保护海洋环境的感悟(6篇)
保护海洋环境的感悟篇1
关键词：高中地理；创新策略；改进方法；提高质效
教师要从现代教学媒介上学习前沿教学方法、教学理念，始终用新型理念、方法指导教学实践，不断增强自身的履职能力，在教学中发挥学生主体作用，在地理教学中对学生加以思想引导，让学生乐于学习地理、善于学习地理，在地理学习中不断提升学生的思维层次和思想素质。
一、强化思想教育，激发学习动力，创设宽松愉悦教学情境
情感是学习的动力，动力是学习的源泉。在高中地理教学中，激发学生学习兴趣，催生学生学习情感显得尤为重要。教师要凸显学生的主体地位，创设一种“宽松、愉悦、民主、和谐”的教学情境，为学生讲解海陆的变迁、气候的变化、资源的利用，以及工业发展的要素、农业发展的条件、开展环境保护等方面的知识，在激情引思中激发学生探究地理问题的兴趣，帮助学生养成求真务实、科学严谨的学习态度，提高学生的审美情趣和人文素养；在师生互动中关心我国的地理国情，关注我国环境现状和发展趋势，增强学生对资源、环境的保护意识和法制意识，养成良好的行为习惯，树立可持续发展理念，理解在保护资源、保护环境中国际合作的价值，从而获得地理学科的学习技能，掌握地理学科的基本知识。笔者在教学实践中，注重为学生讲解地理学科知识在社会与生活中的广泛运用。如，宇宙飞船上天、南极考察活动、长江三峡工程等都与地理研究密切相关，只要留心观察社会生活，就会注意到地理知识应用的范围非常广泛，让学生亲身感悟到地理学习的重要性，深刻理解、感悟地理学习的内涵。
二、优化教学方法，运用电教手段，丰富地理学科教学过程
教师要转变教学理念，改进教学方法，优化教学过程，引导学生在自主学习、独立思考的基础上，通过“师生互动、生生互动”进行地理观测、地理实验、地理调查，不断提高学生的阅读、分析、识图、用图技能。在教育现代化日益发展的进程中，以多媒体设备为代表的教学媒体已广泛应用于地理教学之中，以其信息范围广、知识容量大、演示方式活等方面的独特优势，在地理教学中发挥着越来越重要的作用，深受师生的喜爱。如笔者在教学“洋流对海洋生物分布的影响”内容时，运用多媒体设备，为学生播放近几年来洋流影响海洋生物分布的一些研究资料，使学生对照鲜活的事例进行比较学习，学生不但理解学习了新知识，而且心灵深处受到了触动，生成了环保意识。多媒体教学方法的有效运用，一方面为学生创设了生动形象、方便快捷的教学情境，另一方面还可以快速突破教学重点与难点。如笔者教学“地球自转公转”内容时，针对学生容易混淆的问题，运用多媒体为学生模拟演示了天体运行方式，让各种运动方式、角度等内容生动形象、一清二楚，学生在演示、讲解、思考中，很快掌握了地球自转与公转的知识要点。
三、凸显主体地位，强化学习指导，有效达成地理教学目标
在高中地理教学中，教师要发挥自身的主导作用，尊重学生的主体地位，在强化预习指导、课堂启发点拨以及梳理学习成果等方面下工夫、求实效。教师要根据教学目标的实现，有计划、分步骤地指导学生对照预习目标，通过自主学习、独立思考、利用网络、查阅资料等方式开展预习，将一些基础知识掌握在教学之前，让学生把一些一时难以掌握的问题标记出来，在课堂学习时师生一起探究解决，在课堂上有针对性地听讲，提高课堂教学的实效性。地理教学中，教师要将主动权还给学生，将教学目标以探究、思考题的方式展现给学生，指导学生进行分组探究学习，教师在学生探究思考的过程中，重点对学生的思维方式进行引导、对重点难点问题进行点拨，引领学生的思维方向，提高学习的灵活性。在学生开展探究学习的过程中，梳理、整合、利用学习成果是一个重要的环节，教师要根据学生思维层次、理解力、对知识的掌握情况，安排学生进行学习成果交流、汇报，让其他学生对学习成果进行补充与完善，最终得出一个比较完整的答案，提高学生的解决问题能力和综合归纳能力。
