晋州市东里庄学区：“英”为有你“语”出精彩

为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验英文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，给他们创造更多展现自我和提升自我的机会，东里庄镇南赵庄学校决定举行三——六年级英语朗读比赛，以此展现学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性。

本次活动以班级为单位，分别在班级举行。

三年级以趣味性强，互动性好的“卡片游戏”来进行。不仅可以锻炼学生的反应能力和记忆力，还可以帮助学生牢记单词。首先将学生们分成4组，其次由一名同学上台出示卡片，最后其他组的全体学生在规定时间内答出所有英文单词即可加分。

出示卡片的同学迫不及待的想把卡片让同学们看得更清楚一些。

卡片游戏结束后，三年级全体学生以合唱《ABC》字母歌结束了班级活动。

四年级开展“分角色朗读英语”的活动。小学英语教材涵盖丰富的对话和故事，非常适合分角色朗读。学生进入四年级后，对话内容增多，分角色朗读能让学生进入文本角色，展开想象的翅膀，深入走进文章情境中，朗读效果也更佳，同时也能提高学生间的团结合作能力。

接着，同学们进行了“传话筒”游戏。传话筒游戏是一种经典的团队互动游戏，第一个人将听到的单词轻声传递给下一个人，依次传递，直到最后一个人，由第一名和最后一名同学分别说出他们听到的单词，以此判断正误。这个游戏既锻炼学生的口语表达和聆听能力，又增强学生间团队的合作和沟通能力。

五年级以“写英语作文并朗读”为主题展开活动。英语学习主要围绕“听、说、读、写”四个方面展开，“写”占了一大项。通过写作，不仅能提高学生的词汇量积累，而且在写作过程中，孩子们需要正确运用时态、语态等语法知识，这种实践有助于他们牢固掌握这些基础知识点，并在日常交流中更自如地使用。

朗读作文有助于培养小学生的语感。语感是语言学习中至关重要的一环，它使学生能够更自然地理解和运用语言。其次，朗读能够增强小学生的记忆力。再者，朗读也有利于提高小学生的口语表达能力。

最后，学生们进行了“我做你猜”的小游戏。由一至两名同学在前面做动作，其他同学大声念出英文单词或短语。这个游戏不仅可以提高观察力与注意力，需要学生集中注意力仔细观察表演者的动作、表情等细节，而且考验学生的词汇积累以及迅速反应能力。

同学们在活动中提高了学习英语的兴趣，增强了自信心，促进了英语口语水平的提高。我们的英语朗读活动虽已落下帷幕，但学生学习英语的热情不会结束。今后我们还将继续开展形式多样的英语活动，为学生的成长和发展搭建更广阔的舞台！