小学二年级工作总结(收集7篇)
小学二年级工作总结篇1
开学没几天,我的同学打电话给我,说“祝贺你当官了,而且还是一个大官,要管很多人的,怎么样,要请客哦!”我先是晕了一下,然后她呵呵地笑了,我悄然大悟。说没问题,当了那么大的官的,我怎么会忘了你呢!班主任,也是一个“官”,挺不错的。这是我第一次当官,那就得新官上任三把火呀,没有经验,我这三把火怎么使唤呀,已是我沉默了,怎么办呀,失眼,迷茫,不行,工作得做呀!以下就是我这位“新官”成长的三把火。
一、虚心向学,不耻下问
我们学校有很多老师,当了好多年班主任,把那么班管理得条条是道。于是我就向她们寻问,班级管理的经验,她们都很认真地向我施教。比如蔡老师说:“班主任的第一步就是要先树立班主任威信,不然会被学生骑在头上,工作就很难展开。”梁老师说:“要言行一致,取信于学生,力争做学生的好朋友。”王老师说:“那杯水要端平,要不然有些学生会不服气。”……听了几位老师的见解,我认真思考了一下,试着在课堂上施展,虽然不是很理想,但还是比我想像中的要顺利,我成功的迈出了第一步,我相信,只要有付出就会有收获,哪怕是一点点。
二、培养帮手,收获信任
要管我一个班,光靠班主任一个人的力量还是不足的',所以除了与合班的老师常沟通外,还必须有一支团结的班委员。于是开学一个星期后,我通过观查,结合合班老师的指点,然后我召开了一个选班委的会,先让学生自荐、投票方式,选出班长,学习委员,体育委员,每个班的语文、数学正副组长。于是我们二(1)班的班委就选出来了。接下来的几个星期里,我一直在默默地观察这批委员,还有常常与他们交流,我发现他们在慢慢地适应,慢慢地成长。我们班得了很多次文明班,从取得的成绩来看,所选的这些干部,都是很称职的,虽然他们还小,考虑问题不周到,但是看到教室地板那么干净,两操都能够把队伍整理得那么有形,课前课后都能够主动帮老师拿东西,我已经很高兴了。让我最欣慰的是现在的晨读很棒,常得到年级组长的表扬,学生的读书风气正在燃起,我可以放手的让这一个帮手去做了,真的很省心!
三、榜样引导威信同树
榜样的力量是无穷的。有了榜样,学生就学有方向、赶有目标,而且学起来看得见、摸得着,具有说服力强、号召力大的作用,时时都能受到激励。所以运用榜样可以起到激励作用,收到事半功倍的效果。如:教育学生讲究卫生,维护校园整洁;待人热情有礼貌。我是这样做的:从自身做起,看到地面上有纸屑,我就弯腰捡起来,放入垃圾桶里;从不随便吐痰。在校园里,遇到客人或老师,我就主动打招呼;当有学生向我问好时,我也常常报以微笑或说“谢谢”。学生从老师的一言一行中感受到什么是讲卫生、什么是有礼貌。比起空洞的说教,效果好得多了。瞧!学生们纷纷效仿老师的做法:不随便扔纸屑,不随地吐痰,见到纸屑就捡。见到老师、客人能主动问好。因此,凡是要求学生做到的,我都先做到。要求学生不迟到,我从不迟到;要求学生不说谎,我就说到做到;要求学生学会倾听,我就率先做到。学生在老师的耳濡目染中,潜移默化地养成了许多良好的习惯。可见,教师的身教重于言教,发挥教师为人师表的作用,使养成教育人格化。使榜样的力量在养成教育中得到充分发挥。同时也在学生面前树立了老师自己的威信。
班主任工作,不同的老师有不同的管理办法,各式各样,每一个班级的学生也不一样,所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水,用不同的心情去对待,品味出来的味道可能会不一样,说句实在的话,现在的学生越来越难管了,所以班主任要不停的去偿试,探索,才能摸索出一条适合自己的管理之路。这条班主任之路还很长,我相信不管你怎么管理,都没有最好的方法,只有最合适的法子。呵呵,见笑了!
