开拓创新意识不强的表现(收集3篇)

开拓创新意识不强的表现范文篇1

【关键词】历史教学走向开放创新

《九义历史课程标准》明确规定要注意培养学生的创造性学习能力，通过历史教学，使学生逐步形成正确的历史意识，形成正确的国际意识，形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

一、教学内容的开放、创新

教学内容的开放、创新是指历史教学内容要由教材向教材以外的方面适度拓宽。

教学内容的开放、创新向教材以外拓宽的方面有四：一是在重难点上拓宽，教师要根据教学的重难点，适当补充一些历史材料和细节，以充实历史事件的过程、丰满历史人物的形象。二是在信息上拓宽，教师要适时引入充分体现本学科时代性的最新史学信息，如关于我国“夏商周断代工程”的重大科研成果等。三是在学科间拓宽，教师要加强历史与政治、地理三个学科之间的交叉、渗透和综合，如近代列强的侵华史的学习。四是让世界意识走进历史课堂。注重培养学生的世界意识，拓宽学生的视野，让学生既从中国看世界，又从世界看中国。

二、教学思维的开放、创新

为适应新的知识经济时代的要求，历史教育不能仅仅培养学生“COPY”(拷贝)知识的能力，而必须注重培养学生的科学精神和创新思维。在教学中，教师首先要尊重学生的主体地位，积极创设民主平等、宽松和谐的教学氛围，把教学的讲台变成对话的平台，鼓励学生大胆提问，质疑放言。其次，教师要适当引入一些不同的史学观点，让学生讨论争鸣，畅所欲言，这样，在民主的学习气氛中激发学生的思维走向开放、创新。再次，教师要认真倾听学生的各种想法和观点，既要积极肯定和欣赏学生的思维成果，又要允许学生发表不同意见，让他们最终自我否定和改正原来的观点。事实证明，学生创新思维的火花总是在积极思考与激烈争鸣中闪现的，经常性的发散思维训练，对于培养学生敢于向书本、权威、教师挑战的勇气和不唯书、只唯实、不唯师、只唯真的创新品质是非常有益的。

三、教学形式的开放、创新

为适应新的历史课程标准的要求，历史课堂教学不能仅仅局限于集体授课这一种传统的封闭形式，教学形式应因教学对象、内容、环境等方面的不同而变化。新的教学形式主要有：圆桌谈话式。把学生的座位由原来的纵横列变为圆形环绕，教学活动主要以师生合作、谈话交流的形式来进行。自主学习式。采用让学生带着教师展示的问题自主学习、探究新知为主与教师精讲为辅的策略组织教学活动。分组讨论式亦称历史研讨课。这是一种完全开放式的教学，教师精选课本某些重要的章节，指导学生学习课内知识、阅读补充材料，在掌握一定史实的基础上，自己提出问题，以小组的方式研究探讨，逐步形成自己的观点。情境复现式。由学生复现(模拟)历史情境，更多的是教师利用现代多媒体手段复现历史情境。这样，教学形式在灵活、多样和变化中显现出更大的开放性、创新性，有利于形成学生的主体意识和参与意识，从而使教学变得精彩、有生气。

