民宿智能化解决方案(收集5篇)

民宿智能化解决方案篇1

一、案件分析

事实上，以上案例中，罪犯和受害者均没有血海深仇，均是因为生活琐事。马加爵杀人是因为室友说话带刺，语出伤人，加之贫困家庭出身的他本敏感多疑，故埋下了仇恨的种子；龙仕旭性格暴躁，加之常与室友郝进吵架打骂，最终爆发；南航杀人事件也是因为日常琐事。据调查发现，大学生宿舍人际关系相当复杂微妙，几乎每个宿舍都存在或多或少、或明或暗、或大或小的人际矛盾和冲突，且有相当一部分的大学生认为“最难处理好寝室同学之间的人际交往”。宿舍人际冲突普遍存在，如果不加以控制和引导，可能会演变成为以上极端案例。

二、大学生宿舍人际冲突原因大学生宿舍人际冲突引发的原因多种，总结有以下几点：

1.身心发展的不平衡性是大学生宿舍人际冲突的内在心理原因。大学生心智还不成熟，人际关系的认识上，也具有片面性、狭隘性，一般都以自我为中心、自傲、嫉妒、嫉恨、狭隘、敏感、情绪不稳等，例如清华大学朱令铊中毒是因为嫉妒，马加爵事件是因为敏感，南航学生杀人是因为争吵导致情绪失控等等；

2.激烈的竞争让大学生在评奖评优评以及助学金的分配上产生矛盾，成为导火索。自私自利，不懂谦让，必成矛盾；

3.地域文化差异和家庭背景的差异是导致冲突的重要因素。家庭和地域差异导致生活习惯和价值观差异，公共物品的使用、作息时间的安排、宿舍卫生、个人卫生等诸多方面容易造成摩擦，引起人际冲突。

三、如何建立和谐寝室，构建宿舍良好人际关系

（一）学校层面。

1.狠抓教育。

学校教育工作包括德育（包括人生观、价值观教育）、法制教育、心理健康教育。除两课是必修课以外，高校特别应该开设大学生心理健康课程，以团体心理辅导、开放式课程为主要授课方式，并按期进行宿舍心理排查，以观察、谈话、问卷调查与心理测量等方式，发现大学生的问题行为及行为的苗头，个性心理上自信心、责任心、羞耻心的缺乏程度，冷漠自私、敌对的严重状态，使征兆预测从定性上升到定量。除此以外，辅导员老师应该就大学生宿舍人际进行专题讲座，例举近期发生的典型案例引发同学们的辩论和思考，引导学生正视差异，并以正确的方式积极处理宿舍冲突。

2.关注三困生。

三困生，是学习困难、家庭困难、心理困难的特殊学生群体，这三类学生除了需特殊关注外，最主要还是需要学校建立保障机制，切实解决三困生的困难问题，消除隐患。学习困难的同学易丧失信心，走向极端。高校应在每学期末对成绩不够理想的同学下达学籍警示，密切关注，对学生进行恰当的归因训练。辅导员也可安排宿舍成绩优异的同学对其进行辅导，增进其舍友情谊。家庭困难的同学敏感，自卑心理强，同宿舍之间的贫富差距让他们感到压力，物质上的贫乏让他们产生羞耻感。如马加爵的家庭条件让他从小就变得敏感自卑，从而走向极端。学校除提供物质上的支持以外，应该入手改变他们对于贫困的认知，使得其逐渐适应校园生活环境，心态渐渐趋于稳定和成熟。对贫困学生的室友也应该加以引导，尽量避开让贫困同学尴尬的话题，以免刺激到他。对于有心理问题的同学，如果有严重的心理疾病，比如抑郁症或强迫症，应该时刻关注，寻求专业心理治疗师，甚至休学调养。

3．营造和谐宿舍文化。

努力营造健康向上的宿舍文化，培养宿舍成员之间的心理互容，互助互爱精神。和谐宿舍文化能够使学生在健康向上的文化氛围中受到熏陶和教育，形成良好的行为习惯。各个学校可根据实际情况及当今大学生的特点开展内容丰富、形式多样的宿舍文化活动，为宿舍文化建设注入了新鲜活力。

（二）家庭层面。

家庭环境、家长的言谈举止，对大学生的心理健康、个性性格和人际关系发展有着潜移默化的作用。家长应经常与学校保持联系，了解学生在学校各方面的表现，配合辅导员关心学生的心理状况，指导学生在学校的为人处事、控制情绪、修身养德等问题。

（三）个人层面。

改善人际关系，首先是改变自己，从反省自我开始，从具体行动起步。

1.与人为善，事事谦让，得饶人处且饶人。与人为善、以诚待人是建立良好宿舍关系的前提。凡事不要争个你输我赢，一切以和为贵。尊重他人，善待身边每一个同学。只有尊重自己的人，才可能得到他人的尊重；只有尊重他人的人，才能得到别人的尊重，从而真正实现自我的尊严。谦让不等于懦弱，懂得事事为他人着想，才能换来别人的真诚友谊。

2.修身养性，控制情绪。冲动是魔鬼，大学生必须学会做情绪的主人。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到其他人，我们应该学会在合适的场合，用合适的方式来宣泄自己的情绪。有很多具体的做法可以帮助我们控制情绪，比如发脾气之前默数10下（理智控制法）；或者用听音乐的方式来转移注意（转移注意法）；或者去运动来发泄不快（合理发泄法）等等。即使有矛盾，也要掌握说话的技巧，注意为人处事的方式方法。

