冰雪文化论文(收集5篇)

冰雪文化论文篇1

1.充分发挥大兴安岭地区的区位优。

势，加强对冰雪旅游宣传营销，形成大兴安岭地区的冰雪品牌1.1塑造形象，创造旅游品牌。

近几年大兴安岭地区认真分析大兴安岭地区的人文与地理，根据市场需求来科学设计具有鲜明特色和吸引力的旅游形象，现已经形成令人向往的“神州北极村、避暑养生地”这一中国最北的旅游形象，为了发展冰雪旅游我们还需要进一步整合资源，确定主题，明确定位，像北极村突出一个“北”字品牌吸引旅游者来北极村找“北”一样，大兴安岭冰雪旅游的发展也应该突出一个品牌，那就是“冷”字。再进一步塑造“森林观光、休闲度假、湿地览胜、冰雪体验”等大兴安岭旅游业的主打品牌。

1.2运用整合营销传播理论，大力发展网络营销。

从长期、持续、有效的原则来看，大兴安岭地区政府应该主导市场的整合营销。运用旅游整合营销传播理论，政府可以编制3～5年的旅游营销规划，以此指导地区、县区旅游营销体系的建设，并实现营销定位的长期性与分阶段实施。运用旅游整合营销传播理论，政府制定年度营销计划，以取代现有的促销计划，使计划具有更系统的整合效果，达到更高的营销效率。同时要加强网络营销与传统营销方式的结合，促使大兴安岭冰雪旅游市场尽快走向成熟。

1.3与哈尔滨、呼伦贝尔盟、黑河、齐齐哈尔等地进行联合营销，客流市场共享，互为推进。

我们应与哈尔滨、呼伦贝尔盟、黑河、齐齐哈尔等地客源互流，线路互通，形成营销网络联盟。营销的手段应该多样化，形成立体的宣传效果。明确宣传的口号，一体化的宣传，比如“到兆麟公园观冰灯，到太阳岛赏雪雕，到冰雪大世界玩冰闹雪”。黑龙江省打出“没到过黑龙江，不会体会到真正的冰情雪意”。大兴安岭是不是也打出“没来大兴安岭，不会真正体验到冰雪与寒冷。另外，也可以与哈尔滨、呼伦贝尔、黑河、齐齐哈尔等地的联系，共同搞冰雪推介会等活动来吸引旅游者。

2.借哈尔滨冰雪名城的辐射作用，将大兴安岭地区冰雪旅游产业做大做强。

随着全球气候变暖，哈尔滨的冰雪旅游业存在的时间变得越来越短（12月份至次年的2、3月），大兴安岭是中国最北、最冷、积雪期长最长的地方，大多数的旅游者来大兴安岭旅游是为了找北、找纯、找自然，大自然赋这里属于寒温带大兴安岭性季风气候，特别漠河无霜期仅86.2天，最低气温达到－52.3℃，冬季的平均气温也在零下30度左右，这给大兴安岭发展冰雪旅游提供了得天独厚的条件，我们要把握好，抓住机会加大对大兴安岭冰雪旅游的宣传力度，让对哈尔滨的冰雪旅游抱有遗憾的游客，来大兴安岭寻找他们的冰雪之梦，所以我们就要每年10月和第二年3月在哈尔滨的做好冰雪旅游推介，使客人了解大兴安岭的冰雪旅游，来大兴安岭体验真正冰雪之旅。让客人来找冷、体验冷，在体验寒冬的同时，也让客人体验到大兴安岭人”火“一样的热情。

3.将冰雪旅游与少数民族文化结合发展。

在民俗方面，大兴安岭地区各民族与冰雪都有不解之缘；充分发掘本地文化、突出冰雪主题，把世代在大兴安岭地区繁衍生息的、与冰雪有着深刻交流的北方少数民族的特点深挖出来，也会是一个很好的选择。我们有文字记录的滑雪活动始于两千多年前，那时鄂伦春人用柔韧性好、晾干后不开裂的树木破成木板，将貂皮顺毛包上，使之滑动时不易后退，再在板上穿绳，系到鞋上。他们穿着这样的原始雪板在山林中呼啸滑行、追赶野兽，是一幅多么惊心动魄而又引人入胜的画面！这些文化道理和文化内涵都要让旅游者懂得，而不是简单的看，而是让他人亲自体验。

4.让游客体验大兴安岭的先民、知青的冰雪旅游生活。

旅游体验是旅游者活动的主体内容，其满意程度决定了旅游质量感知水平。人们开展旅游活动大多是为了扩展个人视野，感受不同的生活体验或者获取个人生活范围以外的信息。体验式旅游更着重的是给游客带来一种异于其本身生活的体验，我们可以为城市人提供乡村生活的体验、为现代人提供当年开发大兴安岭人的生活体验、为青年人提供当年知青的生活体验，这样可以为游客带来不同地域，或者是不同年代生活的体验等。这样游客不仅仅能感受到、领悟到大兴安岭的冰雪旅游，而且在这些旅游体验中更能体会到开发大兴安岭的人和知青的精神所在，大兴安岭的文化精髓所在。

