小学期末英语复习计划(7篇)

小学期末英语复习计划篇1

转眼间又要迎来了期末考试，为了能够在有限的时间内将英语知识梳理好，充分发挥复习的作用。我特制定了如下计划：

一、复习目的

1、将两册书中四个单元需要记忆的单词，使学生达到四会要求。

2、能够运用重点的句型进行简单对话交际。

3、培养学生综合的语言运用能力。

二、复习重难点

每单元课后的单词及重点句型。培养学生的语言交际能力。

三、复习方法

1、先用一节课的时间让学生书里书本的.知识结构。使课本知识成为一线。并教给学生巧记单词的技巧方法，学会归类复习。

2、要求孩子在前一天晚上在家长的协助下进行单词听写，目的是查漏补缺。争取达到四会要求

3、第二天课上。进行本单元重点句型练习回顾。并把失分多的题型进行讲解，教给其方法。

4、教师将单元知识串讲后进行检测练习，并逐一分析学情。查漏补缺。

5、在复习时多给学生创造和谐轻松的课堂氛围，让学生在轻松快乐中学习

6、在复习过程中采用互帮互助小组，使每位学生都能受到关注。

四、复习时间安排

每单元为二课时的复习时间，其余为检测练习时间。

小学期末英语复习计划篇2

随着学期末的临近，为了帮助学生们巩固这一学期所学的英语知识，提高英语成绩，我制定了以下小学五年级期末英语教师复习工作计划。

一、复习目标

1.帮助学生巩固课本中的基础知识，包括单词、短语、句型和语法等。

2.提高学生的听、说、读、写能力，特别是阅读理解和写作能力。

3.培养学生的英语学习兴趣，增强自信心，为下一学期的英语学习奠定坚实基础。

二、复习内容

1.单词和短语：梳理课本中的重点单词和短语，要求学生能够准确拼写和发音，并能在实际语境中运用。

2.句型结构：复习课本中的重点句型结构，通过例句、练习等方式帮助学生掌握句型的用法和变化。

3.语法知识：系统复习课本中的语法知识，包括时态、语态、非谓语动词等，通过练习题、讲解错题等方式巩固语法知识。

4.阅读理解：选取适当的阅读材料，提高学生的阅读理解能力，包括快速阅读、细节理解、主旨理解等。

5.写作训练：指导学生进行写作训练，包括短文写作、日记、作文等，提高学生的写作能力。

三、复习方法

1.小组合作复习：将学生分成若干小组，每组4-5人，鼓励学生在小组内互相交流、互相学习，共同解决学习中遇到的问题。

2.分层教学：针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和复习策略，确保每个学生都能得到适合自己的'复习指导。

3.趣味复习：通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中复习英语知识。

4.及时反馈：在复习过程中，要及时给予学生反馈，指出学生的不足之处，并提供相应的改进建议。同时，也要关注学生的优点和进步，给予鼓励和表扬。

四、时间安排

1.第一周：梳理课本中的单词和短语，要求学生能够准确拼写和发音，并能在实际语境中运用。同时，复习课本中的重点句型结构。

2.第二周：系统复习课本中的语法知识，通过练习题、讲解错题等方式巩固语法知识。同时，进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。

3.第三周：进行写作训练，指导学生进行短文写作、日记、作文等练习，提高学生的写作能力。同时，继续进行阅读理解训练。

4.第四周：进行模拟考试，让学生了解自己的考试水平和不足之处。针对模拟考试中出现的问题，进行有针对性的复习和讲解。同时，进行口语训练，提高学生的口语表达能力。

通过本复习工作计划，我旨在帮助学生们巩固基础知识，提高听、说、读、写能力，并培养他们的英语学习兴趣和自信心。在复习过程中，我将注重学生的个体差异，采用多样化的复习方法，确保每个学生都能得到适合自己的复习指导。同时，我也将及时反馈学生的学习情况，并提供相应的改进建议，帮助学生们在期末考试中取得优异的成绩。

小学期末英语复习计划篇3

一、基本情况

三年级共有三个班，从学生的整体情况看，很多学生在英语的兴趣很浓烈，比一年级有很大进步，大部分学生在26个字母认读方面掌握的很好，但是在记忆单词方面较差，单独阅读语句比较困难。虽然课堂上一直在努力做到注重过程、关注整体，但是每个班还有个别的学生缺少学习的积极性或是对英语缺少悟性成绩还是不太理想。学生在有些语句辨认上面有些不足，教师应在语句认读和短文理解方面上面需着重复习。

