实验室管理规则(6篇)

实验室管理规则篇1

[关键词]管理;仪器设备;实验员

一、加强常规管理,提高管理水平

实验室必须建立完备的工作规范和工作制度。实验员职责明确,建立仪器设备保管使用制度、实验室规则、实验教学管理制度、仪器损坏赔偿制度、安全防护及危险品管理等制度,并严格执行。实验室规则应张贴在教室前方,其余应分别张贴于实验员办公室和准备室。实验室管理是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用,对实验教学进行组织、协调、服务、保证实验教学的顺利进行,并获得预期的效果。实验室的管理具有复杂性,管理方法因时因地而异,但在管理和措施上却有共性。实验室的常规管理应做好如下基本工作。

1.实验室仪器设备的管理。实验室的大部分仪器,特别是专用仪器,在每个学年中使用的次数和时间是有限的,大部分时间是存放在保管室内。种类繁多,性能各异的仪器设备,在长期存放过程中要求实验员按照物资管理的一般原则,做好建帐、摆放、保养、维修等各项管理工作。

教学仪器是一种知识的载体,学生通过使用仪器设备,即亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识,培养能力。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是:管而不死,用而不乱。在实验之前,教师要向学生讲清楚所用身被尤其是一些精密、过重的仪器设备的原理、结构和操作规范。每次实验结束后,都要作详细的使用记录,作为以后检查和维修的凭证。

2.实验室的安全管理。学校实验室又是再现各种自然现象,探索自然规律的场所,在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素,因此,教学仪器无论在存放或使用过程中,都要十分重视安全防护工作,确保受教育者人身和国家财产的安全。实验室可能发生的事故有:触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验员对可能发生的事故要有高度警惕,认真做好实验室的安全管理。

3.实验室的档案管理。实验室工作是学校工作的组成部分,一方面学校要对每个工作人员定期进行考核,另一方面,实验员与任课教师的教学工作又有区别,教学仪器在年复一年的使用、保管过程中,实验员要从事保养、维修及不断的取用、存放等既默默无闻,却又是繁重、细致、体脑并用的劳动。在人们不理解时,往往会对实验员工作作出不切实际的评价,挫伤积极性,因此,实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册,建立实验室管理档案,为学校考核提供依据,同时也为实验室向量化管理发展创造条件。实验室管理档案包括仪器设备进帐、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学年报表和工作总结等资料。

二、加强维护保养,提高设备利用率

维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中,需要做大量的细致的工作才行。要按照不同仪器的不同要求,坚持不懈地做好日常维护保养,既可减轻仪器损耗的程度,延长仪器的使用寿命,同时也是提高仪器设备利用率的前提。

1.实验仪器设备要处于正常运行状态。对使用的实验仪器设备要定期进行保养和检修,提高实验仪器设备的完好率。

2.提高对实验仪器设备的利用率。提高实验仪器设备的利用率,是发挥实验仪器设备效能的一项重要措施。利用率高实验仪器设备的功效就大,经济效益也大。否则反之,并影响教学和科研的正常工作。实际上实验仪器设备放置不用或没有得到充分利用,未充分发挥其效能,就将失去了它的使用价值,等于浪费。

3.实行实验仪器设备管理的科学化。合理的使用、调配、管理仪器设备,能充分发挥实验仪器设备的效能,在这方面必须根据实际情况制定出合理的、科学的管理措施。如:分散与集中管理相结合,有效利用有些实验仪器设备过于分散或过于集中使用,对教学和科研的开展也不利。

三、加强业务培训,提高专业素质

加强实验员队伍建设,提高实验员素质,是管理的重要目标和任务,要经常开展教研活动和理论探讨,提高教研理论水平。要对各学科实验员进行业务培训,实行实验员上岗制度,定期对实验员的饿工作业绩进行考核评定,逐步提高实验员的专业素质和管理水平。具体方法有:

1.外出学习。对于热爱本职工作,具有培养前途的实验员,可采取上学深造、外出进修、短期培训等方法进行培养。培养出具有较高的理论水平和实验技能的饿高级实验员,作为实验仪器设备使用、管理、维修、保养的骨干,以适应科学技术发展的需要。

2.以高带低。建立“高、中、初”三个层次的技术管理结构,发挥高级实验员在教学实践和科研中的重要作用,充分发挥一技之长,采取“传帮带”的方式扶助实验技能比较低的实验员,加强对在日常第一线工作的初级或中级实验员的检查、督促和指导工作,充分调动各级实验员的积极性,圆满完成教学和科研任务。

3.专职培训。对于一些大型、精密、贵重的实验仪器设备或某项新实验技术,要有针对性的配备经专职培训的实验员和维护人员,保证这些仪器设备的科学使用和管理。

总之,实验室管理是一项综合性很强的系统工程。它涉及的面很广,既有教育教学、科研工作,又有行政工作。作为学校教学工作的一个重要组成部分,实验室工作必须在学校管理和教学管理规律与原则指导下,提高管理水平。实验室管理水平的状况,既是一个学校管理水平高低的重要标志也是实验员的责任心与事业心及业务水平、组织才能高低的重要标志。我们要在实验管理上下大功夫,向管理要效益,向管理要质量,以推进素质教育进程,达到实现学校教育的整体目标。

参考文献:

[1]贺歆.职业院校实验室管理之我见[J].西北职教,2007,(09).