民宿智能化解决方案篇2

一、俄狄浦斯效应

俄狄浦斯效应预言了弑父娶母的神谕的应验，这看似是一种宿命论的预言，但从另一方面来看，拉伊俄斯与俄狄浦斯父子俩的心理起着很大的影响作用。由于心理的或是惧怕或是防备，父子俩本来为了避免神谕应验所采取的一些行动，最终却恰恰促成了神谕的应验。一旦客观规律掺入了主观因素，其发生作用的方式和进程就会受很大影响。心理因素的作用就好比意识或者是主观能动性的影响一样，不论是否刻意，人们对未来的心理预期一定程度上会影响未来的变化。波普尔在《历史决定论的贫困》一书中，就把社会历史领域中这种预期影响被预期事物的现象称为“俄狄浦斯效应”。

二、“宿命论”还是“人定胜天”

很多人将俄狄浦斯效应归于宿命论，可这真的是宿命抑或上帝的安排吗？宿命论认为一个人前途和命运在出世之前就已经被注定，如果违背就会招致灾祸。在俄狄浦斯的故事中，似乎冥冥之中都已注定，但归根究底，到底是上天的安排还是人类自己一手导致的结果？

中国古代历史上王朝更迭，很多都伴随着“慧星袭月”“母鸡司晨”“青龙绕梁”之类的各种异象。一方面为登基夺位造势，另一方面，具体的社会现实不容忽视，譬如昏君庸臣当道，民不聊生，变革也是顺应民心。这种亟需改变的社会现实在人们中间导致了一种普遍性的心理预期，或许这才是俄狄浦斯效应起作用的真正原因。也存在另一种情况，人们的目的和预言有时与人们历史活动的结果往往相反，具有悖论性。所以，这种不确定性，给了这种普遍性心理预期的作用一种被利用的可能。如果带有特定的目的性，有计划有目的地为预言舆论造势，以达到自己的目的。这就成为战略策略中的重要一环，延伸到国际政治中，对外交方式和政策的确定起着重要意义。

三、国之威胁――中国威胁论

进入21世纪后，中国威胁论的内容日益扩大，往往涉及人们的日常生活，对中国的地区局势以及外交形势都造成了很大的影响。

虽然中国是一个不结盟、不称霸、倡导和平共处的国家，但面对这种借助媒体舆论预言造势的行为，若当事者像俄狄浦斯中的主人公们那样心理脆弱、处理不当，加之面对周边复杂多变的外交环境，采取不适当的政策行为，也很有可能陷入俄狄浦斯的困境，让中国威胁论弄假成真。从国际环境上来看，“中国威胁论”的声音对于那些国际上综合实力相对弱小的国家以及一些惧怕中国称霸以动摇自己地位的大国来说，成为一种外交政策行为上的理由和借口。赞比亚前总统曾说：“散布中国威胁论的人都是在欺骗自己”。历史悠久的土地上，中国的崛起毋庸置疑。当然中国始终不移地坚持着和平共处的外交原则，不称霸不结盟，是不会对国际社会造成威胁的。

国家是一个宏观概念，从个人、群体来讲，由于这种影响导致的对国家、对社会的压力都有可能影响外交政策、政治抉择。我们无法忽视国家心理、群众心理等因素的影响，唯有认清形势，理顺思路，对形势政策坏境进行理智分析，不受各类干扰因素所困，进而做出理智抉择。

四、国际政治中的大众心理研究

一国的国民情绪、国民态度对国家的决策影响毋庸置疑，无论是民主国家抑或专制政体，都不能忽视人民群众的意志态度。而如果这种国民心理和情绪，被蓄意利用和控制，则可能导致无法预料的后果。21世纪初期一系列的颜色革命中，在众多独联体国家和中东北非地区，很多以非暴力方式进行的政权变更运动，背后一般都有西方等外部势力插手，经过社会动员，往往导致持久的社会对立和动荡。而这些可能其实是发展中国家最应该警惕的“民主陷阱”。

民宿智能化解决方案篇3

【关键词】住宿管理Spring技术Extjs框架

1研究背景

随着高等教育的不断改革和发展，高校学生宿舍管理随之遇到很多新的课题，面临着巨大的挑战和机遇，其中比较突出体现在新生入学时，对当前学校宿舍资源的梳理，以及新生宿舍安排方面。具体表现在：

1.1宿舍资源的复杂化，导致很难及时掌握宿舍资源情况

当前，学生宿舍的住宿条件越来越好，宿舍的资源也越来越多，而且资源呈多样化趋势。作为宿舍管理的一部分，如果宿舍资源方面存在遗漏或者错误，对学生住宿安排工作造成很大影响。

1.2后勤社会化导致宿舍教育管理功能弱化

伴随这后勤社会化，很多高校的学生宿舍都是社会化运作，产生的较为突出的问题是学生思想教育以及日常规范教育的放松，出现了学校房产部门和宿舍管理单位都不能单独的管理好学生宿舍，此时房产部门和宿舍管理单位需要信息共享，以达到合作管理的目的。

1.3住宿条件多样化、学生住宿民主化，原有传统分配方式已不能满足

目前，学生宿舍中存在住宿条件和收费标准多样化的趋势，由于现在生活条件优越，很多学生自行解决住宿，或者根据自己情况选择自己满意的住宿条件。这种情况下，若是还用传统宿舍分配方式的话，已经不能满足学生的需求。

2研究现状

学生宿舍管理是高校管理工作的重要组成部分，在学校的发展中有着非常重要的作用和重大的现实意义。而随着计算机技术和互联网技术在各个领域的日益渗透，许多国内外高校都提出了实现数字化校园建设的发展规划。

