中医康复技术职业分析(6篇)

中医康复技术职业分析篇1

【关键词】眼视光学技术专业；课程体系；开发

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2022年）》和《关于全面提高高等职教育教学质量的若干意见》（教高

【2006】16号）文件中“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点”“加大应用型、复合型、技能型人才培养力度”的精神，是确立高职教育的课程理念的依据。培养高技能人才的课程需坚持以人为本，关注学生的职业成长，满足职业要求和学生个人发展需求两方面的要求，全面提升学生素质[1]。

1眼视光技术专业

1.1眼视光技术专业是以保护眼视觉健康为主要内容，集眼科、视光学及视觉服务为一体的眼保健、预防、治疗和康复全程全面的服务专业，旨在培养集眼保健技术、专业验光配镜技能眼视光技术人才。目前，我国近视的人数逐渐增多，眼镜行业的规模也不断扩大，对人才质量的要求也越来越高。以知识的系统传授为主要教学目标的传统学科体系课程，没有将学习与工作联系在一起，已无法满足企业对人才的需求。如何开发与构建不仅反映企业岗位需要，而且还要遵循学习规律，遵循人的职业成长和职业生涯发展规律的课程体系是亟待解决的问题。

1.2眼视光技术专业人才培养目标的确定明确专业定位和人才培养目标是专业改革的起点，也是归宿，是构建科学、合理的课程体系的行动指南[2]。本校是2009年吉林省首家开办眼视光技术专业的高等院校。作者首先在医院的眼视光部、眼镜店、视光公司等单位进行访谈、问卷调查，收集本行业经济技术发展的基础数据，对该行业领域的职业工作和职业教育状况进行观察分析，从宏观上把握行业的人才需求和职业教育现状。在此基础上，与行业、企业的人员共同制定“培养德、智、体、美全面发展的，掌握眼视光技术专业的基本理论和专业技能，从事眼科验光、配镜、特检技术和相关企业工作的高等技术应用性眼视光专门人才。”的培养目标。形成了“以岗位胜任力为核心；以行业为依托；以校企合作为途径；教学做一体”的人才培养模式。

1.3眼视光技术专业在人才培养模式注重职业综合能力的培养，突出实用性、实践性[3]。学生具有医科、理工科复合型知识结构，又具有医院的视光和眼镜行业的复合技能[4]。与长春爱尔眼科医学、长春一诺眼科医院和金瞳眼科医院合作办学。使之成为学校的课间见习与毕业实习的基地。推行“双证（毕业证和职业资格证）”制度。

2课程体系开发的流程

课程体系的建设的出发点不是专业知识，而是市场、企业对毕业生的全面要求：能力、知识、素质要求。所以课程体系建设要从市场和企业调研入手[4]。

2.1开展问卷调查由课程专家、专业教师组织开展对行业领导及员工的问卷调查（共发放110份问卷，收回100份），进行行业情况分析，确立了人才培养目标及人才培养模式。

2.2工作分析由课程专家、专业教师对毕业生从事岗位的性质、任务、职责等情况进行工作分析，从而选定实践专家。

2.3任务分析会组织由课程专家、学校领导、专业教师及行业、企业一线人员参加的任务分析会。

2.4课程设置任务分析会上让实践专家填写任务分析表，由课程专家、专业教师进行分析，将具体的工作项目转化为学习领域的课程，形成了专业课方案。

2.5学习情境设计由专业教师在实践专家指导下，将学习领域的课程分为若干个学习情境，就是我们常说的一节课。

2.6课程实施与评价由专、兼职教师进行课程实施，由专、兼职教师课程管理人员对课程进行评价。

3讨论

光学和视光学基础理论，必要的医学知识，眼科学、眼镜技术、角膜接触镜的验配技术、眼视光特检技术、斜弱视和双眼视处理技术是高职高专全面发展的技能型专门人才的必修课。而课程体系的改革与开发是适应社会发展的需要，是“专业人才培养方案”的核心内容，也是人才培养模式的重要体现。通过对眼视光技术专业课程体系的开发，明确了人才培养目标，确立了人才培养模式。为高职高专眼视光技术专业课程体系开发探出了可行性方向。

参考文献

[1]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南.清华大学出版社，2009.

[2]王立新，李离.高职园林技术专业课程体系构想及课程设置.现代园林，2008，1：94-97.

[3]付子芳.眼视光技术专业人才培养模式的探讨.卫生职业教育，2006，24（17）：12-13.

[4]郑琦.培养“医工结合型”眼视光技术特色人才的探索与启示.卫生职业教育，2009，7（15）：5-7.

中医康复技术职业分析篇2

一、紧紧围绕年工作要点，坚持专科建设不动摇，认真落实责任目标，提高认识。

年初认真学习办院方针及年工作要点及责任目标，并对创新思维转变观念及主人翁精神的进一步深入讨论，并深入学习科学发展观，转变了观念，统一了思想，提高了认识，树立了全心全意为人民服务的思想，目标明确，信心十足。

二、突出品牌，推介科室，扩大服务半径。

办医院，要计划、规划并要经常分析和策划自己的服务半径问题。专科医院应尽量扩大自己的服务半径。专科医院的专科优势一旦形成，就会形成较大的服务半径。为使医院的服务半径扩大，我们积极宣传推介专科科室，提高专科在社会上的知名度，使病人认知我们。利用宣传页、名片、网络信息、到社区宣传等，通过本院、本科职工，病人的口碑宣传，每个人都是义务宣传员。偏瘫康复科三月份牺牲全月星期日休息时间，到社区、居民住宅区贴宣传页1000余份，针对性发短信1000余条，到医院、诊所联系业务等，收到了明显的效果。脊柱病科病人遍及全国十余省市，偏瘫康复科、骨伤康复科享誉豫西金三角地区。

