寄宿学校范例(3篇)

寄宿学校范文

【关键词】寄宿制；初级中学；学校管理

大部分寄宿制学校都存在于农村或经济水平相对较差的地区，由于资金投入较低，学校的管理与建设并不完善，由此也造成了很多管理隐患的存在，这对学生的成长与发展来说是不利的，因此需对这些问题予以重视，并及时解决学校管理中存在的问题，为学生的健康成长奠定良好的基础。

一、寄宿制初级中学在学校管理中存在的问题

（一）基础设施不够完善

首先是宿舍数量不足，虽然部分初级中学提出了寄宿制，但是并不是全员寄宿，学生可以自主选择，因此在建设宿舍时，学校为了节省空间与资金投入并没有按照全员的数量设计宿舍数量，而后来初级中学逐渐扩招，住宿的学生也越来越多，宿舍数量并不能满足实际需求。

其次是洗漱间、厕所等无法满足实际需求。部分中学的洗漱间、厕所数量较少，甚至有些学校的宿舍内并没有洗漱间与厕所，这对学生的日常生活来说是极为不便的。

最后是食堂、图书馆等设施不匹配，除了住宿需求外，寄宿学生的饮食需求、学习需求等也应该得到满足，但是由于重视度不足、资金投入不到位，食堂与图书馆建设质量较差，无法满足学生的日常需求。

（二）日常管理能力较差

第一是安全管理。寄宿制初级中学的日常管理较为薄弱，尤其在安全方面的管理较差，很多学校仅安排一到两名教师或工作人员负责每日的住宿管理，没有形成全面系统的安全管理责任体系，夜间也很少安排专人进行巡逻，致使安全隐患发生。另外，学校对消防问题的关注度也不足，宿舍经常能发现吹风机等大功率违规电器的存在，甚至部分宿舍还存在着电源、消防设施不全等情况，严重影响着学生正常生活的展开。

第二是生活管理。部分宿舍会选择在夜间断电，但是学生对电的需求较大，手机充电、学习照明等，断电将为其学习与生活带来极大的不便；在开水供应方面，学校也存在着一定的不足，很多学校并不供应开水，同时也不允许学生使用烧水设备，学生的生活尤其是冬季生活极为不便。

第三是卫生健康管理。大部分初级中学都没有配备高质量的医疗服务室，一旦学生发生疾病，很难得到及时的救治。另外如果学生需送医院救治，医疗费需要由班主任或学校垫付，过程极为复杂。

（三）课下活动较为单一

为了丰富学生的生活，学校应当组织丰富多样的课下活动，但是当前很多初级中学并没有意识到这个问题，图书馆与活动室建设并不完善，学生除了学习并没有其它的活动，生活较为枯燥，在这种情况下，学生的可能会对寄宿生活产生厌恶，甚至是排斥的情绪。

二、提高寄宿制初级中学学校管理水平的途径

（一）完善基础设施建设

初级中学应当完善基础设施建设，为学校管理奠定良好的基础。首先，院校应当根据学生的数量以及当地发展的实际情况，合理安排宿舍数量，如有必要则可以适当扩建；其次，院校应当完善宿舍内部的基础设施建设，如洗漱间、厕所等，一方面要保证数量能够满足实际需求，另一方面要保证设施的质量能够满足实际需求；最后，应当加强对食堂的建设，提高食堂的管理质量，保证学生的健康成长。

（二）提高安全管理能力

学生的安全是学校应当关注的重点问题。第一，学校应当建立全面的安全管理责任制度，明确各位教师与宿管人员的责任，定期对宿舍楼进行巡查，保证宿舍内部的安全；第二，应当加夜间管理，组织具有专业性的巡逻人员在校园内进行夜间巡逻，保证夜间的安全；第三，管理人员应当定期对校园的电路、消防设施等进行检查，避免出现严重的安全隐患。