实验室管理规则篇2

实验使教学具有魅力，娴熟操作，能激发兴趣，培养探究、创新能力。

教师要认真倾听意见，虚心接受意见，听从指导，认真负责，按章办事，及时检查、记录、处理、回报、做好仪器订购。实验管理经常化、规范化，实验教学有条不紊地诱导学生。实验教学比单纯课堂教学多了一层媒介――实验仪器，提高教学质量必须要从仪器、管理方面来考虑。配好仪器，管理好仪器，发挥实验教育教学功能，提高教育教学质量。还必须要充分重视安全教育，养成安全习惯。

2实验室领导机构

主任：学校领导

副主任：学校骨干教师

资料员：实验教师

信息技术员：师范大学(学院)本科毕业

顾问：学校高级教师

3实验室仪器室规章制度

实验室规章制度，要严格执行，不能流于形式，否则，将涉及到安全和质量问题。规章制度有：①实验室工作人员职责；②仪器管理使用制度；③仪器借还制度；④仪器报损维修制度；⑤安全防护制度；⑥实验安全守则；⑦实验室规则；⑧实验室卫生制度；⑨实验室消防制度等。

4仪器订购与自制

4.1全面了解实验情况

4.1.1了解仪器订购情况，调查教材中演示、分组实验，是否还要增加分组实验?有些知识是否还需要实验来理解?开发仪器。

41.2调查仪器橱里的仪器完好情况，做好仪器完好情况统计。

4.1.3把教材中的实验按科学分类，与仪器橱中的分类一致，逐一核对并记录保存好数据。

4.2按照学校类别订购仪器

根据上述统计和记录的数据，及时订购以补足仪器。

4.3自制仪器

自制教具既是教学过程中的环节，也是教师教学的客观需要。“即可解决教学的及时性需要，还可节省教学经费，优化教学环节和教学过程。”自制教具是教师利用简便易行的方法就地取材制作的教具，有针对性，成本低。通过自制教具，可以促使教师深入研究教学方法，无疑会提高教育教学水平。

5实验室仪器室管理

实验室、仪器室管理包括：建立制度、药品管理、危险品管理、实验室与仪器室卫生管理、入库管理等。

5.1实验室仪器室制度

保持整洁、通风，供水、供电到仪器室、实验室。

仪器室内挂《实验室工作人员职责》、《仪器管理使用制度》、《仪器借还制度》、《仪器报损维修制度》、《安全防护制度》、《实验室安全守则》、《实验室规则》、《实验室卫生制度》、《实验室消防制度》。仪器安放定橱定位，贴有数量标签。窗内要做好防尘、防腐、防震等工作。

实验室内有消防设置，贴科学家的画像、实验室规则。

5.2化学药品危险品的管理

5.2.1化学试剂，固体和液体分开安放。铵盐比较容易分解，应该把它们单独安放。

5.2.2有机试剂稳定性较差，安放在不受日光曝晒的试剂橱内。

5.2.3橡皮塞、玻璃塞要塞好切不可乱用。

5.2.4危险试剂单独分类排列。易燃试剂、易爆试剂、有毒试剂、腐蚀性试剂都属危险试剂，一定要认清，谨慎安放，还一定要配置消防设置。

5.2.5试剂瓶上的标签要保管好，发现字迹模糊及时更换标签。

5.2.6专业人员要定期检查试剂，发现问题要及时解决，确保安全。

5.3实验室仪器室卫生管理

室内外环境保持整洁，室内敞亮；实验室和仪器室内、实验桌上的仪器要保持干净、干燥；实验桌上的仪器摆放整齐、规范，不许有纸屑和污水。

5.4入库管理

订购的仪器必须及时入库，记人明细帐，定橱定位安放，并贴上数量标签。玻璃仪器、化学药品，记入易耗品明细帐，要做好安全工作。

6仪器账册和说明书管理

理、化、生、地理实验，必须各有仪器明细账，购买的仪器及时做好记录，做到明细账、仪器橱上标签数量、橱内仪器三者相符。所有仪器要每年查点一次，做好查点记录。仪器说明书分门别类存档，并且按各类仪器排列顺序保管好。

7教师队伍建设

为了把实验教学这块园地建设好，要建设一支能研究、吃苦、服务的实验教师队伍，改变定位不准、重视不够的情况。实验室是科研的前沿，要提高整体水平，稳定队伍，升展实验教研和实验培训，提高素质。实验教师队伍建设好很有必要，要树立终身学习的观念，提高教育教学水平。钻研维修技术，精益求精。要树立安全意识，严格执行实验室规章制度，对学生进行安全教育。

8演示分组实验教学管理

实验教学管理应该是管好仪器、管好学生。管好仪器就是要充分准备好演示实验、分组实验；管好学生就要贯彻执行好实验室规则和各项制度，并且教育学生，不能流于形式。

每学期开学前，教师要制订好本学期的演示、分组实验计划，按计划进行实验。“没有规矩不成方圆”，学生进入实验室有秩序入座，不准大声喧哗。实验课要认真负责，发现问题及时解决，课后认真检查。学生实验后，做好记录，并把实验仪器定橱定位安放。发挥电教媒体在实验教学中的作用，提高实验教学效益。

9实验教学

学生习惯养成教育。课前预习、课内纠正、课后领会，长期训练养成习惯。通过实验，培养发现、提出问题的能力，增长探究能力，培养理解能力，体验学习的乐趣，获取知识。

演示、分组教学是中心内容。演示实验常用来引入课题，启发学生，唤起学生思考，培养观察力，增强记忆力。要钻研教材中的演示实验，预做好每一个演示实验，也可以自制仪器，操作都要规范、准确、到位，现象明显。在做实验时，要把现象清晰地展现在学生面前，让学生看清楚，确信书本知识的客观性。分组实验，要及时准备好仪器，检查仪器处于完好状态。分组实验做到三到位：实验仪器到位、教学到位、示范操作到位。选定课堂类型进行教育教学，如实记录实验数据，发现有疑难问题，及时解决，纠正学生不良实验。实验完毕，整理好仪器，写好实验报告。每位学生实验，必须建立档案，没有做的必须进行补做。

实验教学中，安全教育是实验教学的重要内容。化学实验中的危险品、物理实验中的高压电，如果用得不好，会造成事故，必须使每一位学生对危险品、高压电有高度的重视。

实验室管理规则篇3

关键词：建筑工程；检测实验室；计量认证；管理

中图分类号：文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）04-0020-02

Abstract:Thispapercombinewiththeauthor’syearsofpracticalworkexperience,tostrengthentheconstructionandtestinglaboratorymetrologyaccreditationofstandardizedmanagementforthekeypoint,putforwardabriefdiscussionfortheconstructionoflaboratorytests.