目前，许多国外的高校中，学生宿舍管理系统都非常成熟。其中欧美高校宿舍管理信息化实行的比较早，并且越来越成熟，宿舍管理实现信息化方式只是其基本功能，功能更为强大的是他们能够通过人脸识别的方式，将头像扫描直接存储为学生的基本信息，使用起来更加的快捷、方便、高效。部分美国的高校宿舍管理采用更加先进的管理模式，利用现在非常流行并已经十分成熟的生物特征识别方法―指纹识别身份认证。在国内，自从启动CERNET项目以来，许多高校渐近进行数字化发展，百分之九十以上的高校建立了校园网，部分实力雄厚的高校开发实现了教务管理，办公管理，人事管理，学生管理等信息化系统，并且随着网络的普及，高校在教学、科研、管理中也实现了网络化，建立了自己的网络应用软件系统，部分高校已经在自己校园网的基础上，创建了学生宿舍管理系统，利用强大的网络平台，为学生打造一个和谐，自由的育人氛围。

目前传统的宿舍管理采用的是非信息化的人工管理模式。在后勤社会化的推动下，房产部门和宿舍管理单位职能分离，各负其责。房产部门采用学工处提供的学生信息，根据目前掌握的宿舍情况进行人工手动分配宿舍，宿管办按照分配方案，采用人工登记、电话协调等方式对学生住宿信息进行管理，并将住宿情况反馈给房产部门。这种模式在多年的使用中，暴露出来很多的问题：工作效率低，涉及流程复杂，信息更新慢、信息保密性差，文件和数据日积月累，信息量很大难以管理，对信息的查询、统计很困难，不便于学生信息和宿舍信息的更新和维护。在多校区同步发展的规划下，人工管理模式越来越无法满足新形势下宿舍资源管理的要求。

在互联网蓬勃发展的今天，伴随着计算机信息技术被各个领域广泛的使用，计算机实现学生宿舍资源的现代化管理，可以用来取代传统人工管理模式。信息化的管理模式将能很好地解决传统模式下出现的各种问题。计算机信息管理系统有着安全、可靠、效率高、大容量存储、使用寿命长、查询方便等好处。学生宿舍管理系统使用计算机信息技术，可以大大提高宿舍管理人员的工作效率，有效的降低了工作强度，同时简化了宿舍申请、换宿、退宿等各项流程，实现了学校多个部门之间的信息互通共享，以便更好地为学生服务。

3系统分析与设计

3.1需求分析

本着实用、先进、开放、可靠、可扩展的设计原则，采用Spring+Extjs架构，采用数据驱动、分级管理、组件化部署、模块化组装的设计思路，围绕着学生从入住到退宿的每个环节，将宿舍资源管理、学生入住管理、宿舍日常管理、学生退宿管理等模块有机的集成，通过通知机制，实现了日常管理工作超越时间和空间的交流机制。

为了实现高校宿舍管理的数据信息化、流程信息化、决策信息化，最终达到数据共享、管理自动化、管理智能化的目的，系统应该满足一下条件：

3.1.1学生住宿数据互通共享，保持学生住宿数据的一致性、及时性、有效性

可以通过多种方式同其他部门(如教务、学工等)进行数据对接，实现学生基本数据的互通和共享。同时，定时的数据更新保证了数据的及时和有效，消除了“信息孤岛”，为提高工作效率，提供保障。

3.1.2跨越时间和空间，实现数据互通的管理平台和工作协同平台

通过本系统，学校的关于学生宿舍的各个部门：学工处、房产处、物业公司等可以达到信息及时互通，通过申请和审核、流程的自动扭转，做到协同工作。同时，网络化的申请和审核可有效缓解由于多个校区带来的空间上的限制。

3.1.3基于业务构建平台，丰富的配置性信息，使得系统能很好的应对学校业务的调整

每个子系统中都有专门的配置模块，这些配置性的信息影响着学生、辅导员、院系、学校等用户的操作，体现着学校的管理思想，支持着业务的调整。同时，宿舍管理系统采用业务构建平台，可满足系统的快速开发，为系统的易扩展性和易维护性提供了基础。

3.1.4采用学校统一的标准和规范

采用学校统一的标准和规范，可保障数据的自由流通，实现良好的跨平台能力。

3.1.5便捷的数据上报和信息统计

大量采用统一编码的宿舍数据，方便灵活的报表功能，满足数据上报的要求。

3.1.6模块化、M件化的软件结构，便于拆分组合

各个部分可以自由拆分、组合，最大限度满足不同高校的个性化需求，满足处在信息化建设的不同阶段、不同规模的高校的宿舍系统建设的需要。

3.1.7灵活、方便的权限配置

采用RBAC权限模型，通过用户、用户组、角色、权限关系定义，逐级分配和组合，使得权限的配置更加便利。同时，动态用户组的设立，更是使得系统在权限配置方面如虎添翼。

3.1.8基于先进成熟的技术，提供强大的网上服务

基于先进的J2EE体系架构和Oracle数据库，为业务系统的稳定性和和数据的一致性提供了有力保证。

3.1.9采用安全可靠的体系架构，全面的安全策略

可通过统一身份认证，实现业务数据和身份认证数据分离，同时提供对用户信息、用户访问、数据传输、数据存储等多方面的安全控制，确保宿舍数据管理的可靠性和安全性。

3.2架构设计

Spring框架是RodJohnson创建的一个为解决企业应用开发复杂性的开源框架。实现了用基本的JavaBean来完成以前只能由EJB完成的事情。是企业应用系统开发的轻量级解决方案和一站式选择，可与其他框架无缝整合。

SpringMVC框架的核心是IOC。IOC（Inversionofcontrol）实现了配置式的对象管理方法,降低了类之间的耦合度，很好的支持了AOP（AspectOrientProgramming）面向切面编程模式。DispatchServlet负责转发请求给相应的应用程序，处理后返回相应模型和视图.在此模式中，通常采用基于注解的方式，对象和组件间的映射关系都写到配置文件中，这样的方式能对请求和处理进行灵活的匹配。

