研学心得体会(收集5篇)

研学心得体会篇1

道德与法治课堂教学研讨会心得体会

2023年11月11日在管老师的带领下，我们有幸去兰陵参加了临沂市道德与法治课堂教学研讨会活动。本次活动分为观摩教学活动及互动研讨活动两种形式。会上由全市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的素质，令人叹为观止。

通过本次活动，使我感触很多，现将自己的心得体会总结如下:

一、对法治教学活动有了更深层次的理解。

本次观摩活动涵盖两个年龄阶段，有四年级的《父母默默的爱》和六年级的《我们受特殊保护》、《公民的基本权利》两节法律知识课。对于难懂的法律知识，两位老师讲起来却清晰明了。比如第一课《我们受特殊保护》，张老师能引导学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念，帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，维护自身合法权益。上课伊始，张老师通过课前交流让学生说说未成年人是什么样的人，有什么特殊之处，引入“我们受特殊保护”。正是因为未成年人的特殊性，他们的权益容易受到侵害，怎样避免未成年人违法犯罪、保障未成年人合法权益呢？引入新课《专门法律来保护》。这节课张老师设计了两个活动，活动一：专门法律有哪些。让生从课本中找找专门保护未成年人的法律有哪些，并请学生思考为什么通过专门的法律保护未成年人。师讲解出发点和立足点。活动二：专门法律我了解。张老师先借助教材中“知识窗”，让生明确相关法律的内容、特点和价值。学生明确后，教师在借助闯关小游戏加深学生对法律的认识。最后，教师发放法律条文资料，生配乐读法律条文，巩固对法律知识的认识。课后践行环节，让生继续了解《儿童权利公约》和《中华人民共和国民法典》，丰富学生的法律知识。

二、课堂活动的设计必须面向全体学生，要让每个学生都有学习任务参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，在学习能力上也有不同，应该注意。

三、让学生自由的发言，在讨论的时候不去限制学生。

张老师在执教《公民的基本权利》这课中，让学生自己去摸索，鼓励学生以聊天形式来上课，让学生能够发散自己的思维，成立一个个学习的小组，让学生在其中互相交流，培养学生的学习兴趣，在学习的过程后课堂上小组之间进行抢答，让其配合完成，不做太多的干预。

四、存在不足与今后打算:

1、我的教学还是以传统方法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不足。

研学心得体会篇2

我有幸参加刘光书名师工作坊组织的“同课异构研讨活动”，学习了四位教师风格各异的教学设计和课堂组织，领略了不同专家见仁见智的点评风采，还聆听了汤立宏老师的《复习指导课的有效教学》、《试卷讲评课的有效教学》专题讲座，受益匪浅，感受颇深，现就这次学习谈一谈我的点滴体会。

一，课堂改革，理念先行。

第一节课刚开始，望谟县第四中学教师李占飞首先引导同学们对前来听课的老师表示欢迎，并鼓励大家要好好表现，课堂上执教老师循循善诱、幽默风趣的教学风格逐渐将课堂气氛推向高潮，二十分钟后册享冗渡中学的韦尚坤教师接过课堂，他旁征博引地引导学生概括写作的技巧……二人合作为我们呈现了一堂别具一格又精彩纷呈的双师同堂《难忘的眼神》；第二节课执教的是来自上海的罗玉英老师，为我们献上了一堂风格迵异的同课异构《难忘的眼神》……通过两堂课的对比，我感触颇多，很多时候，我们教师自觉不自觉地都以自我为中心，霸占了课堂的话语权。越俎代庖地替学生作思考并表达。关于以学生为主体，教师为主导的认识，应该已经深入人心了，可为什么课堂上老师讲的多，学生发言少的现象还是很普遍呢？我觉得是理念更新不到位，认识不到位。我是谁？我从哪里来？要到哪里去？这三个问题，不仅老师要思考，学生更应该思考。先解放思想，再谈课堂行为。教师要有放权意识，什么时候放，怎样放？学生要有学习主人的意识，才不依赖教师；要有主动求知、合作探究、资源共享的共赢意识，才能很好地与同窗共同学习。课堂改革，理念先行，不仅教师要更新，学生更要更新，要培训。

