实验室安全防范管理方案(6篇)

实验室安全防范管理方案篇1

【关键词】新形势；实验室；管理

实验室是进行实验研究的重要场所，实验室的管理工作就是针对实验室进行有计划和有组织的控制以及调整。做好实验室的管理工作，可以保障实验室其他工作的顺利进行。

一、规范实验室管理的重要性

实验室的管理一定要从创建规范的工作机制开始，工作规范是工作开展的前提。没有规矩不成方圆，对实验室的管理更是如此。实验室一定要做到权责分明，构建实验室仪器的管理制度和使用制度，严格按照规范要求使用实验室仪器，仪器损坏时也要追究到个人责任，做到权责分明。同时也要建立实验室安全防护制度以及危险品使用政策，严格强调实验室危险品使用的注意事项，要杜绝实验危险品危害到实验室的利益以及实验人员的自身利益。只有规范好个人行为，才能杜绝危险事件的发生。这一点也要从实验品使用规范做起，严格按照规范要求进行实验操作。在严格遵守管理制度的同时，还要保护好实验室中的所有设备，注重设备的维护和修理，确保设备使用中不会因为故障错误影响实验进程和实验效果。设备是实验室中最重要的组成部分，只有爱护我们的实验设备，才能提高实验效率。实验室设备的有效管理是实验有序进行的重要保障。

虽然实验室管理工作有一定的复杂性，但是只要采取合理的管理措施，就能保障实验室的日常工作能够有序、合理的进行。

二、如何规范实验室管理

1、实验室中有很多实验仪器和设备，很多专用仪器在使用中有一定的使用限制。这些仪器通常被保管在保管室中，仪器的功能不同，分类也不同。这些较难管理的仪器在保管的过程中需要我们严格遵守管理准则，做好设备的使用记录、保养和修理。实验器材具有实验承载性，通过仪器的使用，我们可以获得我们想要的数据，利用仪器观察达到我们实验的目的。我们在获得所需物后，也提高了我们的实验能力。在日常实验中，实验管理是最关键的工作。实验室仪器的使用开始时会校对器材的精确度以及过重器材的构造、原理和操作流程。了解之后做好实验器材使用记录，方便日后器材的检查修理。维修和保养是管理实验室器材的重要手段，具体工作中，必须要谨慎和高度集中，不能敷衍了事。遵循实验器材的使用规则，只有做好实验器材的日常管理，才能最小限度的降低实验器材的损坏度，提高实验器材的使用寿命，减少器材的费用投资，充分体现了实验室可持续化发展的重要决策。

2、实验室具有探索自然现象和自然定律的功能。实验中存在着很多不确定因素，很多实验器材有着一定危险性。无论是器材的保存和使用都要求我们有一定的安全防护意识，保证实验人员的人身安全以及实验室的财产安全。注重实验室不安全因素的排查，保证实验的安全进行。实验室中常见的安全事故有爆炸、着火、触电、割伤、烧烫以及中毒，甚至还会出现实验器材失窃现象。注重危险化学物品的管理，将有危险的化学物品分类开来，建设专用的储存室，做好储存室的安全防护措施，例如火灾报警系统、防盗系统、消防装置。使用危险化学物品的工作人员一定要严格操作，必要时可采取安全保护用具，防止中毒和烧伤。对这些含毒的化学品进行严格管理，做好使用记录。

我们的实验人员一定要注意这些安全问题，提高自己的防患意识，爱护自己爱护我们的实验场所和实验仪器。这样才能营造一个安全、舒适的实验环境。

3、实验室档案管理工作是实验室管理的重要部分。实验需要一个安全稳定的环境，在对实验人员进行严格考核的同时，也要加强实验室器材的保养和修理。保管实验器材时要做好使用记录，有很多实验人员缺乏实验器材的管理意识，也有很多人不了解我们工作的特殊性，不能让这些不准确的评价影响实验人员的工作积极性。实验室一定要做好对实验器材以及实验过程和实验结果的记录工作，构建实验室档案。实验室档案可以为今后的实验提供很多有效的参考。同时，实验室档案也可以记录器材进账、规章政策、说明书、技术资料以及工作总结和学年报表等数据资料。

4、实验室的实验质量与实验室的管理工作有着息息相关的关系，只有确保实验室的管理就可以确保实验的质量。针对这点，一定要贯彻执行相关的质量体系政策，以实验质量为实验目标。通过质量监督以及质量审核保证实验室的实验质量。通过完善实验室管理工作保证实验能够有序进行。实验室负责人要进行有组织有计划的实验质量监督体制，贯彻落实好质量体制相关文件，严格规定实验人员实验时的操作。确保实验的科学性和合理性。对自我的监督就是对实验日常的监督，认真贯彻质量体制相关文件，确保实验室的正常运行。