5.建设特色冰雪旅游景区、举办冰雪节庆活动。

首先我们应将大兴安岭地区特有的冰雪汽车拉力赛、北极圣诞村等冰雪旅游项目做好、做大、做强。冰雪景区的建设中我们要精益求精，宁缺毋滥。我们大兴安岭举办的冰雪活动，最好是每年有一个主题，以奇妙的想像力和创造力取胜。我们这里的少数民族鄂伦春为主题，以知青文化为主题，把冰雪活动和大兴安岭本地特有的文化紧密结合起来。另外我们的冰雪雕作品艺术质量应该高，表现题材、内容和艺术设计样式很丰富。

6.开展丰富多彩的冰雪活动，使冰雪活动成为大兴安岭人生活的一部分。

大兴安岭现已开发出高山滑雪、雪地摩托、雪圈、雪橇、破冰捕鱼、速度滑冰、花样滑冰以及冰雕雪塑、冰雪风光摄影、冰雪旅游商品展示等冰雪旅游产品，增添了冰雪旅游的文化氛围和地域特色。

大兴安岭的冬季漫长，全区各单位或社区可以组织开展冰雪活动大赛，如滑冰、滑雪、冰灯制作大赛、冰雕制作大赛等。让大兴安岭本地居民亲身参与到冰雪旅游的发展与建设中来，只有真正地调动大兴安岭人对于冰雪的活动的热爱，使冰雪活动成为大兴安岭人生活的一部分，这样才能形成良好的冰雪旅游的氛围，才能更好地开发大兴安岭地区的冰雪旅游资源。

7.建设雪堡、冰商店、冰餐馆等冰雪旅游基础，开发更多的冰雪娱乐项目。

冰雪文化论文篇2

【关键词】高校冰雪文化教育

前言

冰雪体育锻炼是人类挑战极限、战胜自我的过程。在这一过程中，你需要勇气、忍耐、顽强、自信、客观地评价自己和他人，准确地评估外部环境，学会和这项运动的共同参与者沟通和配合。另一方面，在参与各种冰雪体育活动的同时，可以使广大学生与教职工逐渐形成统一的校园冰雪体育文化观念和意识。只要你坚持参与冰雪体育锻炼，你就可以理解什么叫超越自我，不仅仅是体能，更重要的是和自身、和环境、和他人的和谐共处。

一、冰雪运动现状

冰上运动是借助专用冰刀或其它器材在天然或人工冰场上进行的体育运。吉林省高校冬季冰上课的内容主要为速度滑冰、花样滑冰和冰球。速度滑冰是吉林省高校冬季体育课教学中的季节课、特色课和必修课，开设较早、也较普遍，课程设置、教学内容等较为规范。但近年来，因受特定教学环境的制约，如高校的扩招，或迎接评估，高校校园里教学楼、宿舍、食堂、图书馆等建筑拔地而起，往往侵占了学校的动场所，加之全球气候变暖，学生身体素质下降、学校经费紧张等因素的影响，开设冰上课的高校呈减少之势。保留了冰场的高校，积极性也不高，教学效果不理想，一些高校常常因冰场面积小，学生拥挤，技术好的学生发挥不出水平，初学者提高不快，冰场起不到应有的作用，严重制约了高校冰雪体育文化的发展。

二、冰雪文化现状

不论从我国传统文化发展进程还是从学校体育发展的历史来看，“重文轻武”是我国社会普遍存在的一种现象，而应试教育的价值取向，从一定程度上又加深了对这一观念的认同，为这一观念提供了滋生的土壤。因此出现了国家部委重视而基层忽视的尴尬局面。随着改革的不断深入，体育界对学校体育的认识不断提高，学校体育指导思想也发生了根本性转变，但这种提高和转变往往只停留在体育理论界的学术层面，尚未在学校管理层达成共识，部分管理者对体育的认识还或多或少地停留在生物学意义的范畴，对学校体育价值的认同还局限于学校这一相对狭窄的时空领域，其结果势必导致对学校体育的文化价值和社会意义的忽视，这种认识上的局限性，使高校校园冰雪文化建设失去了推动力，失去了学校的政策优势。校园冰雪文化是一个由冰雪物质文化，冰雪制度文化和冰雪精神文化组成的复杂，有机的开放系统。把校园冰雪文化建设看成是多举办几次冰雪竞赛，多搞几项冰雪娱乐活动，在大赛中多拿几块奖牌是包括部分体育教师在内的大部分人的共识。这一局限性认识的结果，是对校园冰雪文化形式上的重视，而忽略了隐性的冰雪精神文化的建构和冰雪制度文化的建设，这一局限认识也导致了对冰雪文化建设的困难性，长期性估计的不足，从而使高校校园冰雪文化建设难以向纵深，高层次方向发展，最终导致了高校校园冰雪文化功能的弱化和简单化。

