大班班务工作总结(收集8篇)
大班班务工作总结篇1
当毕业歌的音乐在教室里回响,孩子们依依不舍的目光里饱含着对老师的深情;当他们朗读起毕业诗,要迈向崭新一步的时候,我们的心中回顾起一起走过的幼儿园生活,欢笑、收获、期盼……从现在开始,又多了一份淡淡的回忆和永久的牵挂。看着他们三年来一步一个脚印的向前迈进,获得不同程度的提高,作为老师,我们感到无比欣慰。回顾这半年的教学过程,既有成功的地方,也有不足之处。下面就本学期的班级工作做如下总结:
一、本学期的工作重点是幼小衔接,培养幼儿入小学的心理健康和积极向上的情感。
在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,现在班内大部分幼儿能够认真的完成老师交代的任务,在与同伴的合作中能够用灵活的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。另外,我们还开展各种与小学生有关的社会课题,如《整理小书包》、《参观小学》《毕业照》等,活动后组织幼儿用谈话、绘画的形式表达自己的理解与感受。同时,我们也利用家长资源,请傅雨的爸爸(他是小学老师)给孩子们讲解小学生活,并让李子寒的爸爸(他是警察)告诉孩子们一些安全知识:上小学了该如何保护自己。鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。
二、教育教学方面
1、语言方面:在教师的引导下,幼儿喜欢说普通话,并会用普通话与老师、同伴交流,孩子们语言表达比较流畅,能在上课时用恰当的语言表达自己的情感。加强《科学认读》的阅读与学习,鼓励孩子多读书,认读好的幼儿和进步大的幼儿在星星榜上加一颗“☆”,以刺激孩子形成一个良好的阅读习惯和积极的竞争意识,为幼小衔接做更充分的准备。
2、科学方面:以多种形式组织幼儿进行学习,让幼儿学会10以内数的分解、组成、加减运算,20以内进位加法和不退位减法,认识立体图形和平面图形的异同及关系。通过学看整点、半点和日历、星期,培养幼儿的时间观念。在日常组织的户外教学活动中,激发幼儿的环保意识和责任,对周围环境中的事物和现象充满了好奇。
3、社会性方面:培养幼儿积极参加各项活动,自觉遵守活动规则,同伴间相互关心。并把品德教育渗透到幼儿一日生活各个环节中,让幼儿受到潜移默化的影响。培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识,形成活泼、开朗的性格。坚持做好“小绅士”、“小淑女”的评选工作,通过星星榜上“☆”的数量和孩子的表现,和孩子们一起评出各种级别的“小绅士”、“小淑女”,进一步从具体形式上给幼儿的行为规则提供一个努力的目标,争取让每一个幼儿都能当上最出色的星星花“绅士”、星星花“淑女”。
三、家长工作
1、本学期更加注重和家长的沟通,及时全面的了解每位幼儿的思想变化。孩子们在幼儿园的情况,我们会通过家园联系栏、当面交流、电话交流等方式及时向家长反映,争取家长的配合。
2、每周及时更换家园联系栏内容,让家长了解孩子们在园情况和活动的各个环节,也为家长提供一些宝贵的育儿经验。4月份面向家长开放半日活动,获得家长的好评。
3、充分利用家长资源,积极补充幼儿教育内容。3月份请王弈天的妈妈给孩子们上了一节生动的美术欣赏课《会跳舞的线》;4月份请陈禹洁的奶奶和票友们给孩子们表京剧演、讲解京剧知识;5月份:份请傅雨的爸爸、李子寒的爸爸分别介绍小学生活和安全知识;请陈禹洁的奶奶和票友们配合小朋友参加幼儿园的“我健康我快乐”艺术节开幕式演出;6月份请陈禹洁的奶奶和票友们给孩子上了一节地方戏:安徽黄梅戏。
在家长的积极参与、主动配合和老师的辛勤努力下,本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
四、其他方面
1、卫生保健工作:严格按园里的'要求做好班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个干净整洁、温馨舒适的环境中。做好手足口病的预防与宣传工作,坚决杜绝手足口病在班级的感染与流行。培养幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导幼儿养成饭前、便后勤洗手的良好习惯。
2、配合园里工作:积极做好园里交代的各项任务。3月份教育孩子关爱女性、尊重女性,组织幼儿制作小礼物祝福妈妈“三八节”快乐;4月份面向家长开放半日活动;5月份对孩子进行大爱教育:“关注汶川,关爱地震灾区”,并组织孩子为地震灾区捐款。编排京剧节目《说唱脸谱》参加幼儿园的“我健康我快乐”艺术节开幕式演出,参与以“我健康我快乐”为主题的布艺绘画;6月份在园领导的安排下带京剧节目《说唱脸谱》参加凤阳工小“庆六一”文艺演出,组织孩子参观实小,做好毕业前的各项工作。
五、不足之处
班级纪律有些差。孩子们个性十足,综合能力也不错,同伴间的合作能力虽然有所提高,但团队合作精神尚未达到理想状态。有时过于喜欢表现自己,不能和同伴很好的合作,感觉有些遗憾。
俗话说“经验是最好的老师”,在今后的工作中,我们会更加努力、更加注重孩子的个性教育和合作精神的培养。虽然对于即将毕业的孩子,我们已经没有机会继续教育,但是我们会把这些经验积极总结,加以运用,努力培育祖国未来的花朵!