5、现代信息化技术发展迅速，各个行业都走进了信息化的时代。实验室的管理工作也不能例外，现代化信息技术可以有效提高实验室管理工作，同时也可以提高实验室的运行水平，同时信息化时代的发展也给实验室的管理提出了更多要求。信息化时代下的实验室不能停留了陈旧的手工管理状态，这种手工管理模式必将被时代淘汰。提高实验室管理的信息化可以提高实验室的管理水平，利用信息化处理实验中的数据，同时可以提高实验质量。信息化技术的运用，可以提高实验数据的准确度，更好的保存管理信息。

6、实验室人员的专业培训也是实验室管理工作的重要环节。只有不断提高实验人员专业水平和素养，才能提高实验室管理的效率。要随时进行相关知识的培训，全面提高实验人员的专业素养。不同学科的实验人员要展开不同的培训，积极对实验人员展开专业考核，运用上岗体制，提高实验人员的专业水平和管理意识。给予具有工作热情的实验人员外出学习机会，提高实验人员的进取精神，培养有前景的实验人员，注重实验人员专业技能的培养，提高实验人员的综合能力。同时，也要培养高素质的实验器材管理人员，培养他们的专业技能，可以严格按照要求进行实验器材的使用、保存、维护和修理。

结语

新时期下的实验室管理工作需要不断探索和归纳才能与时俱进。实验室管理工作涉及的范围很广，是实验室日常工作的主要构成，实验室管理工作一定要在规范要求下进行，才能提高实验室的管理水平。

参考文献

[1]刘永建.实验室管理研究[J].中外企业家，2013（07）

[2]姜卫亭.浅谈新课程改革形势下的实验室管理[J].实验教学与仪器，2009（04）

[3]曹天仓.加强实验室管理工作的策略[J].实验教学与仪器，2013（07）

[4]郑丽云.加强实验室管理工作[J].大观周刊，2012（41）

实验室安全防范管理方案篇2

一、领导高度重视，精心部署

为确保本次“安全生产月”活动的各项工作有效落实，使活动收到最大实效，院领导高度重视，6月初，全院召开“安全生产月”活动动员大会，会上成立了党政领导班子为正副组长，各部门负责人为成员的“安全生产工作领导小组”，负责组织、监督、检查、协调“安全生产月”活动的全过程，并制定出2019年“安全生产月”活动安排计划表，做到有组织，有领导，有条不紊地组织开展“安全生产月”活动。保证“安全生产月”活动的有效开展。

二、广泛宣传，注重实效

为了做好“安全生产月”活动的宣传工作，院办公室积极搜集、整理各项“安全生产月”活动资料，并及时在院网站宣传，同时，利用微信群进行宣传及“安全知识竞赛”，加大宣传力度，营造“安全生产月”活动月的浓厚氛围、进一步增强全院职工安全生产的责任意识。为“安全生产月”活动的顺利开展做好了铺垫。

三、积极开展安全知识教育培训活动，不断提高员工安全素质

6月5日，科研处在一中心会议室召开《实验室安全精细化管理》培训。业务科负责人王凯从实验室安全内容、常见事故与对策、事故案例、安全生产意见与建议等四个方面进行宣讲与交流。针对一中心实验室的具体情况，提出以下5条建议意见：

1、完善本单位固废与易制毒使用与处理资质；

2、加强对易燃易爆易腐蚀药品的管理；

3、加强对实验用气的管理；

4、增加通风、救灾设备、劳保、急救用品的使用和及时更新配备；

5、针对新进一线人员增设实验室安全培训。

6月19日下午，我院会后勤管理处联合xx物业公司开展消防安全知识培训及演练活动。

培训中，xx物业消防专员播放了消防短片以及PPT，着力讲解了如何检查消除安全隐患，如何正确报火警，如何扑救初期火灾，如何正确逃生等问题；通过近几年国内发生的一些重大火灾案例以及现场触目惊心的画面讲解，进一步加深了对火灾危害的感性认知，增强了全体职工的消防安全意识和责任意识。

四、组织事故演练，提高全员风险防范意识和应急救援能力

为加强对危化品突发事故应急处置和职工自救互救能力进行了实战演练，消防专员重点对灭火器的如何使用进行了详细的现场讲解，参加培训的人员依次进行了灭火演练，通过演练，提高了职工风险防范意识和应急救援能力。

