第一学期小学班主任工作总结(收集8篇)
第一学期小学班主任工作总结篇1
一、行为习惯的培养。
俗话说,好习惯成就大未来,良好的行为习惯可以使人一生受益,对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告诉他们,从现在开始,你们就是小学生了,要懂礼貌,要遵守学校的各项规章制度,严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作,由于一年级小学生不会认字,我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的规矩(做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手回答问题等),下课玩耍也要有规矩,不做危险的游戏,不推同学,上下楼梯有序,说话要文明、有礼貌,特别是升旗、路队、三操我跟的很紧。
由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚,更不用说扫地。第一天,我扫地时有几位学生走进教室,坐在了位子上,没动,第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位学生走过来说:“老师,我来扫”我问“:你扫过地吗?”他们羞涩的说:“没有,老师你教我”。就这样,我教他们扫地,并教育他们要把教室打扫的干干净净,爱我们的教室就像爱自己的家一样。
从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生特别希望老师像妈妈一样,那天,我班杨彤上课时肚子痛,他眼泪汪汪的望着我,我走过去轻轻地问:“老师给你揉揉,看看能好点不,一会儿老师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上,我给他揉肚子时,我当时内心真的很幸福,我真觉得我又多了一个女儿。下课时,我又去问她,还疼不,要不要给妈妈打电话。她笑着说:“老师,不疼了。”那天她的上交作业写的最好。榜样的力量是无穷的,独生子女是家中的龙和风,常以自我为中心,我常给学生讲,你们是一(2)班的学生,要爱自己的集体,你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜,上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号,每周队会课,我都会让同学们评选优秀学生,按类型把他们的照片贴上去,
这样激励了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边、面向西面,那天天气很热,太阳炙烤着大地,孩子们被晒得满头大汗,一会儿,就有几个学生坐不住了,我走过去站在他们面前说:“老师站在你前面,给你挡太阳,你要遵守纪律,坐好。”他悄悄地点了点头,我轮流给每个学生挡一会儿太阳,就这样,一直到大会结束,他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生,我的学生也感动了我。古人云:人非圣贤,熟能无过,我们成年人都犯错误呢,更何况是七岁的孩子。由于一年级学生年龄小注意力不集中,很多事也不知道该怎么坐,我经常要求他们,不论上课、还是上操、集会,小眼睛先要找老师,而我的眼睛始终会注视着他们,用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师,我一直都认为严厉要大于慈爱,因为他们毕竟孩子,就像一颗小树,在生长的过程中,总会长出一些枝杈,只有不断地修枝剪叶,,才能长成参天大树。学生没有不犯错误的,而老师只有在不断严厉的教育中,使他们改正错误、缺点,他们才能成为社会的有用之才,所谓“吹、呵”要有度,不能一味的批评,也不能一味的呵护。
二、培养学生良好的学习习惯。
学习是一件苦差事,但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的'学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书,养成早读的好习惯,每天做到做到课前预习(找问题)、上课认真听讲(提问题)、课后复习。一年级学生要学的知识并不难,而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的掌握这些知识。一年级教材中有400个要求学生会认的字,虽然不写,但要认会,识字量很大,而这些字大部分很难,学生认起来有很大难度,为了分散难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树,但没有树叶,鼓励学生课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去,果然学生兴趣很浓,每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡片,我们的小树也一天天茂盛起来。记得那天我上《爷爷和小树》那一课,我提了这样一个问题:“冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了,假如你是小树,你会对爷爷说什么?”这时有很多学生举起了手,有的说:“谢谢爷