Extjs是用JavaScript语言书写的一种主要用于创建前端用户界面，与后台技术无关的前端Ajax框架。它采用了面向对象的设计方法，结合Html、Ajax、Struts、JspTagelib、Json、Xml等技术，提供了一系列体现富客户端应用的组件。利用Extjs框架可以开发出更华丽的界面，给用户带来更丰富的使用体验。

SpringMVC和Extjs完美结合减少了开发周期，为web系统的开发提供了便利，也优化了用户的使用体验，是一种简洁高效的整合应用方案。

4具体模块划分

4.1宿舍资源设置

由房产处的相关工作人员录入原始宿舍资源信息，包括校区、宿舍楼栋、房间号、楼层、电话、床位数、住宿标准、房间类型、面向学生层次、面向学生性别等基本信息，建立相应的宿舍字典，确立房间类型名称、宿舍调动原因、宿舍违纪类别、人员类别、外住类型等信息。同时依据学校当前的宿管规章制度灵活配置宿舍入住申请、调动申请、退宿申请和延缓退宿申请的流程，最后以宿舍分布示意图的形式，明确显示出所有宿舍区楼栋或房间的基本情况。

4.2学生信息录入

提供学生基本信息新增、批量导入、批量导出和查询的功能。结合统一的信息管理平台，由学工部提供在校本科生和研究生的基本信息，房产处批量导入数据后，定期与学工部门核实学生信息的实时性和准确性。

4.3住宿管理

实现零星住宿、批量分配设置、宿舍申请受理、非住宿登记、调动日志记录等功能。受理常规的宿舍申请，包括申请入住、宿舍调整、退宿、延缓退宿等。实现宿舍的批量预分配和零星分配、调整。为了加强学生的住宿管理，对于学生不选择在校住宿的基本信息予以登记。对于宿舍调整进行日志记录，方便管理人员掌握实际住宿情况。根据角色权限提供多种类的住宿查询。因为涉及到宿舍管理的核心业务，同时牵扯到多校区、多部门之间的协同合作，因此这块是该系统的核心模块。

4.4日常管理

实现宿舍日常管理中涉及的数据模型的初始化及设置，体现宿舍日常维护过程中的必要细节。包括校区宿管办、楼栋管理人员、卫生检查、违章违纪、奖惩情况、物品报修受理等体现日常宿舍管理活动的重要组成部分。

4.5宿舍报表

生成各类实用型的报表，用于制定宿舍政策、安排下一年度住宿计划，包括可住房间、学生现住宿舍信息、宿舍基本信息、住宿分布、各楼栋、各院系、不同学生类型的住宿情况、住宿异常等报表。包括传统的表格形式、一维二维图形显示等各种表现形式，全方位、各角度的体现住宿情况，满足了不同角色的管理要求。

5核心模块实现

学生住宿管理模块是该系统的核心模块，集成了房产处主要的业务流程。它的功能分布如图1所示。

该模块由零星住宿、批量分配设置、宿舍申请受理、非住宿登记、调动日志五大功能组成。基于学校的住退调流程，房产处工作人员受理各类宿舍申请。

流程配置如图2所示。

宿舍申请、调整和退宿的流程分布如图3所示。

房产处工作人员对学生进行安排入住，入住类型可包括：入住登记、住宿调整、退宿登记、延缓退宿登记、毕业生批量退宿等。宿管办人员可以对具体的入住房间号、校区、宿舍区、宿舍楼、楼层、床位等信息进行登记。界面如图4。

宿管办工作人员在房产处工作人员规定的时间段内，将指定的学生具体分配至指定的宿舍清单内。

在进行分配操作的时候，系统提供自动分配和手工分配两种方式。自动分配可以O定分配的先后顺序(例如年级、班级、学号、宿舍楼、宿舍号等)，系统自动分配完成后，房产处、宿管办人员再进行微调。手工分配，则由宿管办人员选择拟分配的学生加入拟分配的宿舍房间。界面如图5所示。

基于分配好的宿舍，系统提供全校学生住宿情况查询统计信息，相关管理人员可以查询到各宿舍区房间总数、床位总数、已住总数、空余床位数等详细信息。系统根据查询条件，提供明细报表、统计报表、交叉报表、一维二维图形显示，并提供数据接口，可将查询和统计的结果数据导出成EXCEL、WORD、PDF文件。在统计界面的展示上，充分利用了Extjs框架里支持的各种界面布局和统计图显示和报表的输出。界面如图6所示。

6总结和展望

学生宿舍管理的信息化大大提高了后勤服务的工作效率，为宿舍管理的决策提供了完善的数据依据。本文从宿管工作的业务需求出发，分析了目前学生宿舍管理的现状，结合现有的成熟、稳定的技术和框架，对该系统进行了设计和开发，并最终实现了核心业务的模块化。目前，结合各部门的使用情况，仍有需要完善的部分。原始数据的输入需要各部门多人录入完成，系统里面的数据应该和学工处的学生数据时刻保持一致，这样才能保证数据源的准确性。基于目前手机APP的广泛使用，可以适时的考虑，结合手机应用，拓展系统使用平台。未来可以从这两方面入手，最终达到数据共享、管理自动化、管理智能化。

参考文献

[1]蒋维昱学生宿舍管理系统的分析与设计[C].云南大学软件工程硕士学位论文,2012.

[2]罗艺荣学生宿舍管理系统的设计与实现[C].厦门大学工程硕士学位论文,2013.

