广播电视编导具备的能力(6篇)
广播电视编导具备的能力篇1
关键词：融媒体；采编能力；新闻记者
随着互联网科技的迅猛发展，读者获取新闻及各类资讯的途径越来越多，传统媒体原有的优势地位产生了很大的变化，在融媒体时代，对采编人员的业务能力提出了更多更高的挑战。
融媒体时代广播电视台工作面临的挑战
首先，新媒体在信息传播方面拥有更高的便捷性、即时性，这是传统的广播电视基本不能相比的[1]。而新媒体有着更多创新的内容、多样的形式，这些特征都能充分吸引受众。在新媒体影响下，广播电视的受欢迎程度会降低，新闻记者的采编动力也会受到影响。其次，自媒体迅速发展，让各个网络用户均能变成制造、传播新闻内容的人，每个人都能变成“广播电视台”。因此，人们不会再对广播电视有着较高依赖性，会利用多种渠道获取一些新闻资讯。最终，新闻记者在信息的生产传播中，其权威性会受到一定影响。最后，大多自媒体人并未接受过新闻业务的专业训练，他们所生产的很多信息内容都会有着夸张、失实等不同问题。[2]而广电新闻记者首先要对新闻的真实性负责，同时还担负着引导舆论导向等工作。
融媒体时代广播电视台新闻记者采编能力的提升路径
（一）提高记者编辑及采访的能力
在融媒体时代，媒介融合让广播电视工作面临着较大的工作挑战。广电新闻记者应该保持不断学习的态度，不断提升个人编辑、采访的能力，在实践活动中不断积累采访的经验，让自己变成更优秀的新闻记者。[3]广电新闻记者应该积极参加专业培训，多了解行业发展动态。广电新闻记者还要对新媒体工具、专业知识等进行不断学习，灵活运用各项技巧，将它们融会贯通，提高采编质量。
（二）通过新媒体工具完成采编
首先，在网络时代，网络技术的普及程度更高，移动设备也被人们所大量应用。广电新闻记者要让自身采编能力提高，就要改变观念，学会应用采编工具，或通过此类工具设备辅助采编工作。在新媒体工具的支持下，广电记者的采编活动流程可以得到充分简化，不断提高效率及质量。其次，在信息的获取中，官微、微信公众号等也属于重要平台，广电记者应该对该类平台灵活运用，对有效信息及时筛选及获取，让采编活动可以保证质量。
（三）把采访前准备做好做足
在采访活动前，记者应将准备活动做好。第一，应准备好机器设备。在专门采访、特定场所进行采访时，记者应在采访前对设备作好检查。第二，在正式采访前，记者要先行演练。对个人语言进行组织和准备，尽量提前预测采访时会面临的状况，将应对措施准备好，确保采访活动顺利完成。第三，临场反应能力、判断能力等，属于记者需要具备的关键能力，当遇见未曾防备的突发状况时，优秀的心理素质能确保记者将问题更好地解决。另外，在准备采访活动时，记者应该准备好紧急采访内容，为每次采访打下良好基础。
（四）提高采编监管团队素质
在采编工作中，将工作监管的力度提高，可以帮助记者提高采编工作质量。在电视台，各节目在播放前都要经过层层审核，记者个人并不能决定节目是否播出。为此，在做好采访及编辑活动后，还需要监管队伍对记者工作作好后续审核，在审核通过之后，节目才能顺利播出。监管人员的专业能力也影响着采访过程中记者对变化式的环境能否灵活应对。
（五）记者应更加深入基层工作
在新闻工作中，无论处在哪个时代，记者都要心中保持信仰，要确保“脚下有泥”。新闻工作服务于人民，记者需要深入群众，了解群众的疾苦和困难，当群众反映一些社会问题后，记者要及时关注并跟进。同时，记者还应发挥自身的独特优势，对正义进行弘扬，对正能量、主旋律进行传播。在新闻工作中，记者只有确保在现场才可能将采访做得更深入，更扎实，只有确保在现场才能让新闻节目更加贴近人心，更有温度。熟练掌握摄影器材使用以及拍摄要领1．对于广电记者而言，学习永无止境，特别是在融媒时代，更要把自己全副武装起来，尽可能多地掌握各种采访设备及采访技巧。现在，融媒记者外出采访配备的是单反相机，单反相机和传统索尼等品牌摄像机的拍摄有很多不同，从某种意义上讲，单反相机比摄像机有更为复杂的拍摄技巧和表现方式。摄像机拍摄的是视频，是一系列连贯动作，单反相机拍摄的只是一个瞬间，这给融媒记者提出了更高要求。记录一个瞬间远比去录制几秒甚至十几秒的视频更为复杂，这就要求记者采访中要眼观六路，耳听八方，在新闻采访的各个环节、各个方面要比摄像记者更辛苦一些，在采访中更要时刻保持临战状态。从某种意义上讲，单反相机拍摄的图片，也有它独特的优势，有时候带来的冲击力要胜于视频的冲击力，画面更耐人寻味。因此，融媒记者要真正做到一专多能，而不是像做电视新闻一样，记者只负责拍摄，编辑负责后期制作，制播分离。在当前融媒体时代，特别是融媒平台，使用单反相机的记者，要在拍摄及后期制作上传等方面成为多面手，要提升独立完成采编以及上传等一系列工作的能力，这样才能提高工作效率，增强新闻的时效性及宣传效果。2.在传统媒体时代，新闻记者只要会使用摄像机及后期编辑设备即可，但在融媒体时代增加了照相机以及后期PS的运用。因此，在后期制作中，记者又多了一个新的能力要求，即要熟练掌握PS的运用。PS在处理图片上具有强大功能，所有单反相机拍摄的图片，几乎全部要经过PS来处理，最后上传到各个融媒平台。这就要求记者尽快熟练PS的运用。在一些细节上，单反相机也具备其他采访器材不能具备的条件，那就是快速放大细节，快速取景构图。因此，作为一个全媒体记者，必须系统、全面地学习摄影教程，并在实践中循序渐进地巩固提高。善于合理使用各种拍摄技巧，提高摄影作品的成功率，就一定能拍出高水平、高质量的图片来。在拍摄过程中，还要特别注重突出主体，通过光线、色彩、线条、形态等手段表达突出主体的目的。视觉平衡方面要给人以稳定协调的感觉。在网络时代，新闻传播业受到了较大的冲击。在融媒体环境中，新闻记者应该明确工作新挑战，培养全媒体的意识思维。广电记者也要更多地深入基层，不断提高采编能力，更好的应对新时期的工作挑战。
[参考文献]
[1]王惟一.广播电视台新闻记者采编能力提升路径[J].记者摇篮,2022,No.599(11):123-124.