三、推广吉林省高校冰雪运动文化的有效路径

1、以人为本。教育的基本功能就是发展人、完善人，冰雪体育教育作为教育的组成部分，同样担负着发展人和完善人的功能，应以人为本弘扬人的生命意义和价值意义，创造条件来体现人的意义、实现人的价值，着眼于大学生人性的培养、丰富和提升，立足于以主体性教育为本质的素质教育，尊重大学生的主体地位和主体人格，突出发展大学生的主体性，关注大学生的身心健康和情感需求，以人与自然的和谐为基础，以人与社会的和谐为条件，以人与自身的和谐为目标，培养热爱自然的人，热爱生命的人，符合社会需要的人，具有独立性、能动性、自主性和创造性的身心和谐发展的人。在冰雪体育教育中贯彻学生的主体地位，发挥学生的主体作用，其核心就是充分重视人自身的发展，使人在身体、心理、社会m应能力等方面获得全面发展，将学生的全面发展同个性发展统一起来，充分开发每个学生的潜能，通过冰雪体育教育引导学生学会学习、学会做人、学会适应社会，使之在复杂多变的社会环境中能够生存、发展，以强健的体魄和健康的精神服务社会，成为社会所需要的人。

2、规范教育。体育对国家是生产力，对单位是凝聚力，对个体是生命力。体育教育是以社会需要为目标的，大学生的社会品质教育应放在高校人才培养的首要位置。社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。冰雪体育文化构筑了大学生社会化的良好平台，发挥这一平台的影响和感召作用，潜移默化的影响着学生们的思维方式、言谈举止以及对人生的看法，引导和影响大学生树立正确的生活态度，养成健康的生活方式，增强团队协作意识、社会服务意识、责任意识和文明意识，发挥冰雪体育文化的导向、教育和辐射的功能，为学生社会品质的塑造发挥其应有效应。

3、强化人文教育。高等教育要以“育大，‘成才”为己任，开发多种形式，多渠道、全方位的冰雪体育文化软实力建设途径，以冰雪体育课程为主线，构建诸如开展冰雪项目课外体育活动、建设冰雪体育社团、组建冰雪体育高水平运动队等多元化的校园冰雪体育文化建设体系，以满足不同层次冰雪体育学生的需求。举办冰雪体育文化节活动，通过冰雪体育游戏、竞赛、表演，冰雪体育摄影展，冰雪体育征文、演讲和邀请冬奥会冰雪体育明星做事迹报告等活动，吸引大学生关注并亲身参与到冰雪体育活动中来。在活动中，学生们的思想道德素质、科学文化素质、审美素质、创新素质以及社会人所需的各种能力素质会得到锻炼和提升，使高校学生自觉地接受冰雪体育精神的影响、教育和熏陶，在不知不觉之中，改变和塑造着自己的人格精神。

参考文献：

[1]刘滨.大学生冰雪体育文化素养的培养[J].冰雪运动.2011，（02）

[2]唐敏.北方高校冰雪体育文化软实力建设的教育价值与实施途径[J].冰雪运动，2011，（02）

冰雪文化论文篇3

关键词：黑龙江省冰雪文化多元转化路径研究

继资源、管理、科技和人才竞争之后，当今世界已经开始了第五轮竞争，即文化战略的竞争。“文化”的问题已经被人们深入理解并充分重视。从经济社会发展的长远影响来看，区域经济的发展与文化战略的结合势在必行。黑龙江省的“文化强省”战略现已箭在弦上，蓄势待发，研究文化发展的创新路径，开发最具黑龙江省特色的冰雪文化资源，无疑是当今黑龙江省文化工作的重要组成部分。

1.挖掘冰雪文化魅力的意义

冰雪文化特色是“与生俱来”的地理优势赋予黑龙江省的得天独厚的文化资源。所谓“冰雪文化”，就是指在冰雪自然环境中从事日常生活的人们，以冰雪生态环境为基础所采取的或所创造的，具有冰雪符号的生活方式。冰灯、雪雕、冰雪大世界，等等，都是黑龙江省最富特色的冰雪文化的典型代表。黑龙江省是中国冰雪文化的发源地，也是世界冰雪文化的排头兵。

黑龙江省的冰雪文化有南北兼收，中外并蓄的特点。最早，女真人在黑龙江省创造了如服饰、建筑、饮食、渔猎等文化，之后关内大量移民涌入，使汉族文化和女真文化进行碰撞、融合，清代的两次大量移民，使满族文化和黑龙江土著文化相融合，俄罗斯移民把大量欧洲文化带到黑龙江，俄罗斯人带来的冰帆、冰橇、滑冰等冰雪运动对黑龙江也有较深影响。

作为东北老工业基地的黑龙江省，文化产业的发展对于我们来说还是一个新课题。我省由于受到经济水平、地理位置、历史文化等因素的限制，文化产业发展仍处于起步阶段，与发达省市相比差距较大。但我们还应看到，黑龙江省具有传统与现代、东洋与西洋、本土与移民相融合的深厚文化资源。同时具有地方文化产业的个性化与多元化特点，发展空间大，自由度高，具有非常广阔和美好的发展前景。

因此，在经济结构转型的历史转折时期，为了取得像中国汽车产业一样的后发优势，实现黑龙江省文化建设的跨越式发展，现在对黑龙江省“打造文化强省”战略深入研究、全面规划，提出冰雪文化特色元素多元转化的创新推进模式，具有非常重大的现实意义：①有利于推动黑龙江省综合实力的提升；②有利于带动黑龙江省文化相关产业的整体发展；③有利于增强黑龙江省的“文化软实力”；④有利于推动黑龙江省文化产业的平稳、高速发展；⑤有利于丰富黑龙江省广大人民的文化生活，加快黑龙江省构建和谐社会步伐。更进一步地说，我国现今有多个省市都在打“冰雪文化”牌，如吉林省、内蒙古自治区以及其他周边地区等等，为此，黑龙江省也要进一步加快步伐开发我们的冰雪资源，多想办法，不要让优势被人家夺走。