Keywords:constructionalengineering;laboratory;managementofmetrologyaccreditation;

就我国目前的情况来分析，大多数的检测试验室都是依据《实验室资质认定评审准则》的19个要素来进行计量认证工作，但对于检测实验室的计量认证的管理工作却没有一个统一的规范化的标准，致使很多的现已通过计量认证的实验室在管理工作上存在着明显的差异性，导致人为操作失误、工作管理疏散等现象的出现，严重影响了检测实验室工作的严谨性。因此，强化建筑工程检测实验室的计量认证规范化管理刻不容缓。

1计量认证的准备阶段

1.1提高认识性和全员参与性

人是一切活动的主观参与者和决策者，因此要积极发挥人的主观能动性。实验室的领导者作为领导和决策的核心应全面提高质量管理认识，积极倡导和普及规范化管理的重要性，并做到使其深入人心，从而有效的提高全员参与的主动性和积极性，为建立规范化的管理体系奠定良好的基础。

1.2确定质量方针和质量目标

质量方针是由实验室最高领导者正式的质量宗旨和质量方向,是实验室各部门和全体人员在检测工作中遵循的准则。质量目标是质量方针的重要组成部分。实验室领导要尽快结合实验室的工作内容、性质、要求,制定符合自身实际情况的质量方针和质量目标,以便指导质量管理体系的设计和建设工作。质量方针和质量目标应纳入质量手册,要求实验室所有人员都知道并贯彻执行。

1.3确定过程和要素,分配职责,配备资源

建筑工程检测实验室的最终目标是持续提供符合的检测报告,检测报告的形成是由各个检测过程完成的。因此,实验室应按照《评审准则》各要素的要求,确定检测报告形成过程中的质量环节并加以控制。为了对各个质量过程进行有效控制,应将各个过程的质量活动分配落实到相关部门,根据各部门承担的质量活动确定其质量职责和各个岗位职责并赋予相应的权限。实验室在质量活动展开的过程中,必须涉及相应的硬件、软件和人员配备,根据需要应进行适当的调配和充实。

1.4编制质量管理体系文件,建立质量管理体系

质量管理体系文件是描述质量管理体系的一整套文件,是质量管理体系的具体体现和运行的法规,也是计量认证的重要依据之一。一般应包括质量手册、程序文件、作业指导书、质量记录四方面内容。质量手册是根据质量方针和质量目标,描述与之相适应管理体系的基本文件,提出对各过程和活动的管理要求,是各检测实验室的内部“宪法”,位于质量管理体系文件的第一层次;程序文件是规定各实验室质量活动方法和要求的文件,是质量手册的支持性文件,位于质量管理体系文件的第二层次,内容与质量手册的规定相一致;作业指导书是规定质量基层活动途径的操作性文件,针对具体的作业活动,是程序文件的细化,应具有很强的可操作性,作业指导书包括操作规程、自校规程等,位于质量管理体系文件的第三层次;第四层次文件包括原始记录、质量记录表格、检测报告等,是质量活动的见证性文件。实验室所编制的质量管理体系文件应具有符合性、可操作性和协调性,应符合并覆盖《评审准则》的所有条款和本实验室的实际情况,文件之间应相互协调,避免产生不一致的地方。通过编制质量管理体系文件,使检测工作过程的各个环节有章可循。

1.5质量管理体系的运行

质量管理体系的运行就是执行质量管理体系文件、贯彻质量方针、实现质量目标、保持质量管理体系持续有效和不断完善的过程。通过定期对实验室各环节和各部门进行全面、系统、深入的内部审核发现质量管理体系运行中的问题,对影响检测工作质量以及服务质量等方面存在的较严重问题,开具不符合项目的报告,要求责任部门采取纠正措施进行必要的整改;通过管理评审对现行质量管理体系的适宜性、有效性进行评价,找出内部的薄弱环节和质量管理体系的不适宜处,对质量管理体系进行必要的修订或换版,制定出更适应于本实验室的质量管理体系文件,从而形成不断改进质量管理体系的自我完善机制。

2计量认证的基础工作

2.1人员培训

1)作为检测实验室应根据需求制定并实施人员培训计划,内容应包括:相关法律法规、质量管理体系文件、相关检测标准规范等内容。2)实验室应对培训活动的有效性进行评价,通过能力验证、人员比对、操作监督、内部或外部审核等方式证明培训的有效性。3)实验室应按《评审准则》的要求认真执行持证上岗制度,加强对各类人员的业务考核并将考核成绩记录存档。

2.2规范实验室环境

1)实验室的环境要满足工作任务的需要,各检测区间的分布要合理并严格避免产生交叉污染和相互影响。2)实验室内水、电、气管道的布置要整齐并有严格有效的管理措施。水泥检测室、养护室等对环境条件有要求的地方应有环境条件记录。3)有化学分析项目的检测室,所用各种器皿及试剂应分类存放,备用试剂应有专门的存储室或储存柜,有毒有害试剂应存储于保险柜中,并由两个人保管。4)实验室必须配有“三废”处理措施和器具,对“三废”的处理应满足环保要求,做到无害排放。5)对涉及人员安全和环境保护方面的检测项目实验室应建立紧急情况下的应急处理措施。