大班班务工作总结篇2
时光飞逝,本学期对于桃花岭幼儿园的每一个教职工来说,是紧张与繁忙的,在我们还没有来得及静坐品茶聊天的时候,已经到了学期结束。细细的回顾,真是感慨万千:看到孩子们的点滴进步和成长,我们感到付出的快乐;看到家长们的理解和支持,我们感到由衷的欣慰;看到领导关心和鼓励的目光,我们体会到温暖和力量;看到同事们的热情和帮助,我们领略到真诚和惬意;我们从心底的发出:工作着,是幸福的;能拥有这样一个爱的集体,是幸运的!本学期,有李老师,我,刘老师承担大六班的保教工作,在李老师的带领下,我们三人齐心协力,圆满的完成了本学期的各项工作任务,现总结如下:
一、加强班组工作的计划性是搞好班务工作的前提
幼儿园的工作千头万绪,无论是教育教学,还是卫生保健工作,都要班组去实施,因此加强班组工作的计划性尤为重要。在学期开学时园务计划部署后,李老师经过精心考虑,如何结合本班组实际情况去完成任务,及时召开班务会和我们在一起商讨,制定了集体的实施计划,使班组成员每个人都心中有数,职责明确;然后,还经常通过每周一次的班务会和各种临时性的交流会,协调班组中三个人的工作。这使我们也工作起来任务明确,有条有理,感到得心应手。
二、自由组合的班级体成员配合默契,工作有效率
俗话说“一个好汉三个帮”,工作的相互配合是非常重要的,人无完人,彼此之间取长补短,没有解决不了的难题,也没有干不好的工作。作为班级的领头羊,李老师工作经验丰富,事事身先士卒,处处发挥模范带头作用。对我们两个小字辈,关爱有加。让我们觉得工作有无限的动力和乐趣。作为一名配班老师,我能积极为班级出谋划策,充分发挥自己的特长。在今年的幼儿园“六一”大庆中,我排练的舞蹈《我爱老师的目光》,题材新颖,主题鲜明,音乐优美,孩子们花丛中的张张笑脸深深吸引和打动了在场的每一个观众,前来观看演出的领导也禁不住发出感慨:孩子们真的就象一朵朵美丽的鲜花。此节目深受大家好评。我班的刘老师虽然年轻,但她虚心好学,除了参加每周的保育员培训以外,还阅读有关的幼儿教育书籍。发现问题敢于面对、解决,做到不等、不靠!敢于主动和家长交流幼儿的情况。李老师也给她提供独立带班的机会,锻炼如何组织幼儿活动的能力。她在平时的保育工作中也能随机地渗透知识给幼儿。教育教学上也获得了很大提高。
三、创设良好的精神环境,建立温馨班级
幼儿教育从本质上讲就是一种环境的创造。由于幼儿的年龄特点,他们更需要在平等互助,相互尊重,相互信任的环境中生活。这样的环境会使他们感到安全,温暖,宽松和愉快。只有这样,幼儿才能积极主动地活动与学习,探索与创造。因此,我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境。
1、善于观察幼儿,特别是观察幼儿的情绪,精神,脸色,习惯等,并善于捕捉孩子的变化。我们通常利用晨检,对幼儿“一看,二问,三摸”,了解幼儿当天的精神状态,如果发现闹情绪的,就要弄清原因,对症下药;如果发现精神不振的,就作为重点对象,跟踪观察,给予情感和生活上的特殊关照。孩子的情感是非常脆弱的,教师不同的话语,会取得不同的教育效果。所以教师要学会教育的艺术,要善于捕捉孩子的变化,做到既不伤害孩子,又能通过教育手段使每个孩子在原有水平有所发展。
2、一日活动要深深吸引幼儿。我们三位老师通过精心设计安排,总是把每日活动组织的丰富,有趣,和谐,有序,使幼儿生活的每一天都充满乐趣。
3、在幼儿面前,教师树立的是威信,而不是威严,要帮助幼儿获得能力。教师威信的树立靠的是自身的修养和素质。我们在处理幼儿问题时,大多采用正面教育和方法。只有这样,教师在幼儿面前才更有威信,幼儿才更愿听你的。相反,如果采取斥责,惩罚,讥讽,冷漠的方法会造成幼儿的抵触情绪,更会造成幼儿精神上的创伤。
4、善于从孩子的角度去分析,理解每个幼儿,做他们的知心朋友。正因为如此,我们班的孩子个个喜欢上幼儿园,喜欢大六班这个温馨的班集体。
四、狠抓特色教学,争创阅读示范班
一位名人曾说过“阅读是一种终身教育的好方法,孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育,胜过一台计算机,胜过最高级的大学文凭,热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。”而且,我园正在尝试的探究课程也对幼儿自主学习提出了更高的要求,需要孩子们自己学会寻求有关资料和答案。有关研究指出,3-8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期。因此,本学期我们班继续把阅读作为特色教育,常抓不懈,使阅读活动不断深入。
具体措施如下:
1、营造良好的班级氛围,让书成为孩子们的好朋友。首先,我们为幼儿创设了富有支持性的阅读环境。幼儿可以自由地在区角中的小书架上挑选自己喜欢的图书阅读;我们还开办了图书借阅证,一星期对幼儿开放一次,可以将幼儿园的图书借回家阅读;另外,我们的特色活动得到了家长的配合与支持,孩子们经常在父母的带领下自由逛书店,买自己爱看的书;这样,通过园内外的双重阅读环境氛围的熏陶,使幼儿深切的体会到:“书是我们的好朋友”!