如在讲授“齐桓公首霸”时，我采用了表演式：

师：齐桓公为什么能首先称霸呢？有请班上几位同学给我们表演齐桓公称霸的情景剧(学生已经准备好并穿上古装)，其他同学请认真观看，从中找出齐桓公首先称霸的原因。

学生表演：

旁白(生甲)：管仲曾经帮助齐桓公哥哥射杀齐桓公，齐桓公恨之入骨。当齐桓公即位后，恨不得立刻杀了他。

齐桓公(生乙)：哈哈！这下我可得报一箭之仇了。管仲啊管仲，看你往哪里逃？

鲍叔牙(生丙)：大王，管仲杀不得！

齐桓公(生乙)：爱卿，这是为何？

鲍叔牙(生丙)：大王，如果只想治理好齐国，有臣等人就行了。可是大王，要是想称霸天下，没有管仲不行。齐国不能失去管仲这样的人才。

齐桓公(生乙)：我当然要称霸天下。好，去接回管仲吧，我要任他为相。

开拓创新意识不强的表现范文篇2

【关键字】意识；拓展领域；丰富教学

一、在激发兴趣中培养学生的创造意识

兴趣是创造的动力、成功的先导；兴趣是创新的启动器，也是创新能力发展的必要条件。兴趣会促使你产生注意力、思考力、想象力，会吸引你身心愉快地投入到创新活动中去，主动积极地追求、探索、想象和创造。在新课改理念的指导下，我们不妨创设情境教学或者巧设疑问。在政治课教学中，教师要想激发学生的学习兴趣，用兴趣吸引学生去思考、去探索、去创造，就要勤于积累各方面的素材，巧于设计问题情境，善于驾驭语言技巧，将引人入胜的寓言、幽默的故事、生动活泼的奇闻趣事、漫画、图片等通过电化教学手段融入到教学过程中，让学生每节课都有新鲜感受，从而激发其学习兴趣。学生有了学习兴趣，就有可能带着愉快、高涨的情绪去克服一切困难，执着地去探求。要鼓励学生表现与众不同的创见，提倡个性化发展，对学生提出的不合理的问题应采取宽容的态度，这种教学民主的思想也有利于培养学生的创造性个性。在这方面，教师要善动脑子，肯动脑子，舍得下功夫，做课堂教学改革的有心人，采用有效的手段，激发学生的兴趣，激活课堂教学，进而改变学生对政治课不感兴趣的状况。学生爱学了，课堂活跃了，师生融洽了，成绩提高了。可见，只要教师充分运用自己的知识和智慧去启发诱导，努力提高学生的学习兴趣，就一定能使学生爱学习，促使学生产生创造意识。

二、联系现实生活拓展学习领域

课程改革、教学改革强调拓展学生的学习领域，开展拓展性学习。当然这种拓宽学习决不是削弱基础性学习，而是要把两者有机结合起来。拓展性学习是着眼于开阔学生知识视野，丰富学生素养，满足学生个性发展需要的学习，对促使学生创造性的发展具有十分重要的意义，也能促进基础性学习。所以，在教学过程中，我们要充分利用校内校外的课程资源，密切联系现实生活，积极拓展学生的学习领域，但又不能脱离学生实际，拓展得过多过深，而必须以基础性学习为依托，在基础性学习的过程中拓宽和延伸，这样才能为广大学生所接受。如组织学生利用互联网广泛收集资料，开展“新闻会”“法制快讯”“辩论会”“环境小报”等专题活动，既让学生感受到政治在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用政治的能力训练，学生学得兴趣盎然，又实实在在。不少学生反映，开展政治活动课以后，自己才感到政治原来是那样有趣、那样有用。

课堂教学要基于教材，在教学过程中要注意相关学科知识的渗透，要面向社会现实生活，利用现代教育手段和校内外教育资源，结合教学内容介绍新知识、传播新成果，努力扩展学生的知识视野，提高学生的文化素养，有利于培养和增强学生的自主学习的能力。

三、丰富课堂教学，展示学生个性

教师在教学过程中，一定要通过创设情景选取学生关注的话题，并引导学生通过录像、阅读材料、多媒体展示、模拟现实、讨论辩论等多种形式，引发学生积极思考。在这一活动中，教师要避免过去教学中存在的一问一答的方式，要鼓励学生发表不同的见解和主张，但教师要起好主导作用，不能让学生在讨论中偏离主题、不能忽略某些观点、不能违背我国的法律和脱离了道德许可的范畴，这样来帮助学生形成正确的思想品德观，同时也增强了学生对教材的理解能力和对社会的适应能力，提高了学生的学习兴趣，充分展示了学生个性。同时，我又将课堂交给主持人（由学生来扮演），在小品表演结束后，主持人安排全班同学来评析每一类角色，在评析过程中，学生们自然就懂得了违法犯罪的危害性、犯罪分子的心理表现、同违法犯罪作斗争的重要性、应该如何同违法犯罪行为作斗争。这样，学生的思维也展开了，兴趣也提高了，课堂也不枯燥了。