五、开展安全隐患排查治理行动，落实安全生产责任制

活动期间，全院范围内，自上而下全面开展岗位隐患自查自纠。院办牵头，对全楼的消防器材进行排查，共查出有112个灭火器需要更新。科研处重点针对实验室，开展专项安全隐患排查：依据《质量手册》4.3.4--《实验室内务和安全作业管理程序》对实验室设施、环境条件和内务管理进行检查，并检查实验区消防器材、洗眼器和医药箱等设施和装备的有效期。同时进一步加强安全生产责任制的落实，有效防范了安全事故的发生。

六、存在的问题

1、通过“六月安全生产月”活动的开展，暴露出我院的安全宣传工作及职工的安全意识还有待进一步加强和改进;

实验室安全防范管理方案篇3

1高校实验室安全教育培训的重要性

1．1减少事故伤害，警醒实验人员

在高校实验室发生安全事故，无论是损坏仪器设备、烧毁实验环境、甚至造成人员伤亡，都会给国家和社会带来严重的损失，不仅会干扰学校正常的教学和工作，还会对人的生命安全造成危害。四川某大学的化工实验室在做常压流化床包衣实验过程中发生爆炸，致使3名学生受伤;美国一大学生在实验楼机械间操作车床时，头发被绞入车床死亡;东北某大学28名师生因做动物实验感染布鲁氏菌病。这些血的教训更加说明，开展实验室安全教育培训，强调安全实验的重要性，是保障正常工作教学秩序和人身安全的必要途径。

1．2提高防范意识，减少安全隐患

保障和维护实验室安全和人身安全是高校教书育人的基础，也是培养治学严谨的高素质人才的重要方面［6］。但是，在追求生源质量、科研经费、成果奖励、综合排名为重点指标的高校评价体系中，安全工作往往被领导者和师生员工所忽视。设备老化、堵塞安全出口、占用安全通道等现象屡见不鲜，使得消防安全无法保障，安全隐患无处不在。通过系统的安全培训，为广大师生传递安全实验观念，使人们理解实验室安全防范的价值和意义，树立正确的实验室安全防范意识和态度，规范自身行为，从源头避免实验室灾害的发生。

1．3增强责任观念，促进安全管理

安全教育的氛围和特征决定安全管理模式［7］，很多人在实验过程中贪图方便快捷，而不顾实验中存在的各种隐患和危险，抱着侥幸心理，不按照安全规定进行实验和研究，缺少责任观念，给高校的安全管理带来很大压力。因此，全面分析高校实验室安全状况及存在的问题，通过实验室安全教育培训，对实验室环境创建、实验使用规范、安全实验行为等安全文化知识进行传播和宣传，提高师生的安全素质和安全修养，加强人们对实验室安全的责任心和使命感［8］，引导人们自觉地遵守规章制度，制止不安全的实验行为。

1．4强化制度准则，保障实验安全

目前很多高校普遍存在实验室的安全管理制度不够完善甚至已经过时，不能适应当前高校实验室建设发展的新形势，而且安全制度执行的力度不够，难免存在走过场走形式的现象。因此，建立实验室安全标准，推动实验室安全文化建设，实行严格的准入和操作制度，是促进安全实验管理的重要手段。在实验室安全教育培训中强调安全制度的重要性，敦促实验人员形成安全工作习惯，进而提升安全工作素养，可以在很大程度上杜绝由生疏操作［9］和轻视安全隐患所引发的事故，保证安全、顺利地进行科学研究实验。加强实验室安全教育，通过实验室制度宣传、安全操作考核等形式对实验人员进行培训和审核，鼓励实验人员主动发现问题、解决问题，增强实验人员的安全责任意识、提高安全素养，对整个高校实验室安全文化建设起到积极的作用。

2高校实验室安全教育培训的工作特点

2．1学科覆盖面广，安全教育内容要全面

很多高校都在开展文理工农商等多学科综合交叉的教育模式，再加上跨学科研究是当前高校研究机构最主要、最主流的发展方向之一，这就要求实验人员不仅要求掌握原有专业的实验安全准则，还要将所涉猎的各领域实验安全规范铭记于心，才能避免因操作不熟练、危险预见能力不足而产生的事故。然而，如果把全部领域的安全实验知识统一的灌输给每一个实验人员，不但不会引起更多的重视，反而给大家更多的压力。因此，对一个高校来说，面对覆盖面广、种类繁多的实验管理，安全教育的传授内容也要根据不同的研究方向有所调整。

