爱国情怀的作文(收集8篇)

爱国情怀的作文篇1

每一个人都有自己的国家，国家为每一个人挡雨，有些人牺牲了自己只为保护自己的国家，每一个国家的人都有着一股力量这股力量，这股力量是国家给你的，应该好好的报效祖国。

在中国，中国人民有着团结的力量和永坚持不懈的精神，我从小就有一个为国为民的梦想，到了青年时便是不停地学习，顶着大大的压力，都是为了国家，长大后，我干一份大事业，这也是为国家，对于我来说国家就是我的母亲，心里只觉国家是永远高高站在自己的心头。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话说得不错，人生中每一个人都有一份热血的爱国之情，要去深深地爱上自己的国家，国家也会深深地爱上你，就算你异国他乡，但是有一个“人”却在惦记着你，爱护着你关心着你，他就是自己出身的国家呀！“宁做流浪汉也不做亡国”是呀，假如每一个人都应该有这样的心灵的话，那就知道了自己国家的伟大，每一位成功的人士都是有价值的，如果再加上爱国之情那就是一个了不起的`人，每一个人都应该像雪绒花一样的精神，这是一种最纯洁，最敏感，最高尚，最热烈，最温柔，最无情，最温存的感情每一个伟大人物，它的历史意义，是以他对祖国的功来衡量的；他的人品，是以他的爱国行为来衡量的。

啊！人们呀！行动起来吧！让自己的国家更伟大，让自己的事业更伟大，我想相信，你们的爱国之心是一支永不熄灭的油灯，是一条永流不尽的河流，是坚强不息的精神，让我们的国家更伟大更热情。

爱国情怀的作文篇2

我们学校在创建“书香校园”的过程中，一直提倡让我们多积累古诗词，让我也深深感受到：诗歌，是中国传统文化的代表和精髓，透过一首首诗歌的字里行间，我们能感受到中国传统文化的博大精深，感受到文字的艺术和作者越过时空传递的那种情感和意境。在大量的经典古诗词积累中，让我感受最深也最为感动的，是流传千古的爱国诗篇。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是大诗人李白对祖国大好河山的赞美。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”表达的是南宋诗人林升不甘心偏安一偶，忧国忧民的悲愤心情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现了范仲淹一心为公，报效祖国的'无私情怀；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，诗人陆游在临终之时，最牵挂的仍然是国家的兴亡安危。

在众多的爱国诗篇中，我最喜爱是岳飞的《满江红》，“怒发冲冠，……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头收拾旧河山，朝天阙”，每次读到这首词，我都会为那种磅礴气势而热血澎湃，为民族英雄岳飞精忠报国，不怕牺牲的精神深深感动。

“为中华之崛起而读书”，这就是我从这一首首爱国诗篇，一个个爱国诗人那里所感受的。今后我将阅读积累更多的优秀古诗文，为把我们的祖国建设成为繁荣富强美丽的国家而奋斗。

爱国情怀的作文篇3

爱国是一种崇高的情感，爱国是一种神圣的职责，爱国是一种伟大的情怀。同志说：“我荣幸的以中华民族一员的`资格，而成为世界公民，我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。”我们是龙的传人，我们应该热爱我们的祖国。

热爱祖国不是停留在表面上的，而是要落实到实际行动当中去的。

老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国国旗中，故意不挂中国国旗。为了维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出抗议：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。

1946年，美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授。但他回答说：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去!”终于带着妻儿回到了北平。回国后，他不仅刻苦致力于理论研究，而且足迹遍布全国23个省市自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为“人民的数学家”。

此外，还有著名地质学家李四光，生物学家童第周，核物理学家钱学森，高能物理学家张文裕······他们个个都满怀爱国之志，为国家的复兴作出了巨大贡献。

作为中华儿女，我们应该用实际的行动来体现我们的爱国热情，来为祖国贡献出自己的力量。

爱国情怀的作文篇4

往昔几十年的历程，祖国倍爱欺凌之中。在这风起云涌的战场上，不免有许多英雄人物诞生。

铁道游击队，便是其中的一份子。

铁道游击队是一支有纪律、有担当、有目标的队伍。起初，日寇侵华，山里的老百姓们总是受日军欺压，甚至有的被排成一排直接枪杀。游击队员们便商谈去偷枪械。终天有一天，日军的火车经过了游击队们事先埋伏好的地方。其中一个游击队员跳上了火车，攀着火车外面的支架，进了火车。迅速地将箱装的武器扔了出去，剩下的游击队员则拾起枪械，武装好自己，令他们不再饱受日军欺压。

如今，在昔日前仆后继的战士们英勇无畏的身上，是许多像铁道游击队一样的战士们奠基而成的强大的祖国。在新世纪里，唯一让祖国更为强大的途径就是好好学习。只有不断汲取新的'知识，不断创新，才能给祖国输送新鲜的血液。

每每学累了，想偷懒的时候，脑海里都会浮现革命先辈们为祖国奋战的情形，便不想再懒惰，努力学习了。

爱国情怀，促我前行。

爱国情怀的作文篇5

国家，“国“和“家”是不可分割的，有国才有家。

每个人眼中的爱国情怀都不同，而我认为，爱国，就是对祖国的一种永恒的思念。而不管你走得多远，祖国永远等着你，她永远是你坚强的后盾，也永远是你的家。你也永远都会思念她。

我有很多亲戚都已经移居海外许多年了，他们都过着优越的生活，却依然思念自己的亲人、家乡、祖国。像我得大伯，每一次回北京的时候都会去回忆那些“老北京味儿”的东西，回忆那些童年的快乐时光。因为即使走得再远，离开得再久，祖国也是你认识世界的第一个地方，就是你小时候的“世界”。即使改了国籍，内心的一部分也永远属于祖国，也会为她的发展感到快乐。