[3]计文柯SPRING技术内幕--深入解析SPRING架构与设计原理[M].北京:机械工业出版社,2010.

[4]蒋纬等Spring与其他框架整合及流程分析[J].计算机工程,2007.

[5]邢东旭,王峰基于Spring框架的Web系统的研究与应用[J].内蒙古科技大学学报,2012.

[6]黎吾鑫,王新基于Extjs_SpringMVC的Web系统框架及应用研究[J].云南大学学报（自然科学版）,2013.

作者简介

孙S（1982-），男，江苏省南京市人。硕士学位。主要研究方向为软件工程。

孔钦（1983-），女，江苏省南京市人。硕士学位。现为南京大学金陵学院信息科学与工程系讲师。主要研究方向为计算机应用。

作者单位

民宿智能化解决方案篇4

[关键词]学生宿舍；安全管理；隐患防范

特殊教育学校的学生，是一些在听力、智力和视力等方面有一种或多重障碍的残疾儿童少年。生理上的残疾，导致了他们获取安全知识信息渠道的单一与闭塞，安全知识的匮乏，给他们形成安全自觉自律意识和自护自救能力造成了很大障碍。毋庸置疑，这一现状，同样也给特殊教育学校的安全管理带来了很大困难和挑战。而更为严重的是，由于学生大都来自偏远农村，家校相隔很远，为减轻家长接送负担，同时也是为让残疾学生能够安心在校学习，特殊教育学校大都让学生寄宿学校，并且执行在校学习十天，回家休息四天的作息时间，这就给特教学校安全管理带来了很多的安全隐患与更大的安全责任。尽管特教学校都遵照上级安全管理要求，学习借鉴普通中小学学生宿舍管理经验，健全了学生宿舍安全管理队伍，完善了各项管理制度，经常开展学生宿舍突发事件应急预案演练，有效避免了各类安全事故。然而，特教学校学生宿舍安全管理现状仍然不尽人意，还是经常出现这样或那样的安全问题。下面，笔者结合多年的特教学校学生宿舍安全管理的实践与思考，就特教学校如何从残疾学生特点与安全管理实际出发，对学生宿舍管理中容易出现的安全隐患，及如何做好防范工作，做一回顾、总结与探讨，期望能与各位同仁商榷。

一、学生易发的宿舍安全问题

一是走失。由于在校寄宿时间较长，有的学生特别是刚入学不久的新生，由于在家受到父母的特别照顾与过分宠爱，养成了衣来伸手和饭来张口的不良习惯，自理能力较差。面对事事都要靠自己亲自动手的新的集体生活很不适应，容易想家，渴望重新回到父母溺爱的怀抱，从而变着法子“逃出”学校回家而造成走失；有些高年级的大龄学生无法抵御同龄健全人已经就业，实现了自食其力的巨大诱惑，从而急于出去找工作，不辞而别造成走失；有的学生由于受社会上聋哑人犯罪团伙不良诱导，寻找机会跑出学校去实现“发财梦”，造成走失等。

二是生病。有些学生在校洗凉水澡、蹬被子、换衣服，导致夜间感冒发烧。有的学生家长为达到顺利入学的目的，入学面试时，故意向学校隐瞒既往病史，如癫痫、心脏病、传染病、精神性疾病等。入学后，极易出现旧病复发，特别是夜间复发，会给学生生命安全带来很大威胁。

三是损坏公物。使用门窗、电源开关、洗刷设施，不爱惜爱护，甚至故意损坏。特别是有些患有多动症的学生和患有精神性疾病的学生，经常出现不自觉的破坏公物不良行为，如打碎玻璃，弄坏纱窗，踢坏木门，拧坏水嘴，把电线从墙内拽出等。

四是火灾与触电。由于学生安全意识差和用电用火知识的匮乏，有时会将打火机、火柴、蜡烛带入宿舍，容易形成火灾隐患。还有乱摸电源插座、乱扯电线等现象。

五是室内伤害。因学生之间发生矛盾纠纷，容易出现打架、斗殴，甚至动用私藏刀具，造成身体伤害。

二、学校宿舍管理人员易出现的履责问题

一是存在麻痹大意与侥幸心理。对学生就寝状况巡视次数不足，观察不细致，对学生在宿舍内的思想行为表现，对水电、床张、衣橱等设施设备运行中存在的安全隐患发现不及时，不能果断及时有效处置。

二是存在严重渎职现象。脱岗并反锁宿舍门，突发紧急情况时，不能及时有效地启动应急处置预案，从而造成群体性伤害与损失。

三是安全隐患上报不及时。安全隐患不能得到及时上报、整改，从而引发安全事故。

四是处置突发事件经验不足。应急反应缓慢、效率低下。往往在灾害面前表现为六神无主与惊慌失措，不能及时有效的启动应急预案，有效避免次生灾害的发生。

五是与班主任和家长沟通交流偏少，沟通不足。对问题学生和学生中出现的安全问题掌握不全面、不及时，不能有效防范。

三、学生宿舍安全隐患的防范对策

针对学生自身易发的安全隐患和管理人员工作中易出现的不规范现象，为从根本上彻底遏制学生宿舍安全事故的发生，确保学生在校安全，应本着充分调动师生参与安全管理的积极性和主动性的原则，须严格落实以下管理措施。