小学二年级工作总结篇2
本学年,我服从学校工作安排,担任中年级体育教学工作。扎实做好本分工作的同时,还利用课余时间络知识,扩大自己的知识面。工作尽职尽责,面向全体学生,为人师表,深受师生的好评,我认真学习,不断提高自己的业务水平,认真学习,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我尽量少讲,学生多练,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的'简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。我所教的年级,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是后进生基础太差,考试成绩都很差,个别同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习的重要性,跟他们讲一些有趣的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。一学年来,所教年级学生成绩及格率达98%以上,优秀率达45%以上,达标率达97.6%以上,达标优秀率达40%以上。此外我和体育同行一起抓好新的一套广播体操的训练工作。以上是我对数学教学工作的总结!
本人长期从事体育教育教学工作,有事争着做,有活抢着干;工作中做有心人,注意收集教学中的精彩瞬间,喜欢看书,摘录收藏一些有价值的文集;在学校老师和领导的关心下,被评为校先进教师,我将不断努力,争取为学校增光添彩!
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在教育教学过程中,还有许多的不足,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学二年级工作总结篇3
一学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的日子里忙碌着、辛苦着、奔波着重要的是我们收获着。为了做好下一学期的工作我就来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期的工作做简要的总结。
在教学工作中,认真钻研新课程标准与教材,理解新课改理念,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,认真备好每一堂课,备教材、备学生,认真授好每一堂课。在课堂教学时,我面对全体学生,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养,注意培养学生的情感、态度和价值观,以提高学生的整体素质。为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新课程改革的理念,在新课程理念的指引下,积极探索新的教育教学方法,将新课改的理念运用到日常的教育教学生活去。“兴趣是最好的老师”。教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学习。我根据不同的课题,设计不同的'导入方式,利用多媒体展示课件让学生进入情景,比起简单的授课更能激发学生的兴趣,开启学生学习之门。在新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。积极参加了各个听课活动,在活动中我虚心向组内、组外教师请教,让自己追赶上教师成长的步伐。最终上出了一节节符合自身风格、深受学生喜欢的音乐课,为本学期的教学工作添上了一个美丽的音符。工作中,积极参加各级组织的听课评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在工作之余,认真学习各种教育教学理论知识来充实自己,以适应当前教育形式。为了再次提高自己的文化知识,本人报名参加了本科自考。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,同时也帮助其他老师制作课件,上网查找资料等等。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水。
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了,担任二年级音乐课有一个学期了,我一直都以新课标的要求为教学理念,从美的角度出发,让学生学会发现美、追求美、并创造美。我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:
一、思想方面
作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排。
二、教学方面
本学期,我担任二年级的音乐课教学任务。由学生于年龄小,又是刚刚升入小学的孩子,爱玩还是他们这时的天性,所以我抓住他们的这个特点,让他们尽量在玩的过程中去学习音乐,并且爱上音乐,让音乐也成为他们的好朋友。于是,在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演。这三个环节是环环相扣,相互联系的。现将其总结如下:
㈠、用心倾听
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听,我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分,意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐,感受音乐,体验音乐。所以,在上这部分知识的时候,我在听之前提出一些问题,如在听这部分音乐的时候,小朋友们你们想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听,尽情的展开想象的翅膀翔。在回答的过程中,我则主张赏识教育,只要学生能够说,并且符合音乐的情境,哪怕是一个音,我都会赞扬他们,并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候,课堂纪律很活跃,也爱回答问题。