2.3检测仪器设备(标准物质)管理

1)仪器设备的标识管理是检查仪器设备处于受控管理的措施之一,《评审准则》明确规定检测实验室所有仪器设备应实施标识管理,即使用合格、准用、停用三色标识。标志的内容应包括仪器编号、检定有效期等内容。2)所有检测仪器设备必须建立档案,并设专人负责仪器设备的保管、检定、校准以及档案的管理工作。仪器设备档案的内容至少应包括:仪器设备及其软件的名称;制造商名称、型式标识、系列号以及标识;启用日期及验收记录;检定或校准记录及合格证书;使用和维护记录;故障维修记录等。3)每台仪器设备旁边除应有使用记录外,还应有仪器设备的操作规程及使用注意事项。4)加强标准物质管理,保证所有标准物质来自有资质的机构并在有效期内,确保检测数据的准确可靠。

2.4资料档案管理

按文件资料控制程序对质量管理体系文件、检测方法、检测技术规范等受控文件进行发放登记和标识定期跟踪,审核文件的有效性,保证在用标准是有效版本。对有关法律、标准规范、技术人员、仪器设备、原始记录、检测报告、供应商等档案进行分类归档管理。

3计量认证的体会

1)领导重视、全员参与是计量认证成功的前提和关键。实验室最高管理层作为策划与组织实施者必须起带头作用,激发起全体人员的参与意识,分工协作,才有可能取得计量认证的成功。2)加强人员培训,提高人员素质是计量认证工作顺利进行的保证。培训内容应包括检测标准规范、有关计量认证法律法规、《质量手册》和《程序文件》等多方面内容,只有全体人员的综合素质提高,尤其是全体人员都确实理解《评审准则》的要求,才能保证计量认证工作的顺利进行。3)严格按质量管理体系运行是计量认证成功的保证。在日常工作中一定要把基础工作做好,尤其是各种质量记录要齐全、细化,并按程序文件的要求做好记录,才能保证计量认证工作取得成功。4)计量认证工作能促进检测工作质量和管理水平的提高。通过计量认证,一方面是获得国家的行政许可,另一方面实际上就是实验室管理向国际上靠拢,与国际接轨的过程。新的管理思想使各检测实验室的管理水平和检测工作质量得到了全面提高,通过对《评审准则》的学习,以及新质量管理体系运行的感受,增强了市场观念,将“以客户为中心”的管理思路融入每个岗位中,提高了服务意识和质量,以公正、诚信对待每一位客户,以优质服务取得客户信赖和社会的认可。

4结语

实验室标准化管理应深刻体会计量认证评审的内涵,持续不断地改进和提高实验室管理水平,将国家权威部门的反馈信息作为管理工作推进剂,逐步完善实验室的管理体系,建立符合自身实验室特色的管理机制,使之良性循环,长远发展。

实验室管理规则篇4

关键词：实验室；实验室管理；问题

1中小学实验室管理中存在的问题

1.1没有足够的重视实验室管理

在实验室管理方面，很多人并没有将实验室管理工作放在首位，没有意识到实验室管理工作的重要性。只是单纯的认为像实验教学这样的实践课程会影响到实际教学质量，实际意义不大，且又有一定的危险性，不方便开课，所以很少在课程安排里安排实验课。当然，即使开设了实验课，也只是形式上的摆设，无法起到实质性的作用。

1.2没有严格的规章制度

如果没有相应的严格的规章管理制度，那么实验室管理的效果就会大打折扣，会出现职责落实不到位、分工不明、无人监管、无法对设备进行合理科学的保护的情况的发生，严重影响到实验课的质量。因此，一定要重视实验室规章制度的制定，建立健全一套行之有效的管理制度，及时发现并解决实验室管理中存在的一切问题，将实验室管理工作做好。

1.3实验人员的职业素养不足

实验室人员的职业素养不足也会严重影响到实验室管理工作的效果，例如，教师人员的专业素质不高，缺乏专业知识，缺少试验经验，这些都会影响到实验课的教学成果。又如，管理人员的管理水平不高，工作经验不足，对实验室设备的管理和维护工作做得不够到位，这些也都会使得实验室管理的紧迫性变得更加突出，间接地增加实验室管理的难度。

1.4对试验用品和仪器的管理不够规范

熟悉和使用中小学化学实验中常见仪器及用品，是实验室管理中十分重要的一个环节，如果不熟悉相关化学用品的性质，不熟悉相关仪器的运行原理，就无法对试验用品进行科学的管理，无法对试验仪器进行合格的操作。所以，一定要加大对试验用品和仪器的管理力度。但是在实际管理过程中，依然做得不是很好，管理的不够规范，例如，在对易燃、剧毒、放射性、易爆及其它危险品进行管理的时候，没有配备相应的管理人员、按照相应的保管知识进行科学严格的管理。

2中小学实验室管理中需要改善的地方

2.1提高重视程度

要想真正落实好实验室管理队伍建设，要想提高实验室管理水平，就一定要提高对实验室管理工作的重视程度，切合实际，对实验室管理中存在的问题进行改正，并制定考评细则以及实验教学目标，制定详细的管理准则，明确实验室专职人员的职责，将实验室管理工作做好。当然，相关实验人员也要提高对实验室管理的重视程度，在上课之前，认真做好备案，认真核对实验用品和仪器，保证试验用品和仪器的完整性和可实施性，而在上课完毕之后，实验人员要认真检查清点试验仪器，确保仪器完好。当然，也要做好实验室清理工作，保证实验室在做完试验后整洁干净。

