传播学概念(6篇)
传播学概念篇1
关键词科学传播；地理类杂志；《中国国家地理》
中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-6708（2012）79-0014-02
1地理的知识传播历程
1.1从“科普”到“科传”
培根曾说过，知识的力量不仅在于其自身价值的大小，更在于其是否被传播以及传播深度和广度。倪延年在《知识传播学》一书中认为，“知识传播是一部分社会成员在特定的社会环境中，借助特定的知识传播媒介，向另一部分社会成员传播特定的知识信息，并受到预期的传播效果的社会活动过程。”
学科知识传播经历了一个“科学普及”到“公众理解科学”再到“科学传播”的发展、演进过程[1]。传统“科普”概念立意偏低，传播者往往习惯于把科普任务等同于具体科学知识结论的灌输，科普被预设成一个科学知识的单向传播过程。《中国国家地理》执行总编单之蔷认为，“传统的‘科普’概念暗含三个前提，一是科普似乎是说科学本身是至高无上的真理，不需对其自身进行反思，剩下的问题只是普及而已；二是‘科普’这个概念似乎是对已有的知识进行普及，而不包括新的探索和有争议的问题；三是科普隐含着一种居高临下的态度。”[2]因此，“科普”在机制上是自上而下的，在心态上是俯视的，在内容上是以普及科学知识为目的，忽视了受传者的感受，已不再适合时代的发展。
传统的科普观念所表现出来的不足，促使观念发生改变。科学传播是以“公众理解科学”的理念为前提，强调科学传播双向互动和内容形式多元化[3]。科学传播过程是科学与人文交互融合的过程，两者的联系和结合是科学传播的应有之意。同时，弥合两者之间看待事物，思考问题中的角度和方法，也为自然科学传播的传播提供的社会人文学科的基础。《中国国家地理》在改刊之初就提出了“推开自然之门，昭示人文精华”的办刊宗旨，就是对科学传播概念的一种诠释。
1.2地理知识与大众地理杂志
在科学传播的过程中，媒介是不可或缺的要素，它不仅是用以完成科学知识传播的手段或工具，而且直接影响其传播效果。杂志，最为一种重要的传播媒介，在知识传播连续性、传播内容的深度和持久性方面，具有非常突出的优势。
1888年1月13日，美国国家地理学会创立，宗旨是“增进并普及地理知识”。如果考虑到世界最早的大众科学类杂志《VokrugSveta（环球）》1861年12月在圣彼得堡出版。那么，以地理知识为主要传播内容的大众科学类杂志与地理学一起发展、壮大，已走过了一个半世纪的光景。早期，欧美各国的地理学会通过其杂志，以文字和图片展示会员赴世界各地探险和旅行的收获，还刊载一些地理资料汇编的成果。这些内容不但对航海、商业具有一定的实用价值，还非常受普通大众的欢迎。其中部分杂志的社会影响增大，读者增多，其中的绝大多数已不再是学者。学会中学术期刊和大众杂志开始分化，这便是大众地理杂志的初形。探险和科考是地理学研究的重要手段，两者在推进地理学学科发展的同时，也为大众地理杂志提供了丰富的内容资源。探险以搜集地球上仍然未知或者所知不多的地区的信息为目的，作为传播媒介的杂志则担负着将这些信息以可利用的方式表达出来的职责。早在1890年，美国国家地理学会第一次资助探险队沿着阿拉斯加和加拿大边境探勘圣伊莱亚斯山的地形，并且绘制地图。这次探险行动发现了加拿大境内的最高峰洛根峰。
进入20世纪，无论地理学的学科门类还是地理知识的总量都明显增多，这使得可供大众地理杂志传播的知识内容越来越丰富，尽管探险的描述记录式地理不再是地理学科的代表，其重要性减弱，但这一传统在大众地理类杂志中仍然有所保留。另一方面，科考成为自然科学研究中十分重要的实践活动。各种地理学的科学考察活动为大众地理杂志提供了更为专业、前沿的地理知识，丰富了大众地理类杂志的选题。
《中国国家地理》由中国科学院主管，中国科学院地理科学与资源研究所和中国地理学会主办，科学背景强大。作为杂志选题策划的顾问，和内容的主要稿源，中国科学院的专家团队在各阶段所注重自然科学的研究方向和项目，专家们研究活动的侧重点在相当长一段时间内对杂志产生着较大的影响。
从2003年10月号的“青藏科考50年”专辑到2007年8月号的“西北科考80年纪念”专辑再到2009年10号的“中国地理百年大发现”专辑，中科院进行的大规模、多学科，有的长达几十年的科学考察和一系列重大科学发现，为《中国国家地理》提供了扎实而丰富的选题内容，科考在杂志中的重要性足见一斑。2007年第7期“美景出自喀斯特”的特别策划仅有3篇文章，2011年第10期则400页巨厚，涵盖天坑、洞穴、峰丛、石林等7大主题的“喀斯特”专题，在深深感受到《中国国家地理》选题策划能力进一步增强的同时，进一步的文本分析说明，“贵州2004”中法联合考察、2005国际喀斯特天坑考察等科考项目的名字也在字里行间彰显科考对《中国国家地理》的内容提升的重要性。
2大众地理类杂志的传播特点
2.1百科全书式的传播内容
区别于数学、物理、化学等数理和实验传统的学科，地理学拥有悠久的博物学传统。博物的本意是“Naturehistory”即“自然的故事”。自然差异体现了人文过程，人文兴衰包含着自然背景，自然地理与人文地理相结合是大众地理杂志的一个重要特点。
获得跨学科的视野和相关的知识对大众地理杂志十分关键。大众地理杂志在内容上往往冲破传统地理概念，包括了重大科学发现、地理区域专题、生态环境、动植物、考古与发现、文化与民俗等各个方面的内容。不但跨地理学、地质学、动物学等自然学科，更是自然与人文有机的结合起来。自然和人文的浩瀚深远，决定了内容的丰富多彩。以《中国国家地理》为例，杂志涵盖了天（文）、地（理）、生（物）、人（文）四个方面[4]，因此内容可以满足不同读者的求知欲和好奇心。
2.2新闻话题式的传播方式
让地理知识插上新闻话题的翅膀，及时把握社会热点，重视时效性，是大众地理杂志传播方式上的新特点。由于受众接受能力的差异，会导致一些相对专业的选题内容缺乏良好的传播效果。这些差异表现在文化水平、观念、职业、求知欲等方面上。因此，将地理知识与受众日常关注相联系，以地理学的视角解读社会现象，说明社会问题，有利于地理知识的传播，吸引读者。
2011年第9期《中国国家地理》抓住入夏以来，我国多个城市因暴雨导致内涝的问题，适时推出“世界下水道”专题，并创造性地提出“下水道是埋藏在地下的城市实力”。专题首先通过三篇文章，从城市建设与环境规划的角度出发，对巴黎、伦敦、东京三座国际性大都市的地下排水系统建设进行了介绍。随后，以《中国的下水道远远落后于城市的发展》一文，分析造成我国城市降雨内涝的原因。先从概念上辨析了“污水管网”与“下水道”的区别，指出“在中国，没有下水道只有污水管网”，挑战读者常识，引起阅读兴趣。