㈡、尽情歌唱
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声,如果方法讲太多,小孩子学习起来反而会厌烦唱歌,所感情,学生自
然会表现得最棒了。
㈢、游戏表演
表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱,所以我抓住这个特点,在表演的过程中加入游戏,学生更是喜欢。尤其是在学习《大鹿》一课,我做了几个头饰,学生更是争着来当小动物。当然,尽量让每个学生都有上台的机会,让学生依据自己的理解去表现音乐,展现自我。在表演教学中,我还用了奥尔夫的手势教学法,用手势表达音乐,学生很感兴趣,也很容易帮助他们记住歌词。
三、个人学习
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加县里组织的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。在闲暇时间里,我会在博客里发表我的一些教学感想和文章,这样,天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里,我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中,我也学到了许多的知识。
四、努力目标
1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,积极参加各种教研活动,以锤炼自己。虽然,低年级的音乐我还是初次担任,其中还有很多的不足之处,比如,对乐理知识的渗透不够深,歌唱只注意了情感,还有很多细节没有把握住,但是我很有信心将它做好。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风。
小学二年级工作总结篇4
本学期,我担任二年级的英语教学工作。这半年以来,可以说是紧张忙碌而收获又不少的一学期。我在实施学校的教育教学工作计划的同时,也积累了一些经验,当然也有不足之处。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进今后的教学工作更上一层楼。
一、认真备课、面向全体授课
每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
二、在课堂教学中
在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,我让他们组成“一帮一”小组,使全班都有进步,有的进步非常快。
本学年的英语教学工作中,我严格遵从教学的各个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
总之,这一学年以来,本人勤勤恳恳地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
小学二年级英语教师工作总结篇三
第一次教小学二年级的`英语,面对7、8岁的学生感到无措,但经过这一学期的摸索、探讨与实践,我对二年级上学期的英语教学有了一定的经验,尤其是英语入门阶段的教学有了很多体会,学生也取得了不错的成绩,二年级平均分98.28,优秀率100%,及格率100%。
在本学期的教学中,我严格遵从学校有关教学的各项要求,课前认真备课,因材施教,努力实施重心前移,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结将教学情况总结如下:
把握教材,掌握重点,突破难点。
积极贯彻重心前移。
将重心前移贯彻在日常教学中,充分发挥学生学习的主体地位,设计符合学生年龄及认知能力的预习学案,帮助学生在学习新课之前对将学内容产生整体上的了解与感知。
了解学生,讲求方法,丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。
因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。例如,让学生观察相关情境图,对单元内容有宏观上的认识;将图片与单词结合,让学生从视觉上获取信息,猜测单词的汉语意思等;播放录音,从语音中感知语言。
激发学生学习兴趣。
好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。我使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。
自我反思
我作为新手教师,教学能力还有待提高。对课堂的控制能力以及对学生的调动还有很多不足面对低年龄学生教学过于死板,不够生动富有吸引力。
在学案的编写以及使用上还存在许多问题,如编写不够严格,分层不够明显,没能利用学生的学案得到有效的反馈信息,对于学困生的提高方法还需改善。
在培养学生兴趣的方面还很欠缺。应设立英语兴趣小组,培养学生主动探求知识的能力。
创设相关情境,让学生学以致用,并给予学生更多的口语表达机会。帮助学生在听、说、读、写多方面技能综合提高。
小学二年级工作总结篇5
时光荏苒,转眼一个学期就过去了。的确,我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思,以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
一、教学方面:
1、认真备课:
本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。
在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划:
在对二年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。
3、认真上课:
注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。
二、今后采取的措施:
在课堂教学中,虽然有预先制定的教学目标和详细的过程,但是,学生的回答不可能完全按照老师的'意愿进行,这给教师提出了新的要求,要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的教学中要改进的地方;另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际情况,不能过难或者过于简单,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。
小学二年级工作总结篇6
随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作,感觉虽累,但收获不少。
自从我假期回来,我能按照期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。认真听取同年级老师的意见,改进自己已经有些生疏的教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,现总结如下
一、积极听课,认真备课,善于反思回来的时候正好赶上学校组织青年教师进行“展示课”的评选活动,我深知听课不仅开阔了思路,也为备课过程积累丰富的素材。所以,只要我一有时间就会跑上五楼认真向青年教师学习教学经验。在我们组宋寒老师展示课《浅水洼里的小鱼》时,她试讲8节课,我几乎每节必到,不仅仅是为了她代表了我们年级的教学水平,也为了我自己能参评课,了解本册课本做基础。记得刘校长问我这样一个问题“张静,你回来之后感觉我们学校青年教师进步大不大?”我毫不犹豫的回答“大!”因为,我从郭伟丽、李芬等老师身上看到一个成功老教师所具备的沉稳和对课堂熟练的驾驭能力。我从那时感觉到了压力,因为我真不知道我还可不可以如此轻巧的驾御课堂?还能不能让我的学生、家长露出满意的微笑?所以,我只有认真备课,按照教学参考上的要求、精心设计教学过程。课后又认真反思,总结本课优缺点。让自己迅速找回并超越原来的教学水平。
二、紧抓作业批改、深入扎实的'上好每一节课作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。回来之后,我一直坚持课堂作业的认真批改,家庭作业也及时收批。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。低年级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。尤其在我回来之后我发现班上的孩子就连最起码的读书都读不顺畅,所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。在每上一课之后,我都让学生说一说:“你喜欢不喜欢这篇文章,喜欢哪里?为什么?”语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:在进行第六单元第23课《假如》时,我先让学生自己读课文,说说为什么课文的后面要留省略号?这个省略号我们能不能补充的上?班上的同学开始讨论,许多学生都按课本上的路子套。给小鸟画这个画那个…这个时候我们班的张庆侥说:“老师,我能不能说个不一样的?”我当时很诧异,对他点了点头。“假如我有一枝马良的神笔,我要给我的妈妈画一个健康的身体,这样,妈妈就不会再坐着腰痛了,再也不会打针了…”看着他眼中溢出的泪花,我带头鼓起掌来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。通过一个月来的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:“读书百遍,其义自现。”在班上我采取多种读的形式,可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读、小老师模仿读等。让孩子在美美的读后培养语感,陶冶情操。使我们班在今年的朗读比赛中获得第一名的好成绩。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
我发现语文园地的最后都有对本单元教学的总结,培养学生的总结、归纳能力,所以在学完一个单元,让学生学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:“温故而知新。”经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。三、注重后进生辅导、用爱对待每一位孩子。班上的后进生很多,其中xxx同学是我们班唯一一个上了两年学还讨厌上学的孩子,他几乎从来不写家庭作业,即使是考试,他也是在试卷上画圈。对于他的教育,我可以说什么办法都试过,批评,表扬、给他找个好同位带带他,可他依然我行我素.本来我想,还是放弃吧!我能做的都做了,够对得起他了。回家后和妈妈说起来的时候她突然问我:“如果强强上学和他一样,你也会放他那里不管不问吗?”我当时想了想什么也说不上来了。“没有爱就没有教育。”以前看的时候并没有什么感触,而今天我却想到了他,也许我对我们班的后进生就少了这一种教育---爱的感化教育!在我耐心和他谈话之后,他终于愿意做题了,虽然还有点不认真,但是我及时在课堂上进行对他表扬,终于在这次期末考试中他考及格了。就这64分使得我们班没有一个不及格的孩子。说实话,回来之后我和不止一次和同事说过,我回家这3个月把我的学生舍坏了,但是现在我不会再抱怨了,是孩子让我学会一个道理,没有爱就没有教育,没有一位母亲会放弃自己的孩子,而我,做为一名老师也就不会放弃自己任何一名学生。本学期已过去,我们班的成绩很不理想,但是我和我的学生是不会退缩的,我想,只要我和学生都能向着一个目标去努力,改正不足,发挥优点。我们一定会踏上一个崭新的台阶。
小学二年级工作总结篇7
时间悄无声息,伴我走过了风,走过了雨!回看来路,细细品味,我心中千言万语,不知从何诉起!