2、开展具体指导,培养幼儿兴趣。我们在开展阅读活动中特别注重幼儿的主动学习。孩子们在自主阅读中不仅可以理解作品内容,而且可以在此基础上有所创造。因为我们的阅读活动为他们提供了运用各种形式表达表现阅读经验的机会,这样的活动不仅调动了幼儿个人的阅读经验,小组交流的形式同时体现了群体的合作力量。其中,教师只是一位合作者,活动的形式很开放。孩子在自我选择,自我学习,自我表达中获得发展。另外,孩子们还将自己阅读过的故事画成连环画,由爸爸妈妈帮助配上文字。自己经常拿出来翻阅。所以,这样的阅读教育活动给幼儿带来的不仅是语言上的培养,对幼儿的认知,情感,人际沟通等素质的提高是全方位的。
3、实行图书分类,不断填充图书量。在我们班,除了幼儿园订购的《看图讲述》,《幼儿画报》《娃娃乐园》等幼儿图书外,其他各类图书大多来自幼儿,有故事,古诗,童话,人物传记,科学博览,十万个为什么,脑筋急转弯,笑话,谜语,等。极大的丰富了幼儿的阅读面。
4、回收废旧图书,培养爱惜书本的习惯。
5、充分利用图书,为探究活动做准备。在活动区里,他们经常围在一起捧着书本看着,猜着,说着,自己去读懂图书。在这样的阅读活动中,孩子们有的能看懂,读懂,也有的靠猜测,但孩子们的阅读体验却是真实的,主动建构的,因而对孩子而言,就有价值。另外,在我们班,阅读成为孩子们每天必不可少的活动,如果哪天老师忽略了,他们总会忍不住的问:“老师,今天还没有上阅读呢?”每次玩识字游戏,孩子们会爆发出欢呼声,在游戏中,他们兴趣盎然,百玩不厌。
通过又一学期的深入开展,我班幼儿发生了喜人的变化:
1、学习积极性高涨,求知欲旺盛,爱问字的现象特别普遍。孩子们问老师,孩子之间互相问字。每当他们把课文全认读会后,就会露出自豪与自信的神情。班里出现了学习热潮,幼儿想学,爱学,积极参与的主动性大大增强了。
2、口语表达能力有较突出的进步,孩子们用词比过去丰富了。凡是在课文中出现过的词语,能经常使用;原来不爱讲话,不爱回答问题的孩子敢举手回答问题了;原来口语发展较好的孩子能绘声绘色的讲述他读的故事书;本学期,学前教育专家梁音来我园针对“阅读课题”进行指导,我班的孩子配合城建幼儿园的老师上了一节观摩课,孩子们在活动中有出色的表现,当孩子们用字组词,和用词说一句话时,他们的回答是如此的丰富,有一个孩子用“碧绿”说一句话时,脱口而出的就是“碧绿妆成一树高”的诗句。在座的听课老师都啧啧称赞,他们看完孩子们整个活动的表现,都禁不住发出这样的感慨:“不一样!就是不一样!”这不正是我们阅读课题探索实践结果最好的展示,也是对我们和孩子们最好的评价吗。
3、注意力有了很大发展。在听读过程中,幼儿的注意力与记忆,听觉,与视觉逐步进行稳定的联系,有助于幼儿形成倾听,注意看,认真读的学习品质和良好习惯。
4、阅读能力有了明显的提高。我班多数幼儿能阅读图画书籍,看图讲述,有的甚至能阅读单一的文字书籍。由此我们可以看出:阅读活动的开展丰富了幼儿的精神生活,使其提前进入书面阅读世界,丰富了词汇,扩大了视野,锻炼了口语,极大的发展了幼儿的各种学习能力。这种准备学习将会使正轨的.学习由难变易,是为幼儿做好入学准备的有效途径。
五、保育工作
保障健康安全促进保教结合保育工作一直是我们的工作重点。本学期仍不例外。具体措施如下:严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求。
1、总结和发扬预防“非典”的经验和方法,提高保育工作意识和质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。,坚持落实消毒卫生工作,保持室内的空气流通。
2、提高安全意识,清除安全感隐患,培养幼儿的自救能力。在一日生活中随机向幼儿灌输安全知识,利用班会培养幼儿的安全意识。再次认识安全门、安全出口,培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中更加要提高安全意识,活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全,做到及时清除。
3.严把食物关,在幼儿进食前严格检查食品的卫生及安全,做到细心负责,认真填写安全记录及食品检查记录。
4、在一日生活的各个环节中,孩子能够自己完成的教师绝不代劳,不浪费每一个教育锲机,让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。
5、做好幼儿衣物的管理工作。做到不遗失、不错穿衣物。
6、对特殊幼儿要有特殊照顾,如汤诗尧,李经念小朋友身体较弱,天气冷时要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓诚,何楚凡小朋友属于过敏体质,虾米等食物不能吃。
7、历行节约,杜绝浪费,管理好班级财产和生活必需品,坚决不浪费,争当节约班级。
8、确保体检达标率。本学期幼儿预防接种率大93.1%,血色素合格率98%,幼儿体重达均值72%,身高达均值67.4%
六、家长工作
主动热情接待,解决后顾之忧在我们真诚的工作下,家长对我班教师的工作给予了很高的评价。这是对我们最好的鼓励!家长既然将孩子交给了我们,我们就要给家长一个“放心”的承诺,这是我们不变的目标。
(1)照顾和教育好每一名幼儿。孩子的进步对家长是最有说服力的,孩子带好了,就容易取得家长的理解与配合。通过生活记录、面谈、电话联系等多种方法与家长交流孩子在幼儿园的情况。使家长与教师统一教育观点,共同进行教育效果。
(2)有原则地对待每一个家长,报喜亦报忧。向家长如实反映孩子在园情况,介绍孩子在幼儿园取得的每一个进步,对于行为习惯不太好的幼儿,也用委婉的语气如实向家长反映,以便统一教育观点,让孩子形好的习惯。
(3)向家长介绍我们的工作。利用接送日、开放日向家长介绍我们的工作流程,介绍我们是怎样照顾、教育他们的孩子的。让家长对我们的工作有个整体的认识,以取得家长的支持和信任。