保护海洋环境的感悟篇2
父亲听鸟
父亲是位地道的农民，一年四季与犁、耙、耖及泥土打交道。但没想到，父亲在忙碌之中，常常对天上山中、房前屋后的鸟语感兴趣，并静静聆听。
家乡有种鸟，发出“错——夺、错——夺”的叫声，父亲习惯叫它“错夺鸟”。春夏之交时，错夺鸟在村前屋后不停地鸣叫。听错夺鸟声，父亲记起“穷人莫听富人夸，错夺叫时种芝麻”的农谚。于是，他开始耕地整地，播撒芝麻。
早稻熟了，父亲对收割谷子的时间很慎重，一般不轻易开镰。
这天是个响响的晴天，我提出要开镰割谷。父亲却说：“斑鸠用力咕咕叫，我的腰在痛，水缸又在冒汗，天要下雨，不能割谷。”到了下午，天证实了父亲的话，哗哗啦啦下起雨来。
雨天里，父亲把镰刀拿了出来，磨了又磨，准备开镰割谷。我不解地问：“天在下雨，为什么要割谷呢？”父亲回答说：“麻雀闹叫得厉害，这是报天晴。明天可以开镰割谷。”
次日大清早，天空果然放晴了，天蓝如镜，晨曦初露。父亲早早起床来到田间，挥镰割谷，唰唰的割谷声惊醒了秧鸡的睡梦。
父亲最喜欢听喜鹊喳喳叫。大年初一早晨，父亲打开大门，见到一对花喜鹊，登在门前桐树的枝头，扇动绿绸缎般的翅膀，翘着黑白相衬的尾巴，对着我家大门，不住地喳喳叫起来。父亲见此，两眼笑成一条缝，连忙喜孜孜地鸣放了鞭炮。在噼噼叭叭的鞭炮声中，父亲嘴里不住地哼着：“开春喜鹊跳，幸福吉祥到；新年喜鹊叫，今年季节早。”
春节一过，父亲开始忙碌起来，给小麦施肥，将一担担土杂肥送往田间。施过肥的小麦显得更加郁郁葱葱。给竹园培土，叭叭啦啦的撒土声，惊飞了竹园里的宿鸟。接着，父亲扛着犁，赶着牛，来到田间，开始他的新春第一犁。田间翻起一排排、一圈圈新犁土块，如同深潭掀起层层黑浪。
父亲听鸟，不误农时，耕种抢收；父亲听鸟，听出了五谷丰登，家业兴旺。
——湖北省红安县江旺明
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西沙洁白的生物沙滩
西沙群岛旖旎的海洋风光，美妙的海底世界，变色的海水，美丽的泻湖，洁白的沙滩，作为我国旅游处女地，至今鲜有旅游者涉足。西沙群岛远离大陆，海阔天高，环境保持原生态，其神奇、神秘、神圣氛围引起众多国人神往。
西沙旅游资源最弥足珍贵的是它的生物沙滩。就物质成分来说，沙滩可分为矿物沙滩和生物沙滩两种。二者有何区别？矿物沙滩主要由石英、长石、云母等矿物颗粒组成，是硅酸盐无机物质，大多呈金黄色。而生物沙滩是由珊瑚或贝壳残骸碎屑组成，主要成分为碳酸钙。生物沙滩以超白、洁白、美白为主要特征。不过生物沙滩由于生物成分不同，也会呈现不同颜色。如位于巴哈马群岛的哈勃岛上粉红色沙滩，应该是世界上最浪漫的沙滩，其砂粒里含有有孔虫遗骸，有孔虫的红色与珊瑚虫白色砂粒相混杂，调制出令人心醉的粉红色。这是自然界罕见的生物沙滩类型。
西沙群岛的生物沙滩，好似一条环绕海岛的白色玉带，十分醒目。从空中俯瞰七连屿呈半弧形，似一串熠熠闪光珍珠镶嵌在广阔蔚蓝色南海之上，白色玉带与湛蓝海水、翠色植被交相辉映，形成鲜明对比色带，令人赏心悦目。