2．2培训形式单一，安全教育力度要增强

目前的安全教育方法比较单一，通常很多高校仅仅安排实验教师在实验课前将本门课程需要注意的事项一带而过，忽略了安全知识教育的重要性，而学生缺少对危险的预见性，不会认真对待教师的“强调”，或者对待教师语言描述的“危险”不能深刻理解，等到真正危险出现时就措手不及;很多高校只是在每年的消防日开展防火防盗安全教育，组织全校师生进行消防演习，但是真正积极参与的师生很少，实验人员的安全责任意识十分薄弱。因此，要避免单一的培训模式，建立完善多样的安全培训方式方法，增强教育宣传的力度和效果。

2．3涉及人员多样，安全教育效果要到位

校园的安全管理工作涉及到学校、院系、研究所、实验中心、实验室等不同职能部门的管理合作，而参与安全实验的人员通常包括本科生、研究生、导师、实验指导教师、研究员等，由于每个人进行的实验工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，实验室人员流动大，仪器使用很频繁，每个人对实验操作的熟悉程度不同，单单靠实验室管理员逐一管理和指导需要耗费管理员很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培训系统和全面的培训教材保障实验人员每个环节都能接受足够的实验安全培训。

3高校实验室安全教育培训的具体措施

3．1开展多种形式的安全教育培训活动，强化安全意识

根据学校和实验室设备处提出的“安全实验”规定建立安全实验准则，设计多种多样的组合培训方式，加强实验人员的安全责任意识，从源头抓起，减少危险的发生。安全教育培训主要遵循所示“新生动员－主动学习－等级测试－反复强调”的主线进行:

(1)在高校从事实验室工作的人员可以分为三类:学生、科研教师和实验技术人员，其中科研教师和实验技术人员相对比较固定，学生的流动性很强，为了保障每个参与实验室学习和工作的人都能普及到充足的实验室安全教育，学校要定期组织学生和新进教师、实验员参加安全教育培训动员，为每一位参加培训的学员派发培训证并发放必备的校园安全手册，通过学校的安全文化宣传，使得实验学员建立起安全责任意识。

(2)主动学习阶段主要分为手册自学、网络学习、情景模拟、动手实训等环节。手册的内容要全面包含实验室的安全守则、安全警示、实验室公共设施安全及事故处理等条例，方便师生随身携带;网络学习重点突出一些视频案例、安全模拟考核等，师生可以通过一些危险案例加深对安全实验重要性的理解，通过实验操作案例巩固实验规程的有效吸收;在情景模拟培训中，学校定期组织师生参加真实场景模拟训练，如消防演习等;在动手实训环节，以学院为单位组织师生参加相关专业的实验实训，如学习分辨药品试剂、危险药品、气体的放置和保存等专业性较强的实验过程。

(3)学员除自学培养安全实验的素养以外，每参加一次学校或学院组织的培训计入一定的分数，包括在安全教育培训平台上积累足够的网络学时以后，就可以参加设备处安全实验考核，在网络平台上申请相应专业、相应等级的考试资格，根据学科不同，安全教育培训可以按照专业侧重点不同进行细致划分考核类型。此外，根据本科、硕士、博士、教师、研究实验员等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分为“基础、专业、研究”三个层面，因此高校类实验室安全教育培训最终根据考核类别和考核等级颁发相应的合格证。

(4)考试分为模拟自考和正式考试两个阶段，考试内容包括所申请的专业和等级相对应的水平测试，模拟考试的题库和正式考核的试卷均要由相关专业的教师提出并请专家严格把关，每种考试要有多套试卷，而每套试卷要保证覆盖到所有需要考核的内容范围。正式考试合格的学员获得相应等级的安全实验合格证，取得在相应实验室学习和工作的准入资格。

(5)建立阶段考察和奖惩制度，高校研究进展速度之快，使得实验教学和实验研究的内容更新迅速，因此，每隔一段时间都要对已经获得实验室安全培训合格证的实验人员进行考核复查，及时发现存在的安全隐患，并对认真做好安全实验记录、做好安全排查工作、规范操作实验的参与单位和个人进行表彰鼓励。