二年二班这个班,给我的挑战真的是很大!看着他们一个个呆若木鸡的眼神,看着他们走路无精打采的样子,看着他们上课鸦雀无声的状态,看着他们作业龙飞凤舞的字迹,看着他们处事斤斤计较的狭隘心境……我茫然了;据说还有几个学生的家长,经常无事生非,娇惯孩子,养成恶习,以自我为中心,我行我素,就连学校和老师都不放在眼里,谁怕谁谁呀……我的心真的是好凉好凉呀!我是普通人,我不是圣人!我该怎么办呀?说实在的,我真的是很累很累,也真的是一百个、一千个不愿意接手这样的班,但学校的安排既然如此,我怎敢违抗?
时间就这样一天又一天地挨过去,我也就这样一天又一天地挨过来……孩子们渐渐地知道如何在课堂上配合老师上课了;多数孩子走路能挺起胸膛,跟着节奏走了;一向被认为是“小社会”的佳铭同学也逐渐认识到自己过去的很多行为和语言都是不对的了;班级中呈现了互帮互助的良好的学习氛围;一部分孩子也知道挤时间学习了……今年的“六一”运动会,我也切身感受到了孩子们的那种顽强拼搏的劲头和强烈的集体主义感,这次的运动会也让我再一次地审视了这些孩子的家长,他们没有一个不遵守班级规定,他们都在为孩子加油鼓劲,尽管失败了!更让人感动的是家庭接力两名同学的四位家长,居然有三位家长都摔倒在跑道上,仍然爬起,继续顽强向前奔跑,当他们互相搀扶着,一瘸一拐走回班级的时候,他们的孩子哭了,其他同学也哭了,我走上前,看着他们布满血丝的胳膊、手腕、膝盖和后背,激动地说:“谢谢你们的参与!”他们却不好意思地说:“老师,对不起,我们没跑好。”我说:“不不,你们是最棒的!尽管你们没有在跑道上争得第一,但你们的精神是第一的!这就是对孩子们的最好的教育!”运动会上的感人场面很多,我想从另一个角度说:二年二班的学生和家长们的表现,真的是让我看到了本班教育的曙光!
这份教育的曙光来自于我对教育事业的高度负责!我经常在想,高度的责任心,是做好班主任工作的灵魂所在!现在,几乎每个家庭只有一个孩子,无论这个孩子,是聪明,还是不聪明,他们的家长同样都在挚爱着自己的孩子,一个家庭的希望也就寄托在这个孩子身上,我作为教师,也是为人母,应该将心比心,也应该非常地重视他们的孩子。实事求是地讲,这个二年二班的学困生真的是太多了!就拿月月同学来说吧,她属于典型的智障儿童,我也曾经试探着让她的父母给她开个什么证明之类的,别逼孩子学习了,但她的父母不甘心,不愿意承认自己的孩子是如此状况,至今这个孩子还在服用着激活大脑细胞的药物,我了解她父母的心里,我也真的不想再刺痛他们的心。在《开学第一课》上的一段视频吸引了我,说一位伟大的`母亲,靠着自己强大的毅力和决心,陪着自己有智力障碍的儿子学会了许多支名曲。是呀,勤能补拙!我把这个故事讲给了月月的母亲,希望她找到这段视频好好看看,希望从中能受到启发,增强信心。就这样,本着对月月的未来极度负责任的心态,我和她的父母亲相互配合,希望她能给我们一份满意的答卷,哪怕在原来二、三十分的基础上能前进五分、十分,我们也得到一丝的安慰!现在,许多家长在我的带动和影响下,也不好意思对自己的孩子再不负责任了!