[2]蔡伟武.融媒体时代电视新闻采编工作的创新途径[J].中国传媒科技,2019,000(006):52-53.
广播电视编导具备的能力篇2
广播电视作为一种传统媒体行业，受众完全可以在不影响各类生活活动的同时收听广播节目，这种对象广泛，传播迅速，功能多样，感染力强的传播媒介曾经是一个时期的新宠。然而传播技术总是要朝着更加先进的方向发展的，发展离不开创新，只有不断创新才能具备强有力的竞争力。随着更具优势的传播手段的出现，广播电视自身所独具有的先天不足便清晰地凸显出来。
广播节目只能传递音频信息，一瞬即逝，顺序收听，不能选择，比起声画并茂的电视来显得单一和单调，但节目的成本相对较低、制作的周期相对较短、传播的时效相对更强。在受众接收方式上，广播节目的便捷是电视无法比拟的，但通信技术的日益普及又给广播电视带来了威胁和挑战。技术还在进步，广播电视还要面临和承受更多新媒体的竞争和压力。因此，要提高广播电视新闻的质量，提高新闻编辑的专业能力与创新是关键。
一、坚持正确的政治导向是创新工作的前提
广播电视在党的新闻事业中占据着极其重要的作用。广播电视新闻编辑必须严把稿件的质量关，坚持正确的政治导向，使稿件能够正确的发挥其舆论导向的作用。广播电视新闻编辑还需具备政治素养，通过对新闻材料的分析，剔除与主流思想相左的内容，将能够反映党的思想路线，方针政策、人民群众真实需求的稿件宣传出去，为构建社会主义和谐社会提供强有力的舆论保证和思想支持，只有建立在民生基础上的播报理念，才能扩大其信息源，满足受众的兴趣与要求。
广播电视新闻编辑不仅要浏览庞大的信息之外，还需要进一步对新闻信息进行分类、交工和处理，并且保证新闻素材选择的合理性，编辑人员需要具备很强的业务能力以及创新精神。根据自身的r值判断将自身意图融入新闻中，掌握新闻的价值导向，确保新闻的质量。优秀的广播电视新闻节目往往需要多个部门的努力，集思广益。新闻编辑作为广播电视节目的核心，需要对各类新闻报道进行组织，创办和运行各类新闻编辑。
广播电视新闻的编辑在坚持正确舆论导向的前提下，也要想方设法在贴近受众上下功夫，满足受众的要求。随着社会的进步和发展，人民群众生活水平的日益提高，人们的审美观念、视听兴趣、欣赏水平也发生变化，人们不仅有对衣食住行等物质生活的需要，还逐步加大了对经济、政治、文化等方方面面大量信息的需求。因此，贴近受众，满足受众需求，不仅要在衣食住行上做文章，更重要的还是要贴近受众所处的时代和社会环境，为受众提供与时代紧密联系的社会、政治、经济、文化等方面的信息。
三、立足新颖，把握好新闻编排的创新技巧
广播电视新闻的形式是以声音进行传播的，其短处在于只有声音，没有画面，因此需要取长补短。要对稿件语言进行润饰，巧妙地将每条新闻衔接起来，这是广播电视新闻编辑所面对的典型问题，这需要在实践中不断地探索。首先，要把握好新闻内容与节目设计的和谐一致。在节目设计时，要三思而行，与前几期的安排进行参考，并对后两期的内容进行设计，避免出现新闻头条重复及雷同的现象。其次，稿件长度设置上要均衡，长、中、短相互结合，不宜过长，以中、短为主。再次，文字多样化。整个节目编排过程中，除评论、消息之外，其他类型的新闻播报可以安排新闻故事、多媒体通讯等相互组合，这样新闻显得有深度、有分量、有特色。最后，把握好节奏变化。稿件在播报时需要采用长短搭配、内容更迭、题材穿插、空间转换等多种手段巧妙地结合在一起，还要把握好整档节目的节奏变化，进行合理的搭配方式。此外广播电视新闻编辑应具有突出广播特点的能力。一是充分发挥广播电视的优势。二是体现本台新闻节目的个性化特点。三是办出自己的节目特色。广播电视新闻节目设置类型比较多，每一个时段都有不同的节目方针和内容要求。广播电视新闻编辑除了要根据本台宣传报道设计的要求去筛选新闻稿件外，还要追踪社会热点，了解民生动态，把握住群众的思想脉搏，重视服务，贴近生活，突出不同时段的新闻节目的特点，这样才能充分展现各档节目的特色，增强新闻的宣传效果，体现出广播电视新闻的魅力。
一手的新闻资料并不能够完全获得观众的青睐，这时新闻材料对于新闻节目而言就起着至关重要的作用，一般新闻材料的内容主要针对会议报道、领导活动等重要新闻进行设置，当然不是所有的会议及领导活动都具备首选的价值，需要广播电视新闻编辑人员按照一定的原则对材料进行筛选。并且要将材料内容的报道面拓宽，提高新闻的质量。新闻材料必须要做到事实新鲜、主题重要，才能引人入胜。然而对新闻材料的选择不应过分强调中心工作，应重视中心工作以外的内容，要突出具体化的个性特点、重视具体工作业务、注重报道内容的广泛性及循序善诱的作用。此外，由于广播电视是通过声音来对信息进行传递的，因此对于读书看报而言，其感受不到广播电视特有的立体感和现场感。广播电视新闻编辑要对这一优势充分地利用，尽量采用录音报道，简讯、短通讯等形式，以最具有代表性的现场解说、录音、影像来传递信息，对新闻的本来面目进行还原。通过录音等手段在广播电视新闻节目中的应用，使新闻更具有立体感、现场感和形象感。