四、联系社会生活，创设问题情境

要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。改革从何入手？思想政治课教学大纲要求：“政治课教学应紧密联系实际,生动活泼地向学生传授马列主义、思想的基本观点和其他有关的社会科学常识。”这里的“联系实际,生动活泼”应理解为是对教学艺术的要求,是教学大纲对思想政治课教学语言、教学手段、教学方法、教学形式艺术化的原则要求。如果可以化平淡为新奇，变抽象为具体；化枯燥为生动，变深刻为浅显；化单调为丰富，变沉闷为轻松；化呆板为活泼，变陈旧为鲜活，收到事半功倍的效果。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

教师在教学中要充分利用学生所熟悉的身边和社会生活中的一些热门话题，包括社会重、热点问题，让学生通过学习来回归教材，找出这些话题与教材理论知识的共通点，通过讨论、演讲等多种形式让学生来认知、感悟、体会，从而来激发学生的愉悦心情和求知欲，提高学生学习政治的兴趣。

五、充分运用多媒体，优化课堂教学

信息技术现代化为今天的教学打开了一扇门，给我们带来了新鲜的丰富的网络知识。引导学生充分利用网络进行学习，是当今教师义不容辞的责任。整合网络资源，将会极大地开阔学生的视野，丰富学生的知识，提高学生学习、整理、利用信息的能力。如在讲授人民代表大会制度的时候，我指导学生利用网络进行有关知识的查找。学生就可以利用网络搜集人民代表的相关图片资料、人民代表大会制度的文字介绍及优秀人大代表的资料。这些资料的收集、整理和交流，更能全面地理解人民代表大会制度。

开拓创新意识不强的表现范文篇3

一、理论和业务学习有待加强的问题

1、主要表现“三个不够”上

一是学习的自觉性和主动性不够强。由于业务工作繁忙，常常疏于学习，不能主动挤时间学习，以致适应新形势下对计划工作提出的新要求的能力不强。

二是学习的系统性不强，深度和广度不够高。对马克思、列宁主义、思想以及邓小平理论及“三个代表”重要思想等政治理论缺乏全面系统的学习，缺乏深层次的领会，认识不到位。

三是理论与实践结合得不够好。学习过程中，容易忽视理论与实践的相互结合，使理论学习往往仅局限于书本。

2、整改措施

（1）认真学习马克思、列宁主义、思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，不断提高自己的政策理论水平，打下坚实的理论功底，增强开拓创新的能力。

（2）既学习与自己的业务有关的法律法规专业知识，也要广泛汲取多方面的营养。要加强对党的路线方针政策的学习，加强对业务基本知识的学习，加强对专门技能的学习，并把这些方面的学习同业务工作紧密结合起来，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。

（3）发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，不断把学到[本_资_料_来_源_于_贵_州_学_习_网gzu521.com)的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，做一名学习型、知识型、实干型相统一的党员民警，增强做好本职工作的本领。

二、开拓创新能力有待提高的问题

1、主要表现

工作中，思想不够解放，存在着因循守旧的观念，习惯于按旧框框、老套套办事、旧模式办事，不敢于破旧立新。

2、整改任务及达到的目标要求

要时刻强化宗旨观念，增强开拓创新意识,勇于打破旧体制、旧框框，以科学的发展观指导具体的工作，高标准、严要求，争创一流工作业绩。

3、整改措施

要牢固树立科学发展观，消除思想中存在的畏难发愁情绪，不断增强发展意识和改革意识,紧紧围绕全局中心工作,树立勇于拼搏的干劲和闯劲，树立开拓创新的精神,积极主动地开展工作,立足本职,认真完成领导交办的各项工作,为领导出好主意、当好参谋，为全局工作再上新台阶做贡献。整改完成时间

以上整改措施2009年8月底前完成。

二、改进工作方法，提高工作效率的问题

1、树立创新意识、主动意识，开拓工作新境界。工作上不等、不靠、不拖，积极主动，争取事事想在领导前头，多为领导出谋划策，多为领导担担子。在主动干好本职工作的同时，结合本地实际，研究当前工作中存在的问题，改革完善工作方法，争取工作有所创新、有所突破。