一是注重加强宿舍管理人员的教育与管理。值班校长要不定期、经常化的巡视宿舍管理人员值班情况，不断规范值班人员的值班行为，指导帮助管理人员解决不易解决的管理难题。在工作上严格要求的同时，更要在生活上对宿舍管理人员给予特别关注与关心。宿舍管理任务艰辛，工作枯燥，事情繁琐。学校要经常召开由班主任、家长代表和宿舍管理人员参加的恳谈会和培训会。通过恳谈和培训，让宿舍管理人员全面掌握学生校内外表现，学会处理学生问题的方法和技巧。诚恳征求管理人员的意见和要求，帮助他们及时解决工作与生活中的困惑与难题，不断提高他们的业务素质和工作能力。以人文关怀管理理念充分激发和调动宿舍管理人员的工作热情和积极性。

与此同时，要从学生宿舍安全管理需要出发，不断健全与完善宿舍管理人员违纪与追责工作机制。如管理人员因工作态度不端正，违反校规校纪而造成安全责任事故，将视事故情节轻重，给予不同的行政处分。如学期工作考核实施一票否决，取消当年晋职晋级和评先树优资格等处罚。如造成严重事故，出现学生人身重大伤害或公共财产重大损失，将移交有关部门对事故责任人追究民事和刑事责任。

二是管理人员值班期间严禁脱岗与反锁宿舍门。学生休息期间，至少到各宿舍巡视四次，巡视要细致，认真排查和及时处置各类安全隐患。

三是学生就寝前，认真落实点名制度。点名时务必做到逐人核实，落实“三有”要求，即点名册上有其名、耳朵里有其应答声、眼睛里有其人，避免学生走失。

四是挑选残疾程度较轻、自理能力较强的学生担任宿舍长，挑选有管理能力，责任心强的聋学生与智障学生混住，并担任舍长，以对智障学生进行必要的指导与管理。同时，要注重培养教育和不断提高舍长的管理能力，要求舍长每天认真记录好《宿舍日志》，如有异常及时向值班管理人员汇报，并采取措施及时处置。

五是严禁学生乱串宿舍，特别是男女生之间乱串宿舍。

六是非经学校有关部门批准，严禁外来人员进入学生宿舍，特别是女生宿舍，严防发生恶性事件，确保学生身心健康。

七是发现学生生病，应立即通知班主任带学生就医，不得延误病情。如夜间突发因疾病或其他外力因素，造成学生昏迷、高烧、抽搐、大出血等严重情况。知情人应立即启动《处置学生突发重大疾病应急预案》，落实以下应急处置措施：拨打120，报告情况；通知门卫保安立即到事发地看护现场，照料学生；通知安全主管校长、班主任立即赶到现场；班主任通知家长，介绍发病情况及已经和正在采取的急救措施，同时要求家长立即赶往医院，向医生介绍学生既往病史，积极配合医院实施救治；安全主管校长报告校长，研究下一步处置工作方案。

八是四天的休息结束学生返回学校后，宿舍值班人员要对学生认真进行排查与收缴刀具、火种，并写出排查与处置报告报“安全办”存档。

九是做好教师的言传身教和学生之间的传帮带。比如，通过教师手把手的指导学生洗衣、洗澡和打扫卫生，引导高年级学生帮助低年级学生，听障学生帮助智障学生，轻残学生帮助重残学生，让学生不断提高生活自理能力，养成良好劳动与卫生习惯，不断提高宿舍管理水平。

十是要落实好生活指导教师与班主任和家长的经常化联系制度。通过密切联系与沟通，对问题学生和学生中存在的问题，特别是学生之间产生的矛盾纠纷，要做到心中有数，处置及时。对一些不良苗头，要做到切实抓在手上，记在心里，落实在行动上，解决在萌芽中。

十一是严格执行安全隐患上报制度。对学生及设施存在的安全隐患，要做到每天一排查，并及时上报安全办公室，由学校指导与组织相关职能部门进行限期整改与处置。

十二是宿舍管理人员要在学校安全部门的指导帮助下，经常化开展疾病救治、火灾与地震逃生演练，让学生掌握必要的逃生自救知识与技能。

十三是确保宿舍安防设施资金投入，舍得花钱保平安。宿舍走廊及周边，要以无缝覆盖为目标安装高清红外线摄像头，确保对学生宿舍实施全天候、无盲区安全监控。

十四是丰富宿舍文化，陶冶学生情操。要把一些有关励志教育、文明礼貌教育、安全教育和生活技能教育的内容，制作成极具观赏性的宣传展板，粘贴在宿舍走廊和室内墙壁上，使宿舍环境既优雅温馨，又具有很强的潜移默化的育人功能。

十五是落实评比制度，充分激发学生参与宿舍管理的正能量。在宿舍走廊设置评比专栏。每天要对在卫生保持、内务整理、遵守舍规和助人为乐等方面表现优异的学生，及时进行表扬与公示。同时对违反纪律的不良现象也及时予以批评与公示。学期末，宿舍评比结果要纳入各项评先树优的重要内容。

民宿智能化解决方案篇5

【中图分类号】A

【文章编号】1000-9817(2010)09-1035-03

【关键词】营养状况;干预性研究;学生;居住特征;农村人口

中小学生是祖国的未来,是国家繁荣和不断发展的前提,他们的健康成长是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是衡量国家综合实力的重要因素。目前,我国有在校中小学生1.6亿人,其中农村学生占50.2%,他们的健康也同样关系着祖国的昌盛和民族的兴旺。因此,改善贫困地区学生的教育和营养缺乏问题,在农村建立寄宿制学校,是确保农村地区学生健康成长的重要措施之一。