生物沙滩是热带珊瑚岛所特有的沙滩。没有珊瑚礁盘，生物沙滩也就没有足够的碎屑来源。而珊瑚礁发育需要洁净海水与适宜温度环境，这种成因上的联系，决定了洁白生物沙滩必然要伴随着碧蓝海水出现。在正午热带阳光照射下，这种洁白的生物沙滩，白得刺目耀眼，必须戴上太阳镜才能悦目相看。尤其是蓝宝石色海水海底闪跃着美白的砂粒，叫人看见忍不住要惊叫天工造化之美！
从永兴岛坐船至七连屿，在海面上远远望去，一道雪白镶边在绿色浮岛之上，一看到那道白色沙滩，就知道要上珊瑚岛了。这些沙滩砂粒捧在手上细看，依稀可见珊瑚、贝壳残骸，以及放射虫、介形虫、藻类等微小海洋生物化石。一些海岛的生物沙滩碎屑较粗，大小不均，走在其上有些磕脚，说明这些生物碎屑被海浪冲刷时间尚不够长。而在一些岛屿生物沙滩砂粒较细，大小均匀，说明这些生物碎屑被海浪冲刷磨砺时间很长，形成了优质的生物沙滩。走在这种沙滩上，松软舒适，十分惬意。尤其是沙滩与海水交界处，宝蓝色海水在阳光照耀下，闪着亮光，随着海水深度而变化，这种梦幻的蓝、奇特的蓝、温馨的蓝，让人不由怀疑，这种美轮美奂是不是上帝的调色板？
沙滩需要精心呵护保育，否则只利用不保护，极易造成沙滩质量的退化。然而生物沙滩是最容易受到影响的沙滩。目前七连屿各岛上沙滩受到两方面的威胁：一是海洋垃圾的污染，生物沙滩连接陆域地带堆积海洋垃圾数量之大、分布广泛、种类之多触目惊心。抬脚与落脚之间都会碰上许多固体垃圾。西沙群岛是远海岛屿，距国际航线比较近，过去几十年岛上无人（或少人）居住，海上漂来大量固体垃圾被冲上海滩，经年累月，积少成多，且几十年来从无人清除。另一方面，一些海岛有渔民常住，从事近海捕捞作业，生产生活排放的污水及垃圾，就近丢弃在海岸边，酒瓶、塑料残片、废弃渔网、泡沫碎片、木头碎块等随处可见。来自外海的海洋垃圾与来自岛内的生活污水、生活垃圾交汇于海滩处，对海岛脆弱生态环境造成严重威胁。
保护海洋环境的感悟篇3
干松章：舟山市是我国唯一以群岛建立的地级市，作为海岛城市，舟山最大的特点是海洋资源丰富、区位优势明显、产业特色鲜明。
首先，海洋资源丰富。“港、景、渔”是舟山最大的海洋特色资源。港口方面。我市深水岸线众多，港口资源丰富。全市水深15米以上岸线200公里，港域面积1000平方公里，主航道可通行20万吨以上船舶，境内的虾峙门国际航线可全天候通行30万吨以上巨轮。海景方面。舟山是中国优秀旅游城市，境内有两个部级风景名胜区（中国佛教名山“海天佛国”普陀山、“南方北戴河”嵊泗列岛），其中普陀山被评为全国首批5A级景区，有两个省级风景名胜区（岱山、桃花岛）。渔业方面。舟山素有“东海鱼仓”和“祖国渔都”之美称。海域内盛产鱼、虾、贝、藻类等海水产品500多种，全市渔业年产量在120万吨左右，是全国最大的渔场。近年来先后荣获了“中国渔都”、“中国海鲜之都”荣誉称号。
其次区位优势明显。舟山处在我国东部海岸线和长江出海口的组合部，扼我国南北海运和长江水运的“T”型交汇要冲，是江海联运和长江流域走向世界的主要海上门户。目前已形成海、陆、空三位一体的集疏运网络，正在抓紧建设的舟山大陆连岛工程将于今年正式通车。全市口岸开放面积1165平方公里。