对专题推出的时机把握也体现了大众地理杂志传播的新闻方式运作。2011年3月11日，日本遭受严重海啸，福岛核电站发生重大核泄漏事件，国内一时间“疯抢”碘盐，盐成了大家街头巷尾热议的话题。《中国国家地理》用3、4月两期杂志推出“盐”专辑，正抓住了舆论的最佳时机。通过文本分析，两期“盐”专辑本身的内容与日本海啸以及抢购碘盐事件并无太大联系，专辑的部分稿件可以说是杂志社的备稿。适宜的出版时机，合理的组织编排，不失为成功的传播方式。
因此，传播地理知识，不仅要从科学价值上挖掘，更应当着重从读者的阅读兴趣上挖掘其价值。以读者阅读兴趣为着眼点挖掘新闻价值，唤起了读者的潜在阅读愿望。
2.3作为表现语言的图像
现实中，人们对景观的欣赏会有一种“尽收眼底”的，景观中的各种元素在同一空间内同时展现出来，但若将所见通过文字语言描述出来，就变成了有先后顺序的，线性的内容。因此，将空间事物的共时性和文字叙述的续时性有机地结合，图像无疑是最好的空间语言。因此，对大众地理杂志而言，图像（照片、地图、图表）具有十分重要的作用，即要将图像最为一种独立的表现语言来使用，用图像来讲故事。航拍、俯瞰照片是地理杂志摄影的重要组成部分，熟知的景观展现出令人惊奇的面貌。具体、繁复的内容被抽象成简单明快的线条、色块和肌理，视觉比文字更加地震撼，更有说服力。
图片语言之所以重要，还因为“只阅读图片不阅读文字”已成为一种不容忽视的准阅读方式。1904年12月，时任美国《国家地理》杂志主编的吉尔伯特·格罗夫纳因下一期《国家地理》急需11页内容，大胆地使用了俄国探险家拍摄的拉萨照片来填补空白版面，出人意料地受到了读者的热烈欢迎。此后，大众地理杂志中图片的比例越来越大，抽象的科学概括被还原为形象的图像，枯燥的数字被转化为图表，庞杂的地理信息被解读在各种专题地图中。一张选用恰当的特写镜头，将充满专业名词、公式、符号的资料翻译成“白话文”。大量的图像正在将地理知识浓缩为更易读者理解的信息符号。
3大众地理类杂志在知识传播中存在的问题
学科术语的解释与置换是影响地理知识传播效果的一个重要因素。地理科学经过百年的发展，衍生出大量日常生活中并不常见或并不使用的术语。有的术语难以用普通语言解释或置换，高度概括的抽象，会使传播显得枯燥乏味，直接影响受众的兴趣。前苏联科普作家，《十万个为什么》的作者伊林曾说过：“没有枯燥的科学，只有枯燥的叙述”。大众地理杂志面向的是社会普通大众，充分了解受众的阅读特点，用通俗、形象的语言传播地理学知识才能增强杂志的吸引力。
如《中国国家地理》2011年第8期中“雪线”和2011年第9期中“林线”两个概念，都是经全国科学技术名词审定委员会审定的科技名词。只有概念阐释清楚，读者理解并接受，才能达到理想的传播效果。相较于“所谓雪线，就是永久性积雪的下限”，林线的概念要更复杂，它还有郁闭型林线、树线、树种线等下位概念。因此，杂志的传受双方，是否就杂志所传播的地理知识处在一个共通的意义空间中是十分关键的。
4结论
王云五先生在为《科学大纲》作的序中说：“夫传布科学，似易则实难。一、传布者非自身亦为创造之科学家，则不足以既其深。二、传布者非淹贯众科之科学家，则不足以既其广。二者具矣，而无善譬曲喻引人入胜之文字，仍未足尽传布之能事……”大众地理类杂志作为地理知识的传播者，其地理知识的传播过程也是地理学展示其价值的过程。紧跟地理学发展趋势，充分利用资源，做好选题开发，创新地理知识传播的内容与形式，做出“析理以辞，解体以图，图文并茂，雅俗共赏”的大众地理杂志，才是日后发展的关键所在。
参考文献
[1]石顺科.英文“科普”称谓探识[J].科普研究，2007（2）：63-66，80.
[2]单之蔷.从“科普”到“科传”[J].中国国家地理，2002（12）：15.
传播学概念篇2
关键词：价值中立；价值关联；新闻传播；客观性；把关人
中图分类号：G206文献标识码：A文章编号：1672-8122（2011）04-0138-02
在传播媒介日益发达的当今社会，新闻传播活动深深影响着现实社会中的每一个人，媒介提供的信息成为了人们了解社会环境、认识世界的依据。媒介营造的“拟态环境”成为人们认识客观现实的重要途径，传播者如何设置议题、选择信息，怎样对信息进行编码、传送，直接影响受众对信息的认知与解读，进而影响受众对社会环境的判断。同时，媒介传播的信息也会引起舆论的产生与扩散，舆论的整合与引导也要借助大众传播媒介的力量。因此，传播者，尤其是大众传播媒介组织中的传播者，在进行新闻传播活动中应依循怎样的价值立场，成为媒介营造出怎样的“拟态环境”的决定性因素，“拟态环境”能否尽量接近于真实的“客观环境”，能否客观公正的反映现实社会，很大程度上都受到新闻传播中价值问题的影响。
新闻传播应依据怎样的价值原则也是一直以来备受争论的问题，本文亦试从社会研究中的“价值中立”与“价值关联”角度对新闻传播活动中的价值问题进行探讨。
一、“价值中立”与“价值关联”的涵义
“价值中立”和“价值关联”是德国社会学家马克思•韦伯社会学价值思想中及其重要的两个概念，这两个概念旨在说明科学研究者的价值立场在社会科学研究中的地位和作用，以及价值立场与研究结果的客观性之间的联系。现对这两个概念做简要的阐述：
（一）“价值中立”的涵义
价值中立观是韦伯对社会科学方法论的独创性的贡献，社会科学的客观性主要表现为社会科学家在研究过程中的“价值中立”性的态度。所谓价值中立性是指，“一旦社会科学家根据自己的价值观念选定了研究课题，就必须终止使用自己或他人的价值观念，而遵循所发现的资料的指引，不能把自己或他人的价值观念强加于资料，无论研究的结果对自己有利还是不利都应该如此”。[1]
此外，韦伯还认为，社会科学只能解释社会现象，不应对社会现象做出价值判断，就像自然科学家不对他所研究的自然物作好坏判断一样，价值判断等于把一种伦理强加给人们，如果社会科学家对社会事实做出了价值判断，社会科学研究就失去了科学性。[2]
（二）“价值关联”的涵义