2.冰雪文化多元转化的路径创新

黑龙江省的冰雪文化特色早已被人们认识并熟知，探寻冰雪文化发展的路径也已时日良久，要想走出自身发展的特色，要想突破发展过程中的瓶颈，必须用创意先行，必须要出奇制胜。

2.1冰雪文化多元转化的领域选择

研究“黑龙江省冰雪文化特色元素多元转化路径”，其中一个重要问题，就是确定冰雪文化多元转化的领域选择。确定哪些领域可以作为黑龙江省冰雪文化特色元素多元转化的方向，要考虑许多相关的影响因素。一是要考虑转化的可行性，被选择领域必须是可以与冰雪文化融合的领域和方向，有前期基础和结合的可能性。二是要考虑转化带来的“收益”问题，即要选择转化后会产生正向积极效益的领域和方向。三是要考虑转化融合后对黑龙江省全省发展战略的影响，必须是积极促进的作用，辅助相呈的作用。基于以上领域选择的原则和要点，本文选择文化旅游开发、行政文化特色树立、文化产业多触角延伸以及群众文化服务职能打造四个方向，作为黑龙江省冰雪文化多元转化的主导领域。

2.2冰雪文化多元转化的路径创新

黑龙江省的冰雪文化和地域特点无疑是我省的宝贵资源和地方特色，在对其开发和利用以及发展的过程中，创新和创意必不可少。对黑龙江省冰雪文化多元转化的路径创新是黑龙江省经济社会发展的必由之路。

2.2.1文化旅游开发

冰雪文化可以说是最具黑龙江省地方特色的文化元素，在当前“文化旅游热”的大环境和大背景下，充分开发黑龙江省的冰雪文化旅游资源，完善相关管理体制，实可为黑龙江省经济社会发展助力和推进。文化旅游业的发展既适应了当前低碳经济的环保要求，又有极强的带动作用和发展潜力，因此我省有必要大力加以发展和促进。冰雪文化旅游的开发可以与我省特色的历史文化游、民俗文化游、边境文化游等已经开展起来的旅游项目相结合，相互促进，相得益彰。

2.2.2行政文化特色树立

黑龙江省区域行政文化的打造，也可以从最具特色的冰雪文化着手。现今各省市都在着力打造行政文化形象，结合自身地域文化基础和特色，在政府行政形象树立的过程中逐步融入地方文化特色，一方面加强了对本地方文化的宣传，另一方面也使地方文化特色在行政管理中发挥积极作用，为本地方行政职能发挥和政府政务管理服务。冰雪文化有其自身的沉稳、豪迈、激情、创造的深刻内涵，正可以用到黑龙江省行政文化管理和政府形象树立的考虑之中。二者相得益彰，和谐发展。

2.2.3文化产业多触角延伸

首先，冰雪文化的产业化转化可以向普通制造业方向发展。制造业是一国、一个区域经济发展的基石，冰雪文化特色元素向黑龙江省制造业方向转化与提升，无疑会促进我省经济发展的质量与速度。各民族特色的手工艺制品是转化和开发的最突出领域。对于有开发价值的民族制品，可以采取政府相应支持的方式大力发展其制造水平，甚至可以投资建厂，实现大批量生产。另外还可以把冰雪文化元素融合到制造产业的产品设计、开发、和制造的环节中去，最大限度地发挥冰雪文化特色。

其次，冰雪文化的特色元素可以充分运用到企业形象设计和品牌开发活动中去。冰雪文化是黑龙江省最具特色的文化要素，黑龙江省的本土企业在品牌设计、形象开发活动中，可充分利用和深入挖掘这一精华要素。冰雪文化特色元素被应用到黑龙江省企业品牌和形象设计中去，一方面会加强企业形象的地方性特色以及更好地打出知名度，另一方面也会更进一步促进黑龙江省特色文化的宣传与传播，可以说是一举两得，实现了“双赢”。

最后，冰雪文化与产业结合是一大亮点无疑是动漫产业。2011年2月首届中国冰雪动漫展在黑龙江动漫产业基地顺利召开，文化部文化产业司司长刘玉珠在参观中国冰雪动漫展时表示，冰雪与动漫结合，这个创意非常精彩，做到了自然与人文、娱乐与特色的相得益彰，在全国众多的动漫展会中独树一帜。可见，冰雪文化向动漫产业的转化与结合，必是促进二者共同和谐发展的出路和保障。

2.2.4群众文化服务职能打造

冰雪文化是黑龙江省人民最底蕴、最深沉的内涵式文化特色，在文化服务于民的今天，让冰雪文化特色元素成为黑龙江省人民的文化依托和精神享受是一条发然的发展道路。首先，政府应该做好冰雪文化服务于民的基础设施建设工作，例如，为冬泳活动提供更健全的设施保障，修复及兴建特色文化原址建筑，进一步完善冰雪文化旅游节，等等。