广播电视编导具备的能力篇3
广播电视新闻编辑是一项综合性较强的工作，它包括了对新闻信息的选择，加工，组织和进一步的传播思维等方面的内容。作为广播电视新闻编辑的工作者，一定要从政治、思想、事实、价值等多个角度对节目角度进行判断，综合运用多个方面的技巧，筛选出优质、符合节目主题的稿件和素材，最终编辑成一个健康文明、积极向上、具有较强可看性和可听性的广播电视节目，成为观众的精神食粮。
一、把握好新闻标题、导语、结构编辑技巧
美国著名广播电视新闻学教授曼切斯特曾经说过，“好的导语往往能够拥有一股神奇的魔力，导语一旦开始唱歌，读者就能够在不知不觉当中闻歌起舞”。广播电视新闻的导语和纸质媒介的新闻导语也具备相同的特点。广播电视新闻的导语需要像报章杂志那样具有开门见山，简洁明了，主旨分明，形象具体的特点。广播电视新闻的导语只需要突出一个关键的新闻事实或者是新闻素材即可，而其他的细节或者是事实内容则可以转移到新闻主体当中，尽可能的将广播电视新闻的导语用一句话概括出来。通常情况下广播电视新闻导语中所涵盖的新闻事实越少，那么导语就会越简洁，越具有吸引力。
广播电视新闻奖的结构具有简洁、明了的特点。比如说当采访对象只有两个人的话，纸质新闻媒介则可以就谈话双方的讲述内容进行穿插讲解，进而形成一种比较有趣味性的结构体系。而对于广播电视新闻节目而言，却可以按照人的讲话顺序和内容来进行划分，不在一个人的讲话中穿插另外一个人谈论的同样内容，而是当一方讲话结束之后才介绍另外一个嘉宾。
二、广播电视新闻编辑组织指导技巧
编辑部是整个广播电视新闻节目制作的核心环节和部门，与此同时也对编辑部门的工作人员提出了更高的要求。广播电视新闻编辑组织指导技巧主要有两点，第一，要体现节目制作的趣味性和针对性。比如说可以对某一段特定时期内国家所出台的方针、政策或者是社会的动态和市场的发展情况、社会的热点问题或者是重大事件进行跟踪或者专题报道，并邀请观众参与到节目当中对某一热点问题发表自己的观点和意见，并进行讨论。通过这样的方式才能够编辑出具有可看性和有价值性的广播电视新闻节目。第二，要充分的利用先进的科技设备、完善的通讯联系网络，确保广播电视新闻的时效性和可观赏性。通常情况下通讯联系网络的主体是记者站和通讯员，因而编辑部门的工作人员一定要与通讯联系网络的成员建立密切的沟通关系，通过密切的交流和联系可以及时的传递有价值性的信息，与此同时借助这一紧密的沟通桥梁，编辑部门还可以及时的获取第一手的珍贵素材，将节目的要求和发展情况进一步的与新闻记者或者是通讯员交流，甚至还可以参与到他们的工作当中共同为节目的制作出谋划策。
三、广播电视新闻编辑对民间DV拍摄素材的编辑技巧
在数字技术不断普及化的今天，DV摄像设备已经走进了寻常百姓家，在我国得到了广泛的普及。许多普通人也可以拿着手中的DV摄像机记录下生活的点点滴滴，加入到电视新闻素材的收集和拍摄队伍中。许多电视台也纷纷采用了老百姓手中的DV素材，并对这些素材进行一步的加工，让他们变得更有特色，并以完整的新闻题材的方式播报出来。因而在对广播电视新闻节目编辑的时候，可以巧妙的运用民间DV所提供的素材，结合个人在实际工作过程当中的经验总结，本人认为编辑技巧主要体现在两个方面。第一，要深入的挖掘民间DV素材的趣味性。作为新出现的广播电视新闻节目的新素材，在今后的节目制作过程当中还会逐步引进，相比较于其他渠道所获得的新闻素材而言，其真实性、可观赏性和趣味性等方面的优势都是比较明显的。因而节目栏目组可以增添一个“新闻素材”招募活动，并给予提供素材的观众一定的奖励。第二，要加大对DV素材的审核力度。老百姓拍摄的新闻素材仍然存在着不足之处，无论是在拍摄画面的质感还是语言的编辑或者文字的组织能力都有待提高。而通讯员或者是新闻记者往往都是接受过专业培训的，因而无论是在拍摄水平还是对新闻报道的组织叙事等方面的能力都是较强的。从这个角度来看，在甄选DV拍摄者所提供的新闻素材的时候，要做好把关工作。
四、广播电视新闻编辑后期控制指挥技巧
编辑工作是繁琐复杂的，它是整个节目的核心和灵魂所在，编辑的判断和对素材的组合直接影响到了整个广播电视节目的整体质量，与此同时也是广播电视节目导播的得力助手。与报纸的排版相比较而言，时间则成为了整个节目的版面空间延伸方式，在规定的时间内，要尽可能的让节目的内容变得丰富多样和新颖，只有这样才能够吸引观众的注意力，这也是节目编辑人员的主要工作内容。在单位时间内，要将素材进行紧密的结合和联系，让其能够更好的符合整个电视版面的视觉要求。除此之外，对于新闻类节目的编辑，要注重前后的连贯性和相关性特征，在实际的工作过程当中发现，在一天的新闻类节目播出过程当中，无论是专题、现场直播或者是录播的方式都是在不同的时段播出的，由于观众的生活作息习惯的差异，最终就导致了不同时段会拥有不同的观众群体出现，结合不同时段观众群的喜好制作有针对性的节目，可以有效的提升节目整体的收视率。
