小学体育教育教学方案(7篇)

小学体育教育教学方案篇1

一、参加对象

全县中小学专（兼）职体育课和健康教育课的任课教师。

二、活动分组

农村以学区为单位，城镇以校为单位。

三、活动安排

第一阶段（分组评选阶段）：县教育局组织评委到各学区、各校进行现场巡回评定（评课时间见下四），农村每学区评选出2堂体育与健康教育优秀课（中小学各1堂），城镇每校评选出1堂体育与健康教育优秀课。

第二阶段（县级评选阶段）：各组评选出的优秀课，分别参加县级评优活动，活动时间由县教育局另行通知。

四、活动办法

1、体育课分高中（水平五），初中（水平四）和小学（水平三或水平二）三个学段授课。

2、教学主教材内容依据“目标统领教材”的原则以及各水平阶段《课程标准》的要求，由授课教师确定。

3、授课班级学生数为男女各20人。

4、体育与健康教育每节课授课时间统一确定为中学45分钟、小学40分钟。健康教育课必须使用多媒体进行教学。

5、体育课均在与篮球场面积相当的.外场进行，提倡自备适合学生年龄特征的自制创新器材、乡土器材。

6、执教老师于上课前10分钟就课的教学指导思想，设计等向专家评委作扼要说明（即“说课”）。

7、本次教学评优活动按比例评选出一、二、三等奖，获县一等奖的优秀课，推荐参加州优秀课评选。参加州优秀课评选的教师要把电子文稿、实况录像光盘和纸制文稿（推荐报名表、授课教师教案、教学设计、说课材料）于10月10日前交县教育局，由县教育局统一报送州教育科学研究院、州评优评选专家组。

五、具体评课时间

9月16日联合学区9月23日联合学区

9月17日联合学区9月24日联合学区

9月18日联合学区9月25日联合学区

9月19日联合学区9月26日联合学区

9月20日联合学区9月27日至30日镇联合学区及县城各校

小学体育教育教学方案篇2

教学内容：

1、前滚翻交叉转体1800

2、障碍赛跑

教学目标：

1、初步学会前滚翻交叉转体1800的'转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。

2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。

3、激发学生积极思考及探究_，培养学生团队合作和创新意识。

器材设备：海绵垫子若干块。

教学过程：

一、玩玩乐乐

1、小游戏

2、跟我学小组合作练习自锻练习,师生共同练习.

二、前滚翻交叉转体1800

1、连续前滚翻

2、前滚翻交叉转体1800

3、星星擂台赛学生寻找答案

学生示范

学生自述观点

学生选择方法

问题探讨：

教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集

师生演示

教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻.

三、游戏

障碍赛跑

小学体育教育教学方案篇3

一、指导思想：

随着阳光体育活动的不断深入，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，培养青少年参加体育锻炼的热情，让学生在活动过程中获得体育活动带的乐趣，感受体育活动的无穷魅力，同时又能培养学生的集体主义精神和勇于进取的意志品质及终身体育锻炼的意识。学校通过体育节为每一个学生构筑参与体育活动的平台，让每一个学生都能体验到属于自己的成功与快乐，在运动中发现自我。

二、活动理念：

学校第四届体育节的以“人人参加体育运动，促进学生健康成长”为目标，以“快乐体育”为主题。

三、活动设计：

1.11月1日，上午举行第三届体育节开幕式，由校长致辞，学生代表宣布体育节开幕，同时进行三～六年级队形队列展示（一、二年级观摩队形队列展示）。

2.11月4日下午，一年级亲自运动会通过运动会的'亲子互动，努力激发学生的运动兴趣，培养学生善于合作、积极进取、勇于拼搏的优良品质，促进家长和孩子间的情感交流。

3.11月6日下午，二年级亲自运动会通过运动会的亲子互动，努力激发学生的运动兴趣，培养学生善于合作、积极进取、勇于拼搏的优良品质，促进家长和孩子间的情感交流。

4.11月11日—11月20日：一～六年级跳绳踢毽比赛，各班自行举行，比赛完成后，将成绩表统计体育组何军老师（截止11月20日），通过比赛，让学生了解跳绳踢毽，调动学生锻炼的积极性。