第一学期小学班主任工作总结篇2
来到这所人所向往的也是我所向往的学校,我心里是很激动的,感觉自己又有可能在教学和教育上迈一个新的台级。正所谓机遇与挑战并存,所以与此同时也就有了压力。
相比这所学校年轻的老师,自己算是年龄大的。无形中有一种落伍感。
开学初,听取学校有经验的老师在班级管理上交流汇报经验时,看到两位年轻的老师声情并地讲述自己的经历时眼含泪花,我的心为之一动。作为多年从事班主任工作的我理解这种激动是因为真诚的付出,得到了相应的回报。打心眼里敬她们这种敬业精神。同时也深为自己成为新晓一员感到自豪,因为她们是新晓诞育的魂,也希望自己能成为这样的魂。
如同刚参加工作的热血青年,满怀着对新生活的激情走马上任。
这学期带的是四年五班的语文教学工作兼任班主任。我所带的班是个比较特殊的班级,原有学生15名,这学期新转来13名学生。二合一的班级是它最大的特点。
第一周上课我就发现了这个班的难带的程度超越了以往自己所带的任何一个班。
学校倡导的重习惯养成的教育理念我非常认同。这在我带的这个班习惯更是成为眼前急待解决的难题。
新来的学生数量和原有的学生几乎持平,这对原有班级所形成的班风是个极大的冲击。一边照顾原有学生的情绪一边还要帮新生尽快适应新的寄宿制生活。
肩挑两副担子,把他们有机地融合成一个新的班集体,形成新的班风,从何做起?课上学生不听讲,光手里搞小动作的'不下九个。作业书写一塌糊涂,站队半天站不成,每次都是餐厅最晚。两操竟然有四五个人不会做。夜自习说话声不断,每天教室地上都是纸屑不断。真是脏乱不堪。
可以说学生普遍生活习惯差,学习基础差,而且体质又差。原有的班干部缺乏工作能力只能当好一个优秀的学生。这一切决定了我的每项工作开展都要亲力亲为。
千头万绪催我不断思考。我在想,一个被人称之为一无是处的孩子的教育,要想把他的自信重新培植起来,那就不能天天看到啥说啥,睁大双眼去审视催促他的成长进步。睁一眼闭一眼,忽略一些才是上策。
班级一样,对于现在学生的情况,班级存在的问题,我只能采取从最易做的事情入手,忽略其它,让学生在不断的尝试成就感的过程中培养好习惯,树立班级的自信,最终养成良好的班风。总的目标有了,我确立了工作思路并制定了计划。
紧紧围绕学校的月目标再结合本班实际情况制定班级月目标。
第一个月,加强纪律意识,重点突破路队的集合快静齐。为了争取时间让学生吃上热饭,我开始就要求学生只在教室外站好队,不在楼下再行整队了。重点强调学生队伍行进时要保持队列的整齐。
在这个环节上做了关于速度的调整及班干部的带队技巧的细化处理。一人月我们的效果就了出来了。
第一学期小学班主任工作总结篇3
一,为人师表,率先垂范。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
二、强化日常行为规范教育,培养学生良好的习惯。
一年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育,所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。
1、重视在课堂内的常规训练。
对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的`内容,记在心中,要说得出来。如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。
2,规范学生常规。
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、以真爱去感染学生。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。如:多引导,启发。
第一学期小学班主任工作总结篇4
来到开***小学工作已经是第二个年头,也是自己担任班主任工作的第二个年头。在这个学期,虽然工作量增加了不少,但是自己也收获了不少。回想刚开学时的情景,种种场面历历在目。本学期就要结束了,以下是我对本学期班主任工作的总结。