广播电视编导具备的能力篇4
【关键词】广播电视编导;理论课程;实践;教学
在实际教学过程中，广播电视编导专业理论课程往往是多专业、多方向的必修课程和基础课程，占有很大的学分占比。在传统教学模式的影响下，广播电视编导专业理论课程也会以理论讲授为主，同时配以相关影视资料放映，课程教学手段相对比较简单，随着多媒体技术在课程教学中的应用，这一状况尽管有所改善，但基本教学模式仍相对较为僵化，灵活度不够，也就是我们经常听说的“满堂灌”的教学方式。在课堂上老师尽管一直在滔滔不绝的讲解知识点，但学生能接收的、能掌握的知识很少，久而久之，这种状况便会在一定程度上影响广大学生们的课堂认可度和知识接受度，这对于实践操作要求较高的广播电视编导教学而言是非常不利的。为此，本文通过相关教学实践经验总结，对广播电视编导专业理论课程实践教学进行探讨，以为这一教学效能的提升提供相关借鉴。
一、理论课程实践教学模式的构想
1.教学模式
众所周知，丰富的个体情感是进行艺术学习的一个必要要素。在实践中，教师对学生个体情感的过于注重使学生过多的运用感性思维，在需要运用理性思维、需要系统思考的理论知识面前常常会感觉手足无措，这时教师如果仅仅对这部分内容一带而过、照本宣科，学生的学习效果便会大打折扣，会难以将理论与实践进行联系。针对这一问题，教师在教学过程中应根据具体教学内容和教学任务要求明确学生应掌握的理论知识，让学生对学科基本概念、原理、方法形成初步的认识，帮助学生正确的树立艺术创作思想，进而让他们形成正确的价值观念和艺术观念，以在后续的实践活动中创造出更多的令人欣喜的构思和作品。
例如，在讲授《图片摄影》课程时，教师应从摄影艺术的本原、本体方面入手，对图片造型、光线、色彩等视觉语言方面进行详细的讲述，然后引导学生学习使用照相机，认识照相机的基本功能，根据自己对理论知识的理解和掌握程度进行实际操作拍摄。最后将进行艺术鉴赏理论总结，让学生在自己作品和优秀的摄影作品的欣赏中回顾有关理论知识，并发现自己学习中缺失进行弥补。
2.教材选择
在电视传媒事业迅速发展的大背景下，高等教育院校应不断推进广播电视编导专业教学教材的改进和完善工作。例如，仅仅在6-7年前，我国很多高等教育院校广播电视编导专业教学都会将王宏建或孙美兰主编的《艺术概论》作为制定教材，两本教材着重于艺术本体理论方面的阐述，对于艺术发展规律、艺术体系的建构有着深刻的分析和独到的见解。而随着社会的快速发展和教育教学改革的不断深入，为了能够使学生掌握一定的实践理论指导能力，我国高等教育院校广播电视编导专业又重新进行了教材筛选。当前由首都经贸大学出版、由王杰泓老师主编的教材逐渐获得了高校的广泛青睐，此教材以艺术本体和艺术本原为基本切入点，通过对艺术语言的阐述向学生传授系统性的艺术审美理论体系，通过体系化的知识讲解向学生灌输间距理论知识和实践操作技能的艺术和艺术文化的相关知识。当然，尽管选定好的教材在知识体系阐述方面具有一定的优势，但在实践教学中，教师也并非就需要完全根据教材内容设置进行教学，而是应根据教学的实际情况，在参考教材章节流程的基础上来确定具体的艺术教学内容。
二、教学实践化，教学方法多样化、灵活化
在广播电视编导专业教学中，有一部分理论课程学习起来相对较为枯燥，如果教师仍按照传统的教学方式进行课堂教学，就会非常容易让学生陷入机械学习的僵局，死记硬背，满篇乱读，进而无法顺利完成既定的学习任务。以《图片摄影》课程为例，在这一课程第二章摄影艺术鉴赏的讲解中，学生对摄影艺术鉴赏中的精神活动过程的理解可能非常有限，甚至只能记住几个艺术名词，教学效果非常有限，对于什么是艺术鉴赏、何为审美心象、心境共鸣也只是懵懂。如果通过实践教学，让学生自主进行摄影作品的创作，然后进行鉴赏，甚至于摄影者详细说明拍摄理念，讲述照片背后的故事，则教学效果将会大相径庭。