5.11月17日：下午12：0～1:0举行三～六年级田径项目比赛（秋季田径运动会）。通过比赛，促进学生对田径运动的关注，调动学生锻炼的积极性，增强个人荣誉感和班级凝聚力。

6.11月2日：上午升旗仪式上举行“第三届校园体育节闭幕式暨颁奖仪式”。

四、组织机构：

仲裁委员会：xx

组织委员会：xx

竞赛委员：xx

后勤组：xx

裁判组：全体体育教师、以及有关老师

策划组：xx

宣传报道组：xx

五、奖励办法：

本次活动设置一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五、六年级组，每个组设置一个一等奖、二个二等奖、若干三等奖。

小学体育教育教学方案篇4

课题：足球小世界

领域目标：

运动参与、运动技能

教学目标：

(水平二)

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困难、勇往直前的品质

学习内容：

脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动

学生活动：体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

二、合作探究、完成动作学习

教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习

学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)

教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步的`小组给予奖励

学生活动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

四、稳定情绪，恢复身心阶段

教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，

评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见

学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受领会作业要求归还器材，师生再见

器材：足球10只，录音机一台

小学体育教育教学方案篇5

课题跑：自然站立式起跑各种姿势起动的跑课时第12课时

教学目标

1、通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。

2、发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的.兴趣。

3、培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。

教学重点：反应灵敏，启动快。

教学难点：迅速摆脱静止状态到快速起动。

教学准备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、课堂常规

集合站队，检查人数，师生问好，宣布教学内容和要求。

二、准备活动

1、队列队形

2、模仿动物的走跑：

小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑

三、自然站立式起跑

1、教师示范。

2、教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，互登地两臂用力摆动。

3、分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。

四、各种姿势起动的跑：

采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。

1、教师示范、讲解各种姿势。

2、组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等

3、对学生的起跑进行简要评价。

4、组织学生用的起跑姿势。

五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别

小学体育教育教学方案篇6

教学内容：

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标：

1、知识与技能：通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、方法与过程：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

4、情感态度价值观：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点：

学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程：

一、准备部分（5—7分）

1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

组织：成四路纵队集合（如图）

要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。

1，模仿操（音乐伴）：

（1）伸展运动；

（2）头部运动；

（3）上肢运动

教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。

二、主体部分（10—15分）

小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。

组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。

安全线

安全线

1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

2，游戏方法：

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

3，教学方法：

（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；

（2）示范，纠正；

要求：认真听讲，练习，减少失误的'次数。

三、结束部分（15—20分）

1，游戏：赶小猪

导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？

教学方法：

（1）导入；

（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；

（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

2，宣布下课。

3，回收器材。

场地：一个排球场地；

器材：篮球若干个；

预计练习密度：30—35%

预计心率：150次分

小学体育教育教学方案篇7

学习目标：

在刻苦的锻炼过程中掌握技能.

学习内容：

长绳短绳

学习步骤：

一、队列练习、提高学生兴趣教

师活动：

1.教师提出队列练习的要求。

2.组织齐步走的队列练习3.组织反口令练习

学生活动：

1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

2.完成反口令的队列练习

二、合作探究、掌握技能

重点：能够很熟练进行短绳练习

难点：在练习的过程中能很好的衔接

教师活动：

1.提出长绳的练习的要求

2.分发长绳、分组别、指定场地

3.组织练习

4.组织进行3分钟的长绳练习。

5.提出进行广播操的复习

6.组织广播操的练习

7.讲解“拉马”的练习方法

8.组织2人一组的拉马练习

9.组织50次短绳的练习

10.进行一分钟的短绳练习

学生活动：

1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

2.积极的参与到3分钟的练习

3.在广播操的复习中要使自己的'动作到位。

4.和同伴合作完成拉马的练习

5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

三、组织方法、提高机体的能力

教师活动：教师提出放松的要求组织放松

学生活动：尽情的放松机体