对工商管理专业的看法(整理2篇)

对工商管理专业的看法范文篇1

根据县委“三查三看”教育领导小组的安排和部署，在县“三查三看”办公室的具体指导下，我局在“三查三看”第二阶段工作中，通过广泛征求意见、开展调查研究、真诚交心谈心、深入查找问题，并召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行深入分析，找准问题产生的根源，并形成了研究分析报告，目前按照第二阶段工作步骤，正在进行专题民主生活会的准备工作。现就我局“三查三看”教育第二阶段工作情况汇报如下：

一、安排及时，要求明确

8月12日召开了转段工作动员会，总结第一阶段工作情况，认真组织学习县委余书记动员讲话和县委第二阶段工作部署，提高认识，统一思想，明确任务，查缺补遗，巩固完善第一阶段工作成果，结合第二阶段工作部署，联系工商工作实际，制定了第二阶段的工作计划，明确了工作流程，并严格按照阶段要求扎实推进工作开展。

二、广泛征求意见，重在查找问题

根据“三查三看”第二阶段工作安排，我局结合工作实际，于7月28日在企业工商联络员培训会上发放征求意见、测评表108份，收回108份，对我局干部作风、工作方式、效能建设、项目服务等方面征求意见建议。共征求到肯定类意见34条，建议类意见8条，测评满意率95.89%。根据市工商局“三查三看”第二阶段征求意见建议的通知，我局结合部门实际，8月10日至12日，组织召开个私分会理事会、执法评议会、向监管对象述职述廉会议，会上组织了“三查三看”查找问题座谈并征求意见，共发放征求意见表250份，收回250份，征求到各类意见建议38条，满意率97.6%。对征求到的意见建议，我们进行了认真梳理，并对照单位及个人的学习、工作，查找出了我们存在的主要问题。

8月15日至18日，我局党组、党支部深入群众、深入基层联系点进行调研，了解情况，听取意见，提出对策，解决问题，局领导亲自撰写调研报告。8月19日、20日，开展了逐级交心谈心，21日、22日组织干部职工认真查找自身生活作风、工作方法、项目建设、发展环境等方面存在的突出问题，查找干部自身在“慢”、“难”、“满”、“旧”、“漂”、“少”方面存在的突出问题，查找问题注重行业特点，坚持实事求是。8月23日，局党组召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行深入分析，抓住主要矛盾，进行全面分析，形成了我局查找问题研究分析报告，28日召开了专题民主生活会。

三、以“三查三看”教育推动工商行政管理工作全面开展。

我局按照“三查三看”教育的要求，不断提高科学监管促进科学发展的能力和水平，努力营造良好的市场环境，不断推进工商行政管理各项工作。

（一）进一步加强干部队伍思想建设和作风建设，夯实思想基础，促进职能到位。一是开展“爱读书读好书善读书”活动。以“阅读&8226;探索&8226;思考”为主题，以“树立终身学习理念、提升履职创新能力”为目标，建设学习型工商机关。二是开展以“忠诚教育”为核心的“公共服务职业道德与技术方法”培训教育活动。通过“三查三看”教育，全面加强机关的思想、组织、作风、制度和廉政建设，不断提高干部队伍的整体素质。

（二）五项指标进展顺利，六项重点工作稳步推进。顺利推进五项指标：一是建立企业工商联络员制度，积极支持各类市场主体加快发展。截至6月底，我局登记注册个体工商户14523户，私营企业876户，内资企业550户。上半年个体工商户新增1394户，在末数13788户的基础上增长10.11%；私营企业新增110户，与末数785户相比，增幅为14.01%。二是大力推进我县商标战略实施，企业商标意识进一步增强，商标注册积极性不断提高。1月-6月全县已由国家商标局受理的注册商标申请为216件，使我县商标总数达到550枚，推荐上报云南省著名商标5件，推进商标战略工作指标圆满完成。三是落实“贷免扶补”政策和各项服务措施，积极帮助创业人员申请创业小额贷款，对30户创业贷款申请户进行筛查，组织16户参加了劳动就业部门开展的创业培训，目前已由农村信用社初步审查通过13户，带动就业39人，其中大学毕业生3户，完成了市协会下达的今年扶持首次创业人员25户的任务的50%。建立1+3跟踪服务机制，为每一户批准贷款人员同步配备一名创业导师进行帮扶，确定一名联络员进行联系；对创业贷款户进行日常跟踪服务，还款率达100%，同时对符合条件创业者积极帮助申请创业补助，目前已申请6户。四是严把登记注册关和年检质量关，促进产业结构调整和发展方式转变。