在艺术创作过程中引入实践教学，对于广播电视编导专业的学生来说，可以根据具体的艺术类别划分让学生针对性的进行实践操作，这样不断能有效提升学生的教学参与热情和学习积极性，而且还能让教学活动具有更强的可操作性，这对于广播电视编导学生的实践操作能力提升和认为素养的培养具有非常重要的积极作用。甚至我们可以在学生入学初就根据学生个人兴趣和偏好，通过自由结合的方式成立兴趣小组，为日后的学习、创作和经验探讨提供方便。在教学中，让学生根据自身的题材偏好、艺术创作习惯在规定的范围内进行艺术创作，鼓励学生用镜头说话，用视频进行作品创作，并注意广播电视节目的相关要求。以广播电视的艺术要求进行作品阐述并非等同于用影视的方式对艺术类别进行解释，因为，形式应该是多元的、多样的，既可以是纪录、专题类型的，也可以是故事、叙述题材的……例如，在电视节目制作课程的学习中，教师可以让学生自己制作一档电视节目，节目类型自定，可邀请嘉宾，并由教师进行指导，运用学校演播室或相关设备进行拍摄编辑，通过实践让学生了解制作节目的流程和工种，同时进一步巩固了基础理论知识中摄像、音箱、灯光等方面的使用规律和要求，而节目作品可以在校园电视台进行播放或集中展映。在基础课学习结束时，教师可以让学生自主进行校园青春主题作品的拍摄，讲述发生他们身边的故事，不管是摄影摄像、画面构思、主题创作、花絮设定，还是阐述风格和后期剪辑都让学生自己进行操作，这样不仅让学生对艺术创作和艺术形式形成一定的理解，还能让他们对广播电视编导专业的独特性和特殊性以及重要性均能留下深刻的印象，而且个人的综合艺术感知的能力也会一同成长。进而有效激发他们对专业学习和专业知识追求的渴望度，在后续的学习中态度更加端正、参与热情更加高涨，可谓是一举多得。
必须注意的是，实践教学内容的设置可以将课堂教学外延到学生的日常生活之中，让学生自主进行思考和探索，使他们的专业技能训练与理论知识获取同步进行，齐头并进，以让两者相互支撑、相得益彰。对于广播电视编导专业的高校学生来说基础理论知识是他们进行艺术创作的基石，专业技能是其日后进行艺术创作的功底，只有两手抓两手硬，才能在今后创作出更多的优秀作品。在确保两者不偏不倚的基础上，学生们还需要对自己创作的基本结果、相关节点和自己的期望目标予以明确，并在创作中通过自身情感和思维的呈现，充分展示自己的特点，这样创作的作品才能称得上是合格的作品。
三、教学改革方式
1.团队精神的培养
分工精细、工作量庞大是广播电视创作的基本特点，这就需要创作人员具有良好的互助协作意识，因此，强化学生团队精神，提升学生合作意识也是广播电视编导专业教学实践的重要内容。在组内作品创作的过程中，教师应让学生共同来完成任务，鼓励他们多讨论、多集思广益、取长补短，让每个人都既能在团队协作中充分发挥自己的优势和作用，又能充分体现团队的力量。就当前的大学生来说，由于大都是独生子女，个性强、自我为中心成为团队合作的鸿沟，他们互助合作精神的提升绝非朝夕间便能实现的。教师对他们积极的进行心理引导和心理疏导，对团队中产生的问题和分歧认真的进行处理，以及设置公平合理的考核方法，让他们意识到合作不但是自身发展的需要，也是社会发展的基本要求。
2.创新精神的培养
创新是社会发展的重要动力来源，是教育教学的基本出发点。高等教育阶段是学生人格和价值观念形成的关键时期，也是最佳的创新能力和创新意识培养时期。对于广播电视作品创作而言，创新意识和创新能力更是非常宝贵的资源。因现下广播电视节目同质化现象明显，更需要注重学生自主思考、不跟风、发挥自我优势、活跃思维的创造力培养。同时培养学生问题应对和问题解决的能力，在问题面前积极鼓励学生充分发挥自身想象力和创造力，有自己独特的思维和行为方式进行艺术作品创作，只有这样，当他们毕业步入工作岗位后，才能在职业岗位上拥有独当一面的能力，进而才能拥有更大的发展空间。
3.考核方式的创新
通过探索新的教学方式，让学生在理论知识储备支撑的基础上进行具体艺术作品创作，并在特定时间对此进行综合测评，进而让测评成绩作为期末成绩的组成部分，这样就能在很大程度上突破传统应试教育的限制，学生们在日常学习中也会更加具有积极性，他们会努力通过实践活动来吸收和消化理论知识，并在创作过程中锻炼自身的专业素质。在实践创作的指导过程中，教师可以根据实际情况进行考核方式的微调，具体问题具体分析，力求达到良好的教学效果。
不同学科在教学实践过程中会有不同的教学方式的出现，选择合适的方法教师才能在辛勤付出后得到最丰厚的回报。而广播电视编导专业的理论课程教学和实践教学的相互结合还需要教学工作者继续进行探索，使其继续发展、完善。
参考文献：
[1]陈卓威，张亚伟.多科性大学影视类专业实践教学创新研究――以广播电视编导专业为例[J].中共乐山市委党校学报.2011（02）
[2]王晓雷.广播电视编导专业实践教学探索――以白城师范学院传媒学院广播电视编导专业为例[J].考试周刊，2013（68）.
[3]李英春，忻志海.关于加强广播电视编导专业实践教学的思考[J].中国现代教育装备，2008（12）.
[4]王书瑞.广播电视编导专业理论课程实践教学探索――评《广播电视编导专业实践教学理论与方法》[J].《中国教育学刊》，2016.