“价值关联”这一概念最先由新康德主义者李凯尔特提出，他在其《自然科学与文化科学》一书中指出，自然科学与社会科学之间存在泾渭分明的区别。认为自然科学旨在探讨自然现象之间的因果联系和一般规律性，属于“规范性科学”；社会科学则研究的是社会中的个人及其行为，属于“表意性科学”。自然科学描述事实，寻求一般规律，避免人的主观介入；而社会科学研究的任何社会现象都与构成这一现象的人的行为有关，人的行为是在一定的价值立场上做出的选择，因此，研究者就必须诉求于一定的价值评判来理解和解释社会现象背后隐藏的意义，以最终认识社会现象本身。[3]
在此之后，韦伯也认可了经验现实对于社会研究的意义，认为人不能不带任何价值判断的纯客观的去反应社会现实、认识社会事件。
二、新闻传播中的“价值关联”与“价值中立”的体现
（一）新闻传播原则与“价值中立”
新闻传播的真实性、客观性、公正性原则都要求新闻传播以尊重客观事实为原则，强调传播者要站在客观公正的立场，不能在新闻报道中介入自己的价值判断。在新闻业务的实施中，要求传播者弄清事实真相，不可盲目传递信息或做出判断；对于有争议的事件，要将各方的意见都平等的呈现给受众，交由受众自行判断。
可以说，这几项原则的要求都遵循着“价值中立”的立场，要求新闻传播者只是将事实的信息传递给受众，尽量不要加入自己的价值观念，避免价值观念的介入对受众接收和解读信息产生影响甚至误导，维护受众了解事实真相的权利。
（二）新闻传播中的“把关人”与“价值关联”
社会心理学家勒温在《群体生活的渠道》一文中提出了“把关人”的概念，他认为在群体传播过程中，存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。之后，传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播，发现在大众传播的新闻报道中，传媒组织及相关从业人员成为实际中的“把关人”，由他们对新闻信息进行取舍，决定哪些内容被传递给受众。
通过对“把关人”理论的简要阐述我们可以看出，大众传播媒介组织想要保持完全的“价值中立”似乎是不太可能的，该理论明确指出，把关人的作用就是选取符合其价值标准的信息内容进入传播的渠道，相反，不符合的信息则不能被传播。那么，把关人的价值标准是怎样的呢？要对信息进行取舍，则不可能避免的要涉及媒介组织的价值判断，必然会产生“价值关联”。然而，对于“把关人”而言，虽然面对的信息成千上万，但选择哪些信息进行传播也不是任意的。信息的选取与媒介所处的社会环境、媒介组织本身、以及具体的组织成员（编辑、记者等）的价值标准相关联。在宏观层面，一定社会的政治、法律、文化、经济和传播管理控制体制、制度环境等构成传播语境，影响“把关”；从中观的层面来看，信息的选取则考虑传播组织所运用的行业惯例、传播价值观念、经营定位、技术手段等因素；同时，传播者个人的相关因素，如价值标准、业务素质、道德标准也会对选择哪些信息进入传播渠道产生影响。因此，从“把关人”的理论来看，大众媒介对新闻的传播，要涉及三个层面的价值判断，这些价值判断的介入也就导致了“价值关联”。
三、“价值中立”与“价值关联”在新闻传播中的关系
（一）二者相互联系、相互制约
新闻传播的真实性、客观性、公正性原则，在一定程度上可以理解为要求传播者保持“价值中立”，即要求传播者站在客观公正的立场上，将真实的、不受干扰的信息传递给受众。新闻传播需要尽可能以本来的面貌反应现实，而不应加入传播者对新闻事件的评判。这是新闻从业者的职责所在，也体现着新闻传播者的业务素质和职业道德。
如前文所述，由于大众传播过程中“把关人”的存在，大众传播媒介会依据一定的价值标准来选取将要进入传播渠道的信息。凭这一点也可以判断，在大众传播活动中，“价值关联”是存在的。虽然传播者在社会、组织、个人这三个层面都会依据一定的价值观念进行“把关”，但这些依据的标准同样也是对“价值关联”的约束。另一方面，大众传播的“把关人”也是传播活动的主体，在新闻传播的过程中同样需要以客观性、公正性为业务操作的原则，要以追求客观公正的进行信息传递为目标。因此，大众传播中的“价值中立”和“价值关联”不是绝对对立的，二者相互制约，有着不可分隔的联系。
（二）新闻传播中，“价值关联”以客观性、公正性为前提
媒介的“把关人”虽然要依据多个层面的价值标准对信息进行取舍，但各个层面的价值标准都应在不违背真实性、客观性、公正性的前提下才能得以遵循，如果媒介为了自身的利益，有意通过反映某些事实、回避另一些相关的事实从而影响或歪曲受众对事件的判断，将媒介的价值观点介入信息的编码和传递中，违反新闻传播的客观性和公正性原则，则是应当被制止和更正，并承担相关责任的。所以说，新闻传播者不可避免的会处于“价值关联”的立场，但这种立场应当是在保证信息的客观性和公正性的前提下的。
（三）新闻传播中的“价值中立”不是绝对的
另一方面，“价值中立”也不是绝对的中立。“价值中立说”强调的“一旦社会科学家根据自己的价值观念选定了研究课题，就必须终止使用自己或他人的价值观念”是一种很难达到的理想状态，人对于事件或现象的描述都会以一定的“先验”经验为依据，而这种“先验”本身也有可能成为某种价值判断或选择。
此外，在新闻传播活动中要特别注意的是，单从客观性和公正性的角度来看，“价值中立”是传播活动的规范和基准。但出于传播监测环境、进行社会协调的功能考虑，若涉及到意见整合、舆论引导等问题时，则传播活动不能依据“价值中立”任由事态自行发展而仅仅只反映客观事实，通常还要以一定的价值标准来整合和引导舆论，维持社会稳定。
四、新闻传播中传播者应持有的价值立场
通过对“价值中立”和“价值关联”的概念阐述，以及对于两者在新闻传播中的体现及相互关系的简要分析。
我们可以看出，“价值中立”和“价值关联”是一对相伴相生的观念，它们是既对立又统一、相互联系的。
在新闻传播中，“价值中立”或“价值关联”不能独立的存在，“价值关联”要以“价值中立”为前提，保证传播的客观性、公正性；“价值中立”要以“价值关联”为依托，表达社会的主流价值观念，不同类型的媒介组织也会根据自身特点依据特定的价值观念传递信息，协调社会、引导舆论。所以，在新闻传播中正确对待两种价值立场是很重要的，两种立场不是绝对的分隔和对立，传播者在进行大众传播活动时要同时考虑到两种立场，在特定的情况下依照特定的立场处理和传播信息，这样才能既维护新闻传播的原则，又体现大众传播的社会功能，承担社会责任，对受众和社会负责。
参考文献：
[1]王效仿,高薪.价值中立与价值关联:对举而不对立的社会科学方法论原则[J].青岛农业大学学报(社会科学版),2008(6).