扎实开展六项重点工作：一是全面加强基层党建。积极向县委请示成立中共县工商行政管理局党委，5月28日，县委批复同意成立中国共产党县工商行政管理局委员会，现根据批复正在积极进行组织设置工作。个私党总支对36名个私入党积极分子进行了培养考察，不断扩大党组织的覆盖面，并圆满完成总支及所属八个分会支部的换届工作，使个私党建工作不断深化。二是扎实开展“诚信市场”创建活动和“一会两站”建设。“一会两站”建设我局于底完成，在全县范围内共建立“一会两站”329个。目前，通过积极协调和争取，取得了县委政府的大力支持，解决了18个乡镇分会专职工作人员的工作经费。上半年共受理调解消费者申（投）诉120件，接待来访、接受咨询67人次，接受举报5件，并据此进行立案查处，调解成功率达100%，为消费者挽回经济损失16.99万元。三是继续加大商标培育和知识产权保护。通过不间断地努力，我县拥有的中国驰名商标、云南省著名商标、保山市知名商标和地理标志证明商标的培育和创建工作持续稳步向前推进。上半年查处商标假冒侵权案件16件，案值11.06万元，罚款20.465万元，查处广告违法案件7件，罚款3.9万元。四是进一步做好服务农村改革发展工作。红盾护农保春耕专项执法行动中立案查处农资案件8件，受理调处农资消费投诉、举报7件，为农户挽回经济损失4.87万元。根据群众的举报，立案查处假冒“海禾1号”玉米种案件，涉案假冒“海禾1号”玉米种3400公斤，涉案金额7.42万元。五是加强食品安全工作。开展了节日食品市场、地沟油、不合格一次性筷子等食品安全专项检查，查扣假冒伪劣食品和不合格食品20公斤，受理并调处消费者申诉举报8件，为消费者挽回经济损失1110元。六是加强工商所（分局）规范化建设。今年在界头、马站、明光、猴桥、蒲川五个工商所中开展达标活动。七是加强各级工商机关内部管理。机构改革落实新“三定”，我局着力在转变工作职能、理顺职责关系、规范机构设置、完善管理体制上下功夫。

（三）不断加强监管执法工作，逐步建立法制工作长效机制，促进依法行政。我局结合“行政执法过错责任追究”、“行政执法评议考核”和“正确行使行政处罚自由裁量权的指导意见”，制定了切实可行的实施方案，充分发挥了法制工作对行政执法工作的监督作用。继续实行每月一次案件查处情况通报制，加强法制宣传教育和依法治理工作，今年5月份我局“五五普法”工作通过了县普法办的验收，并被推荐为法制宣传教育和依法治理工作先进单位。全局共查处各类违法违章案件140件,罚没款60.33万元，其中简易程序18件，罚款2700元，一般程序案件122件，报送市局备案登记3件。

四、下步工作打算

第二阶段我们查找出的问题主要有六个方面：（一）对“三查三看”的认识还不够深刻，学习的深度还不够。（二）部分基层执法人员的精神面貌还不适应目前工作的要求。（三）系统执法力量的配置不足。（四）执法人员的监管执法能力还不强。（五）服务市场经济科学发展的能力素质有待进一步提高。（六）指导基层组织建设工作的针对性还不够强。