(4)充分利用短信服务功能,拉近和家长的距离,让家长体会到老师对孩子无时不在的关注和鼓励。
(5)充分发挥幼儿班会的作用,在班会上交给孩子与家人互动的任务,通过孩子让家长更深入地了解我们的工作。每次班会交孩子一个任务,如要求孩子回家教育家人安全知识(防火、逃生、食物、危险物品等)、健康生活小常识(提醒家人该剪指甲了、开空调时在空调下放一盆水等)、争当妈妈的好助手(鼓励孩子在家帮助妈妈做家务活,每周坚持做一件,回园时与家长反馈,表扬做得好的幼儿以鼓励其他幼儿)、做文明宝贝(对于在家讲礼貌的幼儿,请家长写上“文明宝贝”的字样给孩子带回园)等等。
(6)热情邀请家长参加我们的亲子活动,如开放日、春游、庆六一,毕业典礼等。我们总是想家长之所想,考虑家长之所需,尽我们的能力解决家长的后顾之忧。家长是孩子的第一任教师,在孩子的成长过程中,家庭教育与学校教育是缺一不可的。做好家长工作,就是更好地利用了家庭教育资源;密切家园联系,也就是让我们密切了与准家长的联系。这就是我们第一线工作人员的无声的广告。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,在今后的工作中要再接再励,使班级管理工作的水平跃上新的台阶。我们深知:下一学期,我们将有更艰巨的任务:迎接省级示范幼儿园的评估和检查,我们将以更饱满的热情投入到新学期的工作,为幼儿园的发展尽我们的微薄之力。
大班班务工作总结篇3
时间飞逝,转眼间又过了一个学期。来到了这个毕业季,一份耕耘、一份收获。经过了三年的变化,孩子们已经有了长足的进步和发展,当看到我班的孩子健康成长,看着他们这学期一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我们以《纲要》为指南根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量,有目的、有计划地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我们和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中,我们注重把握整体发展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教,通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下:
一、幼儿方面:
本学期我们班有一名幼儿学期初就由于家庭原因转学了,现在我们班一共有44名幼儿,其中女生24名,男生20名。
在学习方面,幼儿期的学习活动主要是培养幼儿的兴趣和探索意识,激发他们的好奇心,利用他们身边的物体引导他们观察,探索,我们开展了“我们的城市”、“春夏秋冬”、“有趣的水”、“我要上小学”的主题。在主题中我们根据孩子的已有经验,开展了丰富多彩的活动,并结合季节的变化,我们又从孩子的身边挖掘教材,从孩子的经验出发,到马路上、到小区里、到街上让幼儿去看一看、找一找、问一问等一系列的活动,让幼儿轻松的了解了我们周围的生活环境以及有关水资源的情况等,使孩子在经验的不断积累和拓展的`过程中获得了知识。比如在《我们的城市》这一个主题的活动中,结合逛超市这一个素材活动,我们合理安排时间制作计划,孩子们走出幼儿园来到社区中的小超市,进行实物的购买,进行相应的看价目牌计算价钱的活动。在主题活动中我们也发现有部分孩子不能主动地参与,为了鼓励每个幼儿都能大胆讲述表达自己的想法和感受,我们也创设了自由宽松的语言环境,通过故事、绘画、交流等活动引导幼儿大胆讲讲说说,积极参与到每个活动中来。
在生活方面,经过三年的幼儿园的生活,他们能感到了集体生活的乐趣。同时,我们还注重幼儿的常规培养,针对大班孩子的年龄特点,他们的自理能力和劳动能力明显提高,爱劳动,喜欢做力所能及的事,大家都想当个能干的孩子。每天午睡起床,大家整理小床、还能相互帮助共同完成卷棉被的工作,并能帮助动作慢的同伴。孩子们在个别化学习活动结束后,大家都一起整理。大家都养成了物归原处的好习惯。
运动是孩子们感兴趣的,它强调积累幼儿的运动经验和综合运动能力的培养。因此在开展的过程中,我们创设环境,为幼儿提供多种材料、开展了形式多样的运动游戏,培养他们对运动的兴趣。吸引幼儿积极的参与,让幼儿体验运动的快乐。每天户外活动中,我们提供各种器械组织幼儿进行体煅活动,锻炼幼儿的身体,培养他们的坚强意志。针对大班幼儿的年龄特点,我们经常开展一些挑战性的体育游戏,增加运动游戏的挑战性,如:勇敢者道路经常的调整和增加道路创设的难度,有时用高低的阶梯搭成的道路,有时用有一定高度的竹梯等,培养他们勇敢,不怕困难的意志。同时,我们也有意识地培养幼儿遵守运动游戏规则,提高幼儿的自我保护能力,保证幼儿的安全。
游戏是幼儿最基本的活动,是一种自发自主性的活动,我们将游戏贯穿于一日生活中,充分发挥幼儿的主动性,积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中活动,学习。我们在自主游戏方面重点开展了:建构游戏和表演游戏相结合的游戏区域,孩子们在表演游戏中的游戏规则愈来愈强,从分工合作到共同协商出演有了一套自己商量的规则,在这样的角色分工下孩子们的协作游戏越发有情节和衍生度。在这样的自发游戏中孩子的游戏行为得到了充分的发展。
二、家长工作方面:
我们和家长保持密切的联系,及时和家长交换意见,做家长和孩子的贴心人。认真做好每月的天天进步,及时反应幼儿在园学习、生活的情况,定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容,还在“家长论坛”中及时跟家长互动,深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点,提高家教质量,在工作中做到一视同仁。
此外我们也很注重家园间的互动交流,比如多方位多形式的进行了家教活动:比如家长会、亲子的春游的行前准备会、幼小衔接的现场咨询会和家长讲座等。