卫生方面:孩子们升入三年级需要自己打扫班级卫生和清洁区。我按照学生情况把57个孩子分成五组,每一组都有早上、中午、下午做值日的同学。刚开始孩子们并不能自己独立的完成任务,尤其是下午做值日的同学需要拖地,这个任务对于他们来说是艰巨的。所以刚开始我对孩子们手把手的交给他们做卫生的方法和步骤。就这样,孩子们不用在我的监督下就能独立完成任务了。班里的卫生总是保持得很好。
纪律方面:由于上学期的纪律不是特别好,所以本学期我加大力度管理,从之前的放养式管理改变为班干部监督管理,课间,我安排了比较淘气的孩子作为监督员,记录课间打闹的同学。孩子们很喜欢这个任务,同时他们也完成的很好。本学期楼道纪律有了很大进步。课堂上,开学初数学课堂纪律较差,作为班主任,我有义务协助科任老师维持纪律,所以我决定跟听数学课,一个星期下来,孩子们的纪律果然有了提升。在我多次的提醒下,数学课的纪律有了显著性的提高。
路队方面:本班的路队表现一直都不错,但本学期孩子们在路队方面稍有下滑。队伍总会有拖拖拉拉的现象,个别孩子总是去厕所、拿作业、忘东西……其中有一部分原因是我没有像二年级时那样严格的要求孩子们,另外一个主要原因就是孩子们长大了,自己有了主意。所以整体上路队显得安静但没有气势。就个别孩子来说,吴凯果、杨昊、王博等比较调皮的`同学的路队表现有了明显的进步。
总之,本学期的工作任务就这么过去了,对于自己来说有得有失,有喜有悲,希望在今后的工作中,我会认识到自己的不足,改掉自己的毛病,同时严格要求孩子,与家长协调好工作,让自己在20xx年里更加优秀。
第一学期小学班主任工作总结篇5
坐上了班主任的位置,在这一个学期的时间里我学到了很多。回顾这一个学期的工作我觉得的确有许多值得总结的东西。
素质教育要求我们教育在继续面向现代化、面向世界、面向未来,父母是子女的第一任老师,家庭是学生的第一所学校,但学校教育是主要的教学形式,班级是学校教育的基本形式。一个班级的班风直接影响到这个班级的每一位同学。所以构建一个学风浓的班机氛围显得尤为重要。这一个学期来我一直坚持:
1、关爱学生、亲近学生,谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生,让他们真正感受到老师对他们的“爱”。平时还要多和学生聊天,关心他们的日常生活、学习,用实际行动来感染他们、教育他们。
2、培养班干部,让班干部发挥作用,因为他们之间距离最近也最容易沟通,还要帮助他们树立威信,并且要适度放权,该他们灵活性。加强班干部的交流工作,有了班主任的充分信任,理解和支持,班委会的成员自是各显神通,生出许多奇思妙想。
3、建立值日班主任制度,让每一名同学都有机会成为班级的管理者
同时让他们体会到班级管理的难度,一个班级的成败靠的是整个集体的努力,班主任只是起到指导的作用。自从建立值日班主任制度以来,班级管理的难度降低了很多。同学们的自觉性都大幅度提高。我们规定每天晚上值日班主任对今天班内出现的情况进行总结,同时提出自己的建议。通过这样的管理方式,让同学们自己发现问题并自己解决,提高了同学们的主人翁精神,班级纪律相比以前有很大进步。让学生参与班级管理,培养能力,并不是说管理有随意性,而是要依据班级的“法”。否则,学生的能力培养便偏离了方向。能力培养不出来,反倒培养出了学生的惰性。反而“适得其反”了。要想做到这一点就要求我们班主任必须有着敏锐的观察力,及时发现学生的变化以便于给与必要的指导和纠正。
4、高一个学期级是学生的世界观发展、变化的重要阶段
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的`建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
5、不断提出新的共同的奋斗目标
寻找鼓舞学生前进的力量,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力,它能激发起学生的共同感情,,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。
6、强化常规,训练有素
良好的常规(其实就是习惯的基础)是进行好好学习和正常生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至引起全班同学起哄。因此,要扎实有效地加强每一个学生的常规训练,目的是养成良好的习惯。
7、激发与外班学生的竞争意识
在当今社会,竞争是无处不在。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我们应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动,其目的是为了竞争合作,共创辉煌!