思路决定出路，谋事先于成事，工商部门作为政府的职能部门，只有时刻关注党委、政府工作大局，顺势而为，才能有所作为。针对查找出的问题以及原因分析，为使“三查三看”教育下步工作落到实处，我们结合工商部门工作实际，在下步工作中，要努力创新执法理念，重设内部机构，培训干部队伍，健全监管机制，以干部队伍整体监管水平的提高推动工商工作的开展：

（一）围绕促进增量提质，推进服务发展水平升级。一是服务市场主体求质求效。要更加积极有效地促进各类市场主体“多生”、“少减”、“快长”。要积极支持重点项目建设，对大项目、大企业、大产业指定专人服务，努力做到重点产业延伸到哪里，工商服务跟进到哪里。推行提前提醒、以劝代罚，开展上门服务，建立工商企业联络员制度。引导投资者、创业者扩规上档，推动致富能人向个体大户、个体大户向有限责任公司、有限责任公司向上市公司跨越发展。要发挥工商职能作用，鼓励支持企业通过注册商标质押贷款、股权出资、动产抵押登记、小额贷款登记等形式，帮助企业解决资金瓶颈。二是服务商标战略做大做强。进一步完善商标联络员、“三书一卡”制度，重点指导“农”字商标注册。加大商标专用权保护力度，与知名企业建立联手打假机制，建立商标企业保护网络。积极组织开展商标专用权专项执法行动，重点打击侵犯商标专用权行为。三是服务“三农”经济增收增效。开展红盾护农专项行动，着力完善农资市场监管长效机制。严格农资市场准入，落实农资企业信用分类监管制度。

（二）围绕优化经济秩序，推进监管执法效能提升。一是突出监管执法重点。瞄准党委、政府高度关注、社会各界反响强烈，人民群众深恶痛绝的一些热点问题实施监管，严厉打击危害消费安全违法行为集中执法行动。二是破解监管执法难题。针对当前网络监管难等现象，将网络监管执法工作纳入整体建设发展规划中，实行主要领导负总责，分管领导负主责，职能部门具体负责的责任制，突破障碍、拓宽领域。三是完善监管执法机制，加强对执法办案工作新情况、新问题、新动向、新特点的分析研究，进一步增强监管执法的前瞻性、预见性，营造公平的管理环境。

（三）围绕维护消费权益，推进消保维权工作。一是进一步健全完善消费维权工作运行机制。二是认真履行消费者权益保护法定职责，积极营造良好市场消费环境。三是大力加强消协建设，努力实现消协效的监督和高质量的服务。

对工商管理专业的看法范文篇2

近年来，有关人士建议应该“取消”高校中的本科管理类专业，其中比较有代表的观点有两类：其一是要将管理学教学全部交给MBA硕士教育和高级企业管理人员进修的EM－BA来实现“工商管理高级论”；其二则是强调大力发展“会计”、“营销”、“物流”等“实用型”专业，从而取代“大而全”、“万金油”似的工商管理专业的“工商管理无用论”观点。

前者认为：“一些学科，比如管理学，在研究生目录中有，但在本科不应该设置。”原因在于，“（学习教育管理、行政管理、工商管理的）本科生刚刚入校只有十八九岁，没有相应的知识背景，没有一定的阅历，对社会对公司都不甚了解，上来就学这方面的东西确实有点空。”对此，有学者甚至发出了这样的感叹“经过50年的管理教育实践，我深深感到，从本科培养管理人才是行不通的，不管是清华、北大、南大还是哈工大，本科毕业生直接到企业或政府部门工作，基本上是不能很快适应的。”这类看法提出，应该将管理学教学全部交给MBA硕士教育和高级企业管理人员进修的EMBA来实现，因此可以称之为“工商管理高级论”。

