小学教师支教总结(收集7篇)
小学教师支教总结篇1
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩长春岭第二小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在长春岭第二小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、降低重心，做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进长春岭第二小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；
其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；
第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“长春岭第二小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“长春岭第二小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入长春岭第二小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。
（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的.基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单体育不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等4次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达15多节，说课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
小学教师支教总结篇2
首先，借用杨志文同学的手法，我们来个先抑后扬，谈一谈我们的痛在何处。作为xx支教队的一员，碰上的困难和问题也相对多一些。每天早出晚归的我们，总要步行将近半个钟的路程到支教地点，说不累是假的，我们还体验到了风吹雨打，日晒雨淋的滋味。此外，xx的教学条件也较为简陋，可用的教室仅有一间，于是五十来个小朋友，从幼儿园到六年级参差不齐地挤在一间教室上课，这给我们的教学工作带来了一定的困难，让我们时常只能顾及到一部分的学生，照顾不到全部的孩子。而后两天的课程，上的十分艰难，孩子们非常吵闹非常调皮，甚至有的学生还闹脾气，劝了许久都不听的情况发生。即便如此，我们也还是收获了非常多，收获了快乐。
我们xx支教队，是一个非常欢乐的集体，大家各有所长。有大厨负责我们的午餐，也有专业的摄影师为我们的教学过程留下美好的印记。每天，路途虽遥远但我们总是带着笑容出发，载着欢乐回程。一路的欢声笑语，常常让我们忘记了疲惫忘记了饥饿。
此外，在教学过程中孩子们虽然调皮，但在一些课堂上还是挺认真学习的。我负责的是普通话课，前2节课的教学效果较好，课堂气氛非常活跃，孩子们非常认真也非常喜欢听课。通过渐渐引导、鼓励他们，他们变得更加积极主动了。但是后两节课效果没那么好了，首先是我个人备课不充分的原因，没考虑到孩子们的接受能力强这个特点，导致课堂节奏脱离了自己的掌控范围之内。其次是孩子们逐渐变得浮躁，课堂纪律非常差，上课特别艰辛。虽然有许多波折，但孩子们带给我的更多的是感动。记得第一天渠道xx，便看到早早来到学校的孩子们挤在教室外等我们，那一刻我开始感觉到一份责任已然落到我的肩上。之后的每天清晨，孩子们都是来得非常早，让我更加相信，我们是被孩子们需要的'。最后的三天，有些孩子在早上开始到路边来接我们，让我们更加感动。而最后一天，我们遇上了下雨天，即使撑着伞，鞋子和裤子还是被淋湿了。这小小的苦涩在看到那几个孩子冒着雨来到路口等我们的时候，全部都融化了。那么远的路程，他们还是冒着雨跑出来，还有什么苦什么累呢？剩下的只有感动了。孩子们知道我们即将离开，许多孩子开始折，美术课上学会的折纸送给我们，还写了许多朴实而真挚的话语在上面。这一切带给我的，还是那个词：感动。
这一次活动，意义非凡，收获巨大，不是三言两语就能说得清道得明的。但是还是非常感谢联合会给我们提供这个机会，这个平台来展示自己，来体会别样的生活，来为我们的家乡贡献出一份自己的微薄之力。谢谢！
小学教师支教总结篇3
在20XX年11月13日，这天是本学期我院青年志愿者赴明德小学支教的第二次。参与此次支教的人员有：王文广、权滢、王亮、裴永贵、马佳、李凯瑞、黄夏媚、韩祺、张哲、王丽琼、卿培良。
就整体而言，本次支教还算可以。就学前班而言，此次我们上的是课外活动课，教孩子门学了一部分兔子舞，同时还做了一些集体性的游戏，在一定程度上增进了孩子们之间的亲和程度。在一年级，我们教了孩子们一首《感恩的心》及其手语，孩子都很积极，尤其是学到手语的时候他们都竞相模仿，而为了让孩子们学会这些表演，我们下次还会继续教这些内容。在二年级的英语课堂上，我们教了一些简单的英语单词（如：father,mother,sister,I等），最终以“英汉连词串线”的'小互动检查了孩子们的掌握程度，也增添了课堂的趣味性。
但是也存在着一些问题。
①在出发之前，部分成员有些散漫，耽误了出发时间；
②带队人员（我）没有考虑到自己也有可能要上课而没有备课；
③与队员沟通的有点少，使整个来去的路程上有些单调。为此，带队人员有必要再队员之间强调一下纪律，同时也应多考虑一些突发事件并做好应对准备，另外还得做到多与队员沟通。