[2]尹广文.价值关联与价值无涉――马克斯•韦伯社会学之研究方法准则[J].大庆师范学院学报,2006(6).
[3]侯钧生.“价值关联”与“价值中立”――评M•韦伯社会学的价值思想[J].社会学研究,1995(3).
[4]肖昭理.论社会科学的价值中立性[J].河北广播电视大学学报,2002(12).
[5]陆自荣.“价值无涉”与“价值关联”:韦伯思想中的一对张力[J].西安交通大学学报(社会科学版),2005(6).
传播学概念篇3
关键词电视传播价值
中图分类号G206文献标识码A
自电视诞生以来，围绕着它给人类带来了什么，或者说产生了什么作用这个问题，人们一直在不断思考着，并提出了各种各样的观点。一些学者从电视的消极影响出发，对电视提出了严厉的批评；同时，许多学者也从积极的角度出发，对电视大加称赞。这些评价和争议大部分属于电视传播价值的范畴。什么是电视传播价值呢?对此，目前学术界尚未形成整体理解的具体概念，有的研究文章虽然涉及了这一概念，但是简单的一笔带过，难以说服人，界定之后，其研究没有展开它自身包含着的诸多的价值认识是如何依据一定结构形成的矛盾统一体。笔者认为，要界定电视传播价值的概念，必须从其两个上位概念，即哲学范畴的“价值”和传播学中的“电视传播”概念的剖析和界定出发，进行从一般到特殊的演绎。可获得对电视传播价值概念中的要素及其关系的认识，并由此获得电视传播价值概念的结论。
一、价值和电视传播的内涵
1哲学范畴的“价值”
价值作为哲学概念从其产生时起到现在，就是一个颇具争议的概念。价值问题的对论和人们对价值问题的关注忽冷忽热，可能就是价值问题本身所具有的复杂性造成的。如果单从字面意义上理解价值，《辞海》以及一些大型的现代汉语辞书中，一般较统一地将其解释为两种意义：“(1)指事物的用途或积极作用。如参考价值、有价值的作品；(2)凝结在商品中的一般的、无差别的人类劳动。商品的基本属性之一。”关于价值的概念，在我国还有几种具有代表性的观点：如主体性价值论。即认为价值是客体对主体需要的满足、适合、接近或一致；主客体统一论，即认为价值是客体与主体需要之间的一种特定的关系，价值来源于客体，取决于主体，产生于实践；效应价值论，即认为价值是客体对主体生存、发展、完善的效应，等等。尽管对价值概念的界定多种多样，但几乎都认为“价值是客体对主体需要的满足”。其内在规定性主要表现在以下三个方面：第一，人是价值的中心；第二，客观事物的功能属性是价值的基础；第三，价值关系是主客体间的特殊关系。因此，关于价值的概念，一般来说，指的是主体(人)在社会实践活动中建立起来的，以人的尺度为尺度的一种客观的主客体问的特殊关系，是客体的存在及其功能属性是否与主体的本性、目的和需要等相一致、相适应、相接近的关系。它的构成，必须具备两个因素：一是客观事物的功能属性，二是人们对客观事物功能属性的需要。在这一特殊关系中，人是价值的中心，物是价值的载体，实践是价值的确定者。这一概念的厘定为电视传播价值概念的生成注入哲学的质。
2传播学中的“电视传播”
传播是信息在时间和空间的移动和变化。电视传播是一种以电视为媒介的信息传播活动，是伴随着人类对于电视的运用而产生的一种现代的社会现象，是传播的二级系统。电视传播极大地拓宽了人类视听信息传播的广度和深度，它视听兼备，传播迅速。具有非常强的感染力。关于电视传播的功能，1948年，政治学家、传播学的先驱哈罗德・拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中，提出了传播具有三个社会功能的经典性论述：环境监视；使社会各个不同部分相关联以适应环境；使社会遗产代代相传。1957年，社会学家查尔斯・赖特在《大众传播：功能的探讨》一书中，从社会学的角度勾画对传播的看法时，在拉斯韦尔的三个范畴之外又增加了第四个功能――娱乐。威尔伯・宣伟伯根据拉斯韦尔和赖特的论述，在其1982年出版的《传播学概论》中把传播的功能归纳为监视、管理、指导和娱乐4个方面。
二、电视传播价值的内在规定性
1电视传播价值的主体是人
在马克思主义哲学看来，人既不是绝对孤立的个人，也不是一个抽象的共同体中的普遍人；人既作为相对的独立个体存在，又存在于特定的群体之中。个体、群体、人类都是人的存在形式。社会的“细胞”是人的个体，社会的“器官”或“组织”是人的群体。而在世界历史和全球社会上的主体则是人类。它们与电视传播之间都存在对象关系。根据不同的划分标准，我们可以将电视传播价值的主体分为若干类。
从电视传播内部系统看，电视传播价值主体主要是指电视传播工作者和电视观众。电视传播工作者主要包括电视新闻记者、编辑，节目主持人、导播，电视剧的编剧、导演、演员和制片人等。电视传播工作者主要是通过信息的选择、采写、制作、编辑、播放等行为来参与传播活动的，电视传播的主要内容是由广大电视传播工作者确定的。电视观众是电视传播活动中的信息接收者，他主要是通过收看电视节目、对电视传播的信息进行解码、对电视传播的信息进行评价或提出自己的意见等行为来参与其中。在特定的条件和环境下，电视传播工作者和电视观众有时又互为主、客体。如在单向传播时代，有的人把电视传播活动看成是传播者对观众的教育活动，把传播者看成是传播的主体，把观众看成是传播的客体，传播者传播什么内容，观众就看什么内容，观众是传播的客体。在双向互动传播时代，有的人却把观众看成传播的主体，认为电视传播是以观众为中心的，是为观众服务的，观众的喜好是电视传播的命令，观众手中的遥控器是电视传播的指挥棒。传播者则成了电视传播的客体，是观众需要的对象。笔者认为，一般情况下，电视传播的主体主要是指人，电视传播工作者和电视观众同是电视传播的主体。
从电视传播外部系统看，电视传播价值主体主要是指社会(人类)和组织。马克思和恩格斯对社会历史的研究始终是把人作为社会历史的本体基础。在《1844年经济学――哲学手稿》中，马克思强调指出：“首先应当避免重新把‘社会’当作抽象的东西同个人对立起来。个人是社会存在物。”在《关于费尔巴哈的提纲》中，他又说：“旧唯物主义的立脚点是市民社会，新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会的人类。”在《德意志意识形态》中。马克思和恩格斯更加明确地指出：“全部人类历史的第一前提无疑是有生命的个人的存在。”“但是人不是抽象的蛰居于世界之外的存在物。人就是人的世界，就是国家，社会”。“那么社会本身，即处于社会关系中的人本身”。由此看来，社会存在的第一前提就是人。作为电视传播价值主体的社会或曰人类，总是希望电视传播能充分发挥其信息交流、宣传教育、文化知识、审美娱乐等功能，以促进经济社会健康和谐和可持续发展。可见，处于一定社会结构的群体和个体，还有处于全球社会结构中的人类，它们与电视传播之间建立起了主体与客体的现实关系。社会或曰人类作为电视传播价值系统外的主体，主要是通过社会体制和社会环境对电视传播产