集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。通过拔河比赛来进一步凝结同学们的团结精神,也强化了他们的竞争意识。是他们加深了对集体精神的理解。
最后做好总结是进行工作的教育理论研究和教育实践的需要,通过总结我们能认识到不足,汲取到经验,努力让今后的工作更加完善。诚然,在我们这样的班级授课制度大环境里,在让学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的教育理念支配下,我们工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,近一个学期的班主任工作使我深刻的体会到:只要真诚地捧着一颗爱心,就一定能把学生教育好。
第一学期小学班主任工作总结篇6
我是从本学期开始担任四年级班主任的,也是自走出校门以来第一次担任班主任工作,通过一个学期的工作,让我感觉到,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。
一、树立班级目标
“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标:没有等出来的辉煌,只有拼出来的美丽。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。一学期下来,我班的各项工作完成得比较出色,深受相关各科任老师的好评。
二、培养良好的班风、学风
众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风
班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。(班主任工作总结)为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展形式多样的的比赛,将学生的日常行为规范进行量化评比。以此激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。
2、创设良好的学习环境
首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的黑板上每天写上一句名言如:读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一些目标,为了明天的好生活发奋学习,这些目标使学生信服。在一个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干早上一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的'楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进行辅导,让他们看在眼里,记在心里,以教师为榜样对照、激励着自己,使他们再也没有一句怨言,而是开开心心地留在教室里学习,从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。
三、加强后进生的思想转化工作
我相信不管是怎样的班级都会有问题生,一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的温桂伦同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是,随着时间的推移,我和我的学生都感觉到他身上的变化,虽然这种变化不是一蹴而就,但是,他的发展方向让我和家长看到了希望,冰心老人说:有了爱就有了一切。我相信,只要不嫌弃学生,不吝啬爱的付出,有血有肉的学生总能够感到温暖与关怀,总有浪子回头的一天,虽然我们可能只是这改造学生过程中的一个接力者,但是,只要这一棒能坚持到底,学生就会朝着我们希望的方向成长。
四、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。
本学期通过与家长电话或面对面地交流与沟通,特别是利用了家长会这一个契机与平台,我们科任老师和家长之间进行了一次成功而有效的交流,对班级后半学期的管理起到不可忽视的作用。
总之,班主任工作既是挑战也是磨练,非常感谢学校领导在我担任班主任工作期间给予我的帮助与支持,让我及时纠正不合适的做法。让我积累了相关的工作经验,我将十分珍惜这来之不易的宝贵经验,在以后的工作和学习中,学以致用。
第一学期小学班主任工作总结篇7
内向是喜静的性情养成不多言语的个性,而班主任老师却是个需要多说多讲的活,算是格格不入吧,从不适应到适应,期间有着许多难忘的事件。
运动会:
一提到这个,就想到一个词“头疼”,那几天倒真忙的头疼,队形的训练,横、竖排对齐,口号、运动员的训练,这一系列工作让我这个从小对体育不感兴趣的人大呼受不了。
多少次听见窗外的“一二一”总会偷偷往外瞧,看着其他班的孩子整齐的步伐,为自己班那群小家伙着急!多少次看着体育老师拿来的测试成绩,说着其他班孩子的强项,为自己班那么多不足而心焦!多少次为了鼓励运动员的气势,训练的劲头,口拙的我冥思苦想什么样的话能让孩子明白为班争光的荣誉感!多少次为孩子的一个进步一个飞跃而窃喜,
……多少次……开幕时,孩子们的兴奋只会让我皱起担忧的眉头,孩子们的欢笑无法感染我牵连他们安全的心只是当孩子站在起跑线上,当裁判员将发令枪高高举起的时,我的心也跟着紧张起来,不要紧张,千万别绊倒了,可别抢跑哟,千头万绪全是担忧。发令枪响,我的脚不由自主地跟着他们跑,为他们鼓劲,腿麻了,嗓子哑了,全顾不得这些了,恨不得那跑的就是自己,终点的拉带随着孩子们的欢呼而落下,我的心也雀跃着,这是一次拼搏,一次感染,跑道上跑的只是几个人,可他们牵动着跑道边多少颗年轻又稚嫩的童心,欢乐的气氛霎时感染了全场,而我亦满足的微笑,准备迎接下一次枪响,等待再一次的欢呼!