三、提高服务质量，以病人满意为标准。

在全体医护人员中推行以“尊重、关爱”为主题的和谐文化建设。围绕以“感动”为核心的服务理念，开展亲情化，个性化服务模式，营造医患一家亲的温馨环境。开展“假如我是一个病人”的讨论活动，通过学习讨论，极大的改善了大家的服务态度，待病人如亲人，急病人所急，想病人所想，使病人到医院就像到了自己家一样，非常温暖。坚持以病人为中心，以病人需求为导向，以病人满意为标准，提供亲情化服务，精细化服务，便捷化服务。如病人入院后，热情接待，态度和蔼，微笑服务，给病人端一杯茶，送一个包，把病人送到干净整洁的病房，为病人认真检查、评定并科学制定康复治疗方案，陪同病人办出入院手续，送一个医患联系卡，出院后随访，健康干预等。加强医患沟通，注重诊疗沟通，情感沟通，意见沟通，并注重沟通效果。由于服务周到，态度好，使病人非常满意。如偏瘫康复科推出意见薄，放在康复治疗大厅，并定时收集患者及家属对本科室的意见，好的继续发扬，批评意见及时改正，对科室有指导性的意见给予表扬，患者非常感动；骨伤康复科的病人为了表示对医务人员的谢意送锦旗表示感谢；脊柱病科，由于服务好，技术水平高，深得患者的爱戴和好评，科室分出去头一个月，每天住院病人床位数就达十六人之多。

由于我院专科的特点，治疗项目多，人员相对不足，一部分治疗项目一对一治疗，每人都是一专多能，一职多用，平时康复治疗病人多，治疗项目做不过来，为了满足病人的康复治疗需求，经常加班加点，不怕脏、不怕累，累的背痛腰酸，但他们毫无怨言，尤其是偏瘫康复科pt治疗师，每天晚上加班至九点多，每天加班时间累计约三小时之多。有的带病工作，好人好事层出不穷。

四、加强业务学习，提高业务技术水平。

专科医院的重要功能之一，就是解决一般综合性医院解决不了的专科问题，所以专科医院的诊疗水准一定要高，专业技术骨干一定要出色甚至拔尖，学科带头人最好是本学科的技术权威。我们要加强业务学习，不断充电，进修深造，积极参加国内高级康复培训班及学术会议，网络教育，成人高等教育，以及科室组织学习，自学等掌握国内外本专科的最新技术动态，是他们的业务技术水平有了进一步的提高，成为本专业的业务骨干。

由于宣传到位，服务热情周到，技术水平过硬，偏瘫康复科病员从数量到质量都有显著的提高，从去年的住院床位十余人增加到现有的二十余人，最多达二十八人；病员质量上从前年住院病人绝大部分5—10年偏瘫史，逐渐过渡到今年绝大部分偏瘫史在6个月内，一部分病员急性期过后就来我院偏瘫康复科住院康复治疗，优质病员多了，有的病人住院还得提前预约。

五、医疗设备精良。专科医院一定要有较高的设备档次，尤其是要确保专科设备的先进性。这是参与激烈的医疗市场竞争的必备条件。今年五月份我们又新进一批康复设备，充实了康复专科。我们脊柱科有本院自主研制获国家专利的并获多项科技成果奖的腰椎病正脊复位治疗机等；骨伤康复科的熏蒸治疗床、偏振光红外线治疗仪等偏瘫康复科有高科技现代化的康复设备如：减重步态训练仪、脑功能治疗仪、德国进口的言语吞咽治疗仪、四肢血液循环泵等。总计约一百余台件。我们要充分利用和发挥他们的功能及治疗效果，为临床服务。

六、专科要加强科学研究。专科医院应该加强基础医学和临床实验研究，建立必要的实验室、研究室。目前脊柱科建立了研究室，脊柱病研究方面取得了丰硕成果，先后获国家专利一项，科技成果将多项从而使我院在脊柱病治疗方面走在国内乃至国际前列，偏瘫康复科、骨伤康复科已制定了康复流程及治疗规范等已进行临床观察研究和病例分析，总结经验进一步推广阶段。

七、学术及文化活动

组织举办全院学术讲座两次，学术内容四人次，其中脊柱病科一次，骨伤康复科一次，偏瘫康复科两次，均受到领导、专家及与会者的好评。总计举办科内学术活动二十余次，写论文二十三篇。积极参与学术及文化活动，每个职工写作关于主人翁精神、专科建设、科学发展观等方面文章，挂贴于职工园地，活跃了职工文化生活

八、狠抓业务，两个效益显著提高。

各康复专科根据各自特点制订了康复流程及业务建设方案，并严格遵照执行，规范操作，掌握了本专业基本理论、评定方法及治疗技术，掌握本专业国内外最新技术动态及先进康复治疗技术，积极开展新技术、新项目、新疗法。通过对病人的积极康复治疗，恢复提高了患者的功能活动能力，提高了生活质量，深受患者的好评，提高了专科的威望及社会的知名度，也明显提高了科室的经济效益。偏瘫康复科3—6月份每月床位数平均在600人以上，前半年经济收入36万余元。脊柱科、骨伤康复科经济收入，时间过半，收入过半。