此外，另一些人士则认为，仅仅通过现行的工商管理专业本科课程教学可以使学生了解社会、了解公司，纯属有点理想化，因为几乎每家学校都只是纸上谈兵？这样的话根本没有必要花四年的时间学习工作后几个月就能掌握的知识。因此，不如突出对“会计”、“营销”、“物流”等“实用型”专业发展，而取代“大而全”、“万金油”似的工商管理专业。这类观点本文则称之为“工商管理无用论”。

2当前大力发展我国本科工商管理专业是社会主义市场经济发展的客观要求

2．1当前我国工商管理专业的市场需求状况

工商管理专业虽然在我国从引进到现在历史并不长，1982年开始有学校引进欧美的MBA教育，1993年工商管理学科才从经济学中分离出来，成为一门独立的一级学科。目前我国工商管理专业的在校学生全国大约50到100万，为实现社会主义“科教兴国”伟大战略提供了重要的智力支持。一方面，从总体社会经济的发展对工商管理人才现实需求来看，自1998年以来工商管理专业连续十年在全国工商管理专业人才需求榜上位居前五名，年需求量15－20万。另一方面，潜在需求量更大。这是因为随着我国企业宏观环境的持续优化，民营经济、外资、国企将被彻底激活，企业总量将呈几何级数增加。同时对管理人才的现实与潜在需求也在裂变。因此，可以毫不夸张地说工商管理专业是有着广阔市场就业前景的热门专业之一。首先，从外部环境看，随着全球经济一体化进程加速，中国加入WTO必将进一步带动国内市场经济的繁荣，外来资本正全力拓展中国市场，缺乏现代管理理念指导的中国传统企业将面临严峻的挑战。他们弥补缺陷的唯一出路就是引进人才，实现自我改造，向管理要效益也成了目前国内许多大中型企业的共识。其次，从国内经济形势看，目前我国正处于经济转轨时期，“我国经济建设存在的突出问题是结构不合理，经营方式粗放，经济增长主要靠增加投入、扩大投资规模，资源环境的代价太大”，经济的发展模式必须从外延式投资主导型逐渐转变为内涵式管理主导型。而要实现经济增长方式的成功转变就离不开大批高素质的工商管理人才的培养。

2．2当前我国工商管理专业的市场需求主体

一般的，社会人才的需求层次是符合“金字塔”型结构的特点，即就整个社会人才分布来说，高学历和高学位人数少，低学历和低学位的人数多；当然，就学习的基本规律来说，从低到高需要经过严格的选拔，因此在数量上也体现出了同样的低多高少的现象，即社会总体意义上的人才层次结构应该是“金字塔”型的。具体从企业的管理层次看，一般管理层从高到低的设置是：总经理（负责全面工作）———副总经理（负责专项工作）———职能部门经理（负责一个职能的专项工作）———部门工作人员（职能的具体工作）。此外，还存在项目管理经理作为中层管理人员。很显然，相应的人员数量配备上也是明显的“基础宽厚、上层窄小”状。有研究表明，当前我国企业对工商管理人才需求“一般需要”的占51．9％，“较需要”的占23．1％。因此，其市场需求具有稳定、长期的特点。同时，在企业需要的工商管理人员的类型中，“具有一定专业知识和沟通能力的中层管理人员”占57．7％；“具有娴熟专业知识的操作层的管理人员”占34．6％，以及少数的高层管理人员。因此，不难看出中、基层管理人员作为工商管理本科教育的主要培养对象，其市场需求是非常有潜力的；因此，试图将我国的工商管理教育资源全部集中于金字塔尖端的“企业高管”，而对占百分之九十以上的中、基层管理人才的培养需要视而不见的看法，实在是舍本逐末了。

2．3当前我国本科工商管理专业人才培养中存在的问题

如上文所述，今天我国市场对于本科工商管理专业人才是有着长期而稳定的需求的，且需求的主体对象为中、基阶层的工商管理人才。那么为什么还会出现“工商管理……等11个热门专业连续3年就业难”的现象呢？