3.从特色到多元的转化为打造“文化强省”服务

黑龙江省的发展迫切需要“文化立省”战略的确立，“文化立省”战略的实施必将转向“文化强省”战略的落实，并需要具体实施路径的选择。近年来我省通过对文化产业的着力打造，已经在相关方面取得了可喜的成果。但为了适应更快、更加激烈的文化竞争，我省在未来经济社会发展过程中，必须不断探索“打造文化强省”的新模式、新思路。

此时，本文研究的“黑龙江省冰雪文化特色元素多元转化路径”，无疑可助力黑龙江省打造“文化强省”战略的落实。“文化强省”战略需要在全方位谋划和设计，冰雪文化特色元素多元转化研究，正是把黑龙江省最具特色的文化元素，向旅游开发、行政文化特色树立、文化产业方向、群众文化服务方向全方位多角度的转化与扩散，旨在助力龙江经济发展，提升全省文化“软实力”。

4.结论与启示

本文研究的“黑龙江省冰雪文化特色元素多元转化路径”，旨在为黑龙江省“打造文化强省”战略出谋划策，在我省现有文化建设的成果之上，呈上启下，深入细化探讨进一步增强我省“文化软实力”的战略方针，运用文化“特色”做为强有力的文化发展支撑点，推进文化特色建设向文化多元发展的模式转变，为指导我省“打造文化强省”、进而提升我省文化经济实力的总体战略方针服务。

同时，本文研究的“黑龙江省冰雪文化特色元素多元转化路径”，将打破黑龙江省文化建设的现有模式，挖掘黑龙江丰富的文化底蕴，在锁定黑龙江省冰雪文化特色主因素的基础上，将我省冰雪文化特色充分扩展到相关领域的实际应用推广中，真正发挥特色文化对区域经济的带到作用，同时实现区域经济的多元发展对特色文化的强化作用。最终实现“人们一提到黑龙江，就能想到黑龙江的冰雪特色文化”、黑龙江的冰雪特色文化又带动区域经济繁荣发展的良性循环互动模式。

基金支持：

1、黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（12512087）

2、哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目（KGB201005）

参考文献：

[1]张卫国.“文化强省”过程中实现文化与经济一体化，企业家天地，2010（3）

[2]董少辉，刘振清.关于发展黑龙江省文化产业的思考，世纪桥，2010（15）

[3]荆玲玲，张会来.中国文化“走出去”的时代变革与思路创新，未来与发展，2012（1）

[4]解丽霞.广东文化强省建设的定位与取向――以他省文化强省建设为参照，广东省社会主义学院学报，2010（4）

[5]张梅，邢会敏.河南省文化旅游产业集群化发展研究，石家庄经济学院学报，2010（8）

[6]张世洲，张萍.黑龙江省文化产业视域下的旅游业发展问题，边疆经济与文化，2010（7）

[7]刘文俭.省域文化品牌建设的思路与对策――以山东为例，北京行政学院学报，2010（4）

作者简介：

冰雪文化论文篇4

关键词：哈尔滨体育学院；冰雪健身；课程研究

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1008—2808（2013）04—0023—04

2002年8月教育部颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，作为一种国家的指导性文件，提出体育课程学习的目标与建议，给院校留有相当大的选择余地和发展空间，也给体育教师、教学管理人员较大的自由发展空间，从而保证院校能根据自己的实际情况，制订符合本校的具体课程实施纲要与计划。冰雪健身课程是以国家课程、地方课程为原型进行延展性、提升性的再开发，形成一种保持国家课程与地方课程的内在“共性”、适合当地气候环境和本校教育资源、融汇本校学生之“个性”的课程形式。哈尔滨体育学院在推进高等教育综合改革中，坚持以教学为中心，以改革为动力，以育人为根本，本着“准确定位、特色办学、培养国际化冰雪人才”的办学理念。积极探索优质化、专业化、特色化和国际化的办学思路，现已成为了冰雪特色鲜明，学科布局合理，专业协调发展的办学格局。学院地处冬季时间较长，昼夜温差较大，特殊的地理位置使其拥有丰富的冰雪资源和多彩的冰雪文化，具有开设冰雪活动的天然优势和广泛的大众基础，探究冰雪课程的开发，是新世纪的课程在“以人为本”的教育教学理念指导下，更加尊重生命，重视健康，保护环境，提升体育文化素质和促进人的身心全面发展。

1研究对象与方法

1.1研究对象

以哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院管理干部、教师和学生，体育系、运动系、休闲与社会体育系的学生为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法在哈尔滨体育学院图书馆、中国期刊全文数据库等查阅搜集与冬季体育课程、冰雪运动和体育课程设计相关的文献资料160余篇并进行分类整理，为本研究奠定了坚实的理论基础。

1.2.2访谈法关于开设冰雪健身课程的相关问题对哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院领导、教师和学生进行访谈，探究冬季课程设置现状以及冰雪健身课程开设的必要性，为开设冰雪健身课程的对策研究提供理论指导。

1.2.3问卷调查法在大量查阅文献资料的情况下，遵循体育科研方法中调查问卷设计的基本原则与要求，并结合本研究目的和内容，向教师发放问卷35份、回收35份，回收率为100%，其中有效问卷35份，有效率为100%；向学生发放调查问卷共400份，回收400份，回收率100%，其中有效问卷396份，有效率为99%。