小学教师支教总结篇4
支教，从7月26日踏上开往安顺的火车算起，到8月17日整理好背包，从大山里走出来，前后23天。7月28日到达喜豪，29日正式与孩子们见面，与孩子们在一起的日子整整20天。20天很短，20天呆在这个没有互联网、没有电视、没有商店的小学校，只有凌晨就开始一波波打鸣的公鸡、只有饭点前来觅食的狗狗和猪猪，只有每天清晨或明朗或云雾缭绕的大山，但是却有那么多理不出来的内容，那么多自我挣扎着的矛盾的情绪，只因为遇到了那么一群孩子，他们很单纯，一朵小红花就会使她们争抢不休；她们很认真，只想上课不想下课，让你心疼地无法拒绝；他们很调皮，但却只是为了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他们很“能干”，帮你做这个做那个，只希望多与你相处一会儿；他们很懂事，小小瘦弱的身躯却有比你更大的力量，甚至担起生活的重担；他们也很倔强，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵护她们。每天，你都会为他们的表现而紧张，他们是否喜欢你的课，是否喜欢学习，是否有心事，是否比昨天开朗，是否拉近了与他们的距离……
曾经那么敬畏“老师”这两个字，这种敬畏使我对老师有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，从开始准备就严格要求自己，总体来说也算勉强合格吧。还有很多想到却没做好的事，比如应该和校长好好聊一聊，掌握一些真实确切的情况，才能给以后的事业有所帮助。还有没想到的事，还有没做好的事。
“关于学校”
从硬件设施上说起，喜豪小学是周大福捐建的第十九所希望小学，校舍已经是当地最好的建筑，去年还开设了“学生食堂”，为孩子们提供午餐。其实就是一个小厨房，厨房有蒸饭机、电磁炉、冰柜、消毒柜等。但是厨房卫生问题比较大（当然这是以我们的标准来看的），电磁炉已经半坏，消毒柜就是碗橱，冰柜倒还运行正常。（后来，在校长室的电脑里看到营养午餐的配备其实就是一碗白米饭加一筷子榨菜丝。）教室都没有照明设备，我们到后都是电线牵一条，用临时灯泡照明。还有值得一提的是校舍的电路老化很严重，在一个下雨的夜晚我们遭遇了停电，就是因为电路老化烧坏造成的，这存在很大的安全隐患。
从第一天到最后一天，我们见到了校长和罗老师，办公室的课表上显示有涵盖德智体美劳的各种课，但是实际上只有语文、数学两门课是正常开展的。根据孩子的反映，其他课都是来学校睡觉。这一方面是老师的缺乏造成的，比如说英语课无法开展是因为喜豪没有英语老师，另外又让我怀疑在校老师对孩子教育的重视程度。五年级只有6个孩子，究其原因就是喜豪小学无法正常开展课堂教育，导致孩子不远千里去打易上学。但是个中原因到底还有什么，其中有些什么困难之处我并未得知，这也是我觉得此行想到却没有做好的事情。应该和校长好好交流一下的。
再如，在考虑建设图书角的时候，我们从孩子的口里听到这样的'话“不要把书交给校长”（因为交给校长意味着他们就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我们还是把书都一一送给了孩子们，而没有像来之前设想的那样建立图书角，然后期待每年来时都将捐赠的书带进来，丰富图书角，使孩子尽可能的读到更多的书。这种决定是多么的无奈！
我的感觉是，捐建希望小学固然是极好的一件事，但是很容易仅是开了个头，学校建成后就只剩下一个躯壳，没有充足的师资来授课，没有教师来管理，不知道全国有多少这样的学校。
“关于孩子”
分年级来看，一二年级的孩子还处在启蒙阶段，普通话都讲不了。带一二年级的老师需要很大的耐心，还要狠坚强，因为有些孩子真的是可以把你折腾致哭的节奏。我们的小霞、芸芸、CC老师都是超有爱超有耐心的女老师，在男老师的协助下，一二年级也算控制住了场面。个别问题儿童当然也需要特别照顾。例如我们所遇到的陆海洋小朋友。酷爱画画，酷爱追打表妹，酷爱拍照，经常是其他孩子上课，他由一位老师进行特别看护。
三年级的孩子人数最少，不到20个人，有几天多来几个，后来也走了几个。由于人少，人员变动就特别明显。同时也是我把每个孩子都记在心里的原因之一。王标、小懂、海共、小梅、小怀、美央、小满、加寒、加横、小吹、玉兰、小盆……上课都特别认真，留恋课堂。当然有几个孩子中途也因各种原因没有来了，小耐说她要帮妈妈干活，走的那天经过她家，她还拉着我的手送了我们好久。小吹似乎就是贪玩才没再来上课……小梅生病了一天没来，海共、美央、加横、玉兰等都是天天来的。三年级的孩子中海共、小梅、美央三个人是收到老师一致认可的，也希望她们能一直保持这种热爱学习的劲头。孩子们充满了对知识的渴望，所以老师不必担心他们是否能够接受，你要适当的大胆的准备内容，课堂上他们充满好奇心的眼睛就是你讲下去的动力。
四五年级的综合班里还有来自打易中学的孩子。本有个女孩子叫小准挺认真的，但是不知道为什么，后来就没再来了。上初二的小梅（王艳的姐姐）是得到所有老师认可的，作业做得很好，考试也是。走的那天，她带着海萌跟在后面，有点腼腆，不像王艳那么活泼，但是很有作为大姐的样儿，她们还有个哥哥，在外面打工。那天她穿着春秋衫，还有点带棉，她说是感冒了。四五年级的授课内容是认读国际音标。有点难，一度担心无法开展，但我固执的坚持了下来，也顺利教完了，而且感觉效果还可以。我并不期待全部学生都学会，只要有那么几个用心的孩子记住了大部分，那就足够了。这也是我认为短期支教所要到达的目的，我们不可能像长期支教那样给孩子的学习带来现实的提高，所以我们要抓主要矛盾，要找出真的渴望读书，能够认真学习的孩子，然后引导他，使他坚定信念，甚至使他的家长能够坚定信念，支持孩子读书，避免辍学。