2.2制定严格的规章制度

为了让实验室工作的开展有章可循，一定要在遵循科学性原则的基础上,建立健全规章制度，合理组织实验教学。众所周知，管理制度是实验室管理的依据和法规，是让管理工作变得制度化、规范化的准则，是保证实验室管理效果的决定性因素，因此，学校一定要结合自身实际情况，采用科学方法和手段,编制具体可行的管理细则。同时，还要定期检查执行情况，抓好规章制度的执行,不断完善规章制度，做到全面细致。

2.3加大对实验人员的培训力度

在实验人员管理方面，一定要注重专业素质的提高，加强业务培训，定期对实验人员进行专业培训，提高实验人员的教学能力。例如，学校可以通过开展校园讲座的方式对教师进行培训，也可以现场教实验人员实际操作方法，讲解操作过程中需要注意的问题，保证实验人员能够熟练掌握各种仪器设备的操作方法。值得注意的是，在进行和水银有关的试验的时候，为了防止慢性中毒事件的发生，试验人员的进行操作的时候，一定要小心谨慎，做好预防措施。同时，还要严格制定和执行考核评价体系，定期对实验教师的工作业绩进行考核评定。当然，教师也要配合相关工作，鼓励同学运用已有的知识解决各种问题，运用学到的操作知识多多进行实践，从而提高实验课教学质量。

2.4科学管理试验用品和仪器

在实验室管理工作中，试验用品和仪器的管理相当重要，为了做好这一点，保证管理效果，学校就应该提高管理水平，加强常规管理。例如，在试验用品管理方面，要对所购物品进行统一编号,要分橱归档管理，并在橱上贴上相应的标签，以方便取用。需要注意的是，在对试验用品进行摆放的时候，切忌将化学危险品柜中的药品混放,切记易挥发的药品要用蜡封口保存，切记易燃药品要特殊保管，切记将性质相同的危险品放置在一起，同时，不可以随意摆放，以防因摆放不当而发生安全性事故。而对于仪器管理，要，正确合理地采购、选择、配备仪器设备，要分类合理存放，要遵循“里大外小”、“上轻下重”的原则，对仪器进行归纳管理，要做到存放合理科学，摆放规范安全，当然，对于那些特殊的仪器，要特殊放置，并适当调整位置，做到不堆放、不挤压。

2.5加大投资力度

随着现代技术的发展，随着信息化社会的到来，学校应该改变以往传统模式的管理理念和教学手段，要充分借助网络通信技术、计算机技术、多媒体技术等的力量，采取信息化管理方式，实现无纸化办公的目的，以提高工作效率。同时，学校要加大资金投资力度，不断购置新设备,及时补充消耗,为实验课教学的顺利进行提供保障。当然，买来这些设备后一定要注重财产的管理，尽量避免损失和浪费，以管好实验室财产。

结语

总而言之，实验室管理对于实验课教学质量的影响相当大，只有做好实验室管理，提高管理水平，制定严密的管理制度，加大对实验人员的培训力度，科学管理试验用品和仪器，加大投资力度，就一定可以做好实验室管理工作，提高实验室管理质量。当然，在实验室管理中依然存在许多问题，相关人员应该加大对这些问题的重视程度，采取合适的措施及时改进，以保证实验室管理的质量。

参考文献：

[1]何增颖.实验室信息化建设与管理探讨[J].田长江大学学报(自然科学版),2012(7)

实验室管理规则篇5

关键词：计算机实验室；硬件配置；人员管理；优化

Discussiononconfigurationandmanagementoptimizationofcomputerlaboratory

WeiGuosen

Nanjingaudituniversity,Nanjing,211815,China

Abstract:Inordertosolvesomeproblemsinconstructionandmanagementwhichthefinancialandaccountinginstitutions’computerlaboratorymayconfront.Thisarticlebroughtforwardtheelementsthatoptimizedthelaboratorybymodifyingthehardwareconfigurationandthepersonalmanagementusethoseelementstoperfectthelaboratorysystem.Achievethegoalthatmadethequalityoptimizedinservingthetuitionandtheexperiments.

Keywords:computerlaboratory;hardwareconfiguration;personalmanagement;optimize

在高等院校不断发展的今天，不断扩大的办学规模与招生人数使得中国高等院校上升到了一个新的层次，同时也遇到了很多新的问题与挑战。其中，计算机实验室的建设与管理便是一个极为重要却又容易被忽视的方面。而在以财会金融类专业为主要教学方向的高校为例，计算机实验室的配置与管理就通常面临着诸多问题，常见的问题有：实验室网络枢纽在大批量集中使用计算机登录时会出现负载过重而导致整个系统陷入瘫痪的情况，实验室因人员管理体系不完善造成管理缺失与混乱。另外，对于实验室利用不合理，造成资源浪费以及教学冲突等现象，如果在前两个问题存在的情况下，会加剧前两个问题所造成的后果。对于现今的高等院校，局域网乃至广域网已成为财会人员必不可少的工具，在他们的日常工作中有着不可替代的地位。作为培育此类人才的机构，其实验室肩负着其各个专业学生的实践教学、课程设计、课内课外作业以及毕业设计的重要任务。如何构建最优化的实验室，同时管理好所构建的实验室，使其发挥最大效能，避免上述问题的出现，正是大多数院校所面临的问题。