生作用。
组织主要包括广电部门、宣传部门、电视台主办单位、电视台等政府组织和非政府组织。西方学者在对传播学中的“把关人”理论进行研究时，除了看到具体的人(编辑)对传播信息选择的影响外，也感受到了组织的强大影响力。1969年，巴斯(Bass)撰文认为卢因的“把关人”指的是一小群体中的一员直接决定某一物是否能够进入渠道的命运，而怀特研究的电讯编辑是在现成的新闻稿中选择，不过是一个二传手，算不上是一个真正的“把关人”。他认为，真正的“把关人”是从事新闻采集的人或者组织。由此拉开了从组织层面研究“把关人”现象的序幕。现在，许多西方学者认为新闻是整个组织正式与非正式运作产生的结果，因此应以整个组织为分析对象。在电视传播实践中，宣传部门要求加强政策宣传力度，电视台要求提高经济效益，广电部门要求提高社会效益，这些组织与电视传播也建立了特定的主客体间的关系，因此，组织也是电视传播价值的主体之一。
由上所知，电视传播价值主体包括了类(一般)的人或曰社会，包括了类别(特殊)的人或曰组织，包括了类的分子(个别)的人或曰传播工作者、观众等，他们都是在一定电视传播中从事一定活动的人，他们都有现实的具体的需要，这些需要与电视传播的功能属性发生关联，建立起主体需要与客体属性之间的关系。
2电视传播价值的客体是电视传播的功能属性
一般情况下。我们把在价值体系中的物称为价值的客体。在电视传播价值中，我们把相对于人而言的物分为“宴物”和“虚物”。“实物”主要是指电视机、卫星、电视网络以及包括摄像机、照像机、编辑机等在内的采写和编播等的工具。这些物体是传播者和观众开展电视传播活动的实体工具。所谓“虚物”主要是指电视传播的功能、电视传播模式、电视传播符号、电视节目形式、信息等。把电视传播功能称为价值客体，是因为电视传播的信息交流功能、促进人的社会化的功能、知识教育的功能、舆论监督与引导的功能、文化传承与交流的功能、宣传教育的功能、娱乐的功能等能满足不同人们的需要。同样，我们把电视传播模式、电视节日等也称为价值客体，是因为这些东西同样也具有满足人的需要的功能属性。如越来越多的观众越来越喜欢多向互动的传播模式、真人秀和电视剧节目等等。
3主客体间特殊的关系是通过电视传播活动来实现的
主客体间的关系包括主观和客观两个因素，其中主观是主体(人)的内在尺度，首先表现为需要。这是问题的逻辑前提；客观则是指客体(电视传播)的内在尺度，以及表现出来的意义或曰有用性，可用性，也就是功能属性。电视传播的功能是最外在的性质，它与人的需要之间构成最直接的关系，可分解为诸多方面。这些客体功能属性的发挥，与电视传播过程中所运用的载体、方式和手段等客体的内在性质有关。在主客体的相互作用中，首先，主观要符合客观，主体要客体化，即在考虑电视传播价值取向之前，对电视传播的特质要有认识基础。然后，才能让客观服务于主观，让电视传播的变化与主体的生存发展的需要一致。电视传播也是一种社会实践活动，它是按照一定的社会需要、观众需要来传播信息的社会实践活动。主客体间的需要与满足关系，是通过传播者根据社会和观众的需要，运用物质和非物质手段，制作和播放信息；观众对传播的信息进行解码，并化为自己的实际行动这样一个传播实践活动来实现的。
三、关于电视传播价值本质的认识
由以上分析推论，我们可以对电视传播价值的概念作一界定：电视传播价值，就是主体在电视传播实践活动中建立起来的，以主体尺度为尺度的一种客观的主客体关系，是电视传播的功能属性是否与主体的本性、目的和需要等相一致、相适合、相接近的关系。这种关系是电视传播在其传播活动和社会关系中合乎电视传播的发展和人类社会进步的目的而呈现出的一种肯定的意义关系。为把握电视传播价值概念的本质，我们可以从以下三个方面来进一步加强认识：
(一)电视传播价值在本质上反映的是一种积极向上的，富有肯定效用意义方面的涵义。也就是说，研究探讨电视传播价值，就是追求电视传播中的“真”、“善”、“美”，使电视传播价值客体最大限度地满足电视传播价值主体的需要。尽管在价值研究过程中，可能要分析某些负面影响或日负价值，但其宗旨在于揭示人们积极的价值意向活动规律，从而使人们对电视传播价值有一个比较清醒的认识，并在电视传播实践中、社会生活中去自觉地维护电视传播价值，坚持不懈地追求美好的电视传播价值。
传播学概念篇4
可以通过图片、短片、生动形象的描述等形式列举地震波、水波、声波、无线电波和光波、扫描遂穿显微镜、电子显微镜引出3类典型的波———机械波、电磁波和物质波，指出虽然本质不同，但有许多共同之处……本章通过讨论机械波来说明波动过程的基本概念和基本规律．这体现理论联系实际，运用多种教学方法与手段，激发学生的学习兴趣和热情，同时起到承上启下的作用．
2新课教学环节
首先通过多媒体播放Flas引导同学归纳出产生机械波的条件，再通过实验，建立正确的机械波形成与传播的概念．为了便于分析机械波是如何形成与传播的，必须建立波传播的简化模型：一维波传播模型．通过下面过程逐步进行，演示“绳波”，可以看到一孤立的向上凸起的波向前传播，水平振动，可以看到连续完整的波向前传播．比较绳波与水波，找出二者共同点；介质各部分均振动、均形成凹凸相间的形状向前传播．最后得出结论：绳中传播的是机械波，它的形成与传播原理，就是所有机械波的形成与传播的原理．第一步，建立物理模型，将软绳简化为若干质点连接而成；第二步，利用箱式横波演示仪演示机械波是如何形成与传播的，通过以上教学过程，学生建立如下概念：（1）在介质中，前面质点振动，带动后面质点也跟着振动，但时间上有延迟，大量质点相互“配合”形成机械波；（2）质点只是在各自的平衡位置附近振动，不会随波迁移；机械波传播的是“机械振动”这种运动形式．进一步发展科学概念，让科学概念理解更全面深刻，前面所分析的机械波均属于横波，对于一个完整科学的概念而言，还需分析纵波的情况：通过多媒体观看有关横波和纵波动画，弹簧中传播机械波的情况并分析此现象，让学生明确该现象传播的也是一种振动形式，是机械波并给出横波与纵波的概念；说明纵波是如何形成与传播的；总结对机械波的形成与传播概念的理解，不论是横波还是纵波，均有：理解一，机械波的形成是因为前面的质点带动后面的质点，后面的质点重复前面的质点运动；理解二，介质中的质点并不随波迁移，只是在各自的平衡位置附近振动［1，2］；理解三，机械波是大量质点的集体行为，机械波传播的是振动这种形式，波动是振动状态的传播，相位的传播，波形的传播（平移），能量的传播．这为波函数的建立提供铺垫．