二，合作学习，改变互动模式。

课堂，是师生合作学习的重要场所，合作的最高境界是各司其职。那么，教师课堂的职责是什么？学生课堂的职责是什么？师生如何互动？课堂学习环节由谁来设计？教师要做什么？学生要做什么？怎么做？做到什么程度？大概需要多长时间？这些问题在听课过程中一直萦绕在我的脑海，我发现老师讲的多，学生说的少，原因是多方面，有教师自身原因，还因很多学生参与意识不强，怯于表达，不善倾听。另外，师生互动模式的问题。课堂要学生更主动一些，这需要改变其与人互动的模式。而这种改变需要培训，需要不断磨合，最终才能有效的合作学习。

三，教研反思，不断提升。

听主持人对各位专家介绍时，我内心极为震撼，在聆听各位专家的见仁见智的点评，我感悟到专家之所以成为专家，是因为他们有强烈的教研意识。刘光书老师高屋建瓴，既能把握宏观全局，分析高考、中考的出题规律；又能关注微观细节，一字一句就能把课堂常识信手拈来。还把语文教学的方法总结为朗朗上口的诗句，的确让人叹服。另外几位专家进行课堂诊断，也是一语中的，直击要害，发人深思。

立足于语文课堂的教学，受几位专家的启发，我觉得这次研修学习收获的不仅是教学理念的更新和教学技能的提升，更让我坚定的树立起对语文教学信心。

研学心得体会篇3

中国之所以能够在短短的三十年间从一个贫穷的国家一跃而成为世界第二大经济体，这与改革开放是分不开的。所以改革是中国的必经之路。然而过去三十年的改革，主要解决的是对改革的基本认识与基本态度。现在开始新一轮的改革，将主要解决认识深化问题、深化改革的决心问题。

至于改革的效率与速度，我认为不能太快也不能太慢。如果太慢，群众无法接受，中国经济社会发展的要求也不答应。如果太快，现实却不允许，规律也不允许。所以我认为应该率先解决事关群众利益、事关社会公平、事关稳定大局的大问题，如收入分配制度改革和社会保障制度改革等。只要能解决好这些问题，就能激发广大群众的积极性，这样其它的改革推动起来也会事半功倍。

每一次两会都在折射着新的社会现象，反应的是当时下人民所关心的问题。同时正值本届政府换届，所以这次两会能否解决这些民生问题至关重要。接下来我就从本届两会的一些关键词谈谈我的看法。按照对美丽中国的提法，我想我们应当转变我们的经济发展方式，改变生产生活模式，处理好环境保护与经济发展的辩证关系。同时企业和我们每一个公民都应为此努力。企业应该进行科技研发，生产出更多新能源产品，改变传统的模式。而我们每一个个人，应该从小事做起，比如：对垃圾进行分类、少开车多乘坐公共交通出行等等。

研学心得体会篇4

党的十六届三中全会第一次明确提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。科学发展观是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观作为兵团经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。

一、科学发展观的基本内涵

科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它包括了系统而丰富的内容科学的发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它是人们对发展问题的总体认识和根本观点。科学发展观的内涵是十分丰富的，包含了坚持以人为本，是科学发展观的核心内容;坚持改革开放，是科学发展观的强大动力;促进全面发展，是科学发展观的重要目的;保持协调发展，是科学发展观的基本原则;实现可持续发展，是科学发展观的重要体现;实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求等。科学发展观要回答的问题有：要不要发展，为谁发展，发展什么，怎样发展，往哪里发展等问题。

二、中药资源可持续利用的提出

可持续发展，就是要实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。为此，经济社会发展要充分考虑人口承载力、资源支撑力、生态环境和社会承受力;既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要;既要满足当代人的利益，又不能牺牲后代人的利益;要控制人口、节约资源、保护环境、加强生态建设，在更高水平上实现人与自然协调互动，保证一代接一代地永续发展。

我国已经进入经济社会发展的新阶段，在经济快速发展的同时，资源开发利用与环境生态保护深层次的矛盾已逐渐凸现出来。在资源药物领域内，重视中药资源的保护与利用，保证中药资源与生态环境和谐地发展，以便实现全面、协调和可持续的科学发展观，是资源药物与中药资源研究的发展宗旨。