1我国贫困农村中小学生营养现状

1.1贫困农村儿童营养状况得到一定程度的改善我国农村贫困和低收入人口有6000多万,其中西部地区占50%以上;贫困儿童约有760万集中在西部地区[1]。

近年来,国家大幅度提高农村教育经费,实施西部“两基”攻坚计划,扩大义务教育规模,对农村经济困难的学生施行免学杂费、免书本费、补助寄宿生生活费的“两免一补”政策。这些扶贫政策取得了卓越的成就,使得农村的孩子不但能及时接受学校教育,而且膳食营养摄入和营养状况都得到一定的改善:农村儿童少年动物性食物的摄入量、脂肪摄入量、脂肪供能比均有所提高,而碳水化合物供能比有所下降;农村儿童少年的膳食结构有向我国居民膳食指南推荐的膳食结构发展的趋势。全国营养调查数据显示,由于营养状况的改善,2000-2005年农村青少年生长迟缓率从20%降低到13.2%,低体重率从11.0%降低到6.8%[2]。1.2贫困农村儿童营养状况依然堪忧

1.2.1营养不良检出率较高生长迟缓和消瘦是儿童时期营养不良的表现。生长迟缓通常反映儿童慢性营养不良,而消瘦则通常反映儿童近期急性营养不良。陈春明等[3]采用“2002年中国居民营养与健康状况调查”和“2005年全国学生体质健康调研”的数据,对贫困农村5～17岁儿童青少年营养不良状况分析表明,西部贫困农村地区(分为西北、西南和其他地区)是我国儿童营养不良流行率最高的地区,其中“西南地区”生长迟缓的检出率最高,5～12岁男孩、女孩分别为38.0%和38.2%,13～17岁分别为40.0%和36.5%。但这3个地区儿童消瘦的检出率并不算高,说明近期西部儿童的营养状况确实得到了改善,但不能因此忽略慢性营养不良的问题。生长迟缓的改善需要长期的均衡营养,不仅是食物量的增加,还要注重蛋白质和各种重要微量营养素(钙、铁、锌和维生素A)的供给。如果不能及时改善生长迟缓问题,将会影响到儿童的智力和身心发育,甚至影响到这些孩子成年后的受教育水平和劳动生产力水平[4]。所以改善贫困农村地区儿童的营养状况至关重要。

1.2.2微量营养素和钙缺乏严重维生素和某些矿物质对于维持人体生理功能和生理活动不可或缺,一些营养素(维生素A、铁和钙)的缺乏,不仅影响儿童体格的发育,还会影响到其智力的发育[5-7]。2002年全国营养状况调查显示,我国儿童(尤其是贫困农村的儿童)维生素A、铁及钙缺乏或不足的状况并没有得到明显的改善。2002年我国3～12岁儿童维生素A缺乏率为9.3%,贫困农村(13.2%)远高于城市(3.0%)[2]。农村和边远地区仍是我国儿童维生素A缺乏的重点地区。我国农村5～12岁儿童贫血患病率为13.7%,明显高于城市的8.7%,但较1992年却降低了2.1%[8]。而贫血主要是由于缺铁造成的,这表明随着营养状况的提高,儿童缺铁的状况有所改善,但农村地区改善的步伐明显比城市慢,农村儿童缺铁的情况仍十分严峻。另外,根据2002年全国营养状况调查,农村地区每人每日钙摄入量为369.6mg,不足参考摄入量的50%。

2农村寄宿制学校的现状

针对目前农村(尤其是西部贫困农村)的营养现状,国家和省级人民政府决定共同组织实施西部“农村寄宿制学校建设工程”。工程从2004年起,用4a左右的时间,帮助西部地区新建、扩建一批农村寄宿制学校。农村寄宿制学校的兴建对提高农村学生的教育水平、改善农村学生的膳食营养状况具有十分重要的意义。另外,农村寄宿制学校不仅方便学生上学,便于学校统一管理,还能够培养学生与人交流的能力,而且学生的生活自理能力也得到相应的提高[9]。

然而,许多调查研究也发现,农村寄宿制学校普遍存在基本生活硬件配套设施不到位、膳食营养状况并没有预想中的那样得到相应的改善。陈润等[10]在对某地区农村寄宿制小学生膳食调查分析时发现,农村寄宿制小学生的膳食结构不合理。蛋白质和部分营养素的摄入严重不足,其中钙的摄入量严重缺乏,仅占膳食推荐摄入量(DRIs)的18.89%;每日总能量摄入水平很低,并且三餐能量分配和产能营养素摄入比例不合理,蛋白质、脂肪、碳水化合物的产能比分别为8.65%,13.64%和77.71%。另外,王婷等[11]对宁夏、湖南和广西贫困地区5所农村寄宿制小学的用餐方案和营养水平进行调查显示,贫困地区寄宿小学生的一些重要营养素摄取量普遍较低,特别是蛋白质、维生素A、钙、锌等;寄宿生在学校摄入的主要营养素的量低于在家摄入的量,寄宿生由于住校使本来已经较差的营养状况进一步恶化。阿拉坦巴根[12]调查发现,在广大农牧区,寄宿生吃住条件不如走读生的情况也很普遍。寄宿生的营养摄入量与其在家时摄入量相比均有下降[13]。提示寄宿制学校的学生无论是营养素的摄入方面还是膳食结构方面,不仅没有得到应有的改善和提高,有的甚至出现恶化。

3农村寄宿制学校存在的问题

3.1营养知识匮乏一系列的调查发现,农村寄宿制学校中无论教师、学生还是食堂工作人员,营养知识普遍匮乏,对合理营养、平衡膳食的意识淡薄。科学的营养理念和干预政策如果没有深入的宣传并被大众接受,就不能从根本上转变其不合理的营养意识,也就不能达到改善营养状况的目的。

因此,重视农村寄宿制学校的营养教育和营养宣传变得尤为重要,如学校可以通过各种途径加强营养知识宣传,提高合理营养重要性的认识,配备专(兼)职的营养师,科学地制定菜谱,以此来改善学生的营养状况。