随后进一步联系给人类社会带来灾难的地震波且说明它的的产生，传播过程既有纵波（P波，首波）又有横波（S波，次波），两种波速的差异可以用来计算震源的位置，又由于横波只能在固体中传播，而纵波可以在固、液、气中传播的特点，指出人类可以利用地震波实现对地球内部结构的认识了解地壳地层的分布，它是石油和天然气勘探的一种重要手段．这体现将物理知识转换成科学技术的力量．在利用唐山、汶川大地震带来的灾难来感受波动中的能量的传播．既然得出了波动是弹性介质内部大量质点参与的一种集体运动形式，如何来描述它呢？引出本节课的第二个问题———波的描述，对于几何描述和周期性描述，还是利用动画和绳波实验，直观明了以达化解难度之目的，从而得出：（1）机械波传播的速度与介质有关，与振源振动的频率无关；（2）认识到横波中的波长的意义，知道振源振动一个周期，机械波向前传播一个波长．在引入波速由介质的性质和波的类型决定这一概念时，解释为什么海啸波在开阔的大洋表面的浪高不过1m左右，不甚显眼，但随着向海岸传播浪头会越集越高达几十米，形成排山倒海巨浪拍岸的壮观场景．这再一次让学生体会学以致用，物理就在身边，以此激发学生的学习兴趣和信心．机械波的数学表达式的形式即平面简谐波的波函数的建立是本章的重点也是难点，在前面我们深刻理解波动是振动状态的传播，相位的传播，弹性介质中的各质元的振动状态沿波的传播方向依次落后的基础上建立波函数．目的就是找到一个能描述任意时刻t、任意位置x处质点运动（振动）状态的方程．这里采用多媒体和板书的有机结合详细分析和讨论，假设已知波源在原点O（xO＝0）处和已知波源在任意位置B处（xB≠0）的质点的振动表达式的情况下求波函数的方法，最后总结出一般规律波动中各质点并不随波前进，只是在各自的平衡位置附近做振动；各个质点的相位依次落后，波动是振动状态的传播，相位的传播，波形的传播（平移），能量的传播［3］．
3课堂小结环节
由自愿组合的10名同学手手相连，在教师的指导下组成“人浪”表演［4］，以教师的启发提问和同学的回答来归纳总结本次课的知识点（在黑板上一一标出）．最后提出问题：当几列波相遇又会有怎样的现象和规律？引出下次课要学习的内容，以便学生预习．
4结束语
传播学概念篇5
关键词：本体；本体匹配；结构特征；相似度算法
中图分类号：TP312文献标识码：A文章编号：1672-7800（2012）012-0042-04
0引言
Web应用已深刻影响到人类社会生活的各个方面。语义Web是当前Web的一种扩展，是很多智能应用实现的基础，并已在电子商务、数字图书馆、信息检索、知识工程和生物医学等领域中发挥重要作用。
本体形式化定义了领域内共同认可的知识，是语义Web体系的核心部分。但由于本体创建和使用的主观性、自治性和分布性，造成了本体异构的问题。本体异构已成为本体应用的一大瓶颈，本体匹配正是解决这一问题的最有效途径。它可以实现不同本体的应用程序间的互操作性。本体匹配对于本体映射与集成、本体的检索和重用、信息集成、语义Web服务的匹配以及基于本体的软件需求工程等是不可缺少的重要环节。
解决本体匹配问题对于语义Web、生物医学、WebService、智能Agent通讯、P2P、电子商务、情报科学、软件工程和地理信息系统等领域中的语义信息交互都具有重要的应用价值。
国内外许多著名的大学、实验室和研究机构都对本体匹配进行了研究，并且针对进行本体匹配的过程、本体匹配的方法以及本体匹配所采用的技术和工具的研究都取得了一定的成果，为我们今天的研究提供了极有价值的基础。
目前的本体匹配工具和方法大都是针对特定领域的本体或本体的某些特征效果比较明显，缺少综合利用本体中各种特征元素进行映射的方法。而且本体匹配方法主要侧重于本体概念本身，以及概念的实例信息来求取本体元素的语义相似性，并没有充分挖掘本体结构中概念的相邻元素及其语义联系。
因此，本文在分析现有基于结构特征的本体匹配方法的基础上，设计一种改进的基于结构特征的相似度计算方法，并给出本体匹配算法设计。最后，应用改进的本体匹配算法实现异构本体的匹配，并验证该匹配算法的可行性和有效性。
1基于结构特征的本体匹配算法分析
基于结构特征的本体匹配通过分析实体在模式中的位置比较周围节点的信息来计算相似度，该方法在本体缺乏充分的文本信息时尤为适用。在结构匹配方法中主要用到了图结构、路径结构、分类结构的匹配模式，这些方法大部分融入了相似度传播的思想。
在概念相似度计算过程中，概念的结构特点同样是值得重点考虑的因素。基于结构特征的本体匹配算法的核心是相似度传播算法，而相似度传播算法中较为典型的是SimilarityFlooding和GMO。它们的核心思想主要基于：如果两个概念的父类或者子类相似，那么这两个概念也可能相似，基于此特征把该两个概念的父类或子类的相似度通过相似度传播算法传播到两个待匹配概念中。它们之间主要区别在于SimilarityFlooding相似度的传播只考虑已匹配的概念对邻居节点的传播，而GMO则是本体全局的相似度传播。
1.1SimilarityFlooding算法分析
SF是由斯坦福大学（StanfordUniversity）的SergeyMelnik和德国莱比锡大学ErhardRahm于2002年提出的一种匹配多种数据源的通用结构层次算法，算法思想是基于相邻概念节点之间的相似传递性，也就是说如果两个概念节点的邻近节点是相似的，那么它们趋向于相似，即两个元素之间的相似性繁殖到了它们各自的邻居。
1.2GMO算法分析
GMO中使用RDF二部图模型来表示本体。其主要思想是：两个来自不同本体的实体的相似度来源于所有与它们连接的statement节点之间的相似度的累加，而statement节点之间的相似度又来源于与它们相连接的subject，predicate和object之间的相似度的累加。其存在的缺点：本体图结构相差太大，本体存在多对多匹配的情况，因此会产生匹配结果相似度很低但却有可能匹配的问题。尽管有向二部图清晰地表示了本体知识，但是它没有区分概念间的不同关系，而且没有考虑不同邻接概念对于相似度传播的影响不同。
2基于结构特征的本体匹配算法改进设计
2.1基于结构特征的本体匹配算法思路
本体包含概念、属性和实例，这三个元素是本体的实体元素，另外本体还包含连接实体的关系、公理等。映射基本上在实体元素之间进行的，而且通过简单的推理后都转化为概念—概念映射关系。因此在本文中，着重讨论的是概念—概念映射的相似度计算问题，并对其进行一些改进。
本体实质上就是一个树状层次结构，利用Protégé等工具，可以将本体以树结构显示。结合对几个基于结构的相似度算法的分析和比较，本文提出了基于概念在结构中深度和密度对相似度传播值的影响。