中药资源是中医药发展的物质基础，是关系到人民身体健康的一种重要的天然资源。近年来，由于人们在医疗和保健方面对天然植物药的需求剧增，世界各国都开始将天然药物作为研发新药的一个重要方向，使得中草药在国际市场上的需求量和所占份额不断扩大，在短短的10年内翻了3番。但是这种超常规的增长方式，却导致了对中草药资源的过度的、甚至是掠夺式的开发。中草药是人类的宝贵资源，能否对这种资源加以有效的保护和持续利用，已经成为中医药发展过程中面临的一个关键问题。

目前我国许多种中药资源的蕴含量都在下降，有的甚至耗竭，一些种类濒临灭绝。造成这种局面的原因，一方面是随着国民经济的发展和社会进步，人们对健康的不懈追求使医疗、保健等的需求量增加;同时，在世界范围内由于化学药品的开发研究难度逐渐增大，研发成本不断增加，而从药用动植物中寻找新的先导化合物和新结构已经成为一种趋势，这也在一定程度上加大了国际国内市场对中药资源的需求。

另一方面，长期以来由于我们对合理开发利用中药资源的认识不足，一些地区对中药资源进行了掠夺式的采集、捕猎，加上盲目垦殖等原因，致使我国的一些药用动植物丧失了原有的合适的生态环境，中药资源的再生能力减弱。在这种情况下，需求的不断增长，与资源的不断减少形成了一对尖锐的矛盾。如果不迅速解决这个矛盾，势必会使中医药的发展陷入困境，加强对珍稀濒危中药资源保护已迫在眉睫。

三、实现中药资源的可持续利用必须树立科学的发展观

统筹兼顾，总揽全局，科学规划，协调发展，兼顾各方。实现中药资源保护和持续利用是一项系统工程，涉及资源调查、生物多样性保护、中药资源野生抚育和新品种选育、濒危中药资源的代用品研究、种质资源评价、道地药材研究等多个方面，近年来不断引入和运用当代最先进的生物技术，与国际先进技术接轨较好，这也是中药现代化进展中最为迅速的领域之一。各级政府部门积极参与中药资源的规划与保护，目前不仅有国家层面的战略研究，还有省以及地方城市对中药材可持续发展的政府性质规划，对中药资源的保护和发展进行科学规划，充分体现科学发展观。对中药资源进行有效的保护进而实现可持续利用，必须树立科学的发展观，树立新的资源观，把保护自然资源放在战略高度。根除过去那种认为我国地大物博，祖先留下的自然资源可以无限制地索取的错误观念;以科学的发展观为指导，采取各种切实有效的措施保护中药自然资源。

以人为本，坚持经济社会全面协调可持续发展，推进社会主义经济、政治、文化和社会“四位一体”的建设。要通过积极的宣传教育，普及法律知识，宣传保护野生药材资源的重要意义，在提高人们自觉保护意识的同时，严格用法律来规范人们的行为。要通过科学的预测，做到保护与计划收购相协调。在资源调查摸清各类药用生物蕴藏量的基础上，进行综合评价分析，掌握中药资源的更新速度及可利用程度，根据市场的需求制定科学合理的收购计划，杜绝竭泽而渔。

研学心得体会篇5

“华而不实，怨之所聚也”。开展“两学一做”，推动全面从严治党向基层延伸，必须去除浮躁之心，出真招、动真格、见真章、求真效，静下心来学，沉下心来做。云山同志的这一讲话，对各级党组织正确开展“两学一做”学习教育活动，切实防止形式主义、走过场，作出了明确要求和工作指引。

开展“两学一做”，最根本的是要解决问题，最要不得的是形式主义。正因为如此，强调“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”。只有突出问题导向，“一把钥匙开一把锁”，找准病灶，医好痛点，“两学一做”才能真正推动全面从严治党向基层延伸。

反复强调“工作作风上的问题绝对不是小事”，反复强调要“崇尚实干、狠抓落实”。能否突出问题导向、抓好抓实“两学一做”，避免走过场和形式主义，是对各级党组织工作作风的又一次检验。形式主义是最顽固的作风积弊。经过群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等之后，形式主义已大为收敛。但是，收敛不等于绝迹，不可丝毫轻敌。