第三产业特色鲜明。这些年来，我们围绕“海”字做文章，不断调整和优化产业结构，全市初步形成了以临港工业、港口物流、海洋旅游、现代海洋渔业等为支柱的开放型经济体系。2008年全市海洋经济总产出1048亿元，海洋经济增加值占GDP比重达66.4%，是全国海洋经济比重最高的城市，三次产业比例为10.0U46.2U43.8，经济结构实现了由单一的传统渔业经济向综合的现代海洋经济转变。临港工业初具特色。已形成了以船舶修造、临港石化、水产品精深加工等为支柱的海岛型工业体系。工业总产值达到832.6亿元，造船能力已突破500万载重吨，产值达到319.2亿元，已成为全国重要的修造船基地。港口开发步伐加快。已由地方小港口发展为区域性水水中转大港，全市港口货物吞吐量达到1.59亿吨，海运业运力达到293万吨，跻身全国沿海十大港口之列。旅游产业推陈出新。舟山国际沙雕节、海鲜美食节、观音文化节等影响不断扩大，海岛海洋旅游知名度不断提高，成为华东地区重要的旅游目的地。2008年旅游接待人数达到1516万人次。海洋渔业加快转型。从传统的以捕为主逐步向捕、养、加、销一体的现代渔业转变，水产加工业年产值在150亿元左右，已成为我国最大的海水产品生产、加工、销售基地。
记者：舟山有非常独特的自然风光和人文景观，我们应该如何利用好这些宝贵的旅游资源？
干松章：21世纪是海洋世纪，加快发展海洋经济、大力弘扬海洋文化，已成为共识。浙江是海洋大省，舟山更是应海而生、因海而兴，海域面积占全国的3.6%，浙江省的42.3%，舟山市也是我国唯一的海上历史文化名城，佛教文化特色鲜明，海洋经济发展迅速。面对历史性的机遇，舟山市委、市政府致力于深度发挥海洋文化优势和海洋旅游资源优势，致力于海洋文化、海洋经济一体发展。一是积极推进海洋旅游资源和海洋文化资源的深度开发，以打造“舟山群岛・游”为重点，建设海洋旅游精品；二加大海洋旅游营销力度，加强区域合作，强化“舟山群岛”旅游品牌的推介和宣传，扩大普陀山的影响力和辐射力；三是强化旅游市场的管理，规范旅游市场，同时加强对旅游资源的保护，促进舟山海洋旅游的可持续发展。
记者：舟山一年四季的气候舒适宜人，在旅游规划上面，有没有按照季节的安排来推出不同的旅游产品和旅游活动？
干松章：舟山的气候条件非常好，四季分明，冬无严寒、夏无酷暑。我们在对舟山的旅游结构调查分析中也发现，舟山的旅游已经基本上不受季节的限制，一年四季都是旅游的旺季。除了春、夏、秋以外，在冬天我们也推出了一系列的海洋文化和海鲜美食活动。冬天是舟山主要海产品的收获季节，我们可以利用舟山独有的一些资源，来发展我们的旅游产品。
记者：现在舟山已经把很多岛屿做了新的定位，比如说钓岛、摄影岛、佛岛等等，当初定名的时候也是根据这个岛的地理位置和岛屿特性确定的吗？
干松章：我们主要是根据岛屿的文化积淀和旅游发展特征来定位的，比如“佛岛”是因为普陀山历来就是我国的佛教名山；“侠岛”是根据金庸的武侠小说笔下的“桃花岛”进行定位的；“钓岛”是因为这个岛的四周本就是一个著名的渔场，渔业资源非常丰富。我们将打造一系列的文化主题岛屿，使每个岛都具有不同的文化内涵，形成旅游产品的差异性，然后再把一个一个孤立的岛屿串联起来，最后形成舟山独特的旅游品牌。
记者：舟山的旅游活动一直都很多，可以说是贯穿了一年四季，但是现在几乎所有的沿海型城市都面临了一个问题，就是海洋生态的脆弱性以及生态保护的困难性，舟山作为世界上著名的渔场之一，如何一方面发展旅游产业，一方面又可以保护好海洋生态环境？