广播电视编导具备的能力篇5
关键词：广播电视；编导工作；新媒体；优势；创新；改进
新媒体时代背景下，广播电视以及平面媒体等传统媒体不再处于垄断地位，以3D影像技术、重视受众情感体验以及立体音效为特点的新媒体给观看者带来极富吸引力的独特观感，媒体表现形式变得越来越丰富。新型媒介一方面与传统媒介相互融合，彼此借鉴，大大激发了媒体工作者创新动力，推动媒介平台不断发展进步，同时又给传统媒体带来严峻的挑战和影响，而广播电视媒介则是传统媒体的主要代表之一，其必须做到以受众为根本，不断创新改进，推动电视编导工作不断发展，取得更满意的成绩。
1广播电视媒体在新媒体时代背景下的不足
1．1运行机制较为僵硬，不够灵活。以广播电视为代表的传统媒体在新媒体时代背景下表现出诸多缺点，其中不仅存在技术落后的问题，运行机制缺乏灵活性也是一个显著的体现。首先表现在传统媒体无法及时调整自身运行方式，导致其发展受到制约和影响；其次表现在发展过程中，以广播电视为代表的传统媒体对于节目质量营销关注度不足，导致节目质量参差不齐，对受众选择产生不良影响。由此新媒体的产生和发展在一定程度上冲击了广播电视传统媒体，并对后者产生了较大的影响和压力。
1．2理念与内容过于陈旧。与时俱进是一个常谈常新的话题，在当前社会经济不断发展进步的背景下，民众生活质量不断改善，消费水平不断提升，而传统媒体节目内容以及发展理念却未及时做出革新，导致与大众欣赏需求不符。正所谓“恒者行远，思者常新”，新媒体时代下的新媒体显然与民众文化需求更为契合，因此传统媒体必须创新自身发展理念与内容，不断将新鲜血液融入节目制作中，着眼于民众多元化、多层次需求来打造精品节目，才能真正实现可持续发展。
1．3广播电视媒体工作人员专业素质有待于进一步提升。广播电视从业人员应具备的专业素质自不必赘言，而新媒体时代的到来则提出了更高、更严格的要求。作为广播电视工作人员不仅应具备过硬的专业基础知识，同时还应熟悉各类基本操作技能。传统媒体通过形象展示或声音传递的方式直接赋予受众情感体验。所以，不断提升从业人员工作素质，以受众认可的形象出现在公众视野内，形成独特的风格，为广播电视媒体树立品牌效应，是推动广播电视媒体不断发展的一个重要途径。
2广播电视媒体在新媒体时代背景下的发展优势
2．1互联网络为多媒体合作提供了有利平台。随着互联网技术以及计算机应用的逐步成熟和发展，现代传媒史也迎来了一次巨大变革，以广播电视媒体为代表的传统媒体也承受着巨大冲击。现代传媒基于互联网技术的支持，以互联网络为发展平台，具有速度快、互动性强、可选择性高以及信息量巨大等优势，民众通过现代传媒能够获取更多的信息，其获取的方式与途径更为丰富，选择性更突出。所以将广播电视媒体与互联网平台融合，实现多种媒体合作与共同发展，推动媒体资源的有效整合，更有利于打造精品节目，提高节目收视率，为广播电视媒体赢来更多受众。
2．2移动传媒促进了广播电视媒体的革新与完善。互联网技术的发展和革新是移动传媒不断发展的根本动力，而移动传媒的发展在很大程度上体现在智能手机的应用与发展领域。移动手机具备丰富的使用功能，其具备基本通话交流功能，同时也具有相对突出的咨询服务平台功能。用户通过手机能够实时实地观看视频，查询想要了解的咨询。换而言之，智能手机作为移动传媒的载体和平台积聚了互联网络以及广播电视等多种技术优点，是一种极为快捷的新型服务平台。随着移动传媒的不断发展，广播电视编导也应审时度势，革新节目创作理念，着眼于节目内容与形式做出多方面、多角度的革新和完善，不断拓展媒体经营与发展空间。
2．3微资讯时代的发展。随着现代社会的不断发展，民众生活节奏逐渐加快，日常生活中对于外部事物的信息需求量也随之增加。广播电视编导应充分认识到这一点，为民众提供专业性更强、功能更健全的信息咨询与服务平台，这不仅是当前社会进步的一个重要表现，同时也是对传统媒体以及从业人员提出的更为严格的要求。随着微资讯时代的发展，投入资源以打造囊括了音乐信息以及咨询服务等多种功能的服务平台，通过最新发展平台将高品质节目推介给受众群体，是当前广播电视媒体发展的一个重要课题。所以广播电视媒体编导应高度关注微资讯时代对传统媒体带来的影响，并结合实际情况积极改进和调整。
2．4新媒体的发展推动了广播电视媒体的升级。广播电视台作为传统媒体虽然具有广阔的受众面，但相较于新媒体而言依然有欠缺之处。在新媒体的不断推动和影响下，广播电视台也开始开通官方网站，以顺应社会发展潮流和趋势。现阶段媒体发展转播的方式大多以网站为主，通过网站在互联网平台上为广播电视提供主要支撑。将广播电视和互联网站相互结合，使得观众能够在线收看、收听节目；浏览网页时也能够链接到广播电视媒体官方网站，以搜寻即时信息以及新的节目等内容。与传统广播电视相比，网站收听或收看的方式有效解决了外界信号干扰这一传统方式下难以避免的问题，因为网络对于广播电视信号的接收和传输稳定性较强，且观看不受播出时间限制，有效解决了以往广播电视节目播出时间固定、“过期不候”的问题，观众能够通过网络点播结合节目分类、标题以及简介内容来选择自己喜爱的广播电视节目，具有较大的自主性。总而言之，新媒体的发展促使广播电视媒体做出变革和升级，使得观众在观看或收听节目时跳出了播出时间以及被动接受播出内容的诸多限制，进而获取更多、更优质的信息资讯。
3新媒体时代广播电视编导工作的创新与改进
随着市场竞争日趋激烈化，电视编导必须对媒体传播规律有切实的把握，并善于突破常规，跳出传统思维方式，认真分析受众对于媒体传播的需求并准确把握，对节目表现方式以及素材内容加以创新，打造富有地域特色的广播电视节目，进而获取满意的社会与经济效益。