二、复习目标

通过这门课程的学习，培养英语学习的积极情感，通过大量的语言实践活动形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学英语进行交流的能力，养成良好的'学习习惯。

三、复习重点和难点

重点：26个字母以及以这些字母为开头的单词；

难点：有关单词及基础对话部分。

四、复习措施

⑴抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

⑵教师采用书面总结（复习总结和复习试卷）组织学生进行相关复习，并在每一阶段复习后进行小检测。督促学生进行有效知识的学习。

⑶结合教材中练习册区以及单元练习卷对各种题型进行练习。

五、复习内容及安排

1.掌握26个字母的认读和书写。（1课时）

2.继续加强学生26个字母的书写和认读，并且引导学生掌握以26个字母为开头的相关单词，教师应加强听、说、读、写的能力。（2课时）

3.掌握课程中出现的相关简单对话。（2课时）

4.掌握简单短文理解。（1课时）

小学期末英语复习计划篇4

随着期末考试的临近，为了确保学生们能够全面复习本学期所学的英语知识，提高他们的英语综合运用能力，我制定了以下复习工作计划。

一、复习内容与重点

1.基础知识复习：重点复习课本中的单词、短语、句型结构以及基本语法知识。通过课堂讲解、练习和测试，确保学生熟练掌握这些内容。

2.听力与口语训练：利用教材录音和多媒体资源，加强学生的听力训练，提高他们捕捉信息的能力。同时，通过角色扮演、对话练习等活动，提升学生的口语表达能力。

3.阅读与写作训练：通过阅读短文、回答问题、填写表格等练习，提高学生的阅读理解能力。通过写作练习，如写简短日记、描述图片等，培养学生的写作能力。

4.综合能力提升：结合学生实际情况，设计一些跨学科的英语活动，如英语歌曲演唱、英语短剧表演等，以提升学生的英语综合运用能力。

二、复习方法与策略

1.系统梳理：对整个学期的英语知识点进行梳理，明确复习的重点和难点。

2.分层教学：根据学生的英语水平和学习能力，进行分层教学，确保每个学生都能得到适合自己的教学和辅导。

3.练习与反馈：设计多样化的练习题和测试卷，及时了解学生的掌握情况。针对学生的错题和弱点，进行有针对性的讲解和辅导。

4.家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况。鼓励家长参与学生的英语学习，提供必要的支持和帮助。

三、复习时间与安排

1.第一阶段（前两周）：重点复习基础知识，包括单词、短语、句型结构和基本语法知识。每天安排一节复习课，通过课堂讲解、练习和测试，确保学生熟练掌握这些内容。

2.第二阶段（第三周）：加强听力与口语训练。每天安排一节听力课和一节口语课，利用教材录音和多媒体资源进行听力训练，通过角色扮演、对话练习等活动提升学生的`口语表达能力。

3.第三阶段（第四周）：注重阅读与写作训练。每天安排一节阅读课和一节写作课，通过阅读短文、回答问题、填写表格等练习提高学生的阅读理解能力，通过写作练习培养学生的写作能力。

4.第四阶段（最后一周）：进行综合复习和模拟测试。对整个学期的知识点进行回顾和巩固，设计模拟测试卷让学生进行自我检测。同时，根据学生的表现进行针对性的辅导和讲解。

在复习工作结束后，我将对整个复习过程进行总结和反思，分析学生的掌握情况和存在的问题，为今后的教学工作提供经验和教训。同时，我也将与学生和家长进行沟通，了解他们对复习工作的意见和建议，以便更好地改进和提高我的教学工作。

小学期末英语复习计划篇5

期末考试即将来临，为了巩固我们这一学期所学的英语知识，提高英语成绩，我制定了以下期末英语复习计划。希望通过这份计划，我们可以更好地掌握英语知识，为即将到来的考试做好充分的准备。

一、复习目标

1.熟练掌握课本中的单词和短语，能够准确拼写和发音。

2.熟练掌握课本中的句型结构，能够运用所学句型进行简单的表达和交流。

3.加深对语法知识的理解和运用，提高阅读理解和写作能力。

4.扩大词汇量，提高听力和口语水平。

二、复习内容

1.单词和短语：每天复习课本中的单词和短语，重点记忆易混淆的单词和短语。可以通过制作单词卡片、默写单词、听录音跟读等方式进行复习。

2.句型结构：重点复习课本中的重点句型，通过模仿、造句等方式加深对句型的理解和运用。同时，要注意句型之间的区别和联系，避免混淆。

3.语法知识：系统复习课本中的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。通过做练习题、讲解错题等方式巩固语法知识，提高阅读理解和写作能力。