干松章：有很多人认为旅游是没有污染的，但实际上并不是这样，旅游本身也有污染。人多了，自然而然会对整个生态环境、生态系统带来很大的影响。我曾经在普陀山工作过一段时间，对于人与自然的关系有很深的感悟。比如说在2003年非典时期，那时候旅游的人非常少，我们就发现在那一段时间里，普陀山上的树木特别的绿，草也特别的青，原来被游人踩踏过的草坪也都重新长起来了。所以我们现在也在思考这些问题，主要有几个方面：一个方面将在几个主要的旅游岛实行游客限流措施，现在已经开始研究普陀山每天的客流量如何限制；另一个方面我们也加强了对环境管理工作的力度，比如说在游客进入景区之前，对他们进行环境保护知识的宣传，告诉他们应该怎么做，不应该怎么做。要将一些工作进行在前面，在问题出现之前提前做好规划。舟山的发展不仅仅是依靠旅游，还有临港工业、港口物流、水产养殖、造船化工等产业，要想让这些产业在不影响环境的情况下都得到很好的发展，就必须做好规划工作。比如说，哪个港口可以作为造船基地，哪个港口是化工基地，哪些岛屿和区域只能作为水产养殖和天然渔场，而哪些岛屿除了旅游以外，其他产业是不能进入的等等。此外，我们还在对一些生态资源进行修复，比如说有很多鱼类在多年的滥捕滥捞之后，产量已经接近枯萎，所以我们现在开始进行增殖放流等工作，让这些鱼类休养生息。很多人认为鱼在海里是随处漂游的，但实际上很多鱼类是有自己的生活区域的，把鱼放流回它们固定的栖息地，也是为了能让它们更好的繁殖、生长。
保护海洋环境的感悟篇4
海洋文化特色建设的内涵
以大海一样的真挚情怀去爱每一个学生；以大海一样的渊博文化浸润每一个学生；以大海一样的博大品格熏陶每一个学生；以大海一样的宽广胸怀办好人民满意的学校。
海洋文化特色建设的核心价值以传承海洋文化为载体，吸取海洋文化的精神，建设民主、平等、关爱、和谐的校园，构建宽容、接纳、自主、参与的魅力课堂，培养学生宽容自信的优秀品格，让学生在海洋精神的感染下，成为宽容自信的人。
按照海洋文化特色建设的思路建设和谐的“海之家”通过“硬件”和“软件”同步建设，创设海洋主题文化氛围，让学生在海洋文化的熏陶下，培养情趣和爱好，在蓝色和谐的海洋之家中养成乐观、豁达、宽容、自尊自信、积极向上的品格。
创设充满海洋气息的校园文化
依托海洋文化特色，打造校园文化景观着力打造海洋科普教育平台，开辟海之魅科普文化长廊、海之灵生物标本室、海之星才艺展示栏等，使学校成为海洋文化的教育场所。
弘扬海洋文化，提炼校园精神建立以弘扬海洋品质为灵魂的精神文化、制度文化、行为文化等校园文化，以文化立校。通过开展快乐德育课堂、海洋科技艺术节、“我爱大海”主题班会等海洋科普及人文教育活动，形成宽容、博学、自信、自强的校园精神。
铸就接纳、宽容、博学的教师团体
海洋的品格特征之一就是接纳、包容、博大精深，北海市海城区第六小学在这一品格特征的启示下，在教师队伍建设中做到了以下几点：建立接纳教育理念，平等对待每一个学生，让每一位学生都感受到教师的关注和关爱；倾注爱心，宽容对待每一个学生，用爱心去播种理想；提高师能，以渊博的知识教导每一个学生。
建立尊重、民主、参与的管理模式
把海洋文化特色教育与学校管理结合起来，进一步建立健全学校的各项管理制度，坚持民主管理，努力调动教职工的积极性，为学校发展出谋献计出力，力将“尊重、民主、参与”的管理理念真正贯彻到对学校、教师、学生的管理中。
打造“海之魂”魅力课堂
打造“海之魂”魅力课堂，就是把宽容、接纳的海洋精神品格融于各学科课堂教学中，营造尊重、民主、平等、和谐的课堂氛围。通过开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学研讨活动，如开展展示教师风采的“海鸥杯”课堂教学比赛、“海之声”教研沙龙等教研活动，提高课堂教学的质量。
构建“海之语”课程体系