3．2结合领域设计安全教育培训内容，强调专业重点

以往高校实验室安全教育内容分为指示类、指令类、警告类、禁止类四种［11］。而对综合性的高校来说，每个实验室都有自身的工作特点，除了基础安全培训之外，要结合各个专业和实验特点，分别设计相应的安全教育培训方案。先根据实验人员的身份和研究层次不同，将安全教育等级分为基础、专业、研究三个级别，基础级主要包括最基本的实验室安全防范知识，主要面向新生和基础实验员的安全教育培训;专业级主要涉及各专业的实验课程、实验教学等所需的要求，主要面向本科生高年级学生及专业实验员的安全教育培训;研究级更多适用于提供科研实验、分析测试的研究室和研究中心，针对高级、复杂的实验和仪器设备进行相应的安全知识培训，主要面向研究生、高级实验员以及部分高年级本科生。基于以上三个安全培训等级，以及各专业的实验特点，高校实验室安全教育培训可以按照“规范职责、危险防范、安全操作、危机处理、环保回收”的主线设计培训内容。

(1)基本制度规范和职责。最基本的实验室安全制度，实验室守则、学生实验守则、实验教学安全守则等;学习如何建立严谨的安全管理责任机制，明确校级、院级主管领导和安全责任人的职责，明确指导教师、实验室管理员、学生等实验人员的安全责任，使得实验室安全管理既权责分明又覆盖全面;加强对导师的安全教育，促使其重视在实验教学和实验指导中强化对学生的安全训练。

(2)全面的实验事故防范。所有专业的实验人员都要完全掌握基础的事故防范措施，以身作则严格按照实验室管理规范使用实验室;学会科学合理的实验室布置，科学的区域分布有助于各种安全防护设施的安装和污染物的集中处理，而水、电、气等管线的铺设质量和安全防护设施的配备程度会影响实验室的使用、延伸、改造等活动;相关专业要学习气体爆炸、有毒有害气体扩散、腐蚀性液体危害等危险情景的自我保护和社会资源保护。

(3)良好的实验操作习惯。强化规范操作，养成良好的实验习惯，使实验人员学会在没有危险、不受伤害或有充分防护设施的实验环境下，安全的开展实验。严格执行各类实验操作规程，注意材料危险品使用和管理，实验结束之后，要求实验人员整理好仪器、桌椅，关闭电源后方可离开等。

(4)安全事故的预见和应急。如何及时发现紧急情况并做好应急处理，是危险发生时，减少人员损伤、保护公共财产、将危险最小化的最重要的工作。对于实验人员，必须在实验前期就能预测到所有可能出现的情况，并对可能出现的情况制定应急预案，此外，在不可避免的危险出现时，能够迅速作出反应对策，尽可能的减少人员和财产的损失［12］。

(5)废物的环保处理。在实验过程和实验结束后，尤其是和物理类化学类相结合的信息类实验中，容易产生一些有毒甚至致癌的废气、废液和固体废弃物，如果我们不对这些有害物质加强治理，就会对我们的学习和工作环境造成极大的危害［13］。因此，必须组织师生学习国家废物污染环境防治法、废物污染物处置规定等条例，并指导如何对废物污染物进行环保处理。

3．3建立完善的安全教育培训组织结构，明确岗位职责

为了明确培训体系中每个参与者的职责，将设置校级安全员、院级安全员、实验中心安全员和实验室安全员、学生安全员等级别责任人，做到安全责任落实到实处，每个人都能充分了解学校的各项实验室管理规章制度，了解专业的科学、严谨规范的实验手段，保障实验安全。

4结语

实验室安全防范管理方案篇4

1专业管理的目标描述

1.1专业管理的理念或策略

客户配电室的专业化管理，是为了全面提升电力客户的安全用电管理水平，减少因客户配电设施原因造成的电网一类、二类障碍和异常，为促进地方经济发展、提高人民生活水平、构建和谐社会提供安全可靠的电力保障。东营供电公司东城供电部在2010年11月份下发了“关于开展客户配电设施安全检查的通知”，要求所属各营业部向客户统一下发，同时开展用电检查工作。

1.2专业管理的范围和目标

1.2.1专业管理范围：客户配电室的技术改造、新上客户业扩施工中间检查、安全用电检查、客户用电日常业务现场审查和用电营业普查；

1.2.2专业管理目标：将客户配电室由传统的粗放型管理转变为规范化、标准化管理模式，以提高客户配电设施的安全运行水平，进而提高配电系统的供电可靠性，计划到2010年之前，每年故障停电次数同比下降10%以上。（配网的供电可靠性提高，导致售电量相对提升，反之售电量就会相对减少）

2专业管理的主要做法

2.1主要措施：

2.1.1严格执行客户电工持证上岗制度，要求客户电工必须持有进网作业证和职业资格证，配合安监局做好特种作业证的培训和换发工作。健全客户电工档案，要求315KVA及以上容量的高压客户设立电工班，315KVA以下客户配专职电工。