1.2.4数理统计法对调查结果进行数理统计与分析，运用统计学方法对问卷进行分析处理，用ex-cel进行数据统计就所获得的资料进行统计和数据处理。

1.2.5逻辑分析法运用归纳、类比、综合等逻辑分析法，对所获得信息进行全面分析与研究，论证有关结论并提出相应的对策。

2结果与分析

2.1哈尔滨体育学院冬季体育课程开设现状

哈尔滨体育学院地处我国东北地区，四季分明，冬季气候寒冷、漫长，冰雪期长达5个月，这为开展速度滑冰、高山滑雪等冬季课程提供了良好的自然条件；学院作为黑龙江省唯一的一所专业性体育院校，为打造“冰雪特色”逐年完善办学条件，拥有的大学生滑冰馆、高山滑雪场和冰雪教学训练基地是全国体育院校中规模最大、设施最先进的冰雪项目教学基地，为冰雪教学开发研究提供了极为有利的资源条件。

目前，哈尔滨体育学院2012版教学计划中冬季室外体育课程主要开设了速度滑冰、滑雪和冰壶等课程，针对不同专业的学生，设置不同教学目标与教学内容（见表1）。开设冰雪健身课程是对现有冰雪课程的补充与完善，使传统的具有地方特色的体育活动与现代新兴的体育项目相结合，实现冰雪课程结构的重构，学院立足于使每个学生都能掌握两项以上冰雪技能，为今后从事体育教学和训练奠定坚实的基础。

2.2哈尔滨体育学院教师年龄、学历和职称结构

教师是完成教学训练工作的核心力量，从事冰雪教学的教师队伍也随着学院的发展而不断完善，调查显示他们既具备良好的身体素质和运动能力，又拥有丰富的工作经验，教师的年龄分布基本集中在35—55岁之间，目前年龄结构有利于冰雪健身课程改革与创新工作的开展。学历和职称结构也较为合理，本科及本科以上占96.9%，高级职称占46.9%，完全具备了相应的知识结构、业务能力及专业素质，能够保证冰雪健身课程的开发与实施。由此可见，教师作为课程的主导者、创新者和研究者，现有的师资队伍能够满足开发冰雪健身课程的需求。

2.3对冰雪健身课程教学目标的认识情况

教学目标是确定教育内容、选择教育方法、评价教学效果的根本依据，只有明确了教学目标，才能有效地实施教学内容，达成既定的教学效果。作为专业性体育院校，冬季体育课教学面临着机遇与挑战并存，对冰雪健身课程教学目标的认识直接影响着冰雪健身课程教学过程顺利实施，也影响着体育教学效果的达成，需要对课程目标高标准的把握（见表2）。

被调查的教师和学生对冰雪健身课程教学目标的认识是提升学生运动技能，增强体质、增进健康和培养学生的运动参与能力。分析结果符合学校体育的总体教学目标。因此，师生作为学校体育的主导者和主体者，只有对课程教学目标进行准确的定位和深入的领悟，才能实现教学相长，共同发展。

2.4冰雪健身课程内容的选择

体育课程内容是实现教学目标的重要载体和保证体育教学顺利实施的媒介。没有内容的课程犹如无源之水、无根之木，有其形而无其实，冰雪健身课程作为新兴的一种体育课程，按体育知识与技术类将冰雪健身课程分为冰雪健身走、冰地保龄球、雪地健身操、雪地足球等，其内容具有可行性、创新性、实用性的特点，调查发现教师对冰雪健身课程的内容选择更倾向于选择参与性、技能性强和有利于培养学生社会适应能力的内容。学生对内容选择倾向于技能性强的、健身与实用性的和简单易学且有娱乐性的内容。切实可行的内容设计是冰雪健身课程开发的核心，因此，冰雪健身课程应选择集技能性、健身性、实用性与趣味性等特点于一体的教学内容（见表3、4）。

2.5冰雪健身课程组织形式的选择

《高等院校学校体育课程教学指导纲要》指出：“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，可以打破原有的系别和班级建制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。”根据这一精神，冰雪健身课程根据学生的需要，其组织形式选择依次是：一、随机分组；二、友伴型分组；三、合作型分组；四、帮教型分组。

2.6冰雪健身课程的教学评价选择

正确的教学评价首先制定出科学的、全面的、可行的评价标准，其次选择合适的评价方法，最后强调建立多元的评价制度。教师和学生普遍认为采用多种评价方式，即定量与定性相结合，自评与互评相结合，诊断性、形成性和终结性相结合，冰雪健身课程的教学评价应重视评价过程的激励和改进机制，表明已突破了传统的以单一考试为主的评价方式，让每一位学生更有尊严、更有自信，见证所有学生的成功体验。由此可见，只有评价内容、方法与教学目标相一致，才能充分调动学生学习的积极性，学生直观地看到自己在冰雪健身课程中的进步和成长。

3哈尔滨体育学院冰雪健身课程开设的对策研究

3.1丰富课程内容，注重课程的实用性

教育部《学校课程管理指南》明确提出学校应“研究学生多样化发展的需要，开发或选用适合本校特点的可供学生选择的课程”。结合冰雪运动特点，冰雪健身课程内容的选择要具备实用性、新颖性和可操作性，使学生通过学习与实践能较快地熟练地掌握冰雪健身的技能与技巧。课程内容的设计充分注意到发展学生的爱好、符合学生的需要、适合学生的实际能力，让学生喜欢鉴赏冰雪运动的同时更喜欢参与冰雪健身，以实现冬季体育教学效果的最优化。