讲故事比赛:
这是一个漫长而精心的准备,没人知道为此我准备了整整一个假期,暑假里我早已买好了故事磁带,比赛前精心选出合适的故事,边听边在电脑上将故事敲击成文字,发到孩子手上叮嘱她认真地读背。
孩子很听话,学得也快,不多久就将磁带里的原声学的惟妙惟肖,我的心激动着。比赛当天,孩子们打扮得跟小仙女似的当同学夸她时,我分明看她眼中多喜悦。轮到她了,她是发挥得这么出色!她用稚嫩的童声,顽皮的笑容展示自己的勤奋和努力,展示着一颗渴望鲜花和掌声的心……
是我的错吧,一直都不敢告诉她比赛的结果,我怕我会落泪失望的泪,委屈的泪,后悔的泪,还有……歉疚的泪,是我没有注意到故事的时间,让她与梦想擦肩而过,是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提,也不愿说,孩子……就让那次比赛当天,你生动的'表情,可爱的话语留在我们的心间,就让我们激动的掌声,灿烂的笑容,还有你为此而付出的努力扎根在你的心田吧……
月亮掉进烟囱里:
多粗心的月亮啊!冬天烤个火都能一不小心掉到烟囱里,掉进烟囱里的月亮会怎样呢?不会烫死吧!可别吓得哭哦!
孩子们兴奋的表达了自己的想法!会被熏黑的会被烧得黑黑的!黑黑的月亮回到天上会发生什么呀?孩子们又兴奋了,哎呀!那可不是什么都看不见了吗?晚上的天黑黑的,月亮也黑黑的,这个怎么找月亮啊?孩子们给想想办法吧,孩子们几乎雀跃了,用望远镜……,用鱼竿钓吧,像钓鱼一样……一样样的办法都失败了,黑黑的月亮到底什么时候才能让我们找到啊!让老天爷下雨吧,用镜子给月亮照照脸吧!雀跃的思维中有了奇思妙想。一篇充满童趣,充满幻想的《月亮掉进烟囱里》就这么诞生了……
孩子写字的笔明显太快了,垂下的脸上挂着笑,多有趣的故事啊,一定要把它写下来。当报纸上的那一寸方地,有了孩子稚嫩的足迹,我是多么的想成为第一个告诉她的人,告诉她自己的努力收获了,感染孩子快乐的欢呼,享受孩子满足的笑容……
但是我住院了,告诉我这份信息的只能是转交,只能是传达,那心随着传达细细的传过去,希望孩子你能继续努力,希望孩子再接再励……
时间有时很快有时也很慢,无论是快还是慢,流过的是尘埃,积下的是情感,那些我为之心动、心痛,为之付出心力的事情,我将铭记在心!
丁朝女
XX.1.18
第一学期小学班主任工作总结篇8
一学期飞快的过去,又到了写总结的时候了。我本学期继续担任四年级的班主任,任教语文和美术学科。接下来对于本学期的工作做如下总结:
一、班主任工作
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等等。特别是马立群这名班干部,为班级做出了很多的贡献,由原来散漫慢慢引导成有责任感,为班级里的琐事出谋划策。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。
本学期在班主任工作中,我师父给予我很大的帮助,在这里我感谢您为我分担了很多!
二、教育教学
在教学中,我有效的利用多媒体教学,学校安装了教学白板,利用现有的互联网教学。学生学习的积极性大大的提高了,学生面对丰富多彩的教学内容,学习的欲望也大大的提高。我为了充分地调动学生们的积极性,让学生们参与白板学习,只要我们教师做到正确的引领与辅助的指导,学生们课前预习与课后复习,都成了一种习惯,有的家长与我沟通说:“以前孩子是看着学习,现在自己去学,就说为了明天在课堂上去当小老师!”看到学生们的变化,我真是欣慰啊!还有我在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部,对于背诵课文等基础作业,实行优帮差,小干部及时检查自己的帮扶对象。在课上注意激励学困生,帮助他们树立信心,多给他们创造表现机会,以此激起他们的学习兴趣。
当然,在教学中肯定存在很多不足之处。在今后的教学中,本人一定将更加努力,使自己的业务素质和工作能力再上一个台阶!
本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:
一、热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理,培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的`做法:
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我,树立自信
四年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。