（三）管理中坚持以学生为本

无论是生活管理还是学习管理，管理人员应当坚持以学生为本，考虑学生的特点与实际需求。在开展管理时，教师应当询问学生的意见，对学生予以足够的尊重，让学生感受到学校的关怀，使其能够安心在学校生活。在供电方面，学校应当适当减少断电时间，保证学生用电的充足性；在供水方面，学校应当为学生提供开水，满足学生日常使用需求；在其它需求方面，管理人员应当定期与学生进行沟通与交流，了解学生的问题与困难，并尽全力帮助他们解决。

（四）加强卫生健康管理

为了保证学生的健康成长，初级中学应当加强卫生健康管理，校园内部应当建设高质量的医疗服务部，如果学生出现突发疾病，医疗服务部的专业人员能够对学生予以及时且必要的处理。同时，在流行病多发期，医疗服务部应当做好全面的预防工作，在校园内进行全面的消毒，避免疫情的大量爆发。

（五）丰富学生课余生活

初级院校应当定期组织学生开展课余活动，丰富学生的课下生活，让学生感受到初中生活的美好。院校内部可以设立社团，鼓励学生参与不同类型的社团，使学生的精神需求与娱乐需求得到满足，使其愿意参与到寄宿生活中。

三、结语

寄宿制初级中学在管理中存在较多的问题，如设施不完善、管理不健全、学生课下活动枯燥单一等。这些问题的存在严重影响着学生的健康成长，也不利于学校的综合发展，因此初级中学应当对此予以重视，加强投入，完善宿舍基础建设、完善管理制度、丰富学生的课余生活。

【参考文献】

[1]邹联克，罗忠勇，任世晟.贵州省寄宿制初级中学管理现状与对策研究[J].贵州教育，2011（11）

寄宿学校范文篇2

一、对于公物管理方面：

宿舍公物需要所有同学共同爱护，每年学校在维护公物方面都要花费不少的资金，个人认为新生入校时交公物押金，学生入住宿舍时，管理员将公物检查交接清楚，对宿舍公物阶段性的检查，出现损坏按程度赔偿，离校时，家具完好，押金如数退回或扣部分折旧费。学生自然会爱护本宿舍的物品。

二、对于物品的摆放方面：

宿舍内务的检查是每天都必须要进行的，我觉得物品的摆放应本着整洁、美观、方便的原则，体现出优美的环境和整洁的卫生，合理安排即可。

1、配放特制鞋架，鞋子统一放置。

2、洗刷间窗台上放置牙缸、牙刷。墙壁上安置挂钩，放置毛巾。制作脸盆架（大学寝室都有）放置脸盆。

3、用挂衣架晾衣服。

4、被褥的叠放，并不一定叠成豆腐块，学生自家被子不适合，或很难做到。只要被单统一，被子叠放整齐放置于床铺相同位置，被子上统一盖印有“弘德中学”的盖布也会显得很整齐。

学生也可适当装饰一下自己的家，只要不花哨，不零乱还是可以的。

三、卫生方面：

现在学生宿舍脏、乱，扔垃圾现象较严重，安排好舍长、值日生，保持好地面等公共卫生，桌椅卫生各自打扫保持好舍长督促监督。宿舍门口一定范围内门面卫生划分好，学生出入时顺手保持好。严厉打击不如公开曝光，将脏、乱、差的宿舍或个人床铺拍照张贴曝光，优秀的宿舍张贴表扬，要不就一周一评比张榜排名。让学生知荣知辱。

四、宿舍纪律方面

寄宿学校范文

随着乡村学校布局调整以及农民的大量外出打工，农村寄宿制学校的寄宿生人数越来越多，办好农村寄宿制学校已成为一项重要的教育工程。近几年来我校虽然启动了农村寄宿制学校建设工程，但配套措施多不完善，就我校而言，寄宿学生与日剧增，为学校宿舍管理带来了前所未有的挑战。经过多方走访分析，我归纳出了农村寄宿学生管理存在以下几方面的问题：