为了说明处于结构中不同深度和密度情况下相似度传播的差异性，我们将Vehicle本体表示成如图1所示的树状层次结构，以此来讨论，该本体默认关系为subclassof。在图中只有一个入口结点，为根结点，这个结点是最大概念。第2层结点是对入口结点第1层结点的划分，第3层结点又是在第2层结点的基础上进一步细化，以此类推。我们可以看到，每一层都是对上一层概念的细化。越到下层，概念越细化，含义就越具体，反之越上层概念则越抽象。
假设通过语言级匹配后，得出源本体中的Vehicle和Car概念和目标本体中的Vehicle和Car概念存在匹配关系，现进行结构级的相似度传播。我们先讨论Vehicle子类和Car子类的匹配情况，由于Car相对于Vehicle处于结构层次的下层，概念含义更加具体细化，因此Car的子类匹配可能性要比Vehicle大，固概念Vehicle对子类的相似度传播值要小于Car对其子类的相似度传播。我们再讨论同一层次的Plane子类和MotorVehicle子类的匹配情况，由于MotorVehicle概念的分类更加细化，结点密度相对大一些，因此MotorVehicle子类匹配可能性要比Plane大，固概念Plane对子类的相似度传播值要小于MotorVehicle对其子类的相似度传播。
根据以上分析可知，处于结构中不同位置的概念，它们的相似度传播是有差异的，相似度传播计算应该和概念在层次结构中的深度和密度有关。
2.2基于概念结点深度和密度的相似度传播算法
针对以往相似度传播算法中存在的不足，本文提出了基于结构中概念结点深度和密度的相似度传播算法，并制定相似度传播公式，从概念所在结构中的深度和密度综合考虑对相似度传播值的影响。
（1）抽取本体中的概念，将概念结点近似构成一棵本体树（设Root为根结点概念，D（Root）=1），则任一非根概念结点x在本体树中的深度值D（x）为：D（x）=D（parents（x））+1（1）式中，D（x）为概念结点x的深度值，parents（x）为x的双亲结点。D（x）的值为[1，+∞]。
由于从根结点到一个概念结点可能存在多条不同的路径，因此有通过不同路径计算得到不同深度值的情况，在此，D（x）取深度值最大的一个，而此深度值对应的父结点即为parents（x）。
（2）结点x的深度系数：Dd（x）=12+…+12D（x）-2+12D（x）-1+12D（x）=
∑D（x）n=112n（2）当只有根结点时，深度系数为0.5，对于非根结点x的深度系数的值在大于0.5而无限接近于1之间，即为（0.5，1）之间，结点深度值越大，深度系数值也越大。
（3）结点x的密度系数：Dc（x）=indegree（x）+outdegree（x）indegree（O）+outdegree（O）（3）式中x为概念结点，O为本体，以概念结点x所连接边的出度、入度之和与本体的出度、入度之和相比来计算结点x的密度，Dc（x）的值在大于0而小于等于1之间，当本体的出度、入度之和一定时，结点x的出度、入度之和越大，即结点密度越大时，则Dc（x）的值越大。
（4）综合概念结点的深度和密度系数，定义相似度传播因子W，W的值应在[0，1]之间W=α（Dd（x）+β（Dc（x）
α+β=1（4）其中，Dd（x）为结点的深度系数、Dc（x）为结点的密度系数。α、β的取值应该来自于领域经验值。但是，目前己有的研究成果中，尚没有足够的数据帮助我们求得基于本体的数据集成领域的这一经验值，在实际应用中，可以先取一组样本，变换α、β的取值求得多组实验结果，然后进行分析，从中选出合适的W值。
可见，W值随着结点深度和密度的增加而增加，以W值来影响相似度传播值的大小，则W值越大，相似度传播值越大。
（5）相似度传播公式：stk+l=stk+∑i∈M（t）Wi*sik（5）其中t=l，2…n；k=l，2…n；stk+l表示概念对t第k+l次迭代的相似度值；stk为概念对t第k次迭代的相似度值；M（t）表示概念对t的邻居中已匹配概念对的集合；sik表示t的邻居概念对i在k次迭代时的相似度值。最后进行标准化，将概念对之间的相似度除以相似度最大值，保证其值在[0，1]之间。经多次迭代，直到达到收敛要求为止。
2.3相似度传播算法设计
（1）基于结构中深度和密度的相似度算法描述如下：
输入：本体O1和O2
输出：本体匹配表
步骤1：为了正确地引导匹配，减少不必要的候选匹配对，提供相关的匹配信息，在匹配前做好以下预处理工作：使用Wordnet或字符串匹配方法算出节点间的初始化相似度值，并选取相似度值较高的相似对作为初始相似对，利用Protégé等工具将本体分解成概念树的形式；
步骤2：根据初始相似对中概念结点的深度和密度，计算概念结点对邻接概念结点的相似度传播因子。
步骤3：利用相似度传播公式，多次迭代计算待匹配概念结点的相似度值。
步骤4：利用稳定婚姻算法确定映射概念对。
（2）传播算法设计。针对以上分析，本文给出相似度传播的改进算法主要过程。caculate_w（），是相似度传播因子计算函数，其实现方法在2.2节中介绍。similarityPropagate（），是相似度传播函数，其实现内容采用了2.2节中公式3～5。相似度传播是一个迭代过程，迭代至达到收敛要求。
输入：O1，O2
输出：finalmappingbetweenO1andO2
StructSimilarity（）{
Preprocess（）；//WordNet初始化
ExtractSimilaritySeeds（）；//提取相似对
Do{FindSimilarPair（）；
Caculate_W（）；
Do{
SimilarityPropagate（）；}//计算相似度
While（IsConverge（SimilarityPropagate（）））}
While（！AddSimilaritySeeds（））
S=GetSimilarity（）；}
ExactMapping（）
3改进的基于结构特征的本体匹配算法实验验证3.1开发环境和平台
本文采用的开发语言是Java。使用的Jena开发包是使用Java语言开发的，使用Java更容易实现代码重用和移植。本文选择Eclipse作为开发环境，Eclipse是开放源码的Java集成开发环境（IDE），适用于各种客户机和Web应用。
3.2实验设计
本文采用OAEI国际组织提供的测试用例集作为实验测试数据集，再通过利用信息领域的查全率、查准率或F-Measure的计算公式，计算得到相应的数值，实验结果与利用其它结构特征匹配方法生成的结果相比较，借此以分析该算法的优劣性。