3．1电视编导应重视新媒体的固有优势，并加以吸收和借鉴，以丰富广播电视媒体节目。新媒体时代背景下，多种媒体介质彼此融合并共同繁荣发展，而不同媒介表现出不同的特色，唯有积极借鉴，取长补短，方可获取更好的发展。作为传统媒体的广播电视受众基础极为广泛，且表现出极强的真实性以及强烈的现场感等优异特质。广播电视编导应着眼于此点，将广播电视媒体固有优势加以充分发挥，并借鉴新媒体的特点，将新鲜血液注入广播电视媒体中，使之释放出更强的活力。以湖南卫视的《爸爸去哪了》、《我是歌手》、《偶像来了》以及浙江卫视的《奔跑吧兄弟》等电视节目为例，这些真人秀节目通过邀请电视电影明星、知名歌手等现场互动的方式将节目与受众之间的距离大大缩短，受众群体对于明星人物的熟悉也使得彼此之间的情感距离更为贴近。更重要的是，活泼、愉悦、轻松的现场氛围是对以往“言传说教、一本正经”的媒体节目的一种颠覆，其剧情安排极富特色，既给受众群体带来新鲜刺激的感觉，又勾起了受众欲望。同时，受众观看节目时往往沉浸于电视情境中，这样一来粉丝粘度明显提升。除此之外，此类节目还表现出设置悬念、推理逻辑等特点，充分体现了新媒体的互动性特点，这也是新媒体的一个必然发展趋势，即由以往的单向传播逐步发展为现代的双向传播与互动，将节目受众群体变为节目的参与和传播者，并且卓有成效。
3．2对现代科技善加利用，打造更富有感染力以及冲击力的广播电视节目。新媒体时代的发展促进了影像画面和数字信息技术的完美交融，色彩表现更为炫酷，显得更为五彩缤纷；各类特效技术营造出宏大壮阔、令人震撼的视觉冲击场面，而节目创意也在新科技的支持下变得别出心裁甚至呈现出令人匪夷所思的场景，受众群体多样化的需求得以满足，而广播电视编导工作难度也随之提升。编导工作人员需要了解新的节目制作技术并切实掌握，通过3D数字技术以及立体音效等手段打造更富有吸引力的广播电视节目。以北京电视台创办的《档案》这一纪实栏目为例，其选择国内外首次披露的悬疑案件以及重大历史事件作为节目内容素材，表现出极强的吸引力，而主持人作为事件的特定讲解者，通过事件发展时间这一基本轴线，利用情景再现以及现场模拟的形式将事件发展情节以及逻辑展示给观众，节目的现场感以及立体感油然而生，节目框架也显得更为全面，事件原貌得到真实地还原。同时，节目内容显得更为鲜活，即便事件内容原本显得平淡无奇，经过处理加工后的素材也变得较为丰富，具有吸引力。以受众群体关注焦点作为切入点，加大节目内容素材转化率，媒体感染力以及影响力随之提升。
3．3重视节目的深度发掘，切忌只作浅层解说，确保广播电视节目具有丰富的内涵。以互联网络为基础的新媒体具有独特的优势，其能够及时传播资讯报道并与受众群体展开互动，但报道深度性不足则是缺陷所在。与广播电视媒体相比，新媒体对于事件持续发展的影响以及关注度较低。因此广播电视编导应明确此点，对广播电视媒体的固有优势加以充分利用，采用有效的方法和手段促使电视节目增值，使之为受众群体带来更丰富的资讯。首先应合理选题选材，设计策划话题时应以贴近日常生活、富有社会价值以及民众普遍关心的素材为准，通过系列报道对某一特定主题进行解读，可以从不同角度入手，也可以利用不同人物进行表达，确保浅阅读时代以及碎片化生活环境下的受众群体并能够享受真正有文化营养、有价值意义的广播电视节目。其次，电视编导应做到深入生活，积极体验生活，利用亲身实践搜集整理富有生命力的真实素材，将互动问答、观众参与以及嘉宾点评等方式引入广播电视节目中，确保受众群体能够体验到个性化以及多元化的节目感观，提高节目转化率以及收视率。
3．4广播电视编导应重视自身审美素质的提升，着力于精品节目的打造，切忌庸俗。在市场经济日渐发达的今天，经济效益成为企事业单位追逐的目标，而不少广播电视编导也过于强调收视率以及节目经济效益，采用各种手段疯狂赚取眼球经济。这种方法虽然在短时间内能够利用前期炒作赢得少数受众群体的追捧，也取得了相应的经济效益，然而就其长远而言，广播电视节目过于庸俗和低俗往往会对电视节目形象造成不良影响，也无异于受众粘度的提升，甚至会对其他节目乃至其他频道产生负面影响。以重庆卫视制作的电视节目《第一次心动》为例，广电总局因其内容格调低下而予以叫停；贵州卫视制作的电视节目《人生》因过于渲染苦难、传播负面情绪以及对未成年人不够尊重而被叫停；广东卫视甚至在《美丽新约》中向大众直播手术整容现场，石家庄电视台雇佣临时演员参加《情感密码》录制虚假节目，造成了恶劣的社会影响……凡此种种均流于低俗媚俗，单纯追求经济利益以及收视率而罔顾事实，其不仅格调低下，给社会受众群体造成不良观感，同时也对广播电视媒体固有影响力以及权威性造成较大伤害。
4结束语
广播电视编导应着眼于新媒体时代的发展特点，积极做出创新与改进，在此过程中应始终以专业理念以及专业的服务态度来制作广播电视节目，始终跟随时展潮流，基于新媒体时代的网络平台拓宽发展空间。在信息资讯日渐发展的今天，广播电视媒体也应与新媒体结合，积极借鉴后者的优势，以提高广播电视编导工作水平。总的来说，广播电视编导在新媒体时代背景下的创新改进对于节目创作而言是一个严峻的挑战，同时也囊括了网络技术等多种元素。广播电视节目既要重视自身传统优势，又要引入互联网络等新媒体技术，不断拓展创新思维，积极挑战机遇，推动新媒体时代广播电视编导不断进步。
作者:刘雨松单位:渤海大学
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广播电视编导具备的能力篇6