1计算机实验室的配置优化

计算机实验室的建设是构建现代教学硬件设施的核心内容之一。实验室作为高校最重要组成部分，其所担负的职责是尤为重要的，所以面对的首要问题便是实验室系统的配置。

1.1实验室系统硬件配置的优化

建立一个完善的实验室系统所需要的步骤包括：整体规划、配置硬件、构建网络、加载软件和后期维护。而整个实验室系统的整体规划是决定一个实验室能否胜任它的建设目标的一个前提，因此必须明确建设目标。对于笔者所在的院校，建设目标可以是构建信息化的模拟教学平台，进而把信息化引入财会审计以及金融模拟。在确立了建设目标以后，所要做的便是软硬件设备的安置，对于软件的配置将在下一小节予以阐述，而在构建软件系统的同时，对于硬件的选择同样不能忽视。在购置学生机时，除了考虑与软件的兼容性外，为了保证大批量用户能同时稳定地登录模拟教学软件的客户端，对于各个实验室交换机、各汇聚交换机、核心交换机、路由器乃至服务器的规格是必须要谨慎选择的。作为整个网络架构的枢纽，他们是更换频率相对较低的组件，重要性超出了数量庞大的学生用客户端电脑，因此需要选择高性能、高带宽、高容量、高扩展性和高耐用性的组件。由于金融类院校不同于其他以信息或通信为主专业的院校，相关部门如果在构建之初疏于考虑，对于服务器与网络的架设没有给予太多关注，网络构建不合理，会使后期采用的软件在大批量客户端登录的时候网络不堪重负，从而导致频繁掉线等使教学进程严重受阻甚至使整个教学系统濒临瘫痪的情况。各高校在构建其网络系统时应避免出现此类问题，因此要以应对大批量集群用户为最基本考量，避免使用单个塔式服务器与低承载性的路由器。对于大量学生机，易维护性是最重要的，集成有便捷的网络控制功能以及同传功能的电脑是现在高校的首选。举例来说，很多高校会选择带有此功能的联想品牌电脑，因为联想的硬盘保护系统功能相对完善，其主板集成的功能以及附带的软件足以应付日常维护的需要。简言之，对于硬件配置，可以通过以加强网络和服务器构建为主，同时兼顾学生机的维护来达到优化的目的。

1.2实验室系统软件配置的优化

选择合适的软件是必要的，现在各企业也推出了各自的教学模拟软件，此类教学系统是笔者所在高校在软件上的最大投资。通常使用到的软件包括金蝶K3、用友EPR等。在安装软件时，建议分为多个系统，必要时可以采用虚拟机实验环境[1]。避免将所有软件安装在一个系统之中，这种做法可以增加计算机系统的稳定性，减少软件冲突，同时合理利用了计算机的系统资源。另外，各学院为了方便教学各自采购相应的教学软件。很多软件刚刚起用网络登录方式，虽然对客户端电脑配置的要求有所降低，但是对网络配置以及服务器配置的要求大大提升。相关内容上文已经论述，在此不再赘述。其次，现在高校实验室电脑都配备了保护卡系统，一来方便大批量安装软件，二来方便了日常维护。这些系统通常集成在电脑之中，以上文提到的联想电脑为例，其功能已能满足日常维护需要，但是对于教学用远程控制软件却没有集中地配备。有些高校对于此类软件采取忽视态度，所以实验室通常都用一些易获取但是稳定程度不高的软件，而且很多都不采用正版软件，这使得软件的稳定性大打折扣。所以，出于方便教学的目的，统一采购一款教学用远程控制软件来方便教师教学是极为必要的。而在选择软件时，优先考虑稳定耐用与功能完善的品牌。

1.3实验室系统网络配置的优化

在拟定好硬件的选择后，接下来的任务便是按照整体规划进行网络构建。各高校随着规模的扩大，教学建筑的增多，终端数量的加大，网络规模也是越来越大，合理的规划是网络正常运转的前提。尽管笔者已经就构建网络所必需的硬件配置的优化提出了建议，但是实验室是校园网络的使用大户，尤其是各种模拟教学软件乃至上机考试软件，都要基于网络，对于网络承载能力有着极高的要求，同时需要更多的网络资源。为了保证正常教学任务的进行，在计算机数量庞大的实验室，除了有高性能的硬件支持以外，还要优先为其分配网络资源。通过这种优化，在学生大批量登录进行模拟实验时，可以避免网络拥塞和瘫痪现象的发生。

2计算机实验室的人员管理优化

当一个实验室系统软硬件都完备之后，所面临的主要问题就是实验室人员的配置和实验室的管理了。

2.1实验室专业人员配置优化

实验室管理人员不仅要进行日常管理，更要参与到科研与教学任务中去，不能把其仅仅作为教辅人员，更要要求其具备相应的专业素质[2]。因此实验室需配备专业的人才参与管理与研究，这些专业人员不仅要精通日常维护，更要具有相当的专业知识与求知精神[3]。此外，实验室人员还需要具备极高的思想素质，对于工作要认真负责。只有建立起一支完善的队伍，实验室才能高效运作。同时为了保证实验室的正常运作，要明确规章制度，制定相关守则，包括针对实验室上机的守则、实验室管理人员的守则以及实验室总章程。实验室的规章制度首先要规定需要多少实验员，以避免效率低下的问题出现。现在各高校班级平均人数大概是50人的规模，而学校对于实验室分配通常采用每个实验室50台和每个实验室100台这样两种规模的计算机分配方案，并将之结合起来以应对不同的教学要求。对于100台计算机规模的实验室，应当安排每个实验员分管2个实验室；而对于50台规模的实验室，则可以安排每个实验员分管3个实验室。规章制度还要涵盖作息时间、工作内容、注意事项、安全细则、禁止项目以及奖惩条例等内容。这些规章制度是保证实验室管理工作的基础。因此，对于规章制度的制定，一定要做到细致入微，因为在人流庞大的实验室，任何小的问题都会被放大，只有做到防微杜渐，才能让整个实验室系统井井有条。