学科课程渗透海洋知识在低年级，让学生了解简单的海洋生物知识，获得初步认识海洋的情感体验；在中年级，进一步了解海洋生物知识，初步获得对海洋文化的理解与熏陶；在高年级，让学生深入学习海洋生物知识，感悟海洋对人类的重大作用。
校本课程拓宽教育内容六小结合学校开展的海洋文化特色教育，通过挖掘海洋历史文化、历史悠久的海疆文化、多姿多彩的海洋民俗文化、独具魅力的海洋旅游文化等海洋自然资源和绿色生态的教育文化，开发了包括海洋品格、海洋生态保护、海洋与人类关系等内容的校本课程――《海之语》、体现学校体育特色的《扬帆展翅武术操》教材，有计划地开展校本课程教研活动，让学生进一步学习海洋知识、认识海洋、探究海洋的奥秘，吸收海洋文化的精髓，形成海洋的个性品质。
实施“海之品”德育工程
六小实施的“海之品”德育工程把海洋的宽容、博大、坚强、热情的精神品质赋予在丰富多彩的德育活动中，让学生在德育实践活动中学会宽容，勇敢地面对困难和挫折，树立自信，做具有海洋品格的学生。
开展少先队主题活动，培养学生热爱海洋的情感，如举行“我爱大海”主题班会、保护海洋清洁活动等。开展体艺特色活动，如实践类的“海之声”朗诵队、艺术类的“海之梦”合唱团、体育类的“海之魂”武术队等，让学生在丰富多彩的特色主题活动中增强自信，形成宽容接纳的品质。开展保护海洋环境的活动，让学生在海洋与人类的实践活动中认识、了解、保护海洋，增强责任感。组织学生到北海银滩、海洋研究所、海底世界等海洋文化教育基地开展社会实践活动，让学生在亲历中拓宽视野，增长见识，增强自信。
保护海洋环境的感悟篇5
一天，海面上来了一个“大家伙”。它发出“呜呜”的声音，还搭载着人类，从外海来到这片海域。听一个见过大世面的朋友说，那“大家伙”是勘探船，是用来勘探石油的。我对勘探船很感兴趣，于是，我天天都围着它转。3天后，勘探船在晚上开走了。船上的人都显得及其的兴奋。我不明白，为什么就走了呢？朋友说，大概是在这里发现石油了吧。石油？就是那种对人类很重要的东西吗？
几天后，船又开回来了。不同于上次，他们在这里安了一个大机器。好像叫“海上石油开采机”吧。这个机器每时每刻都“轰隆轰隆”地响着，打破了我们这里长久以来的寂静。我试着与它交谈，但它却对我的问话不理不睬。一个月之后，它突然开口了：“快，快离开这片海域吧！那些人类不注意保护我，我开始起裂缝了。如果我体内的石油泄漏就会毒死你们的！”它语出惊人，我来不及想就被一旁的朋友拉出了这片我生活已久的海域。
“石油泄漏真的就那么恐怖吗？”我麻木地问道。朋友用肯定的目光回答了我的问题。并告诉我，那简直是海洋生物的灾难。当天晚上，我迷迷糊糊听到了一声闷响。第二天醒来时我才发现，原来那片蔚蓝的海域已被浮油占领。海面上不但漂浮我们鱼类的尸体。连那些海鸟也不能幸免于难。我伤心极了。突然，我发疯似的围着被污染的海域周围转。“你在干什么，很危险的！”朋友提醒我。我依旧不管不顾地找着。朋友忽然明白了什么。“你在找你的家人吗？”朋友问我。“恩。”我肯定地哼了一声。“找不到了，”朋友突然说到，“我的家人也死于石油泄漏。我也尝试找过他们，可我却再也找不到。”听到朋友的话，我停了下来，流下了眼泪。再也见不到了，我亲爱的父母，我可爱的弟弟，叔叔阿姨，伯父伯母……都见不到了……
保护海洋环境的感悟篇6
《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。今天小编整理了2022海底两万里七年读书感悟五篇供大家参考，共同阅读吧!