4.听力训练：每天安排一定的时间进行听力训练，可以选择课本中的听力材料或课外英语材料进行练习。注意听力技巧的培养，如预测、抓关键词等。

5.口语练习：与同学或老师进行口语练习，可以选择课本中的对话或日常生活中的话题进行练习。注意发音、语调和语速的练习，提高口语表达能力。

三、复习方法

1.分阶段复习：将整个复习过程分为若干个阶段，每个阶段重点复习不同的内容。例如，第一阶段重点复习单词和短语，第二阶段重点复习句型结构等。

2.多样化复习方式：采用多种方式进行复习，如制作单词卡片、默写单词、做练习题、听录音跟读等。这样可以提高复习的趣味性和效果。

3.及时反馈和调整：在复习过程中要及时反馈自己的学习情况，发现问题及时调整复习计划。可以通过做练习题、与同学交流等方式了解自己的学习状况。

四、时间安排

以下是一个大致的'时间安排，同学们可以根据自己的实际情况进行调整：

每周一至周五：每天安排30分钟到1小时的复习时间，重点复习单词、短语和句型结构。

每周六：进行语法知识的系统复习和练习题的练习。

每周日：进行听力训练和口语练习，可以选择与同学或老师进行对话练习。

通过这份期末英语复习计划，我们可以更有针对性地进行复习，提高复习效果。希望同学们能够认真执行这份计划，取得优异的成绩！

小学期末英语复习计划篇6

一、班级情况分析

五年级共有学生80人，有部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

二、复习目标

1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

3、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。

2．句子的`复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词

(2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习

4、音标的复习。

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

小学期末英语复习计划篇7

随着学期末的临近，为了帮助学生们更好地巩固本学期所学的英语知识，提高英语学习效果，我制定了以下期末英语教师复习工作计划。

一、复习目标

1.回顾并巩固本学期所学的英语单词、短语和句子。

2.加深学生对英语基本句型和日常对话的理解与运用。

3.强化学生对课本中重点语法点的掌握。

4.提高学生的听、说、读、写能力，培养英语学习兴趣。

二、复习内容

1.单词与短语

复习课本中的单词表，确保学生能够准确发音、拼写和理解词义。

回顾本学期学习的常用短语，并通过例句加深理解。

2.句型与对话

复习课本中的基本句型，如陈述句、疑问句、祈使句等，并练习运用。

回顾课本中的日常对话，通过角色扮演、模拟情景等方式进行口语练习。

3.语法知识

复习本学期学习的重点语法点，如名词复数、动词时态等，并通过例句和练习加深理解。

引导学生自主总结语法规则，形成知识体系。

4.阅读与写作

复习课本中的课文，提高学生的阅读理解能力。

指导学生进行简单的写作练习，如写简单的日记、小故事等，培养学生的写作能力。

三、复习方法

1.分阶段复习

将复习内容分为几个阶段，每个阶段重点复习不同的知识点，确保复习的全面性。

根据学生的掌握情况，适时调整复习进度和难度。

2.多样化复习方式

采用多种复习方式，如听录音、看视频、做练习题等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

引导学生通过小组合作、游戏竞赛等方式进行复习，增强学习的互动性和趣味性。

3.及时反馈与调整

定期对学生的`学习情况进行检测和评估，了解学生的学习进度和存在的问题。

根据学生的反馈和评估结果，及时调整复习策略和方法，确保复习的有效性。

四、复习时间安排

1.第一周：复习单词与短语，每天安排一定的时间进行朗读、默写和记忆。

2.第二周：复习句型与对话，通过角色扮演、模拟情景等方式进行口语练习。

3.第三周：复习语法知识，通过例句和练习加深理解，并引导学生自主总结语法规则。

4.第四周：进行综合复习，进行模拟测试，查漏补缺，确保学生全面掌握所学内容。

复习结束后，我将对学生的复习情况进行总结和反思，分析学生在复习过程中存在的问题和不足，为今后的教学工作提供有益的参考和借鉴。同时，我也将根据学生的表现和反馈，进一步完善和优化复习计划，以更好地满足学生的学习需求和提高学生的学习效果。