存在问题：

1、内部管理不到位，病房存在脏、乱、差现象。

2、偏瘫病人，基础病多，存在一定的安全隐患。

3、由于条件有限，服务设施不够完善，有时不能满足患者的需要。

4、业务技术水平有待进一步提高，服务态度有待进一步改善。

5、平时忙于康复治疗，在科学研究，总结经验方面做得不够

中医康复技术职业分析篇3

关键词康复治疗技术专业实训基地建设对策

中图分类号：G715文献标识码：A

CountermeasuresofTrainingBaseConstructionofRehabilitation

TreatmentEngineeringMajorinFive-yearsVocationalSchool

WANGZhengcai,YUANHaihua

(ChangzhouHealthHigherVocationalSchool,Changzhou,Jiangsu213002)

AbstractTooperaterehabilitationtreatmentengineeringsuccessfullyinfive-yearhealthvocationalcolleges,thecollegesshouldtaketheresponsibilityofstrengtheningtrainingbaseconstruction.It’snecessarytomakepracticalscheme,formrigorousmanagingsystemtomakeitmorefunctionalandreachthegoaloftrainingtalentsinrehabilitationtreatmentengineering.

Keywordsrehabilitationtreatmentengineering;trainingbaseconstruction;countermeasures

当前，随着我国经济的快速发展、工业化和城镇化进程的加快，受生产、交通事故和环境污染、人口老龄化、自然灾害等社会和自然因素的影响，人类的致残风险在不同程度地增加，导致机体出现功能障碍需要接受康复治疗的患者越来越多，各级医疗卫生单位、康复机构迫切需要大量从事康复治疗工作的专业技术人才，使这些特殊人群得到科学合理的康复治疗与康复指导，从而提高生存质量。为此，各级卫生职业学校先后开设了康复治疗技术专业以适应市场的需求。以江苏省为例，六所卫生类高职校中已有五所开设了康复治疗技术专业。开设此专业的学校虽多，但大部分开设时间不长，从师资力量到实训条件尚不能确保达到培养高素质技能型人才的培养目标，这是当前卫生职业学校开设康复治疗技术专业亟待解决的问题，①本文主要探讨卫生职业学校开设康复治疗技术专业实训基地建设时应采取的对策。

1详尽制定切实可行的实训基地建设方案

学校要对全校所有实验实训资源进行统筹规划，康复治疗技术专业除共享护理等医学相关专业的部分资源外，必须根据专业建设标准全面筹建专业实训场馆，添置实验实训设备，以满足实践教学的需要。

1.1加强调研，科学论证

学校成立实训基地筹建小组，由专业负责人具体负责，组织专业教师进行广泛的社会调查，形成实训基地建设方案思路，在此基础上聘请行业专家（从事康复治疗一线机构、行业协会及高校的专家）论证、分析方案的可行性，努力使实训基地成为布局合理、设施先进、管理科学、运作高效、兼具社会服务功能的现代化实训基地，确保培养目标的完成。

1.2科学布局，合理配置

按照康复治疗技术专业人才培养方案以及职业岗位的要求，努力创建具有专业特色的实训基地。

1.2.1布局合理

实训基地总面积≥1000平方米，实训室个数≥15个（按在校生200名计算），分4个功能区。（1）专业基础实验区，根据专业特点主要筹建人体解剖组织学、生理学实验室，有条件亦可筹建康复心理学实验室；（2）物理治疗实训区，包括运动疗法、物理因子治疗、传统康复治疗实训室；（3）作业治疗实训区，包括作业治疗、言语治疗、辅助具制作等实训室；（4）康复评定实训区。建成的实训基地能满足本专业在校学生的实训教学和50名社会人员技能鉴定与培训的需要。

1.2.2功能齐全

实训基地能完成人才培养方案制定的所有专业课程的实验实训教学。（1）专业基础实验区：除配置医学类专业常用的标本、仪器外，增加运动系统、神经系统的标本、仪器，主要满足人体解剖组织学、生理学、运动医学、人体发育学等课程的实验教学。（2）物理治疗实训区：运动疗法实训室，主要用于开展关节活动训练、关节松动术、肌力训练等实训项目；物理因子治疗实训室，主要用于开展直流电疗法操作，低频、中频、高频电疗法操作，光疗法操作等实训项目；传统康复治疗技术实训室，主要用于开展腧穴定位训练、灸法、拔罐法、常用推拿技术、人体各部位推拿操作等实训项目。②（3）作业治疗实训区：作业治疗技术实训室，主要用于开展手工制作技能训练、感觉功能障碍训练、失认症和失用症的训练、日常作业活动分析等实训项目；言语治疗技术实训室，用于开展失语症评定与训练、构音障碍评定与训练等实训项目；③辅助具制作室，主要用于辅助具制作等实训项目。（4）康复评定实训区：用于开展人体形态测量、关节活动度测量、肌力评定、平衡功能评定等实训项目。（下转第87页）（上接第64页）

1.2.3仿真环境

实训基地按照康复治疗技术职业岗位对基本技能的要求，提供仿真的职业环境，使学生能在真实的职业环境下进行操作训练，并能根据教学需要开展理实一体化教学与项目教学。

1.2.4设施先进

实训基地设施紧贴临床康复治疗岗位一线，适度超前，使学生在实训过程中学到本专业的先进技术；实训设备总值＞100万元（按在校生200名计算），实训工位数充足，能满足每个学生反复进行技能训练的需求；医学基础、物理治疗、作业治疗、康复评定实训内容自开率达100%。