3.2硬件设施不完备在2008年和2009年教育部组织有关专家对部分农村寄宿制学校进行调查发现,许多学校没有食堂,或仅有一个容纳力不足的小食堂,并且食堂提供的饮食不符合科学的膳食结构,不能给学生每日提供充足的营养素和能量,这不仅阻碍了农村寄宿制学校的发展,而且在此基础上期望改善农村学生的生活质量及营养状况更无从谈起。

为此,政府应制定有效的政策措施,加大资金投入,督促各级部门尽快落实各项政策,确保农村寄宿学生能普遍享受到充足的生活补贴;同时更好地完善寄宿制学校的硬件设施,解决食堂人员编制问题,促进农村寄宿制学生膳食结构和营养状况的改善。

4国外学生营养干预计划

当前,不论发达国家还是发展中国家,都制定了针对学生的营养干预计划。美国联邦政府于1935年开始至今,经过逐步的探索,逐渐完善了校园餐项目,包括“学校午餐计划”、“早餐计划”、“儿童保健食品计划”、“特别牛奶计划”、“营养教育和培训计划”、“零食计划”等,全方位地对学生饮食健康进行干预[15]。政府每年对学生营养餐项目投入大量资金,并规定了贫困标准,对不同贫困程度的学生采取不同的优惠政策。这个项目还鼓励家长参与其中[16],使学生能更好地了解项目对其成长的好处。学生在校享受良好教育的同时,能够得到营养上的保证。

许多发展中国家也不乏改善贫困地区儿童少年教育水平及营养状况的例子。在加纳,营养充足的儿童入学时间比营养不良的学生早,上学时间长[17];肯尼亚的国家学生餐计划(WFP)大大提高了学生的入学率,尤其对边远和贫困农村的入学率有很大影响[18]。虽然这些项目对学生营养整体状况的改善存在争议,但是对早餐的积极影响还是得到了大部分研究者的肯定。足够的营养早餐对体重和学习成绩都有正面影响,使学生的体力和智力均得到良好的发育,为国家未来的经济发展积累了优秀的人力资源。

诺贝尔经济学奖获得者Fogel[19]采用经济学方法,对工业革命时期的英格兰、威尔士以及北欧经济增长因素进行分析,结果表明,北欧在工业革命极盛时期的长期经济增长有一半以上归因于其人群体格发育的改善。可见儿童营养干预不仅对个人具有重要意义,对国家和社会的发展同样非常重要,具有显著的社会回报。

因此,要保证一个国家的不断发展,教育上的加强和投入是关键,而膳食营养方面的投资是根本。应根据我国国情,学习国际上的先进经验,尽快完善农村寄宿制学校的营养干预计划,以保证农村地区寄宿制学生能够健康成长。

5农村寄宿制学校营养干预效果

5.1贫困地区寄宿制小学生营养改善项目2007年3月中国发展研究基金会与广西省教育厅在广西2所小学共同实施“贫困地区寄宿制小学学生营养改善项目”,帮助学校建立学生食堂(包括配备厨具、聘请厨师等)、伙食补贴、为住宿小学生提供免费“营养午餐”等,经过1个学年的营养干预,这些学生在体质体能等方面发生了较明显的变化:身高、肺活量、50m跑和立定跳远等指标均有较为明显的提高。学生普遍反映,吃营养餐后不仅身高体重有所增加,而且身体的抵抗力也有相应的提高。另外,从项目中还发现,女生体质的改善效果比男生明显,寄宿生的效果强于走读生[13]。在对河北崇礼县贫困地区寄宿制小学学生进行营养改善的项目中,也可以看到学生在体质体能方面发生较明显的改变[14]。

5.2农村儿童营养改善及学校营养服务国际计划(中国)从2005年起,根据不同地区的实际情况在陕西省4个县市的21所中小学开展了“农村地区儿童营养改善及学校服务”项目[2]。不仅使项目学校的硬件设施得到了改善,还聘请卫生部门的专家对学校食堂操作人员、教师、家长及学生进行营养知识的宣传和培训。项目的实施提高了学生用餐的营养质量,增强了教师、家长和学生的营养知识和健康意识,使学生的营养及健康状况得到了一定的改善。

5.3“中国学生营养与健康”巡回演讲2007年中国学生营养与健康促进会组织学生营养专家,采用多种形式在西部3省的学生、家长和教师中进行以“中国学生营养与健康”为主题的巡回演讲[2]。巡回演讲提高了许多学生、家长和教师的营养和健康意识,纷纷在校园里开办了营养知识专栏或黑板报。

农村寄宿制学校的建立,提高了农村教学质量,拓宽了学生知识视野。但必须同时加大农村寄宿制学校营养改善方面的资金投入,进行相应的营养干预。只有将2个工程相结合,才能达到提高学生膳食营养状况、增强其体质和学习能力的目的。改善我国儿童少年的营养状况与国家经济互为因果,它不仅是我国经济迅速发展的结果,还是我国未来经济持续稳定发展的原动力。

6结语

充足的膳食营养和合理的膳食结构是一个国家居民身心健康、人力资源和社会经济发展的物质基础。中小学生时期的营养是一个人成长发育的基础,是国家劳动力素质和国民素质的基础,它不仅影响其自身的身体发育和智力发育,还影响到其成年以后的劳动能力(包括体力劳动和脑力劳动),对国家的经济和社会发展也将产生深远的影响。农村寄宿制学校的建立可以促进农村学生智力的发展,使其拥有足够的知识储备;在农村寄宿制学校基础上实施各种营养干预项目,使农村学生健康成长,最终促进我国经济和社会的繁荣昌盛。

7参考文献

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