脱离国家而存在。我国是党领导下的社会主义国家，国有企业是党领导下的经济实体，是党执政的经济基础，因此，加强青年员工价值观教育，一要紧密结合中国实际、时代特征，深入开展理想信念教育，引导青年员工深刻认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的历史必然性和优越性，深刻认识中国特色社会主义道路既是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路。二要紧密结合中国特色社会主义和改革开放的成功实践，联系企业青年员工的思想实际，针对社会热点难点问题，从理论和实践结合上作出有说服力的回答，引导青年员工在重大思想理论问题上划清是非界限、澄清模糊认识，有力抵制各种错误和腐朽思想影响。三要深入开展形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育等，组织青年员工学习中国近现代史特别是党领导人民进行革命、建设、改革的历史，坚定青年员工对中国特色社会主义的信心和信念。四要大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，深入开展大庆精神、铁人精神再教育，在青年员工中“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，有效地制约其他非主导的社会价值体系影响。
（二）将企业的价值观作为青年员工实际工作的行为准则。企业的价值观，是指企业包括青年员工在内的全体员工对企业存在的意义、经营目的、经营宗旨的价值评价和为之追求的整体化、个异化的群体意识，是企业全体职工共同的价值准则。企业价值观决定着职工行为的取向，关系企业的生死存亡。国有企业要自觉承担起自身的政治责任、经济责任、社会责任，让青年员工看到企业的真正价值，并在长期的生产过程中受到这种价值观的感染、熏陶，因而，国有企业应当利用一切能够利用的资源发展自身企业文化，切实发挥企业文化在塑造青年员工价值观中的潜移默化的影响作用，使青年员工在理解企业文化、认同企业发展的基础上，主动构建合乎企业实际与需要的价值观。大庆油田五十多年个一样”等企业价值，体现了石油人对工作的态度和对企业的负责！来形成的“三老四严”、“四
（三）将思想政治工作与企业文化熏陶结合起来。思想政治工作与企业文化熏陶有一个共同特点即都作用于人的意识，它们在指导思想、工作对象、工作目标都具有一致性，因此在对青年员工进行价值观教育过程中有必要将二者结合起来，有效抵御各种错误和腐朽思想的侵蚀，牢牢占领企业文化阵地。企业思想政治工作从内容、形式、手段、途径、方式方法和运行机制等方面进行创新，而企业文化是创新思想政治工作的有效载体，它拓展了企业思想政治工作的领域和空间，把青年员工的理想信念、思想道德、组织纪律观念、爱国敬业精神等方面的教育与企业文化建设有机地融为一体、相得益彰，进而提高思想政治工作的针对性、实效性，增强对青年员工的吸引力、渗透力和影响力。如此，把思想政治工作的传统优势与先进企业文化熏陶结合起来，从而有助于引导企业青年员工形成正确的价值观。必须强调的是，青年员工价值观教育是一个长期而艰巨的任务，因此，在二者结合实施教育过程中，必须坚持以人为本、以文化人的理念，从点滴抓起，做长期的努力，更加注重青年员工素质的提升和人的全面发展，教育并引领青年员工成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、具有正确人生观和价值观新型员工。大庆油田的爱国、创业、求实、奉献的企业文化，就是一种强烈的社会责任心和为国分忧的担当！
（四）舆论引导与树立榜样结合起来。一方面加大舆论宣传。舆论可以造势，舆论也可以引导人。国有企业要充分利用企业内部报纸、期刊以及企业网络、电视台、新员工入场教育等多种手段、方式大力宣传社会主义核心价值观和企业文化。另一方面以各种宣传手段，大力宣传优秀党员勤恳工作、清正廉洁、严于律己的先进事迹，引导青年员工以优秀青年为榜样，树立正确的人生观和价值观。
【参考文献】