1.就寄宿学生而言。存在以下几个问题：（1）寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。（2）相比较城市学生而言，农村学校的学生大都来自农村家庭，由于家庭教育的滞后和农村落后的习俗，自身良好的行为习惯没有养成，他们习惯说脏话，没有讲文明、讲礼貌、讲卫生的习惯。许多孩子随地吐痰，还有的孩子经常不刷牙、不洗脸、不洗脚、脏水污水不往指定地方倒等，这些都给寄宿制学校管理带来了很大困难。

2.就学校而言。（1）住宿学生数量增加，学校宿舍管理的难度加大，培训孩子们自主生活能力的任务加重了。（2）寄宿生管理存在盲区。由于寄宿生管理教工编制不足和管理队伍素质偏低以及管理者主观上的忽视，使得管理中有许多盲区。休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，难以管理。学校没有专职的生活教师，又无管理寄宿生的编制，加大了教师的工作量。

针对上述存在的问题，为了达到“让学生住得开心，家长放心”的管理目标，我校本着“以人为本，创设和谐校园”的原则和“内强素质，外塑形象，全面育人，争创名校”的工作目标，制定了一套严格的规章制度，如《宿舍常规管理制度》、《宿舍作息时间制度》、《宿舍舍员奖惩制度》、《宿舍安全制度》、《宿舍卫生制度》等各种制度。在寄宿生管理上，我们强化对学生的学习习惯、行为习惯及生活习惯进行全面规范，学生经过一段时间的训练，形成了良好的风气，寄宿生活井然有序，学习质量、活动质量稳步提高。

一、为解决学生独立生活能力差的问题，我们学校为每个宿舍安排了兼职生活教师。生活教师由各班班主任、副班主任轮流担任，为了切实有效，学校每周安排一名学校领导带班，确定了每周综合实践活动课为生活能力培训日，对学生的内务整理进行辅导。为巩固成果，学校每学期组织一次学生自我劳动服务竞赛，经过培训，学生已经养成了起床叠好被子、将生活用品摆放整齐、简单地钉纽扣、洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相互帮助的良好生活习惯。

二、为了让学生在校安全有保障，学习有人辅导，我校实行了住宿学生晚上集中学习制度。我们将住宿学生以班为单位，每班有专职教师负责辅导学生学习，为住宿生课后巩固和预习创建了良好的学习环境。

三、加强宿舍文化的建设。宿舍是学生进行自律、自理的重要场所。宿舍建设也是一种宿舍文化，只有加强宿舍文化的建设，构建和谐校园才有更丰富的内涵。因此，我们学校大力倡导宿舍文化建设，并将宿舍文化建设纳入了宿舍考核的一部分。用全新的管理模式构建文明和谐的宿舍可以让学生们真正成为宿舍文化建设的主人，真正享受宿舍文化生活带给他们的无穷乐趣，使和谐的宿舍文化成为他们健全人格形成的沃土。

四、培养学生合作、关爱的意识，使学生拥有较好的发展技能。十几个年龄不同、性格各异的孩子同吃同住，要想和谐相处，相互之间的合作与关爱非常重要。因为现在的孩子都是家中宝，自我为中心的意识较强，很少关注他人的感受，大都乐于享受现成的，而不大乐于服务于他人。对此我采取了如下的做法：1.陪睡的日子里，我努力融入到学生当中，与他们拉家常，向学生渗透宿舍是个大家庭的教育，引领他们在宿舍内树立“人人为我，我为人人”的意识，在就寝、吃饭、保持清洁等方面都能考虑他人的感受，不要总图自己的方便。2.值日生的搭配遵循“强弱结合、新旧搭配”的原则，让他们在完成一天的值日工作的过程中以强带弱、以老带新。这样学生之间的合作意识就潜移默化地增强了，相互关爱的氛围也浓厚了。3.宿舍文化布置时，要渗透合作、关爱的理念。如“宿舍是我家，快乐你我他”、“放轻你的脚步，感受家的温馨”、“自立从小事做起，爱心从付出开始”……这些启发性的语言可引领学生投入到集体中，逐渐丢弃以“自我”为中心的做法，达到和谐相处的目的。