3.2优化课程设置结构，激发学习趣味性

兴趣是学生学习的动力和源泉，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”唯有“乐之”，才能“乐学”。教师就要努力把课安排得情趣横生，关键是教师在认真备课的同时，注重研究和探索课程结构，如冰雪健身跑课程结构就是在冰雪上设计跑的技能重构，动作的要素、顺序和节奏等的合理设计与优化组合，从而使学生产生浓厚的兴趣，使课堂充满生机和活力。

3.3设计体育教学方法，实现冰雪健身课程整体优化

因教学目标、教学内容的不同而更新设计不同的教法和学法，冰雪健身课程在选择教学方法上，应注重有效性和多样化。在运用讲解法、示范法、启发法、分解练习法、游戏法等常用方法的同时，强调“教学应引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程”。优选适时加入自主式教学法、发现式教学法、探究式教学法和小群体合作教学法，不仅能使学生对冰雪健身课程产生强烈的学习动机，还能增进师生之间的感情，也能取得较好教学效果。

3.4提高教师教学水平，制定完善的冰雪健身课程方案

冰雪健身课程不仅内容丰富，而且还包括多种运动的技术技巧。因此，要想将冰雪健身课程方案设计好，对授课教师的要求相对较高。目前，尚无专业的冰雪健身课程教师，学院领导应着力提升教师的综合素质并制定在职培训的相关政策，教师只有通过专业的培训，参与课程选择、改编、整合和新编的过程，探索和研究冰雪健身课程目标、内容和方法，才能制定出切实可行的课程方案，这一过程是不断学习和提升自我能力的历程，也是促进教师不断地拓展冰雪健身知识技能的广度、宽度和深度的过程，从而提高教师的教学水平。

3.5培养学生的运动习惯，为实现终身体育打下基础

冰雪健身课程开设主要强调课程的特色、课程的创新、课程的适应性，力求形成具有符合高校体育教学特点的冬季体育课程，从而吸引学生热衷于冬季体育健身，在任何时段都能自觉自愿进行身体锻炼，培养学生积极参加体育活动的态度和习惯，转变以往冬季体育教学活动的意识，避免“猫冬”现象，更新健康理念，超出学生时代的时间界限和学校教育的范畴，具有广泛的社会价值和终身意义。

4结论

（1）课程多样化是体育教学改革的一个重要方向，打破传统的学校体育项目，引进新的体育项目，丰富学校体育内容是现行体育教学改革的必然趋势。哈尔滨体育学院应该适应社会多样化的需求，为培养创新性的体育人才提供平台。

（2）冰雪健身课程是集健身、教育、文化和娱乐于一体的创新课程，具有较强的育人功能，适合大学生的身心特点，对大学生人格品质的培养、塑造德才兼备的高素质体育人才具有很大的作用。

（3）开设冰雪健身课程具有一定的现实意义，不但能培养学生教育教学能力，促进体育面向终身化、人文化、健身化和娱乐化的方向发展，而且能促进高校体育与全民健身计划有机的结合，推进全民体育运动的开展，增加体育人口，实现由体育大国向体育强国的转变。

参考文献：

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[2]梁敬清，袁顶国.反思教师课程开发权的实现形式[J].教育科学研究，2009（2）：54-56.

[3]肖焕禹.现代体育运动的特征及21世纪发展取向[J].上海体育学院学报，2001，25（3）：7—11.

冰雪文化论文篇5

关键词：海林林业冰雪旅游产业竞争力

目前，一个地区旅游经济发展水平的高低就是对这个地区经济发展的情况的体现，但是冰雪旅游行业在近几年发展低谷之后，也逐渐的成为了一个非常热门的白金产业，很多地方的政府都对其高度的重视。黑龙江省的冰雪资源开发的比较早，冰雪旅游产业的发展也是处在一个比较领先的水平中。根据目前黑龙江海林林业局冰雪旅游行业发展的状况来看，市场的形式都是非常乐观的，每年对游客接待的人数也在有逐步上升的趋势。因此本文主要重点针对了黑龙江省海林林业局冰雪旅游产业竞争力的策略的提升进行了深入的分析和探讨，从而根据实际的情况提出了相应的措施以及合理的建议，仅供参考。

一、目前黑龙江省海林冰雪旅游产业发展的现状

截止到2016年2月，黑龙江省接待冬季国内外的游客达到20443.4万人次，同比增长了28.8，总收益达到1091.5亿元，同比增长了23.5%。从这些数据统计来看，黑龙江冰雪旅游产业呈现的是一个大幅度增长的趋势，接待的人数也逐渐的增加。并且相关的冰雪文化节和体育活动也在逐渐的开展，也为黑龙江省树立了一个良好的品牌和形象，对我国区域经济的迅速发展进行了有效的推动。