2努力营造良好的实训基地专业文化氛围

实训基地专业文化氛围能潜移默化影响并规范师生的行为举止，提升学生适应职场文化能力。

（1）营造良好的专业文化氛围。在实训基地布置与专业相关的图片资料，体现专业精神文化。

（2）形成良好的实训教学环境。在实训基地规划、布局时引入行业先进的文化思想，展示专业特色，具有浓郁的职业文化氛围，形成良好的实训教学环境。

（3）搭建学习专业技能的舞台。充分利用专业实训基地为学生搭建良好的专业学习平台，尤其是成为学习专业技能的舞台，利用实训基地资源开展各种技能比赛，让师生的职业技能、道德情操、团队协作、创新能力等素养不断得到升华。

3科学制定规范的实训基地管理制度

规范的管理制度是实训基地良性运行的重要保障，在制定实训基地管理制度时要借鉴和引进国内外先进的管理理念，在人员培训、设施利用、科学研究、对外服务等多方面形成科学、严密的管理制度，确保实训基地功能最大、最优发挥。

3.1健全管理制度，实施分级管理

实训基地设负责人1名，全面负责实验实训教学工作的安排和协调；制定各级实训教学（管理）人员岗位职责；开展职业道德教育，培养实训教学人员敬业爱岗精神；制定实训教学人员考核细则，按“双师型”教师要求对实训教学人员进行培养。

3.2加强仪器设备管理，确保实训操作顺利进行

制定完善的实训基地仪器设备管理办法，设1名兼职仪器设备管理员，全面负责仪器设备的保管、使用、维护、借用、报废等管理，使仪器设备始终呈现在良好状态，确保实训操作的顺利进行。

3.3强化实训室管理，确保实训项目有效开展

建立健全的实训室使用、管理制度，由实训基地负责人全面协调、调度实训室的使用，督促实训人员严格执行实训室使用、管理制度，消除一切不安全隐患；充分利用教学资源，实训室在课余时间全天候为学生开放。

综上所述，卫生类高职校要办好五年制高职康复治疗技术专业，实训基地建设是专业建设过程中的重要内容之一。因此，必须重视制定实训基地建设方案、营造良好的实践教学环境、建立良好的实训基地管理体系，努力实现为各用人单位培养高素质技能型康复治疗技术人才的培养目标。

注释

中医康复技术职业分析篇4

关键词：高职院校专业设置实践

专业设置是高职院校专业建设的前提。是否合理地设置专业、是否优化专业的结构是直接影响高职院校生存和发展的关键因素。因此高职院校要将专业设置放在各项建设的中心地位。2015年教育部颁布的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》要求高职院校的专业设置需要坚持服务的宗旨以促进就业，并遵循职业教育的发展规律和人才、技能、技术的成长规律，主动适应经济社会的发展趋势，特别是适应技术革新与进步的需要，适应生产方式变革和社会公共服务的需要和各地区、各行业、各专业对技术、技能人才培养的需要，以及适应高职学生全面的可持续性发展的需要。

本文通过铁岭卫生职业学院专业设置的分析，为其他高职院校专业设置提供借鉴，使高职院校专业设置更加科学合理，培养出符合高素质技能型人才。铁岭卫生职业学院在确定专业设置之前，首先明确专业建设的指导思想和建设目标，为专业设置和专业建设指明方向。其次分析专业设置中存在的问题，确定专业设置原则，进行市场调研真正实现专业设置与产业对接，科学合理设置专业。

一、明确专业建设宗旨与建设目标

（一）指导思想

依据党的教育方针，按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》[1]、教育部《关于以就业为导向、深化高等职业教育改革的若干意见》[2]和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[3]等文件的精神要求，确立以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的指导思想，遵循职业教育规律和技术、技能人才成长规律，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，认真研究职业岗位（群）对人才培养的实际需要，还要根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业，优化专业结构。同时还大力推行校企合作、产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。

（二）建设目标

根据国家的教育方针和政策，按照高等职业教育教学的内在规律，围绕学校定位与发展规划，坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展的原则，构建以重点专业为基础，面向现代服务业和健康养老服务等领域的专业结构体系，更好地为区域经济和社会发展培养出更多的高素质技术、技能型人才。同时大力发展护理、药学、口腔医学技术、医学检验技术、康复治疗技术，把护理专业建设成省级示范专业，积极全力申报临床医学和口腔医学专业。

二、专业设置存在的问题及市场调研

2015年教育部颁布的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》[4]要求“应做好高职专业建设规划，优化资源配置和专业结构，根据学校办学实际和区域产业发展情况设置专业，避免专业盲目设置和重复建设”。

（一）分析以往专业设置中存在的问题

一是专业设置与经济社会发展需求及产业升级对接不够。二是同类专业中竞争优势不明显。三是新专业的开设缺乏科学论证，只看社会需要，不顾自身条件，结果造成专业建设“特色”不突出。

（二）专业设置调研

一是要在明晰国家、区域政策，产业规划、发展前景及人才需求的情况下摸清产业发展情况。二要在探究企业规模、发展趋势、技术特点、人才需求的前提下摸清专业主要服务方向，促进专业课程内容与职业标准对接。三要掌握毕业生就业现状和专业情况，以明确人才培养标准，增强人才培养的针对性。四要了解全国全省同类院校相关专业建设情况及人才培养定位与特色，以明确自身优势，实现错位发展。