2022海底两万里读书感悟1神秘的海底世界始终都是吸引着人类去摸索的处所。海底究竟有些什么呢?让儒尔·凡尔纳的《海底两万里》来揭秘吧!这是一本科幻着述，是凡尔纳三部曲的第二部，也是我最喜欢看的一本书。
它讲诉了因为海面上“怪兽”出没，频频袭击各国游轮，阿罗纳克斯传授和他的助手一起去查看，遇到捕鲸手尼德·兰，成果客船遇难，三人被鹦鹉螺号拯救后一起伴随尼摩艇长环游海底世界的探险故事。书中的各个情节环环相扣，给人留下悬念。在这本书中，我最爱好龚赛伊。他是阿罗纳克斯教授的助手，是一个诚实虔诚，不可多得的人。书中的龚赛伊曾说过这样一句话：“假如我不必呼吸该多好，这样就能把空气让给先生了。”而这里的“先生”天然是阿罗纳克斯教学。这就是龚赛伊，他对他的主人永远忠实、佩服。
作者笔下，书中的每个人物都有着赫然的性情，他们都不损人利己。阿罗纳克斯乐观向上的精神，尼摩艇长的勇气和他见到友人遇难时舍生忘死去营救的精神都是值得咱们去学习的。我喜欢浏览《海底两万里》，它将那个深蓝的国家刻画得栩栩如生。那是一个无牵无挂与世无争的地方，那里有各种各样的海藻植被、鱼类，数不清的珊瑚丛，还有丰富的矿产。
这本书在叙述探险故事的同时还警醒着人们爱惜大陆生物，以及避免迷信文化被坏人利用。它让我清楚了海洋是须要靠大家的力气去维护的。书中的故事也告知了我团队精力的主要，碰到艰苦要有面对的勇气跟信心。
2022海底两万里读书感悟2这个假期中，我怀着无比兴奋的心情读了《海底两万里》这部小说。这部小说给了我极大的震撼。它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿;它让我了康塞尔是何等的忠诚;还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
皮埃尔;阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的“独角鲸”这个怪兽。在一次捕捉过程中却不幸与仆人掉入水中，意外游到了这只怪物的脊背上。后来才明白了，这只惊动人们的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水艇。
这个潜水艇是一位叫尼摩船长在太平洋中的一座岛屿上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，在途中经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀有的海洋动植物和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在这本书里，你可以知道海底森林怎末散步;在海底是如何打猎的;怎样制服鲨鱼的;还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的。
看完这一本书，我看到了一个丰富多彩的海底世界，尼摩船长带着我们一起进行了一场海底的奇妙之旅。在这本书里，我感受到了平时感受不到的，想到了我们平时想象不到的东西。
2022海底两万里读书感悟3寒假里，我又重新读了一遍《海底两万里》这本书。
这本书里面的人物有尼莫船长，他本来是一位备受人民爱戴的王子，因为妻子和女儿被敌人杀害，悲愤之下带领伙伴们离开祖国，他以超群的智慧设计建造鹦鹉螺号潜水艇，过起了隐居在大海里的生活;还有阿洛纳斯教授，是巴黎自然博物馆的教授，接受美国海军部的邀请在海上寻找海怪;还有一个人物是老实人，他是阿洛纳斯教授的助手，对教授很忠诚;还有一个人物是尼师傅，号称“鱼叉王”，酷爱捕鲸。
这个故事发生在一百多年前，起因是一连串的航海事故。阿洛纳斯教授、老实人、尼师傅一起乘坐鹦鹉螺号开始海洋之旅，在旅途中，他们三位认识了鹦鹉螺号的船长尼莫，尼莫告诉他们三位，潜水艇上有一个很大的图书馆，里面有世界上所有的古书，还可以抽烟斗，是用海草做成的，很环保，教授特别高兴。鹦鹉螺号上还有观光厅，透过玻璃可以看见深海里的各种生物，尼师傅很喜欢。
我印象最深刻的描写是，尼莫船长带他们三个一起去深海捕猎，教授被深海的景色惊呆了，清晨的阳光透射在水波中，被分成色彩丰富的光柱，海底的植物、礁石和珊瑚都被光柱包围了，好像五彩缤纷的万花筒，这种景象无法形容。
文章中精细的描写了海底，那样的大海还真是让人着迷啊!纯净的颜色，各种各样的鱼，虾，还有珊瑚，整个感觉，就好像海容纳了一切。各种各样的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船长所说：“海是包罗万象的……海的气息纯洁而卫生……海是动，还是是爱……它是长存的生命。”
让我们一起去探游“海底两万里”吧!