【关键词】新媒体因素广播电视新闻采编
据有关部门统计，当前新媒体从业人员已超过传统媒体，他们紧跟时展步伐，工作创新、思维敏捷，呈现出科学背景多元化、不同专业与行业相互渗透的现象。面对信息资讯共享、新媒体传播速度更快的现状，广播电视新闻工作者必须总结工作经验，融合新媒体存在下的背景，研究探讨广播电视新闻采编技巧，在有限的播出时间内选取最及时、最准确、观众最关注的新闻信息，立足传统媒体公信力更强的落脚点，做出更具有时代意义和观众喜爱的电视新闻。
一、延续传统媒体优势
广播电视新闻在社会中的引导作用是举足轻重的，它是党和政府的喉舌以及人民心声的传话筒，是宣传正确的世界观、人生观、价值观的主要渠道。和发展中新媒体相比，广播电视新闻当前仍然存在自身的发展优势和特点，采编中必须围绕这些要素探究工作技巧。
1.以充分的新闻要素筑牢广播电视新闻的公信力
对于网络等新媒体来说，一方面是接触到的信息纷繁复杂、良莠不齐，另一方面由于不具有采访权，无法到达新闻现场掌握第一手材料，而广播电视新闻采编人员必须坚持新闻的真实性和客观性，把关好社会热点的舆论导向，在众多信息中过滤到无关或有害信息，选择有正确舆论导向的新闻，以真实充分的时间、人物、地点、时间要素架构起广播电视新闻的公信力。
2.以深度的新闻解读挖掘广播电视新闻的权威性
报刊杂志和电视等传统媒体经过几十年的发展，已经积累了很多经验，新闻从业人员也相对具有敏锐的社会洞察力，对新闻事件的解读和判断往往能做到一语中的，只有牢牢把握正确解析新闻的原则，才能获得受众的信任。同时，要具备一套成熟的编辑过滤机制，在信息把关上更加严格，保障信息质量的高度，以正确的舆论导向和价值观解读新闻，架构起广播电视新闻的权威性。
3.以生动的新闻画面突出广播电视新闻的再现性
画面语言是电视新闻作品的基础，是视觉符号之一，与其他符号元素相比，它是电视新闻的第一语言或第一要素，没有画面，就没有电视新闻，因此，要在采编中突出画面语言，展现镜头的真实性、视角的潜在性，与一些新媒体相比，广播电视新闻可以通过生动的新闻画面再现给受众。
二、融合新媒体特点
媒介的竞争和融合在新媒体环境里已经逐渐变成媒介主要的发展形式，因为社会的急速改变所需要的必然改变。现在科技发展得如此迅速，带动了通讯技术的发展，使之逐渐向数字化方向发展，再加上各个地方的特别制定的制度就是媒介产生变化的重要原因。新媒体相较于传统媒体具有很大的长处，无论是发表新闻的速度，还是读者反映问题的便利性都远胜于传统媒体。新媒介从另一角度来说可以说是引领了传统媒介的创新，如果能够有效地将生存状况的因素加以使用，电视媒介或许会拥有更顽强的生命力，电视新闻的采编工作的过程和形式也能持续保持其热度，电视台的新闻节目的收视率也能够大幅度攀升，受众对其的信服力也会不断提高，创造性也会持续加强。
1.融合新媒体速度
时效性强是新媒体所具有，而传统媒体无法比拟的一大法宝。而对于视时间为生命的新闻来说，许多新闻事件的图片和视频必须迅速采制。如今已有不少电视台采用由民间DV拍摄者拍摄的画面，经过编辑加工，形成完整的新闻之后就播出，之所以采用民间DV拍摄者的作品，与他们的独特优势密不可分。有些事件发生的场面，记者错过了，而民间DV拍摄者正好拍到，这样他们的画面就可以采用，弥补了记者们错过的东西，这是其他新闻来源不具备的优势，也是网络媒体新闻的优势。电视新闻采编中，要逐步缩小采编速度带来的新媒体与传统媒体之间的差距。
2.融合新媒体传播多样性
科技不断进步，人们对传播方式有了新的需求，新媒体层出不穷，引发了与传统媒体的革命。如今，人们可以通过手机和互联网随时随地获取大量的新闻信息。电视媒体也要改变过去的单一性和被动性的窘境，可以通过网络电视、BBS、视频链接随时观看，还能进行点评。这就使得采编在采写报道的时候，需要充分表达出信息，针对新媒体的情况，将新闻信息做撒网式的传播。
3.融合新媒体语言
随着互联网、手机用户数量的不断提高，新媒体所面对的受众占据着社会的各个阶层，而新媒体互动性和参与性的特点又要求编辑人员在语言处理上，需要更通俗化和平民化，具体来说为深刻主题浅显表达、刚性主题柔性表达、抽象主题具象表达，使用贴近老百姓的“新潮”语言拉近与受众之间的距离，使广播电视新闻走到百姓中去。
在媒体融合时代，编辑思路的改变和创造性需要不断地提高，编辑的审美更需要提升。标题是最有效率的、可以吸引受众的目光的部分，标题优秀与否关系到受众对报道的关注度。新闻编辑人员可以使用时下受欢迎的言语，进行粗略的加工以完成标题，这样不仅可以表达报道的内容，还可以使报道更新鲜有趣，为报道注入年轻的活力，更易被读者接受。例如，对台相似的新闻中，可以选择不一样的视角，探寻不同的报道方法，加入创新思维，才能让受众喜欢。
结语
任何事物都会经历一个从诞生、成长、成熟到衰亡的过程，广播电视新闻也不例外，但这并不意味着被淘汰。无论媒体的形式和体制如何发生变化，对于新闻来说，高品质的新闻内容仍将是新媒体时代的重要组成部分，作为21世纪的广播新闻采编工作者，需要全面掌握应对新形势工作技巧，只要能够不断学习，与时俱进，广播新闻采编人员的采编技能以及综合素质都会有很大的提高。
总而言之，只有具备了一个精品似的灵魂，媒体作为一种产业经济才能在市场上发展壮大，唯有掌握较强的新闻采编技巧，融合新媒体元素，扬长避短，用新理念、新思维、新方法，创新新闻采编形式，才能更好地适应新媒体时代的实际要求。
（作者单位：西丰县广播电视台）