2.2按照规章制度制定日常的考核细则

制定好一个完善的规章制度后，就要予以贯彻执行，否则规章制度便如同虚设。因此，对实验室管理员的定期考核是必不可少的。考核的宗旨便是保证实验室管理有序进行，在此宗旨基础上，实验室可以因地制宜出台相关的考核细则。为了保证所有人员的工作井然有序，也为了使考核公平公正，实验室相关人员的分工要明确，确保实验员明晰其职责范围。在实际操作上，对于每个管理人员的工作要详细告之，并将各实验员的职责范围向全部门公示。通过这种配置，可以调动管理人员的积极性，避免矛盾的产生。同时，通过分工明确、职责明晰的管理方式，可以避免人员将浪费精力在与无关的事物上，专心做好本职工作与科研工作，提高了效率，减小了管理发生混乱的几率。另外，对于实验室的日常教学，要做到合理编排，这不仅需要实验室人员的努力，更需要教务部门的协作。因为在实验室利用率较高的学校，教务部门课程安排的合理性是避免发生课程编排混乱现象的前提。实验室对于上机的实验课程要预备实验日志，以做记录。而且为了保证实验室的正常教学，防火防盗措施必不可少，对于一些灾害疏导工作的执行细则要列入实验室日常的章程。同时为了保证实验室设备的完整性，也为了更好地记录实验课程，有条件的实验室可以安装监控设备。因为有了监控设备，实验室的安全系数也会大大增加。

2.3重视计算机实验室管理人员的培训

实验室的日常管理不仅包括软硬件维护、新软件的安装，同时还包括指导学生实验以及保障实验室秩序。很多主修计算机和网络工程的管理人员对于金融与财会类的软件的熟悉程度较低，如果不加强他们对于此类软件操作的熟练性，则对于实验室管理的效率存在极大的影响。所以，对管理人员要定期展开培训，同时督促他们加强自我学习。除此之外，鼓励实验员积极参与教学，这有助于快速拓展他们自身知识面和软件使用的熟练度。

2.4充分发挥计算机实验室的各种功能

一个高校的实验室所担负的任务不仅包括日常教学，还有科研与模拟实验，如果只是把实验室作为一个上机的机房，那将造成教学资源的极大浪费。实验室系统的建立，给高校提供了一个信息化的平台。因此对于实验室，不仅要物尽其用，更要调动实验室人员参与实验室的研究课题并且发挥他们的特长，这样才能提高实验室的有效利用率，并且对于实验室人员自我学习能力的加强大有裨益。所以，实验室的管理部门可以增加实验课题数量，开展多层次实验项目研究，如有需要，可以配合课题研究等任务进行合理的软硬件改造。为了方便研究工作的展开，适当调动学生，选拔优秀学生组成学习小组，在实验室管理教师的带领下展开课题研究。通过这些措施，全面发挥实验室的作用，从而使实验室真正成为提升学校学术水平的实践中心。

2.5实验教学任务优化

除了以上的准备工作，学校方面对于如何利用实验室得有总体的规划，尤其是根据专业培养目标制定相应的实验教学大纲[4]，大纲的制定不仅要与课程的设置相匹配，而且也关系到实验室软件的配置。完善的教学大纲，能保证充分利用实验室以满足教学课程对实践性、创造性的要求。因此，实验室要加强与各个学院教研室、教务处之间的联系[5]，加强实验任务规划，完善课程管理系统，保证课程安排合理有序，避免课程冲突。同时对于各个实验室的上机课时做到平均化，减少实验资源的浪费。这样，在各部门协调工作下，实验室才能真正有效地发挥作用。

3结束语

就当前金融类高校计算机实验室软硬件以及管理存在诸多问题的现状，谈了通过优化硬件配置与人员管理实现提升教学质量的几点措施，借助这些措施，使实验室系统达到最佳状态，为实践教学提供最优质的服务。

参考文献

[1]张振,王亚青.国外高校计算机实验室建设及其对教学的作用[J].实验室研究与探索,2011,3:317-319,346.

[2]黄扬帆.论不断提高高校实验教学管理人员素质的重要性[J].实验技术与管理,2005,22(2):14-17.

[3]张媛媛.浅谈高校计算机实验室的管理及维护[J].中国科技信息,2011,24:140.

实验室管理规则篇6

关键词：基层；图书馆；辅导；规则

帮助基层组建图书馆（室）是市、县级公共图书馆的职责。如何辅导帮助各系统单位从点到面，具体全面的组建了多个图书馆（室），在整体上力求有典型，有特色、有发展，在业务了强调新目标、新思路、新方法，是公共图书馆探索和大胆实践的重要课题。

一、调查研究基层图书馆（室）的组建动态

1.主动调查研究

一个地方的图书馆辅导部门在开展辅导工作前，首先要对本地区所属范围内的各行业单位需要建立的图书馆（室）进行调查研究，要掌握基层图书馆（室）的工作情况。只有主动的去调查了解掌握基层图书馆（室）的组建动态，才能更好的进行全面的辅导。公共图书馆要主动派遣有关人员与需要组建图书馆（室）的单位取得联系，密切协作，共同探讨，制定一系列统一的管理规则，让相继建立了图书馆（室）达到了标准化、规范化的管理。

2.向社会宣传图书馆，吸引全社会与图书馆沟通联系

注重图书馆宣传辅导工作，特别是每年的“图书馆服务宣传周活动”，都要组织开展宣传图书馆的活动，走上街头、社区、学校、部队、农村积极开展不同形式的宣传活动，向社会宣传图书馆的地位和作用，不断提高图书馆的知名度，吸引全社会来利用图书馆，支持图书馆事业的发展，让更多的人了解到了图书馆的机构设置和肩负的任务。通过主动向社会开展宣传工作，引起了有关单位领导的注意，许多单位在组建图书室前，首先想到的是到图书馆作相关咨询，让图书馆帮助组建图书馆（室）。