这份教育的曙光来自于我对学生的极大宽容!班里的子轩同学实在太令人气愤了!家庭作业只要没大人看管,他是只字不写;学校卫生间的设施他一学期已经破坏两次,那次我以为他又是因贪恋玩在卫生间呢,结果被任老师逮住受训呢!当任老师把他送回来的时候,看着他那还满不在乎的样子,我更是怒火心中烧,他怎么就是屡教不改呢?这是什么学生呢?我真想把他当成罪犯,狠狠地惩罚一顿,可突然想到大教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。他一个二年级的小孩并不是故意犯错,只是可能出于好奇!我国著名的文学家刘心武先生也曾在他的一篇作品中有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?于是,我耐着性子,把他叫到走廊,低声问是怎么回事,但他好像已经被吓得不敢说话了,支吾了半天,我也没听懂、听清一句话,没办法,我只有主动对她进行道德行为的引领,说:“子轩,卫生间的笤帚、擦玻璃器,水龙头等都是公用设施,我们都要爱惜,如果你弄坏了,你今后和同学就不能正常使用卫生间了,多不方便呀!再说……”他听了我的话,点点头,说:“老师,我知道错了,今后我不破坏了。”听到他能说出道歉的话,我的心里顿时就敞亮了很多,我想,一个二年级的孩子能做到这样,就已经了不起了,我又能奈他如何呢?于是,我让他回到了班级。事后,我又与他的母亲进行了沟通,他的母亲也承认自己的孩子特别淘,愿意今后配合老师引导孩子有一个良好的行为习惯。我想:我们教师学会宽容学生的错误和过失,往往会使我们的心灵得到更大的释然!我们教师真的没必要去和正在成长道路上的孩子去较真,去过意不去!
这份教育的曙光来自于我对学生的极大耐心!我观察到,这个班除了有确实智力低下的学生,但大部分学生智力还是够用的,但为什么其他班一节课能学会的东西,到这个班甚至两节课,都学不会?基础太差是原因之一,但不会听课,不用心听课,也是重要原因。抱着一种不轻易放弃的新滩,我开始利用一切可利用的时间进行辅差,一遍不行,两遍,两遍不行,三遍、四遍、五遍……我就不相信,你真的是一块顽石?课堂上,只要我发现有一个不集中注意力听讲的,我就马上停下来,了解我习惯的学生在此时突然听不到我讲课的声音,都会马上回过神来继续认真听讲,久而久之,大多数学生也就养成了认真听讲的好习惯。有的老师问我:“王老师,你怎么这么有耐心呀?看这些孩子围在你身边,你简直就像一只老母鸡!”这样的话,在这个班级我已经不是一次、两次听到了,就连个别的家长也竖起大拇指说:“王老师,你的耐心,我们真是佩服呀!就我们这样的孩子,放在你手里,我们放心呀!谢谢,谢谢呀!”每当此时,我自感欣慰的同时,也只能苦苦地回答:“哎,都是这群学生给我练出来的呀!”耐心,让我的学生有了进步;耐心,练就了我的性格;耐心,让家长更放心!
时间就这样一天又一天地挨过去,我也就这样一天又一天地挨过来……但我渐渐也发现了我教育教学工作中的许多不足,比如:
1、因为班级学生基础太差,我又总想让他们尽快撵上来,教学中出现了“揠苗助长“的情况;
2、对于个别问题学生,我不能适时、适地了解其思想动向,造成了个别学生群起攻击一生的现象;
3、对于极个别思想比较有偏激的学生的家长,我存在着懒得去研究,懒得去沟通的消极心理。
为使班级工作以后能更好地开展下去,基于以上不足,我想我应该从以下几方面努力:
1、对于学生基础差的现状,我应该认识到:违反事物的发展规律,急于求成,往往会适得其反!我应该再次认真钻研《教育学》和《心理学》,吃透新课程标准的理念和教学建议,遵循学生的年龄和心理发展特点,积极向专家、有经验的教师取经,同时,协同学生家长,共同循序渐进式地提高学生的学习效果。
2、经常利用班会、队会、晨会等时间段,组织学生开展“说说心里话”、“悄悄话”、“团结协作”等丰富多彩的业余活动,愉悦学生身心的同时,及时洞察、了解学生的思想动向,以便研究对策,加强学生间的团结合作,促使班风和学风向良好的方向发展。
3、通过多种途径细致研究关于不同类型的家长如何去有效沟通的策略,使家校联合的力量更强大。
时光匆匆,我知道,为了这个班级,前面还有很长的一段路,需要我去做的还有很多,我将竭尽所能,摸索出一条更加适合于这个班向前发展的教育教学之道!