这本书启发了心灵的奇妙感受，我非常喜欢这本书，我想把这本书介绍给我的同学们，让他们也仿佛身临其境般的感受一下妙不可言的海底世界。这本书还有很多有趣的故事，感兴趣的同学们不妨也来读一读吧。
2022海底两万里读书感悟4在这个快乐的寒假，我在观看电视之余，阅读了一本有趣的科幻小说。它是法国作者凡尔纳写的《海底两万里》。读完这本书，我就象经历了一次奇妙的海底旅行。
《海底两万里》这本书主要讲的是海洋世界出现了一种不知名的怪物，阿隆纳克斯教授作为一名海洋动物专家，随远征队去消灭怪物，不料却掉入海中。结果被“怪物”所救，原来这不是什么“怪物”，而是一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇。于是，他和神秘的潜艇船长“尼摩”一起开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上了从未有人到达过的南极，目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船，领略了美丽而又充满危险的海底世界。
《海底两万里》故事曲折惊险、引人入胜，使我不知不觉沉浸其中，眼中常常浮现出一幅幅多姿多彩的画卷和许许多多神秘的东西，如海底森林、一颗颗椰子般的大珍珠、庞大的章鱼以及海底墓地等。海底森林中遍地都是高大的草本植物，枝叶像剑一样的直直向上生长，巨大无比的海蜘蛛在其中游荡;锡兰岛上名叫砗磲(chēqú)的巨大珠贝双壳半张着，露出了那椰子般大小的珍珠，呈圆球状，透明晶莹，颗颗都是稀世珍宝;布盖大章鱼，肌肉软绵绵的，体长有六米，眼睛长在额顶，嘴同鹦鹉的嘴相似;还有埋葬船员的神秘的海底墓地。这是多么神奇啊!我常幻象自己就是那“鹦鹉螺”号潜艇，徜徉在神奇的海洋世界中，欣赏着美妙的海底风光。
另外《海底两万里》这本书蕴含了丰富知识，让我懂得了许多以往不知道的东西，如什么是太平洋黑流?什么是墨西哥暖流?飓风是怎样形成的?珊瑚礁是怎样形成的?海洋究竟有多深?等等。爸爸还告诉我，《海底两万里》的作者凡尔纳有很强的科学预见能力，他的幻想并不是异想天开，都是以科学为依据的，他所预见到的很多器械，后来都变成了现实生活中的真实东西，如“鹦鹉螺”号潜水艇，在小说发表25年后人们制造出的真实潜水艇，与小说中描写的大同小异。而且他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得到了实现。
每一本好的科幻小说，都值得我们细心阅读和珍藏，因为这儿有一个纯真的世界，这儿是梦想飞起的地方!每一本好书，都能给予我们许多许多，并能在各个角落给我们指明方向，它是我们的好朋友，更是我们的好老师!
2022海底两万里读书感悟5海底的世界是奇异多彩的，是变化无穷的，人人都向往着到神奇的海底世界遨游，你知道海底是怎样的吗?就这样怀揣着各种遐想，我看完了奇幻的《海底两万里》。
书中故事曲折离奇、扣人心弦，十分精彩。主要讲了一位教授乘坐“鹦鹉号”潜水艇周游海底的冒险经历。海底的植物和动物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章鱼、长着椰子般大大小小的珍珠贝，凶恶的大鲨鱼。我真想和阿龙纳斯教授一起乘着潜水艇到神奇的海底世界周游一次。
这本书中，我觉得有一个故事很有趣。有一次，阿龙纳斯教授和朋友到一座小岛打猎，被岛上的一群土人发现，土人跟着他们追到了船上，第二天船需要换气，一打开舱门，土人就硬要进船舱里，可他们一碰扶梯却被一股力量弹了回来在这里，可以充分说明作者丰富的想象力，因为扶梯上的电是高电压，而书的前言说在凡尔纳的时代，电灯还没有出现，而且人类还没有发明潜水艇，但是在凡尔纳的脑海里已经出现了。凡尔纳没有到过海底，却把海底美丽的景色描写得如此生动，如同身临其境，真让为佩服!
我还喜欢书中的人物。尼摩船长带领着众人在海底遇到重重危机时，他却总能机智勇敢地把大怪物打败。最终获得自由，我觉得尼摩船长给我上了一堂课。因为之前，当我遇到困难或是不敢确定一件事能够完美完成时，我会选择退缩，而不像尼摩船长那样想方设法地解决它，勇于挑战困难，想尽各种方法去更好地解决它。是尼摩船长教会了我遇到困难要勇于挑战，知难而上。谢谢您!尼摩船长!