首先，从教学体系来看，目前我国高校工商管理专业的课程教学体系为传统的单一知识传授的课程教学模式，这种教学模式的特征表现为：培养出的学生基础知识扎实，但由于理论课程中缺少有针对性的实习、实践环节，致使学生的专业应用能力较低，缺乏创新精神。

其次，从教学内容来看，学校教授的理论知识往往脱离工作实际，这些专业知识缺乏针对性和实用性。这个问题在人才市场需求上体现十分明显。在人才招聘会上，用人单位对管理岗位人才往往要求很具体，如人力资源、市场营销。然而，在现行的培养模式中，重基础、宽口径、知识结构全面一直是专业培养强调的重点，很容易导致专业学习没有侧重，结果导致专业纵深方向知识钻研不够深入，学生只能了解一些理论的皮毛。最终反映到毕业生实践应用能力没有形成，导致就业竞争力不强。

3我国本科工商管理专业人才培养的目的与特色

当前，我国高校现有的培养方案中已经开始注重暑期社会实践、生产实习、毕业实习等实践环节的教学安排，但由于时间短、资源少，难免流于形式。本文认为，要从根本上解决这一困局，理论与教学界首先必须从根本上重新定位本科工商管理专业人才培养的目的，并认识清楚自身的特色与优势。

3．1我国本科工商管理专业教育目标在于“从青少年时代就开始培养高素质的创业人才与企业管理中坚队伍”

首先，未来中国的企业家（大部分为自我“创业者”）应该从“青少年时代”开始培养。教育的一般规律告诉我们任何学科的教育都有一个由浅入深的递进式发展过程，完全指望某一专业领域的人才全部或大部分依赖于“半路出家”的形式来供应是不切实际的；恰恰相反，中国经济未来发展所需要的大量管理人才，必须从“青少年时代”开始培养，最佳的培养时机当然是本科阶段的学习。当然，我们并不否认“MBA教育，即大学本科毕业后到企业先工作一段时间，之后再回来读书”的意义，这的确是管理人才培养的一个重要方面；但是，我们也必须认识到的是：

第一，今天，管理学的基础专业知识是近百年来人类智慧的结晶，对其的充分学习绝对是有利于工作者的实际工作的；甚至可以说，越早了解相关的理论，就越能够在实践中避免不必要的弯路。

第二，如“管理伦理道德”等教学内容，如果在学习者工作若干年后才进行“回炉”的话，对于思想认识早已固化的成年人而言，其效果不外乎“对牛弹琴”了。

第三，管理学知识是“创业”能否成功的关键因素，而国际上对于“创业教育需要趁早”的观点，早已成为学术界的共识。如哈佛商学院、麻省理工、斯坦福大学等著名高校，从20世纪80年代开始纷纷设置本科创业教育课程，以适应社会经济变革对教育的冲击。其次，我们应该正确理解“培养高素质的未来企业家与企业管理中坚队伍”中“高”的含义。现行工商管理专业本科人才的培养目标大致表述为“培养适应社会主义市场经济建设需要、掌握现代工商管理理论的基本知识、具备从事工商管理实际工作的基本技能和较高素质的高级工商管理专门人才”。在这一培养目标提出的时期，本科生在我国被认为是“天之骄子”，因此那时的本科生被理所当然地认为是将在单位或企业中承担高位的“高级人才”。

但是，随着我国高等教育从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变。工商管理专业人才供不应求的局面早已得到了缓解，社会对工商管理专业人才的需求，除了一定数量的研究型人才外，毕业生的流向更多是在公司或企业的中层或基层部门，而非高层部门。因此从毕业生就业趋向和用人单位的现实需求来看，“高级工商管理专门人才”的定位显然不切实际。问题的实质在于在新的时代条件下，如何理解这一“高级”的表述。本文认为这里的“高级”应该是指“高水平、高素质”———即理论方面的“高水平”与实践能力上的“高素质”；而不是理所当然地把这个“高级”误等价为是“高职位”。所以本文认为本科工商管理教育的培养目标———为工商企业培养高层次（即指“高职位”）管理人才———已经不再适合，需要进行相应调整，把培养目标定位为“具备高水平、高素质的经济管理中、基层应用型人才和创业人才”。