OAEI2007提供的benchmark数据集为本文的测试数据集。此数据集中，共包含51个本体，其中本体#101为参考本体，其它的本体均为该本体某种特征的变化或缺失后的变体。该测试集共可分为5类：基本测试（#101-104）、标签和注释测试（#201-210）、结构测试（#221-247）、综合测试（#248-266）和现实本体（#301-304）。
本文采用信息检索领域的查全率（r）、查准率（p）和F-Measure作为评价映射算法的主要准则，并定义如下：
（1）本体映射查全率（recall）：
r=发现的正确匹配对/所有存在的匹配对
（2）本体映射查准率（precision）：
p=发现的正确匹配对/发现的所有匹配对
（3）F-Measure值由查准率和查全率计算得到，综合反映了映射算法的效果：
F-Measure=（p（r（2）/（p+r）
3.3实验结果与分析
为了验证改进的相似度传播算法的匹配效果，本文将使用Benchmarks测试用例集对其进行测试，并分析不同测试用例的匹配效果。本实验单独运行基于图结构的匹配算法，将Wordnet匹配器或字符串匹配器的输出作为图结构匹配器的输入。为取得较好的匹配效果，在挑选初始相似对时规定相似度大于某一阈值的相似对被设为种子，实验表明种子的质量会影响匹配效果，经验证阈值设为0.8时效果较好。实验结果将与采用传统SF算法和Falcon系统的GMO模块的计算结果做比较，来分析改进的SF算法的优劣性。由于测试用例102中的两个本体的是两个完全不同领域的本体，因此得不到结果。
表1改进算法与其它算法的F-Measure值比较
测试用例改进的SF算法SF算法Falcon系统GMO101～1040.960.950.92201～2100.930.890.93221～2470.620.690.56248～2660.500.520.53301～3040.090.130.11针对实验结果，本文进行如下分析：
（1）首先由实验结果计算Benchmarks测试用例集中各类测试用例的平均匹配结果，其中测试集中101～104包括相同的、语言泛化和约束特定的语言本体对；201～210保留了本体结构，但自然语言的信息被大大消弱，如用随机字符串替换实体名字等；221～247给出了本体结构变化的情况，如层次被扩展或去除；248～266中语言和结构信息同时被消减；301～304是实际的本体。三种匹配方法在本体信息完整的情况下，均能取得较好的效果，而对于结构信息变化或是缺失的情况，总体匹配效果都不理想。
图3实验结果比较
（2）从结果中可以看出，在本体自然语言描述不足的情况下，GMO能取得较好的结果，而对于结构差异较大的两组本体，GMO匹配结果稍差。SF相似度的计算是简单地利用繁殖系数进行迭代，因此元素的相似度只由与它同边的相似对决定，而初始相似对是由字符串等预处理方法确定，因此在前三组测试集中的效果要比GMO略好。改进的SF，前两组的测试集实验结果的查准率和查全率方面比SF要好，但在后三组中效果相对较差，可见算法对语言和结构信息均发生变化的本体匹配效果还不佳，还需要其他匹配方法的辅助以提高精度。
4结语
本体匹配为不同个人或团体对同一客体创建的本体异质性，为数据与服务集成障碍解决了问题。本文设计改进SF的相似度计算方法，根据结点在结构中的深度和密度情况，通过计算传播因子的方式，改进SF中繁殖系数计算相似度的方法，并给出本体匹配算法设计。通过实验数据验证本文提出的匹配算法的可行性和有效性，从而有效提高本体匹配的精确度。在后续研究中，还将对算法作如下改进和完善：进一步改进和完善相似度算法，以更好地计算本体间相似度，从而提高发现映射关系的准确率。结合多种策略，研究更深入、丰富的相似度计算问题。
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TheImprovingOntologyMatchingAlgorithm
basedonStructuralFeatures
传播学概念篇6
1、本土化本身是一个消解了地域和人文界限的话语，社会系统、文化系统和政治系统在这里很隐蔽地被悄悄推后了，空间和时间的绵延度也被降低了，差异性被限制，我们的理解力更为宏观地走向了外面的世界，外面的世界是什么？一种没有面目的诱惑和没有神形的探寻。中国特色的精神在这里几乎不再是一个命题；
2、本土化是对应全球化或者国家化提出的一个概念，其外延和内涵可大可小，可以是一个村落，也可以是一个地区。因此，对于本土化概念的提出和使用，对于构建中国社会科学的学科而言并不是一个明智的选择，笔者认为，更为恰当的是“中国特色”这个概念。准确而言，我们要构建的是具有中国特色的中国社会科学体系，而不是以本土化为目标的学科的建设和探讨；
3、本土化的概念与信息社会的逐渐到来和信息这一概念的传播有着不可分割的关系，其优势在于可以给与我们的研究思路提供更为开阔的视野，在更普遍化和更为辽阔的视角下进行一种学术思维上的拓展。
因而，传播学的本土化的命题对于中国现实而言，应该是如何建构具有中国特色的传播学的命题。在建构中国特色中，本土化的视角和研究思路可以提供补充性的研究思路。针对这本土化的特征，笔者再根据当前社会的实际对传播方式作出如下归纳：
1、劳作传播劳作传播是自古以来一直存在乡村人际传播的一种模式，但由于农村的开发，经济的发展，使一些劳作场所有所减少，如耕田上并没有过去那样群体集中的劳动，而集体产业也并非每个村庄都有。虽然目前传播已经发展到第五个阶段，但是传播手段的产生并不以之前的传播方式消失为前提，人际传播中的语言传播仍是主要的信息沟通方式。在乡村，劳作传播有特地的场合和人群，在某一特定人群中进行信息沟通。
而劳作传播是建立在劳动的基础上，乡民们为生计奔波劳作，尽管在劳作过程中使自身获得一些信息，但是通过这样的信息获取是有限制的
2、娱乐传播经济的发展，使人们拥有越来越多的空闲时间，在人们交往过程中，可以通过闲聊、赶集、游戏、运动等方式进行传播。对这类非劳作方式，并使人们得到身心愉悦的交流是一种“娱乐传播”。在直接交流的娱乐传播的产生是由于农村固有的文化传统和沟通方式，使人们一直维持着乡邻之间的情谊关系。而间接交流则是通过游戏和运动等娱乐方式进行信息沟通。
中国乡村传播学的提出，既是一个崭新的命题，也是一种不很成熟的建构。提出的意图是想由此拓展中国传播学研究的视野，建构的目的是为中国传播学本土化的命题进行在“中国特色”含义下的界定和纠正，并力图使得中国传播学者在面对传播学在中国的研究时，不仅仅是从理论的普遍性和验证性出发，更要关切和时代关联的整个社会的发展过程，以传播学的学科在中国的独立建构和充分发展为中国社会科学在未来的持续进阶作出属于自己的一种姿态。
参考文献：
【1】构建中国式乡村传播学朱礼学
【2】试论中国乡村人际传播董斌贵