“只有尝过想家的滋味”你才算真正拥有了一个家。

我也去过国外，我也想过家。但现在想想，我想的真的是“家”吗？我想念的是那一声声亲切的中国话，满街的'中国字，是每晚的新闻联播、天气预报，和北京双色的出租车。

我想念的，不仅仅是“家”，是“国”，是“国家”。

因为许多东西，很多从你一出生就存在于你身边的东西，是挥之不去的。那就是属于祖国独特的“印子”。

我永远忘不了在异国他乡看春晚，吃中餐，甚至是听到一句中国话时所感到的亲切和喜悦。

我也相信，如果将来有一天，我也走出了国门，我也会因为分离而更加爱国，因为只有走得越远，对“家”的思念才越深。

而每次当我旅行回来，再次踏上祖国的土地时，我感觉一切都在对我说：“欢迎回家”。

爱国情怀的作文篇6

时届清明，天幕低垂，翠柏凝春，我们七年级二班全体同学和部分家长来到华东革命烈士陵园，开展了主题为“缅怀革命先烈，培养爱国情怀”的谒陵活动。

在烈士纪念碑前，学生代表向革命烈士敬献花篮，集体默哀一分钟，缅怀烈士的丰功伟绩，寄托敬仰与哀思。赵格粮同学带领全体同学进行了集体宣誓，符译文同学作了表态发言。她说，先烈们的爱国主义精神和英雄气概，将永远铭记在我们的心中。今天我们虽身处盛世，中国虽无战事，却几乎每天都有人牺牲，你看不见黑暗，是因为有人在替你负重前行。我们的祖国依然需要奉献，时代依然呼唤爱国。而作为一名中学生，要爱国，要学习先烈的精神，首先应该落实在我们的学习上，体现在我们热爱学校、尊敬师长、友爱同学、文明守纪等日常的生活中。

谒陵仪式结束后，又集体参观了沂蒙革命纪念馆，通过一幅幅画面、一个个动人事迹，同学们仿佛走进了那个抛头颅、洒热血的'硝烟年代，走进了烈士们那崇高的精神世界。

此次活动的开展，不仅激发了同学们对革命先烈的缅怀之情，让同学们受到了一次深刻的爱国主义精神的洗礼，同时更加坚定了同学们继承烈士遗志、传承红色基因、弘扬沂蒙精神的信念。

爱国情怀的作文篇7

那一年年轻气盛的我怀着满腔的热情毅然踏上离家的征途。我想飞想去一个更远的地方寻找我内心深处那个朦胧的梦想。我开始相信祖国已不能给予我宽广的天空而离开它我可以走得更好。

就这样我出国了。

和所有刚刚走出的人一样我感到兴奋甚至我看到了前方的路程。那是一个充满奇丽风景的世外桃源。

我笑了。

可是不久我哭了。

我开始想家、想亲人我开始怀念我的祖国。

在异国他乡我常常感到孤独与寂寞。在那片我不熟悉他、他也同样不熟悉我的土地上我遭受了太多的苦难。那儿不是上帝创造的伊甸园因为它没有欢乐；那儿也不是奉献爱心的福利院因为它没有温情；那儿更不是制造成功的“光明顶”为它没有“白天”。我是一个在“黑暗”中摸索着前进的“盲人”等待着我的只是一次又一次的摔跤。

这就是我曾经梦幻的.水晶宫殿是我倾注了全部热情的象牙塔。我为了它背弃了我的祖国而它却回报给我最惨烈的微笑。我好傻。近来我常常做梦而梦见的总是自己的祖国。

我常常在梦中与祖国相会。我向波涛汹涌的黄河倾诉自己内心的痛苦；我向巍峨雄伟的高山讲述自己遭遇的不幸；我向涛声阵阵的松林诉说自己昔日的孤独；我向历史悠久的古墙道尽自己诚挚的思念……

前一天我鼓足了勇气带着我最真诚的忏悔回到了生我养我育我成人的黄土地上。我登上高山对着世界大喊一声：“祖国我爱你!我永远永远爱着你!”

爱国情怀的作文篇8

捐躯赴国难，视死忽如归。

——题记

一首诗，能够使人心情愉悦，能够令人杂念顿消，能够让人心情澎湃……

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，热闹沸腾的教室忽然鸦雀无声，随之而来的是那朗朗的`读书声，我们那漂亮、可爱、亲切的语文老师来了，那窗明几净的教室成了她的出场台。今天要学习一首古诗《闻官军收河南河北》，老师首先让我们读一遍，课前预习了嘛，谁知，这哪里叫吟诗，明明叫唱摇篮曲，老师虽然是生气了，拍一拍桌子，但并没有打的意思，而是独自朗诵了起来，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒……”老师那不仅是朗诵而是极其完美的朗诵，每读一个字都会做不同的手势，我们那是津津有味，简直是进入到了梦乡，那重音、低音，不用老师讲，我们都能感受到作者的感情。老师似乎也陶醉了，反复吟咏了好几遍。我想：即使是汉奸，听了老师这么读啊，一定会变得爱国！突然，一位老师敲门了，我们才清醒过来。老师又讲了，这首诗是作者——杜甫的“生平第一首快诗”，诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，这让我们更进一步了解了这首诗，“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我们才依依不舍地离开了课堂。

每一位诗人都有强烈的爱国之心，那我们作为学生，更应该有爱国之心，我们为成为中国人而感到自豪。