3．2我国本科工商管理专业人才培养的特色就是“一专多能”

1998年由教育部颁布的新的本科专业目录中把管理学从经济学中分列出来，将“工商管理专业”作为一级学科对待。目前，我们大体上可将该学科的内涵体系分成四个领域，并将这些学科的关系用图1来表示。图1工商管理学科的体系宽泛的学科特点使得在工商管理一级学科下，国家设置了工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理和旅游管理等六个本科专业。其中“工商管理专业”要开设西方经济学、管理学原理、会计学、财务管理、生产管理、战略管理、市场营销、人力资源管理等核心必修课程。本文认为这正是工商管理专业优势与特色。首先，有广阔的知识面是每一个管理者所必备的基本条件；其次，从经济学、市场营销组织行为学到管理伦理学。这种宽幅的课程设置，对充满求知欲望的大学生客观地说是件好事。当然，在对各种管理基础学科均有涉猎的基础上，我们需要引导学生从所学的课程中进一步找到自己的真正兴趣，从某个自己兴趣所在、相对小而实际的切面入手，集中精力攻读相关课程，让自己在毕业前成为某个方面的专家。这样工商管理专业相对于市场营销、财务管理、人力资源管理等培养某方面“专才”的专业来说，它培养的是具备优势“一专多能”的“通才”。

4对我国本科工商管理专业发展的建议

4．1本科工商管理专业培养的目标是“金字塔”型的人才培养层次结构中的“塔基”部分

本文认为从企业管理的层次和职能来看，任何企业对人才的需求都分三个级别：高层管理者———把握战略全局，要求知识和经验技能必须全面；中层管理者———分管某一职能部门或具体项目，要求同时具有专业技能和整体视野；基层管理者———作为中高层的后备，执行具体职能工作，应有扎实过硬的具体专项工作知识和能力。其中基层管理人员的主要来源，或者说，对企业初级管理人员的教育，应该由我国高校的工商管理类本科教育来承担。实际上有一个观点必须转变，很多人一谈到“管理”，首先想到的是“管人”；这种看法是片面的，因为管理不仅仅是管人，对于大多数基层的管理人员而言，“管理”其实是“管事”。具体到教学实践中来看，由于各高校办学层次不同，生源质量不同，在确立人才培养目标和定位上，学校必须通过对社会需求的科学分析，结合自身办学实力的估价及各种教学资源的优化和合理配置，制定出既能适应环境变化，又符合自身实际的层次化人才培养目标。应该说，国内许多高校在工商管理人才培养水平层次化上已经做出了有益的探索，明确了工商管理专业各层次的人才培养目标：本科生———实践就业导向，即注重工商管理基本知识和技能的掌握；硕士生———应用和研究能力，即侧重工商管理研究能力和应用水平的提高；博士生———研究和创新能力，即重点在于工商管理理论研究和创新能力的培养和激发。

4．2以市场需求为向导建立以实践教学为中心的新型教学计划体系

首先，市场对基层管理人才需求主要集中在“一专多能”的“通才”上。根据中国管理教育报告课题组在2000年9月所做的调查显示，54％的企业需要全面型管理人才，而需要专才型和技术型管理人才的企业分别为35％和10％。因此不难看出，“工商管理无用论”所认为的，应该大力发展“会计”、“营销”、“报关”等“实用专业”以“取代”工商管理专业的观点是有失偏颇的。但是，如何解决市场对于“拿来就能用”的人才引进要求呢？本文认为关键在于实现工商管理专业教学的“实践化”转变———即工商管理教育必须根本上改革教育模式，建立以实践教学为中心的新型教学计划体系。