二、辅导基层组建图书馆（室）的具体措施

1.注重图书馆（室）设施建设

图书馆的经费、建筑、设备是图书馆建设发展最基本的条件。基层图书馆（室）普遍存在经费有限的情况。在帮助组建基层图书馆（室）过程中，辅导人员就应该与有关领导协商，建议尽可能的保证单位的图书馆（室）购书经费专列。图书馆的建筑也是图书馆发展的关键问题，基层图书馆（室）的建筑多是在本单位选择一间宽敞点的房间做馆舍，一般在50O左右，图书借阅工作台、报刊阅览室同一空间，也就是在同一空间内要求有书架、阅览桌、阅览凳、阅览柜、目录柜、工作台等一套完整的设备。辅导人员在帮助组建基层图书馆（室）时，应该亲自实地考察，提出经济和美观的设计原则，既要注意合理的布局，又要充分的利用空间，充分利用设备把空间作合理的区隔，一间用来布置书架、目录柜、工作台，用来收藏各类图书资料，分编图书，办理外借手续；另一个工作空间，做读者阅览、借阅、咨询的场地。所以在帮助基层组建图书馆（室）一开始就应该要求辅导人员主动提出合理布局的建设意见，使新建的图书馆（室）的设备既投资合理，又有很高的实用价值，同时还兼顾到既适合现在利用，又便于将来的发展安排。

2.制定基层图书馆（室）的管理规则

基层图书馆（室）无论规模，还是藏书的数量，都远远赶不上公共图书馆。完全照搬图书馆的模式来管理图书室，那样会把图书室搞得繁锁而支离破碎。通过调查研究，最后制定了一系列即能最大限度地方便不同读者借阅图书，又能按照图书室的规范化科学管理的标准管理好藏书的规则。制定图书馆（室）的管理规则，这是新组建基层图书馆（室）首要工作，只有制定了完善的管理规则才能保证图书馆（室）的工作有条不紊地开展。基层图书馆（室）有不同的类型，它们所具有的任务和性质都不同，业务辅导工作中必须从行业的实际出发，因地制宜，根据图书馆（室）的不同类型、所面对的不同读者群，采取不同的辅导方法，切忌一成不变。科学而完善的管理规则是图书馆（室）开展工作的保障。

3.要注重各基层图书馆（室）藏书规则和分类规则的侧重不同

在制定图书馆（室）的管理规则时，必须严格遵守图书馆工作标准化、规范化的原则，不能基层图书馆（室）各搞一套，各行其是，必须实行统一的原则和规范。在制定各馆（室）管理规则时各项规则基本相同，只是藏书规则和分类规则的侧重不同，这是由于不同类型的各馆（室）面对的不同读者来决定的。

4.在实际工作中逐步完善管理规则

由于各系y图书室的组建时间不同，多数新建图书馆（室）的工作人员过去从未接触过的图书馆理工作，辅导人员就必须全程参与组建工作，从登录、分类、编目、著录、目录组织到图书排架，辅导人员都要一一示范，直到让新建图书馆（室）的管理人员能独立完成各项工作。科学而完善的管理规则应该从图书馆工作实践中来，要注意所制定的图书室管理规定是否合适本图书室的使用，制定的管理规则要有相对的稳定性，不能朝令夕改。但是情况是在不断地改变，为了使管理规则能适应变化了的情况，还要在实践中不断地进行修改和补充，才能使所制定的管理规则更加完善，图书馆（室）的管理才能更科学化、标准化、规范化。

三、辅导加强基层图书馆（室）的管理工作

1.严格执行管理规则

确定的管理规则是图书馆工作实践经验的总结和概括，是基层图书馆（室）的管理经验的法定化、条例化、规范化，它是图书馆（室）实行科学管理的依据和准绳；它是整个图书馆（室）工作正常而有次序地进行的保证。确定后的图书馆（室）的管理规则必须用正规大字抄写陈列在图书馆（室）内提供读者看，让读者知道到了图书馆（室）必须遵守哪些条例。新建的图书馆（室）还必须张贴上各种警言幅，供读者自觉遵守。即使是今后图书馆（室）工作人员调整，新上任的管理人员凭着已经制定的本图书馆（室）的各种管理规则严格执行也能继续工作，确保管理工作前后一致。基层图书馆（室）只有严格地执行确定的各种管理规则来管理图书馆（室），才能使图书馆（室）的工作科学化、标准化、规范化。才能让基层图书馆（室）的服务工作常态化。

2.开展常抓不懈的辅导工作

长期以来，各系统都出现过图书馆（室）建起容易，巩固难的情况。这就要求辅导人员对已帮助组建的基层图书馆（室）应该经常性的继续进行辅导，通过走访、电话、信函等形式帮助解决工作中出现的各种问题。要积极开展读者工作，加强图书馆宣传活动，针对各系统相继组建图书馆（室）的情况，对每一系统的图书馆理人员进行业务培训，向他们讲述图书馆学基础；调查研究针对每一系统图书馆（室）共同存在的问题；举办专题培训班；组织各馆（室）相互学习，交流工作经验；研究业务辅导的新目标、新思路、新方法，更好地发挥基层图书馆（室）的作用。各系统图书馆（室）之间，不能彼此孤立，要经常相互联系，要逐步建成一个统一的图书馆服务网，才能相互促进，使图书馆事业向前发展。

四、结语

帮助基层组建图书馆（室）工作是市、县级公共图书馆重要的任务，公共图书馆辅导人员要在实际工作中不断总结经验，交流经验，调查研究，总结出一套行之有效的工作方法，使帮助组建的基层图书馆（室）更加科学化，标准化，规范化，才能更好地推动本地区的图书馆事业不断向前发展。

参考文献：

[1]孙志权；；基层公共图书馆面临的困境与对策[J]；科技促进发展（应用版）；2011年04期.

[2]胡春波；；服务公众职责所系[J]；图书馆研究与工作；2011年02期.