三、科学合理设置专业

以铁岭卫生职业学院的自身优势为起点，科学精准定位，紧贴市场、产业、职业设置专业，参照《产业结构调整指导目录》[5]，重点设置区域经济社会发展急需的鼓励类产业相关专业，减少或取消设置被限制、淘汰类产业的相关专业[6]。专业设置的原则是努力把学院建设成为立足辽北，服务辽宁，辐射全国的医药卫生类高等职业教育基地，为区域经济和社会发展服务。

（一）调整、优化专业结构布局

学院坚持以市场需求为导向，建立健全专业随产业发展动态调整的机制，在优化、改造固有专业机构的同时，拓展宽口径的专业办学模式，每年申报1～2个新专业，重点是建设好现有专业。积极培育新的专业增长点，凝练专业特色，提升办学能力和办学水平。到2018年，高职专业数由现在的13个增加到16个左右，全日制高职在校生人数控制在5000人左右。

（二）紧跟产业结构调整，拓展新增专业

在设置新专业时，紧跟产业结构调整，充分考虑学生的独立择业能力、广泛就业能力、岗位转换能力、创新竞争能力，使更多的毕业生适应产业调整、岗位转换、技能提升的实际需要，这样才能保证专业建设方向的正确性，才能适应我省产业经济发展需要。

在三年内增设临床医学、中医康复技术、老年保健与管理等专业，以满足服务业转型升级的人才需求。

（三）以能力为本位，巩固提升传统专业

学院特别注重加强传统专业的内涵建设，重视知识和技能的整合，从传统专业中培育优势专业，突出学生能力的培养，适应岗位能力培养的需求，增强学生的就业竞争力和实际工作中的发展潜力。如护理、药学、口腔医学技术、康复治疗技术专业等都是学校的传统专业，学院重点加大了对这些专业的硬件投入力度，改善了实训条件，也带动提升了其他传统专业。

（四）及时把握就业动向，淘汰缺乏生命力的专业

积极把握学生就业动向，及时淘汰一些划分过细，就业面过窄，没有特色，与地方经济结构、产业结构脱节，对学生缺乏吸引力，教学条件投入不足的，缺乏生命力的专业。对就业率低的长线专业要予以调整、改造、撤销，甚至是停止招生。

四、优化专业结构和布局

高职教育的专业结构应该不断调整，整合重组现有专业，设置专业群，下设若干子专业，依据市场及人才需求确定发展方向，并结合开发新专业活化办学模式，拓展发展空间，增强综合竞争能力。

（一）专业动态调整机制常态化

《行动计划》[7]提出高职院校应建立产业结构调整驱动专业设置与改革的长效机制，使专业与产业紧密结合，产业的动态发展决定了专业的调整与改革，而专业的调整与改革正是顺应了产业的动态刚需。

灵活调整专业设置和教学内容。“一年一微调，三年一大调”的方式，既符合教学建设的规律，也满足了高职人才培养要求，使得专业建设能够主动、及时适应市场和产业变化。

（二）专业群建设效益化

专业群建设关系到专业布局和办学特色的形成，对学院的长远发展将产生重大影响。结合产业链的发展需求，以基础专业建设为龙头，实行重点突破、梯次带动、优化调整，带动相关专业协调发展，具体内容如下：

一是护理类专业群：以护理专业为引领，带动助产专业的协调发展。

二是药学类专业群：以药学专业为引领，带动药品生产技术、药品经营与管理、中药学专业的协调发展。

三是医学技术类专业群：以医学检验专业为引领，带动卫生检验与检疫技术、食品营养与检测专业协调发展。

四是康复治疗类专业群：以康复治疗技术专业为引领，带动中医康复技术、言语听觉康复技术专业协调发展。

五是健康管理与促进专业群：以医学营养专业为引领，带动公共卫生管理、老年保健与管理、中医养生保健等专业协调发展。

六是临床医学类专业群：以临床医学专业为引领，带动口腔医学、中医学专业的协调与发展。

总之，高职院校的专业设置和专业结构调整关系到学校的长远发展，只有在分析地方产业结构调整的形势和内容的基础上，有针对性地设置专业，打造自身特色，才能使高职教育培养出符合社会需求的高素质技术、技能型人才。

参考文献：

[1]国务院.关于大力发展职业教育的决定[J].中国职业技术教育，2005（33）：6-9.

[2]教育部.关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见[J].中国职业技术教育，2004（19）：6-7.

[3]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[J].中国职业技术教育，2007（1）：14-15.

[4]教育部.关于印发〈普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法〉和〈普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）〉的通知[J].中国职业技术教育，2016（3）：70.

[5]国家发展改革委.推动发展方式转变促进产业结构调整――国家修订并新的产业结构调整指导目录[J].中国经贸导刊，2011（12）：9-9.