2.1.2完善客户档案，双电源客户单独备份资料，凡是有地埋电缆的客户，地埋电缆走向示意图作为客户档案保存，并且做到及时更新。

2.1.3客户配电室应设有专用工具箱并定点存放，绝缘工具齐全并要求定期试验合格。

2.1.4客户配电室管理制度应上墙，客户停、送电检修办理流程完善，包括双电源管理办法、自备发电机的倒电源操作规范及操作警告。

2.1.5客户配电室防小动物措施完整，无漏雨、渗水现象，照明、通风良好，符合防火要求，架空线路实现绝缘化。

2.1.6建立客户配电室陈旧老化设备整改计划，逐步更新客户配电室陈旧老化设备。

2.1.7定期组织客户用电安全培训，协助高危及重要客户进行上岗前电工考试和停电应急演练，强化安全用电意识。

2.2关键创新点说明

创新点1：制定《标准化配电室（验收）规范》，统一标准（详见附件1）。

创新点2：联合公司营销部和生技部成立客户配电室标准化建设领导小组，按照《标准化配电室（验收）规范》要求，邀请东营市安监局安监执法人员到现场共同指导客户查找缺陷，帮助客户制定整改方案，指导和督促客户电工及时进行整改。

创新点3：与客户沟通，新上客户配电室全部按照配电室标准化设计、施工，确保新上客户配电室全部达到配电室标准化要求。

关键点4：供电部按照《标准配电室规范》要求，每月对计划整改的客户配电室逐个进行检查、验收，对责任班组和责任人进行月度经济责任制考核。将查出的整改不合格项记入验收报告并与客户沟通，达成整改协议，再次整改并验收，直至达到《标准配电室（验收）规范》的要求，实现对该项工作的全过程控制。

3专业管理存在的问题

3.1客户新上标准化配电室一次性投入较大，客户积极性不高；

3.2按照《标准化配电室（验收）规范》要求，消除现有配电室的各类事故隐患时，因需要客户投资，同时担心停电影响生产不愿配合整改；

3.3一时难以消除的电气设备隐患，及时向客户下达安全隐患整改通知单限期整改。

4持续改进

通过对客户配电室标准化建设工作的不断改进，结合客户实际情况，将该项工作逐渐融合到日常工作中，实现在工作中及时对《标准化配电室（验收）规范》的内容进行修订完善，进一步提升客户配电设施安全运行的“可控、能控、在控”水平。实现对客户配电设施事故障碍的超前预控。

2011年开始，对已达标的客户标准配电室建立电子档案，该档案除了记录必要的客户资料以外，特别增加了客户标准配电室的现场照片，要求保存“电源分界点”、“配电室外观”、“变压器室”三张照片，能够充分展示标准化配电室的良好形象。客户管理人员可以随时互相浏览任何用户的“电子档案”，查阅各种类型的配电室档案资料，可以互相学习和交流工作，互相取长补短，共同提高。“客户标准配电室电子档案”的建立也有利于各级领导通过网络掌握各个层次的用电客户的配电室现场实际情况。截至到2011年11月底，东城供电部客户标准配电室电子档案建档率已经完成80%。（客户标准配电室电子档案见附件2。）

5典型案例

东营供电公司东城供电部在开展客户配电室标准化建设活动中，加强与辖区范围内电力客户的沟通，自2011年1月开始，所有新上客户全部按照《标准化配电室（验收）规范》设计、施工、验收。对现有存在安全隐患的客户配电室进行了全面整改，开展了管理标准上墙标识活动，健全和完善了客户停、送电检修办理流程，包括双电源管理办法、自备发电机的倒电源操作规范及操作警告，在防小动物方面采取了“防、绝缘化、堵”等措施；对辖区客户配电室的接地网进行了整改，彻底清除了零线、地线的串接现象。按照《标准化配电室（验收）规范》要求对所辖客户配电设施逐一整改、验收，提高了客户配电设施管理者的安全意识，提高了客户用电设施的安全水平，提高了对所辖用电单位电气设施安全的“可控、能控、在控”水平。

案例一：

我们对最近几年发生的10千伏线路故障进行了统计和分析，发现10千伏线路“相间短路”故障多因10千伏配电室进线没有绝缘化，被大风刮上异物或鸟叼树枝、穿墙套管渗漏雨造成“相间短路”和“单相接地”异常。为了解决这一问题，我们用检班结合防窃电改造与供电部运检班共同制定客户更换绝缘线的工作计划，编制安全可靠的作业流程，利用春、秋两季线路停电检修机会对所辖的部分客户高危配电室全部进行绝缘化整改，一年来共计完成23座老旧、高危客户侧配电室进线的绝缘化改造。