短期支教大部分是大学生的暑期实践活动，我们确实是在暑期来到孩子们身边，但是陪伴他们过暑假并不是我们的核心任务！要有在短暂的时间里埋下希望的种子的决心，要认真对待每一节课，备好每一次课，做好充足的教学准备，要给自己定下目标，明确自己这短短的20几天想要达成的目的，要秉持“宁可天下人负我，我不负天下人”的原则对待每一双纯真的眼睛！
小学教师支教总结篇5
本学期的春蕾小学支教活动已经结束，作为活动的组织者，我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心！在学期初招募志愿者的时候，许多同学过来咨询，由于活动安排在周五下午，很多人有课，不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样，先后也有近80名同学报名。由于报名的人太多，参加活动的机会有限（每周只安排6名志愿者，从开展活动到春蕾小学放暑假，大概有16周的时间，中间还会因春蕾小学放假、期中考试等需暂停），为了让更多的同学有机会参与，我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制，最后我们一共组织了11次活动，有58名同学参加，其中7名同学参加过两次。
大部分活动我都随队参加，对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心，一般都能按照安排参加活动，除非有特别紧急的事情，如家里有事、老板临时召唤等，这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替；大部分志愿者都能按时到达集合地点，即使偶尔有迟到的，也就一两分钟，不耽误活动的总体进程。
上课时，虽然大部分志愿者都是第一次上讲台，讲课的.技巧和课堂控制能力略显不足，但是能够看出来，他们都花了不少时间做了认真准备，准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品（在未统一购买奖品之前）、自带笔记本电脑，有的志愿者为了让学生看得更清楚，甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。
一个学期的活动下来，我不敢说我们取得了多大的成就，打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程，需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力，我们的活动只是这些努力中很小的一滴，但是正是涓涓细流汇成江河湖海，我们的努力也有它不可替代的价值所在：
孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记，但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们，这个世界仍然有光明的一面。收获最大的可能是我们这些志愿者，那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍，里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任；孩子们亲切的叫你“大哥哥，大姐姐”，围着你叽叽喳喳的问这问那，又让我们有种成就感和幸福感，原来帮助他人也能快乐自己。有了这样的经历，我相信志愿者在以后的学习和工作中会更加努力，不只为自己，也为更多需要帮助的人。
由于不限制授课内容，志愿者在上课之前常常不知道讲什么好，准备起来难有针对性；而且每次都是不同的志愿者在讲，风格各异，学生接受比较困难，另外学生知道你讲完这一堂课，下次很可能就不来了，课堂上比较随便，纪律难以维持。有鉴于此，下学期的活动应该进行适当调整。
具体的思路是，发挥科学院的同学在科学方面的特长，给他们开设专门的科学课，以小学的科学课教材为主讲内容。这一建议已经得到春蕾小学王校长的初步赞同。
小学教师支教总结篇6
本学期的xx小学支教活动已经结束，作为活动的组织者，我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心！在学期初招募志愿者的时候，许多同学过来咨询，由于活动安排在周五下午，很多人有课，不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样，先后也有近80名同学报名。
由于报名的人太多，参加活动的机会有限（每周只安排6名志愿者，从开展活动到xx小学放暑假，大概有16周的时间，中间还会因xx小学放假、期中考试等需暂停），为了让更多的同学有机会参与，我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制，最后我们一共组织了11次活动，有58名同学参加，其中7名同学参加过两次。
大部分活动我都随队参加，对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心，一般都能按照安排参加活动，除非有特别紧急的事情，如家里有事、老板临时召唤等，这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替；大部分志愿者都能按时到达集合地点，即使偶尔有迟到的，也就一两分钟，不耽误活动的总体进程。