中医康复技术职业分析篇5

1.1研究方法

采用问卷调查法，使用自行设计的调查问卷。调查问卷分两方面，一般资料及专业技能需求。一般资料包括年龄、职称、学历、工作年限及医院级别等条目。专业技能需求设置了为4个方面，25个条目，主要为脑卒中偏瘫康复护理的相关知识，包括言语康复及吞咽障碍的康复(7个);物理疗法(6个);认知障碍的康复(6个)及康复评定(6个)。每个条目均为单项选择题，选项分别为非常需求、需求、一般、不需求，分别计4、3、2、1分，总分为100分，得分越高代表需求越高。本次调查共发放问卷120份，收回114份，剔除信息不全的问卷，共收集到有效问卷100份。

1.2统计学方法

采用SPSS13.0软件对所得数据进行处理分析，采用描述性统计、单因素回归分析等方法对数据进行分析，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1一般资料

本次调查对象共100名，年龄24～25岁，平均年龄(26.85±7.13);其中护师及其以上职称43名，护士57名;本科及其以上学历32名，大专或中专68名;平均从事神经内科的工作年限为(4.13±2.08)年。

2.2护理人员继续教育需求情况

本次调查所得护理人员对专业技能需求总得分为(65.87±12.31)分，其中言语康复及吞咽障碍的康复方向为(21.35±7.68)分;物理疗法方向(11.67±6.35)分;认知障碍的康复(18.76±6.84)分及康复评定方向(14.06±5.19)分。调查结果显示大部分人群对脑卒中偏瘫康复护理的相关知识的续教育需求较大，尤其在言语康复及吞咽障碍的康复方向和认知障碍的康复方向。

2.3神经内科护理人员继续教育需求情况相关因素分析

单因素分析结果显示，除医院级别外，年龄、职称、学历、工作年限等其余因素不同情况的对继续教育需求存在影响，组间差异有统计学意义(P＜0.05)，年龄越小、职称和学历越低、工作年限越短者对继续教育的需求度越高。多因素分析结果显示年龄、职称、学历、工作年限是神经内科护理人员对继续教育需求的独立影响因素。

3讨论

神经内科住院病人的病情通常较危重，疾病专科性强，因此护理工作的专业性要求较高。但护士在医学院校所接受的神经内科知识毕竟有限，临床上迫切需要加强护士特别是新护士的继续教育，以培养一支具备扎实的理论基础、良好的护理技能的护理团队。由于偏瘫病人生活无法自理，对偏瘫病人的护理专业性更强。有研究称通过配备有经验的护士协助脑卒中偏瘫患者进行早期康复训练，能大大改善患者的神经功能缺陷状况，促进其肢体功能的恢复，提高生存质量，降低并发症的发生率，可见偏瘫患者的康复护理对病人的康复有着积极的意义。有研究显示大部分医护人员对现有神经内科护理质量均不满意，尤其是护士的满意度更低，而且有相当的医护人员对神经内科护士能否敏锐预见、观察与处理患者病情变化并胜任神经内科临床护理工作持怀疑态度。本次研究结果显示，大部分神经内科护理人员对继续教育的需求较高。同时可见，年龄、职称、学历、工作年限等因素均会影响护理人员对继续教育的需求，年龄越小、职称和学历越低、工作年限越少的护理人员对继续教育的需求越大。这可能与这些人员临床工作年限短，为偏瘫患者提供的康复护理较少及康复护理相关知识缺乏有一定关系，简单的说就是缺乏理论知识和实践操作经验。

中医康复技术职业分析篇6

1着眼军队使命注重精神文化

医院精神是高度的人道主义精神、人文精神、科学精神以及强烈的职业责任感在医院的综合反映,是医院文化内涵的灵魂,是医院全体员工的思想与行为的统领[1]。军队医院精神是由我军新时期历史使命、科学发展观以及不同时期的建军思想所决定的,充分体现时代特征和军队特色,是军队医院建设发展的纲领和指导思想的体现,包含为人民的健康服务和为部队官兵健康服务的双重性。因此加强部队医院精神文化,为医院建设发展注入活力。

1.1强化我军使命教育军队是为使命而存在的,教育官兵忠实履行历史使命,是我军思想政治建设永恒的主题。总书记的“三个提供、一个发挥”的重要指示,为我军现代化建设指明了方向,拓展了我军的职能。作为军队医院,肩负着平时保健康和战时保打赢的双重任务,我院党委时刻把使命教育贯穿于医院政治教育工作的始终,并采取多种形式对员工进行教育,一是请国防大学教授讲课,专题分析当前风云多变的国内外形势,阐述政治、经济、军事等领域国内外形势对比,开阔员工政治视野;二是开展“牢记我军宗旨,自觉履行使命”的演讲活动,在思想上形成共鸣;三是结合开展深入学习贯彻科学发展观活动,增加员工的责任感和使命感。激发了员工自觉履行使命,献身国防事业的热情。

1.2强化理想信念教育坚定的理想信念,是我军凝聚军心、克敌制胜的强大精神支柱。在社会主义市场经济条件下,我院针对官兵思想观念、价值取向和行为方式所发生的变化,以及部分员工受各种错误思潮和腐朽思想文化的影响,开展了形式多样的理想信念教育,以科学发展观和十七大精神来武装员工的思想,统一官兵对新形势的认识,使医院官兵牢固树立全心全意为人民服务的思想和爱岗敬业精神,使全院官兵始终保持坚定的革命理想信念不动摇,为医院可持续发展而努力工作。

1.3强化医德医风教育医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义不可缺少的精神支柱,是创建和谐医院的关键环节。军队医护人员是祖国的钢铁卫士和人民健康的卫士,是国家、军队医疗卫生政策、法规的执行者。军队医院担负着为人民群众服务、为广大部队官兵服务、为保障打赢服务的神圣使命。要牢固树立“姓军为兵”的思想,确保为三军官兵服务,做三军官兵健康的忠诚卫士。