目前，因配电设施引发的10千伏线路“相间短路”和“单相接地”故障已经得到了有效控制。

实验室安全防范管理方案篇5

一、加强组织领导，实现三个到位。该局制订了“规范档案管理”详尽的工作方案，专门成立了规范档案管理工作领导小组，局长任组长，主管副职任副组长并组织协调负总责。各分局、机关各科室一把手为成员，局办公室明确了一名副主任负责此项工作的具体落实，安排了一名熟悉档案业务工作的人员为档案管理员，实现档案管理专职化。同时，每个科室和分局都确定了一名责任心强、热爱档案事业的同志为兼职档案管理员，负责日常工作档案的收集和整理，实现了档案工作的网络化管理。档案管理人员自觉从思想上、行动上把档案规范、安全放在首位，真正做到了认识到位，组织到位，措施到位。

二、加大资金投入，进一步完善档案管理硬件设施。该局在今年办公经费十分紧张的情况下，先后投入专项资金，建成了经济户口档案室_个，综合档案室_个，阅档室一个，并全部安装了防盗门和防盗网，做到了“三分设”。在原有设备的基础上购买了__列档案密集柜，配齐了空调、灭火器、电脑、吸尘器、温湿度计、防光窗帘等档案专用设备。达到了“八防”（防火、防盗、防潮、防尘、防光、防虫、防霉、防污染）要求。更新了复印机，添置了扫描仪，使档案管理向高标准、现代化方向发展。

三、组织学习培训，提高档案管理人员的业务水平。该局先后两次组织本单位__名档案管理人员集中学习培训，邀请了××市档案局专业人员现场讲解，使大家了解档案建立及管理的规范要求和操作规程，确保分类准确，整理规范，保管期限划分准确，编排有序，目录清楚，粘贴裁剪，装订材料，档案盒符合档案保护要求。提高了档案管理人员的综合能力。

实验室安全防范管理方案篇6

关键词：手术室护工规范化管理培训安全防护

Thestandardmanagementandtrainingtoenhancestheoperatingroomtoprotectthelaboroccupationalsafetyeffectobservation

TanWanwenShiJingfangDingSongetal.

Abstract:Objective:Throughtoprotectsthelaborthequestionnairesurvey,understoodtheoperatingroomprotectsthelaboroccupationalsafetyprotectionconsciousness,formulatesandimplementsthestandardmanagementandtrainingplan,strengthenstheoperatingroombythistoprotectthelabortheoccupationalsafety.Methods:Protectsthelaborto2008-2009yearinmycourtyardoperatingroomwork41,dividesinto2groupsstochastically,theexperimentalgroupusesthestandardthemanagementandtraining,thecontrolgroupusestraditionalinfrontofthemanagementandthehillocktrains,theobservationprotectsthelabortheoccupationalsafety.Results:Usesthestandardmanagementandtrainingcanenhancetheoperatingroomtoprotectthelaboreffectivelytheoccupationalsafety,trainsthecomparisondifferenceobviouslywithinfrontofthetraditionalhillock(P

Keywords:TheoperatingroomProtectsthelaborStandardizationManagementTrainingSafeprotection

【中图分类号】R-0【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2010)12-0180-02

随着医学模式的转变及手术室系统化护理的开展，护士的工作日益增加。为了使手术室护士更多更好地从事其专业技术工作，越来越多的手术室利用护工承担非护理性技术工作。但由于护工文化程度低，非专业技术人员，缺乏相关的专业知识，并缺乏系统的管理，对手术安全及护工的职业安全带来隐患。本文就手术室护工管理与培训进行分析，并提出管理与培训对策。

1资料与方法

1.1一般资料。2008-2009年度在我院手术室工作的护工41名，其中男性12名，女性29名。年龄29～48岁；文化程度:小学21人,初中16人,中专4人。工作时间最长11年，最短3个月。随机分成2组，分属2间手术室，实验组21例采用规范管理与培训，对照组20例采用传统的管理与岗前培训。

1.2规范管理与培训方法。采用短期岗前培训，加长期持续的培训，实行“导师制”分级管理，上级对组内下级进行负责，设立护工长，对科内护工进行管理，并接受科室护士长的管理，具体如下：