面对孩子们的进步我们欣慰不已,衷心的希望我们的孩子在进入小学后,在一个崭新的环境下也能更加茁壮地健康成长。
三、调整与改进:
经过最后一个学期和孩子们朝夕相处,对于孩子们自理能力以及倾听习惯上的重点培养后虽然孩子们有了一定的进步,但是由于班级的人数较多在广泛性上的确有了进步,对于个别孩子来说还是有一定的困难要克服。以后对于一些特殊的状况还需要有更多的方式方法来应对,还要根据自己的不足来进行相应的调整。
对于班级人数较多的情况教师在指定很多计划的时候需要及时有应对的情况,对于孩子的倾听习惯方面的培养的方法和策略可以更加的多样化,对于提高孩子的倾听能力希望起到更加积极的作用。
大班班务工作总结篇4
一个学期的时光,在转眼间,如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影,纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩子一样,他们的成长,也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下,孩子们每天都在进步,从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作,有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情,下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
一、班级常规工作
我们班幼儿大多活泼开朗,和大班上学期相比,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,进步尤为突出。另外,幼儿作为独立的个体来说,都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时,运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会与他进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬善补缺。
本学期在我们两位老师的共同努力下,我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐,生机盎然了。
二、生活常规方面
在日常生活中,我们注重加强幼儿的`卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手,养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒,自己能做到视情况而洗手。吃饭时,我们在幼儿桌上放上盘子,供幼儿放骨头等。现在,幼儿能做到不挑食,保持餐桌的干净,如果有个别幼儿吃饭掉饭粒,别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫
生习惯已经养成。在教师指导下,幼儿能将衣服叠好,摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯,得到纠正。同时,我们还配合保健老师,做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质,促进了幼儿身体健康成长。
三、认真开展卫生保健工作,让幼儿拥有健康强壮的体魄
做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生,大部分幼儿对天气的变化有一定的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。在“手足口病”高发期间,我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等,并做好详实的记录。虽然是高发期,但班级生病请假孩子却比较少,保持了较高的出勤率。
另外,我们还不忘对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整个班风班貌。
四、构建互动桥梁,寻求家园沟通
家长和孩子是我们教师的服务对象,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的,因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。
教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情,都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此,耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送,对于一些通知要求常常是一知半解,会追着你问个不停,对此我们会耐心给他们解读通知,使他们了解。对于工作较忙的双职工家长,我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们,使家长能掌握孩子的情况,有的放矢地进行教育。
在幼小衔接中,我们带领幼儿参观小学,听小学生上课,看小学生写字,还开展了一系列的配套活动,使得孩子们产生了上小学生的愿望,作为我们老师,心里确实也舍不得他们离开,回想他们在幼儿园的表现,欢声笑语,有喜有忧,愿他们在新的学习中能有更大的进步。
回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随
我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时,真心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,能天天快乐,学习进步!