加强医德医风建设,其内涵就是提高医务人员的道德素质,把道德原则转化为内在素质和行为规范,使医务人员树立正确的人生观、价值观、服务观,更好地掌握以人为本的理念,并形成强烈的义务感、责任感和革命军人高尚的道德品质,全心全意为病人服务,为疗养员服务,为三军官兵服务。因此我院为强化医德医风建设突出抓好五个结合。一是与时展相结合。以深入学习实践科学发展观为主线,以国家、军队卫生改革方针政策为准绳,加强以制度建设、质量建设、优质服务为主要内容的内涵建设,从而全面促进医德医风建设。二是与战斗精神教育相结合。战斗精神是战斗力的构成要素,是我军克敌制胜的法宝。面对错综复杂、瞬息万变的国际形势,加强军事斗争准备是我军最重要、最现实、最紧迫的战略任务,高技术条件下的局部战争将是信息化程度极高的诸军兵种一体化联合作战,对官兵的精神、意志、心理、生理和作风提出了新的更高要求,尤其需要很强的战斗精神作支撑。因此,我院把强化官兵战斗精神教育当作思想政治建设的战略任务。三是与岗位职责相结合。我院人力资源丰富,成分复杂,除三军官兵组成外,还有非现役文职人员、合同制医药技人员、人事等。针对不同岗位、不同专业、不同职责、不同层次的医务人员,分别采取灵活多样的方式方法、因人施教,做到有计划、有内容、有实施、有监督、有验收,在强化政治素质的前提下,注重德、勤、能、绩综合能力的培训。四是与规范管理相结合。建立医德医风监督机制、考评机制,用制度和纪律约束规范医疗行为。五是与典型示范相结合。以军内医疗战线上涌现出的先进人物为楷模,激励医务人员学习他们忠诚履行职责、献身国防,为医疗卫生事业无私奉献的精神。

2着眼跨越发展注重创新文化

2.1创新建院思路整合3年来,院党委站在“立足市场,保障战场”的高度,先后确立了医院跨越式发展的方向和服务理念,2006年整合第一年确立了,“举团结的旗、打特色的牌、走创新发展的路”的发展方向和“核心聚力,服务三军”的服务理念;2007年确立了“品牌规范年”的发展方向和“让服务更加完美”的服务理念;2008年确立了“内涵提升年”的发展方向和“来自三军一家人,服务三军一条心”的服务理念;2009年确立为“学科推进年”。年年都有新思路,岁岁都有新理念,医院发展稳步提升,为部队服务工作在名列前茅。

2.2创新文化平台当今,医院文化已经成为医院生存和发展的重要战略资源和宝贵的精神财富,成为提高医院整体素质和核心竞争力的重要内容,成为构建和谐医患关系的关键因素[2]。我院高度重视文化建设,以现代信息技术、网络技术、数字传输技术、影像技术打造文化建设平台,一是建立了以“军卫一号工程”为基础的,覆盖医疗、护理、后勤管理、财务管理、办公自动化等领域的局域网;二是开通了覆盖全院各科室、各部门、各疗养区的医院政治工作网;三是开通了网络电子图书、网络电子期刊适时查询、检索;四是以军工网为基础,覆盖全体系部队的医疗技术服务网;五是开通了以国际互联网为平台的远程会诊中心;政治部创刊了《医院生活报》;六是与国防大学、第四军医大学、总医院、北京医院开展了技术协作和科技攻关活动。

2.3创新科技基地着眼“保健康,保战斗力”,紧贴部队建设发展前沿,立足疗养院职能,以“航空生理心理中心”发展为平台,为肩负科研、技术创新的体系部队特勤人员及来院疗养的飞行员、潜水员,开展心理健康指导、心理健康测评、心理疾病矫治,和以健康管理为核心的健康促进干预,提高部队战斗力。

2.4创新保障机制应对新的军事斗争准备的需要,全力提升卫勤及医疗保障能力,一是实行了以伴随保障为主的卫勤保障机制(巡诊、健康促进干预),疗养院定期抽调由专家组成的综合医疗队,调整携带方便、功能齐全的辅助检查设备组成汽车医院,深入边远地区体系部队和肩负新军事斗争准备任务的空海军部队,送医、送药、送健康、送保健知识,为部队检修医疗器械,进行心理辅导和测评等,开展综合活动,同时加大基地化训练部队的卫勤保障;二是实行了以门诊前伸为主的新的医疗保障机制,我院为方便部队官兵和老干部就医,在体系部队和干休所分布密集地开设了具有小型医院功能的综合门诊。

3着眼市场竞争注重品牌文化

军队医院担负着为人民群众服务、为广大官兵服务、为保障打赢服务的神圣使命,既要适应市场参与市场竞争,又要确保官兵健康保障战场,要生存和发展就必须注重品牌创新,加强品牌文化建设,以增加核心竞争力。医院的品牌就是社会公众对医院医疗技术服务的感受,并由此而产生的信任、健康托付和具有心灵占有意义的总和,它是这所医院在医疗市场中区别于其他医院的个性、功能、特点及相关的价值和品质。医院文化是医院在长期实践中凝聚积累起来的文化氛围、价值观、广大员工所认同的医院精神、经营理念和行为模式[3]。我院是一所有着深厚文化底蕴和悠久历史的综合性疗养院,在可持续发展中,走科技创新之路,不断打造医院品牌,用先进方法进行品牌学科管理,引入品牌学科系统SWOT分析法,确立了医院的品牌定位,确保了医院的核心竞争力。