二、黑龙江省海林冰雪旅游产业具备的竞争优势

（一）地源与气候

黑龙江省四季交替分明，冬季的积雪时间比较长，雪质很好，温度也非常适宜，为冰雪运动提供了一个良好的自然环境。黑龙江与俄罗斯、朝鲜和蒙古等国毗邻，边境线比较长而且口岸也比较多，也是对欧亚大陆联通的通道。边境和跨境的旅游具有着非常得天独厚的自然和地源的优势。使冰雪旅游和边境游进行结合也将逐渐的成为龙江冬季冰雪旅游产业的一个新的增长点。

（二）资源的优势

黑龙江省具备资源丰富以及山水景色非常秀美的特点，特别是在冬季冰雪景观更是美不胜收，也成为城市当中一道独特的风景线，在黑龙江地区，有很多少数民族，每一个民族都有着非常历史悠久的文化，并且在人类社会长时间的发展过程当中，黑龙江省以及松花江流域都对宝贵的历史文化遗产进行了大量的积累，再加上我国有独特的冰雪资源，就建立了非常多的滑雪场。除此之外，哈尔滨的冰雪大世界更是将冰雕和冰灯以及多样的冰雪观光活动融合到一起，进一步的对黑龙江冰雪旅游产业的规范化经营的实现加快。

（三）冰雪文化的优势

冰雪体育具有着非常悠久的历史和文化，第一个滑雪场是在1930年左右由哈尔滨的白俄罗斯人在阿城区玉泉北山建成，1985年开始举办中国哈尔滨国际冰雪节，也是在中国历史上第一个以冰雪项目为主题的国际性的节目，也成为国际上具有着非常重要和影响的冰雪节。

三、黑龙江省海林冰雪旅游产业发展的劣势分析

（一）区位的交通劣势

因为黑龙江省位于我国的东北地区，由于地域原因，也就使黑龙江省的交通运输业不是很发达，而且黑龙江和上海以及广州与北京等旅游胜地的距离也比较远，其中发生的交通费用也造成游客的旅游成本增加。

（二）运营机制不完善

相对于其他经济发达的地区来说，黑龙江省的经济发展水平是比较低的，受到一些客观条件的限制，黑龙江省的冰雪旅游产业的经济作用并不是很理想。由于对相关完善的运营机制严重的缺乏，就导致大多数的旅游产品的结构都十分的单一，也缺少标准化和规范化的管理，并且整体市场的竞争力也是比较差的。

（三）人力资本的劣势

冰雪旅游人力资本主要都是表现在场地管理人员的专业素质水平和冰雪教练员的技术水平以及职业的操守。省内除了亚布力和帽儿山以及玉泉等大型的滑雪场能够配备专业的产业管理人员和专业的教练员之外，一些小型的滑雪场根本就没有专业的从业人员，甚至一些规模小的场所根本就不配备教练员。造成有些旅游企业在运营中丢失市场份额，也对冰雪产业的健康发展造成了非常严重的影响。

四、对黑龙江省海林冰雪旅游产业竞争力的战略提升

（一）竞争优势的培育战略

财政投入不足的问题也是非常明显的，政府投入增长的比例不能对冰雪产业快速的发展和产业发展的需求进行相应的适应。因此，政府应该对冰雪旅游产业发展的市场需求的契机合理的把握，充分的对政策的导向作用进行发挥，从而对产业发展的核心竞争力不断的提高。

（二）对产业结构战略的优化

近期世界经济持续走好，冰雪旅游产业也将迎来新的发展机遇。行业的竞争逐渐的激烈，对产业结构的优化和调整也需要通过相关产业的融合来对冰雪旅游产业的发展进行推动。

（三）打造精品的战略

根据黑龙江冰雪旅游产业的发展实际的情况，有关行业主管的部门应该对冰雪旅游市场发展的机遇进行及时和准确的把握，要大力的对市场的需求进行深入的研究，并且退出特色的精品，从而吸引国外和国内的游客。产业从业的企业，也要对旅游客源的结构进行深入和细化的分析，并且有针对性的对相关营销的活动进行不断的开展和宣传。也对黑龙江省冰雪旅游产业的持续升高有着非常重要的作用。

五、结语：

综合上文所述，黑龙江省海林区的冰雪旅游的产业在多年发展的过程当中，已经构建了比较完整的规模的结构，并且有关的冰雪旅游的产品也在不断的改进和完善，并且也取得了非常理想的成绩和效果。因此，为了更好的对黑龙江海林区的冰雪旅游的的产量能够持续的发展和进步的不断的促进，就必须要对当地的冰雪的资源进行充分的结合，对自身非常独特的优势进行充分的发挥，从而能够打造出专属于黑龙江海林区非常独特的品牌的优势。

参考文献：

[1]曹亚东；，李传庆.城市竞争力视角下冰雪体育旅游产业的效益研究――以哈尔滨为例[J].第六届全国体育产业学术会议文集，2012，（11）：44-47

[2]刘巍；，张守信；，张博.比较优势理论下提升黑龙江省冰雪旅游产业竞争力的路径选择[J].体育管理与科学发展？2012年全国体育管理科学大会论文集，2012，（06）：55-58

[3]熊经肇.提升旅游产业竞争力的价格策略研究――陕西省利用价格杠杆促进旅游业发展的实践与思考[J].价格理论与实践，2010，（04）：66-69