1.2.1护工的管理进行分级管理，通过统一考核评价方法，将护工分成1、2、3级，定岗定编，按照金字塔结构，进行“导师制”分组管理，上级对下级负责技术指导和安全教育，并设立一护工长，对科内护工进行全盘掌控，护工长可由护工中提拔，护工长接受科内主管护士（长）管理，并制定护工考核提拔方案，根据工作年限、业绩、平时工作考核进行综合评价，决定其级别升降。

1.2.2护工的规范培训方案护工的培训实行短期岗前培训，进入实习期，由组内一3级护工进行跟教，跟带3个月，考核合格聘为3级护工，考核不合格继续实习期。工作中实行持续的培训方案，由护工长制定长期的培训方案，定期组织学习讲解，对于重点问题实行班前强调，班后总结的强化方案。

1.2.3护工的培训内容主要包括。①手术室基础知识培训，包括手术室的组织结构，手术的基本分类与编排原则，不同手术室的处理原则等；②安全防护知识培训，包括接触患者血液、体液时的防护、接触利器时的防护、职业暴露的处理方法、处理感染手术敷料、血液、体液时的防护、配制消毒液时的防护、传授他们洗手的正确方法。③强化自我保护意识，加强对血源性传染病的教育，让其认识到防护的重要性，并牢固树立起自我保护的意识。④安全防护设备使用技能培训，在护工工作场所，张贴如何洗手示意图，配置防护眼镜，配置防水围裙、袖套、防水靴等等并强化护工的使用技能。

1.3传统的管理培训。分管护士长分管及采用岗前培训，工作中以自行学习为主，发现问题时指出改进。

1.4观察评价方法。采用调查问卷和闭卷考核相结合的方式进行评价，问卷主要内容包括以下内容：①接触患者血液、分泌物、排泄物时有无戴口罩、手套。②皮肤被血液、分泌物污染后是否立即清洗。③接触尖利利器时有无受到损伤。④被利器刺伤后有无正确处理伤口。⑤在处理感染手术敷料、血液、体液时有无保护措施。⑥对手术室常用化学消毒剂配制有无进行防护。考核内容只要包括手术室基础知识、安全防护知识、安全防护设备的使用技能等。调查问卷总分20分，考核总分100分，分别于岗前、上岗后1月、3月、6月进行考核。

1.5统计学方法。所有数据采用SAS8.1统计软件处理，采用均数±标准差(X±S)表示，进行t，X2检验，P

2结果

传统的集中培训组在短期的集中培训后，护工的安全防护知识和技能得到明显提高，在上岗初期考核分值明显高于规范的管理培训组，但其在之后由于缺乏持续的学习培训和强化训练，其安全防护知识逐渐遗忘，在上岗后3月、6月的考核中分值明显下降。规范管理与培训组护工的安全防护知识和技能考核分值不断上升，在上岗后3月、6月的对照中，明显高于对照组，差异显著（P

3讨论

随着医疗分工细化，手术室护工队伍越来越长大，并完成了大量非护理技术性工作，避免了因这些工作占去护士大量的工作时间而造成护理人力资源的浪费。在手术室护工成了一个不可缺少的重要补充，但由于护工基础知识水平低下，没有经过系统的专业学习和培训，缺乏系统的管理，在工作中对手术安全及护工的职业安全均造成一定的隐患，严重可造成医院感染事故发生、医院传染病的传播和护工的职业暴露。传统的手术室护工的管理为松散的管理，不利于护工的知识和技术的提高和持续发展，对于不同技术水平的护工不能在级别工资中体现，缺乏激励措施，未能体现公平公正的原则。传统的手术室护工的培训采用岗前培训,上岗后缺乏持续性培训,护工的技能在培训后短期得到提升，但在之后的工作过程中将遗忘大部分，带来职业安全隐患。

护工的规范管理与培训采用系统的管理，在横向和纵向一体化管理，实行“导师制”分级管理，形成一系统的严谨的管理模式，并以工资形式体现技能级别的不同，体现了公平公正的原则，并能激励护工不断上进，以护工的内在动力自发的提高职业技能。在此基础实行可持续的培训方案，由护工长进行护工的培训和管理，更能贴近护工，培训效果更佳，由于可持续培训方案的实施，护工的职业技能能得到可持续的提高，避免了因时间而遗忘。作者认为，规范的管理培训能很好的提高护工的安全防护技能，能很好的实施护工的管理，值得推广。但是同时由于文中所述的管理体系适合大医院护工数量多的科室进行实施，而护工数量小的不宜采用此管理培训方案。

参考文献

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