上课时，虽然大部分志愿者都是第一次上讲台，讲课的技巧和课堂控制能力略显不足，但是能够看出来，他们都花了不少时间做了认真准备，准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品（在未统一购买奖品之前）、自带笔记本电脑，有的.志愿者为了让学生看得更清楚，甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。
一个学期的活动下来，我不敢说我们取得了多大的成就，打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程，需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力，我们的活动只是这些努力中很小的一滴，但是正是涓涓细流汇成江河湖海，我们的努力也有它不可替代的价值所在：
孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记，但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们，这个世界仍然有光明的一面。收获最大的可能是我们这些志愿者，那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍，里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任；孩子们亲切的叫你“大哥哥，大姐姐”，围着你叽叽喳喳的问这问那，又让我们有种成就感和幸福感，原来帮助他人也能快乐自己。有了这样的经历，我相信志愿者在以后的学习和工作中会更加努力，不只为自己，也为更多需要帮助的人。
由于不限制授课内容，志愿者在上课之前常常不知道讲什么好，准备起来难有针对性；而且每次都是不同的志愿者在讲，风格各异，学生接受比较困难，另外学生知道你讲完这一堂课，下次很可能就不来了，课堂上比较随便，纪律难以维持。有鉴于此，下学期的活动应该进行适当调整。
具体的思路是，发挥科学院的同学在科学方面的特长，给他们开设专门的科学课，以小学的科学课教材为主讲内容。这一建议已经得到xx小学王校长的初步赞同。
小学教师支教总结篇7
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩xx中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的'支教工作，现总结如下：
一、思想方面
“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为xx市的一名“名师”和“学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进xx中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“xx人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学年，我除了担任x年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评；在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。xx的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。
其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市xx的“三三制”课堂教学模式推广到xx学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。
最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担x年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期中期末考试中，我所带的x年级英语成绩均超过了“兄弟学校”——市xx。
三、业余生活方面
在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女教师伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”；下午放学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着河水的哗哗声，呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜；槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭；夏天，我们捉螃蟹；冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味！
四、业绩方面
1、全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项指标均超过兄弟校xx市。
2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学，是我莫大的欣慰。
3、参加xx市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。
4、参加xx市“x年级英语说课比赛”并荣获一等奖。
在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍10余本，并建立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。