大班班务工作总结篇5
“老师,老师,再见吧!幼儿园,幼儿园,再见吧!……”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。来到这个班级,不知不觉,伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整两年半了,现在他们即将离开我们,离开他们生活了三年的幼儿园,要去小学学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程,我们更是记忆犹新。在过去的一学年里,我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作,团结协作、配合默契,安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照《指南》要求,完善幼儿一日活动各个环节,丰富幼儿的活动环境,度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快!现将这学年的班级工作作如下总结:
一、把握重点,积极做好幼小衔接工作。
1.帮助幼儿养成良好的学习习惯。
本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活,各方面的能力都比较强,伴随而来的就是上课坐不住,注意力常常会被好奇心所驱使。对于个别个性极强的孩子如冯敏皓,刘文博,褚毅瑞等,则为他们安排离我们较近的位置,多提问多督促,以集中他们的注意力。
另外,我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述自己的意图,并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力,养成认真倾听的习惯。
为了让幼儿更好地了解小学生活,在学期即将结束时,我们还组织孩子们参观了百花小学,请孩子们观察小学里的教室及设备,观察小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的活动:如整理书包,书写自己的姓名及数字等。
2.帮助幼儿养成良好的行为习惯。
我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的,只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正,因此在本学期,我们还是以褚毅瑞、李家旭这几位幼儿为重点,帮助他们逐步养成对人友善的态度,学会良好的交际方式。
在日常生活中,我们除了多与家长联系沟通外,还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题,要讲道理;并且结合主题活动,请他们与大家一起分享食品,分享玩具,分享故事,让孩子们在具体事件中,感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中,让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己,从而减少他们的攻击性行为。
3.帮助幼儿养成良好的生活习惯。
在园,我们请幼儿自己叠衣服被子,轮流做值日生,负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理抽屉及学习用品。在家还请家长引导他们收拾东西等,以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》,请幼儿每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。培养良好的学习习惯,培养自理能力。我们还经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。
通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
二、深化课程主题,创设和谐环境。
1.创设主题环境。
主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用,因此,这一学年,我们结合课程,结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整,布置了有《不一样的我》、《大自然的语言》、《我想飞》、《从头到脚》、《黑夜秘语》、《动感天地》、《走进小学》、《离园倒计时》等多个主题墙,让环境真正成为整合课程不可分割的一部分。
2.丰富区域环境。
为了让幼儿成为区域活动的主人。我们让幼儿大胆地动手操作,展示自己的作品,我们鼓励幼儿自由地张贴自己的'作品,自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论,根据幼儿差异再收集、投放幼儿需要的游戏材料,让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如,在语言角,我们不仅投放了各种不同玩法的木偶,还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具,来让他们自己进行讲述,这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐,还促进幼儿动手、动口、动脑。同时,我们还围绕主题引导幼儿参与收集活动,如《我想飞》主题中,幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片;在《动感天地》主题中,收集、准备了可供幼儿探索力的运动的各种材料等。这样将课程和区域结合后,能将繁琐的游戏材料的准备和递进变得简单,更好地将课程上材料和资源进行再次利用,而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。
3.注重区域中评价。
在指导幼儿的区域活动时,我们合理运用赏识的原则,耐心倾听幼儿的发现,投以赞赏的目光,用欣赏的口吻夸奖孩子,激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现,孩子们对自己的作品非常地珍惜,往往教师一句“现在整理玩具了……”会听到孩子们的叹息声,于是在区域活动中,我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候,让每个区域的孩子把自己的作品展示出来,其它的幼儿投赞成票,得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小奖励。运用了这样的评价方式,使幼儿共同参与了评价,在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。
三、构建互动桥梁,寻求家园沟通。
《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所,父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此,我们通过“家园小天地”、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流,增进家园之间的沟通和理解,在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。
1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座,请有经验的小学老师来说一说孩子要近小学了,家长们应该做哪些精神上和物质上的准备,从而引导家长参与到《幼小衔接》的准备工作中。
2.利用家园联系手册、班级博客、家园小天地、班级QQ群和家长接送时间与家长开展交流,将孩子最近的发展情况告知家长,随时让家长知道孩子的进步。并通过让部分家长来评价班级的工作,做到尊重家长的意见和观点,进一步完善班级工作。
3.开展丰富多彩的家长开放日、亲子活动。我们邀请家长来园观摩孩子的学习、生活情况;发动家长一起参与教室的环境布置中;利用家委会的有效平台,组织愉快的亲子游活动等。通过这些活动让家长更直观地了解幼儿在园的情况,也增进了家长之间、家园之间的交流和了解。
四、创新班级工作,突出班级特色。
1.培养幼儿自主有效地管理班级。
针对我班幼儿自主性强、自信心足、语言发展较好的特点,这学年,我们在班级里创新性地开展了“班干部竞选制度”。通过让幼儿自己竞选、自己投票、自己选择职位,来决定班干部人选。同时,定期对班干部进行评分,换届选举等。这样的方式,是尝试让幼儿自主管理班级,让幼儿真正成为班级的小主人。而当上小干部的孩子也觉得特别地光荣,工作相当负责。如“纪律管理员”一看到大家声音吵了,走开来了,就会立即敲敲小铃请大家坐好;卫生管理员在大家上完洗手间后会主动检查水龙头是否关好;图书管理员会主动分发和整理图书;餐点管理员会在幼儿午餐后,主动给大家分水果等等。每个班干部分工明确、各司其职、认真负责。这样的方法一段时间坚持下来,效果显著。幼儿的责任意识、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增长。
2.发展幼儿多方面的艺术才能。
我们班幼儿能力普遍较强,而且大多数幼儿多才多艺,针对这样的特点,我们在班级里也尤其重视幼儿的艺术培养。除了每天认真开展班级艺术活动以外,我们还利用午餐前后的时间开展小小艺术演出活动,请幼儿大胆展示自己的才艺。孩子们都很喜欢,唱歌的、讲故事的、念唐诗的,每个孩子都想尽情地表现自己的才艺。当然,还有些孩子喜欢安静地画画,我们也不忘给他们开开小灶,多给他们一些时间和机会画画,并加以指导,使他们不断保持这份兴趣和才能。孩子们就在这样的氛围里得到了多方面的艺术熏陶。在今年的讲故事比赛中,我班的王雨非、杨艺能小朋友获得了一、二等奖;在现场作画比赛中,我班的多名小朋友也获奖了;在艺术节演出中,我班的孩子更是表现出色;而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比赛中,更是表现优异。这些,都显示了班级艺术培养的效果。
总结了这一学年的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前跨了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展,我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中,我们还将不断地总结反思,寻找最合适于每个年龄段每个幼儿的最佳的教育契机与方法。使我们的班级管理工作能更上新台阶。
回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年六月时,真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,天天快乐,学习进步!
