举起沉重的手

几乎所有的老师都能感到你是一个很乖的孩子，文静内敛，学习认真。要是你能多举手发言，走上讲台一展风采的话，你的表现会更出色。这是我的《成长脚印》中老师的一段评语。几乎每一次都离不开这个主题多多表现你自己。我知道自己不爱发言，但是六年的小学阶段，不能一点改变也没有吧。自从翻看这几年的评语，我都在想一定要改变。有了这念头，我就一定要成功。于是开始了我的改变历程。第一次，这是一次语文课，课堂上和往常一样，发言的发言，听课的听课，这时，老师又提了一个问题，教室里一下安静了许多，同学们都被难住了！经过思考，我发现自己可以回答的出来。我看看周围，没人举手，自己的手又不敢举起，心中不停地想：都说了本学期要改变，怎么能放弃？但是也许这次太冒险了？可没人举手呀，我这样是不是太鲁莽了一点呢？万一答错就糗大了。举还是不举？我的心怦怦跳着，我的手在课桌前做着极不自然的动作。快举！要不然会被别人抢答！我刚想举起沉重的手，这时只听到老师说：***你来说！原来已经有人先举手了。我的心虽放了下来，但仍然不太安心。早知道早点举手，就不会被别人抢题了！我还在多想什么呢？我责怪自己。第一次便以失败告终。第二次，那是一节数学课，课堂气氛十分活跃，老师的每一个提问举手的人都很多，我被这种气氛感染了。在下一个问题提完后我心中果断的想快举手，不然又要被抢答了！结果老师一次也没注意到我的手，我心中失望了些，但我仍暗暗鼓励自己，我已经举起了手，是老师没看见，不要紧，下次再加把油就一定ok。就这样，这学期的第二次也失败了。厄运连连，紧接着，第三次也因我的反应慢而被抢答了。我不甘心，我一定要成功，发言又不是什么难事，那么多人能成功，我也就一定会成功，什么事不是都要靠坚持不懈才能成功吗？我只要把手举高一点老师怎么会不注意，只要反应快一点，还怕老师不点我的名？抱着这种意念，我又踏上了我第四次的历程。那还是一节语文课，我似乎对那天的知识特别有灵感，几个问题下来我虽没举手，但我都会，我弄清了我的分量，在心中暗暗自喜，幸好我预习充分，问题都会，现在是我发言的好时机，我不怕错，不怕抢答，所以，加油！在老师下一个问提问下来后，我仍下意识的望了一下四周，没人举手，好！！！我这就大显神威了，我坚定地举起了手，它竟不像往常那么沉重！我来不及想这点，老师已惊喜的喊了我的名字，我一鼓作气，回答完整，得到了老师的夸奖和同学们的掌声，我心里喜滋滋的。之后就再也没有沉重的手了，只有大胆、快速的手了。从这以后，我又多次举手，取得了很好的成果。我终于明白，只要有勇气，有持之以恒，有遇到困难不退缩的精神就能成功。你看，我这不是摆脱了我沉重的手了吗？