医院在秉承传统品牌学科基础上,注重培育新的优势学科,SWOT分析是对学科的优势(strength)、劣势(weakness)、机会(opportunity)、威胁(theats)的分析[4]。采取量化的标准,系统的整合,对上述四个元素进行配对分析:即内部实力分析(SW分析)、外部环境分析(OT分析)、优势机会策略分析(SO分析)、劣势机会策略分析(WO分析)、优势威胁策略分析(ST分析)、劣势威胁策略分析(WT分析)和综合决策。

3.1以传统品牌学科为基础,打造新的品牌学科全军肾脏病诊疗中心是我院的传统优势学科,在全军、全国有较高的知名度和美誉度,在肾脏疾病的科研、诊疗、技术创新等领域起着领军作用。医院依托全军肾脏病诊疗中心的科研、技术、人才、核心病种等综合优势,拓展并催生了“血液净化中心”和以肾脏移植技术为核心覆盖泌尿专业全领域的“泌尿外科中心”。并结合北戴河的区位优势和医院所肩负的暑期军地来办公、疗养首长及重要领导人的医疗保障任务,培育了“急救中心”。在国家中医药管理局大力支持下,建立了“糖尿病康复治疗中心”。“中医药康复保健中心”2009年度拟申报全军级专科中心。

3.2以品牌学科为平台,打造优势技术全军肾脏病诊疗中心是我院的传统优势学科,经过近半个世纪的发展,已定位为疗养院的品牌学科。特色技术:一是中西医结合治疗各种肾小球疾病;二是肾脏穿刺技术国内领先,肾脏穿刺病例国内最多;三是小儿肾脏病诊断治疗技术达国内先进水平;四是肾病实验室病理诊断技术、分子生物技术、细胞生物技术都有长足的发展。

3.3以社会媒体为平台,打造知名专家周柱亮是我院全军肾脏病诊疗中心的学科带头人和知名专家,自1964年开始中西医结合治疗肾小球疾病的研究工作,在全军、全国有很高的知名度,并且是首批享受国家特殊津贴的科技者,医院充分发挥各级报纸、电台、电视台、网络、交通工具宣传报道周柱亮的事迹,中央电视台7频道播出《这一天,这一生》。2008年军区进行的专家影响力调查中,周主任名列全军区第一名。与秦皇岛电视台协作“今日开诊”栏目定期安排我院知名专家进行专题讲座。

4着眼人本理念注重服务文化

4.1以人为本的理念以人为本的核心是把人的本身全面发展看作管理所追求的终极目标,而不仅仅把他们当成生产要素或资源[5]。因为人是具体的、现实的、社会的人[6]。人是有血有肉、有思想、有感情、有欲望的,包括了人的根本利益及相关的生命、人权和尊严等。对于我们医院来讲,所面对的服务对象成分复杂、层面多、需求多样,有曾经驰骋疆场的老红军、老八路,又有当今在职的中高级干部,更有肩负着新的军事斗争准备任务的飞行员、潜艇操纵员等,以人为本主要突出了四个层面:一是以患者为本,从生理-心理-社会新医学模式的角度,开展以“生理暖心、心理关爱、尊重理解”为内容的人性化和人文关怀服务;二是以员工为本,在态度和意识上尊重他们的“本身”,而不单单是创造价值的人力“资本”,医院以所有员工的利益为重,平等对待和尊重每一位员工,关心他们的成长进步,帮助他们提高综合能力,实现自我;三是以疗养首长为本,认真落实干部健康政策,让老干部满意,在职干部受益;四是以特勤疗养对象为本,提高战斗力。

4.2服务文化理念医院服务文化是以服务价值观为核心,以创造病员满意、提升医院核心竞争力为目标,以形成共同的服务价值认知和行为规范为内容的文化[7]。医院文化是指医院在谋求自身生存和发展的长期过程中,逐渐形成并为全体员工所认同的群体意识,是医院作为一个特殊的社会组织在一定民族文化传统中逐步形成的具有本医院特色的基本信念、价值观念、道德规范、规章制度、生活方式、人文环境以及与此相适应的思维方式和行为规范的总和[8]。它是医院这一特殊的社会群体在一定历史条件和社会环境中,为人类提供医疗保健服务的实践过程中所形成的物态服务文化和意态服务文化[9]的总称。疗养院立足职能并结合疗养院实际,开展了“十声服务”、“十心服务”和“双十优服务工程”,取得令人满意的进步。

参考文献

[1]李媛,王红.加强医院文化建设的实践与探索[J].现代医院管理,2008,6(2):27.

[2]毛向阳.浅论新形势下加强医院文化建设的路径[J].现代医院管理,2007,5(5):33.

[3]李小伍.以品牌创新推进医院文化建设[J].中国疗养医学,2008,17(7):400-401.

[4]周晋,等.在医院品牌学科管理中的系统SWOT分析[J].中国医院管理,2005,9(4):31-32.

[5]卞鹰,盂庆跃,等.医院医疗服务项目实际收费调查及分析[J].卫生经济研究,1999,16(11):45-47.

[6]孟庆跃,卞鹰,等.理顺医疗服务价格体系:问题、成因和调整方案[J].中国卫生经济,2002,21(5):31-34.

[7]周志明,等.医院服务文化建设的实践与思考[J].江苏卫生事业管理,2007,18(6):63-64.