大班班务工作总结篇6
回顾这学期的教学历程,我们记忆犹新,这学期是比较特殊的一学期,学校的活动较多,也是大班孩子进行幼小衔接活动的关键时候,但幼儿在我们三位老师的配合下,各方面发展很不错,做到忙中有序、忙中有收获!魏老师经过三个月的外出锤炼,在组织幼儿和教育教学方面有了明显的进步;在教育教学中,我们鼓励孩子自立、自理、自信,使他们在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展;编排的舞蹈《老师亲妈妈亲》《一双小小手》获得了领导和大家的一致好评、展示了大一班的风采。现简单从以下几个方面进行总结:
一、常规工作:
幼儿升入大班,最明显的感觉就是人长高了、嗓门也大了。我们班幼儿大多活泼开朗,与上学期相比,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都取得了明显进步,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,表现尤为突出。另外,幼儿作为独立的个体来说,每一个孩子都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性前提下,又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们三位老师拧成一股力,形成同一种准则、同一种理念、向着同一种目标去努力。幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等诸如此类的规则。同时,运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。这一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识有很大的改善。然而,面对部分不能很好遵守规则的幼儿,我们会与他进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬善补缺。另外,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
二、教育教学工作:
本学期是幼儿在园学习生活的最后一学期,也是在园关键的一学期,我们班两个老师能通过观摩、看专业书等形式加强学习,并做到学以致用,不断总结教育教学心得,认真备课、写论文、教学反思、个案分析等,提高科研水平,努力做到理论和实践相结合,为了使教育活动更有效果,我和魏老师能充分做好课前准备工作,上网查资料、自制教玩具,孩子们对活动投入的极大兴趣使我们信心倍增,小朋友的学习兴趣非常浓厚,整体幼儿思维活跃、发言积极,阅读的兴趣也很高,部分孩子已具备了初步阅读的习惯,活动能专注、积极!同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培养,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯,在原有基础上得到不同程度上的提高。
在完成正常教育教学工作的同时,有意识的向孩子们介绍一些小学的生活、学习情况,使他们对小学生活有一定的了解,并盼望着自己做个小学生,从思想上做好入学准备,并带幼儿参观了少室路小学,让他们对小学有个直观的认识,并在活动中注意常规培养:如活动中不入厕、不喝水、学会整理自己的文具盒、用具、书包等,布置简单的家庭的作业,培养幼儿的任务意识,还通过值日生形式,让幼儿成为班级的主人。在书写、阅读和20以内加减运算方面,对孩子们也进行了大量的练习训练,相信小朋友们会很顺利的适应小学的'生活、学习。
三、卫生保健工作:
做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下,才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班一如既往注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
在活动中指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在班级中安排值日生及小助手,并对幼儿进行监督和纠正,在幼儿当中养成互相监督的习惯,并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时,都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作。在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养,从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。在季节转换时期,注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服,并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼,增强幼儿体质。特别手足口病高发季节,注意做好班级的各项消毒工作,加强对幼儿各种卫生的教育,幼儿学会了正确的洗手,良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少,班级的出勤率稳定。
四、安全工作:
1、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制。对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
2、把安全教育融入幼儿的日常生活中,动之以情,晓之以理。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。写字时,有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时,给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了稳定他们的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。
3、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的自我保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免意外事故的发生。参与幼儿园的“防踩踏”安全疏散演练,使幼儿了解紧急事件的处理、逃生方法。让每一个幼儿充分意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我们整个班风班貌。
4、家园沟通,确保幼儿园外安全。
本学期,我们利用家长园地、校信通、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全。
五、家长工作:
1、学期初召开家长会,对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍大班各方面的发展目标,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接计划打下基础。
2、这学期重点围绕“幼小衔接”,通过主题活动“我上小学了”,组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。
3、加强联系:利用家园联系手册、家长宣传栏等渠道增进教师与家长之间的沟通。利用早晚接送幼儿的环节,及时向家长反映幼儿在园的表现,同时积极了解幼儿在家的情况。幼儿连续几天没来园的,教师及时进行联系,了解情况。
4、积极利用家园联系栏,向所有家长介绍本学期开展的教学活动,让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法,使他们更加支持配合我们的幼教工作,积极参与到活动中来。
5、在日常工作中,虚心听取家长的意见和建议,耐心解答家长的问题,并记录、分析、改进工作,达到家园共育的目的和一致性。
六、幼小衔接工作:
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
1、有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。
2、带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。
3、尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡,晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的书包。
4、家园联系,让幼儿自己整理书包,练习保管好自己的文具。养成良好的学习习惯,培养自理能力。布置简单的家庭作业,如:制作手工、搜集材料等,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的发展和提高。
七、存在问题及努力方向:
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等,虽然我们工作中有这么多的不足,但是家长的宽容和大度给了我们努力工作的信心和力量,我们相信自己一定会做大更好!在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。
大班班务工作总结篇7
在忙忙碌碌中本学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新学年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。
一、班级概况
我班共有41名幼儿,男生多,女生少。通过大班上学期的'培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、健康、艺术等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
二、保教工作
1.做好了消毒卫生工作,关注幼儿身心健康。
本学期我班更加注重幼儿的身体健康。严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,进一步搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿照顾。通过各项措施促进幼儿身心健康成长,让幼儿拥有健康的体质同时还拥有健康的心理。
2.本学期加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。
大班班务工作总结篇8
转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌但是却感觉充实而有意义。有压力才有动力,大家都要求自己努力努力再努力,争取有更多收获。回顾这过去的半学年的代理班主任工作,也不免有些感慨。现将年段工作总结如下:
一、教育教学工作
在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质;不断完善自身修养;不断吸取教学经验。
记得那一次,来了快一个月的陈晓攀小朋友,每次吃饭时,要吗把饭菜撒在桌子上;要吗掉在地上;还有一次更气人,拿起饭菜往别人脸上丢过去。见此情形很生气,马上把陈晓攀小朋友叫了过来。为什么要把饭菜往小朋友脸上丢呢!这样做对不对,想了一会告诉我不对,还叫他把我们学过的古诗《悯农》的含义告诉我。这首古诗告诉我们小朋友从小要养成一个珍惜粮食的好习惯,并给他讲了一个珍惜粮食的故事。经过一段时间的观察,他把这个毛病改掉了,见别的小朋友丢饭粒还当起小老师说了人家一顿。
在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级气氛。用自己的眼睛去关注每一个幼儿,从每个幼儿身上吸取闪光点,让幼儿自信起来。在课堂上利用各种教具来激发幼儿的兴趣。努力让每一位幼儿都有发言的.机会。在课堂上串入游戏,让他们在游戏中愉快学习;让他们养成良好的学习习惯,与活泼开朗的性格,平时多鼓励小朋友做什么事情胆子要大、要相信自己把自己好的一面展现给别人看。有时会让他们在教室做作业;有时候带他们出去散步,玩滑滑梯,做餐前复习、餐前教育、以及欣赏音乐。让幼儿动静结合,成长更快。
二、保教工作
学期开始之际,园部召开了全园大会,大会上保健这一块也是非常重要的,我们要把幼儿健康放第一位,要重视它。回到班上以后也想了一些方法。第二天,我要求自己从小事做起,做到认真仔细;有做好每日早晨消毒工作;晨检工作;口杯、毛巾消毒工作为幼儿健康营造一个健康安全的的气氛,还有个别身体素质较差情况也有做好个人工作。我班时晓玲小朋友刚进园我们班时,她妈妈就特别提醒道:一定要她多喝水,不然就会感冒。经这样一提醒,时时为自己提个警钟,在忙也会提醒她喝水,在这同时还不忘我们班其他小朋友喝水。久而久之,小朋友也养成了一个习惯,不用老师提醒小朋友也会自己主动去喝水,补充水份。那一刻,很开心。
三、家长联系工作
认真写好《家长联系册》,随时与家长沟通孩子的情况,坐车幼儿则用电话联系。及时吸取家长的一些意见,好的方面可以参考,发现问题及时纠正改进过来。记得有一位家长对我说:“刚开始我儿子对这不熟悉,不怎么想来上幼儿园,来到大A班一段时间以后回家对我说,妈妈,我好喜欢我们班的李老师、好喜欢她,我们李老师人好好。有好几个家长都是这样说的,听了之后,感受到了成功的喜悦。说明我的工作做的还是好的。得到了家长和小朋友的肯定,只要付出了就会有收获的。
四、班级配合工作
虽说从开学到现在,我们班换了三个老师,心里有时会抱怨,刚刚了解我们班幼儿又换老师。不过令我欣慰的是,这几个老师进了我们班以后都很努力去了解幼儿情况,不管是上课、还是排队或是做其它事情都要求做的最好,也很努力在配合班上、班主任工作;而我也很谢谢她们,如果没有她们的配合、鼓励,我真的不知道自己该怎么办才好。
总之,这学期来,我努力的做好本工作,但是工作中也难免存在不足,但我会在今后的工作中加以改进,继续努力,学习别人身上自己没有的闪光点,把工作做好,力争更上一层楼。
20xx年7月7日