摄影协会工作计划(收集3篇)

摄影协会工作计划范文篇1

工作，以及协会如何开展工作；

2、举办协会活动：每星期举办一期，每月四期；

3、策划春节期间的摄影比赛活动：主要是发挥员工手中相机作

用，记录员工的春节期间的生活和工作，提高员工的审美情趣；在活动开展前，举办一期摄影讲座，起到提携引领作用；比赛结束时间计划在三月份结束；

4、与各重要集团单位的工会建立联系；

5、节前慰问员工：短信慰问，上门慰问；

二、2月份：

1、建立所有工会会员的生日档案；

2、对摄影赛进行落实，并进行指导；

3、继续举办协会活动；

4、筹办迎春文艺会演；

5、完善基层工会小家建设；

6、筹建工会信息沟通平台

三、3月份：

1、筹办员工运动会；

2、摄影活动结果公布；

3、开展集团单位的工会联谊；

4、继续完善基层工会小家建设；

5、建立工会信息沟通平台；

6、举办庆祝“三八”妇女节活动；

四、4、5月份：

1、组织员工体检和体检结果反馈；

2、利

用工会信息沟通平台宣传企业信息；

3、青年节活动筹划、安排；

4、工

会会员慰问活动；

五、6月份：1、利用工会信息沟通平台与会员的信息沟通；

2、慰问员工儿童活动；

3、举办一期工会干部的培训活动；

六、7、8月份：

1、工会协会各项活动落实；

2、利用工会信息沟通平台加强与会员的信息沟通；

七、9、10月份：

1、重阳节活动；

2、策划一期金秋户外摄影活动；

3、利用工会信息沟通平台加强与会员的信息沟通；

八、11、12月份：

摄影协会工作计划范文篇2

一、____年___月____日新郎______新娘_____婚礼日程安排一、时间：_____年____月____日星期_____

二、地点：___________酒店_____层_____厅(结婚典礼现场)_____厅、_____厅

三、人物：新郎______新娘______伴娘______伴郎______

婚庆重要人员名单：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____|、

婚庆所需准备物品：

1.自己准备的物品：行程路线图、喜字、汽球、喷射球带礼花(10个左右)、鞭炮(12挂)、烟、酒、饮料、糖、花生、胶卷、电池、花（房

间摆放鲜花、重要人物胸花、新娘捧花、头花等）红包、司机。

2.父母和单位领导恭贺稿（专人准备）

3.婚戒

四、日程安排及人员分工：

召开婚庆委工作会议，商议婚礼具体工作安排

参会人员：

岗位职责

总管：______负责总体指挥协调及指导各项工作

总协调：______负责总体现场协调、布置现场、接待工作、负责联络、沟通各项工作。

司仪：______负责主持结婚典礼及指导各项工作。

证婚人：______负责宣读结婚证书并致词

行程总管：______负责全程迎亲引导、迎亲主持，带领新人在宴会上敬酒。

车辆总管：______负责全程车辆指挥，协调物品还送，新人家属接送，司仪及客人接送。

物品主管：______负责工作人员用餐，和喜字婚纱海报管理。

鞭炮主管：______负责放炮，彩带工作，协调联络两方燃放时间及补缺工作。

酒店主管：______负责协助做好酒店布置，协调工作与物品主管协作摆放烟酒等工作。

接待工作：_____负责桌位的摆布，客人的入席分布及接待工作，父母讲话的发言稿。

迎亲线路_____________________________负责人：___________头车司机：_________

全天工作准备工作：吹汽球、贴室内及户外喜字(席卡、布置新房、司仪礼品的分装、厨师、礼仪人员礼品包准备)

负责人：________

具体工作：

婚典前二周确认工作人员，并在婚期前二日通知工作人员对时间的确认并做好婚庆安排工作。

____月____日(婚典当天)

____：____分婚车到达花店扎车

花店名称：_________电话：_________花车负责人：___________

___：____分花行发车到新郎家地址：_______________________电话：____________

____：____摄影师到达新郎家，领取胶卷电池摄影器材等，并与新人联络人进行沟通。

____：____摄像师到新___家，沟通当天拍摄场面及时间。

____：____化妆师到新___家，为家人化妆并做好沟通工作。

婚车由新人推介的联络人确认其车辆扎花情况并___：____从花店发车。开始计算时间和公里数____：___到达新___家，地址：

____________________电话_____________

注明：

花行将婚礼用花提供给联络人：

捧花：____束、胸花：____朵、头花：_____朵、肩花_____朵。

特殊要求：________________________________________________________________

____：____到达新___家，迎娶新娘过程的拍摄。

____：____返回新___家，并拍摄全过程。(摄影师同时拍摄)

____：____新人外景拍摄全程(化妆师全程跟随)

____：____车队由外景地或新郎家前往酒店

____：____新人到达酒店稍待休息。

____：____主持人开场

___：____证婚人宣读结婚证书内容，领导代表讲话

_____：____双方父母讲话和其他内容。

典礼结束

____：____婚宴开始后，新人稍休整，速食。并由新人联络人安排工作人员用餐，化妆师对新人特别是新娘衣着、面部、头饰等进行修补

工作，敬酒仪式开始时，摄像、摄影，乐队停止用餐，进行现场工作，直到新人要求结束为止。

____：___仪式结束婚庆公司与新人联络人结账。

____：____新人送客。

摄影协会工作计划范文篇3

关键词：学生团队意识；摄影课程；培养

中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）09-272-2

摄影工作的分工在数字媒体时代越来越细，在团队制作模式逐渐取代传统独立创作模式的背景下，明确分工及高度合作受到了极高的重视。在教学中实施项目化教学法，并以现在的行业规则为指导，培养并训练学生的团队精神和团队协作能力，这样才能够创作出具有较强的艺术性和较高质量的作品，同时对行业流程有一个清晰的认识，为今后的工作提供良好的前提条件。

一、学生团队意识和摄影项目化教学

近年来，职业院校对课程法进行了大力的提倡，旨在彻底改变传统教学的授课模式，摒弃以教师为中心、学生被动接受信息的现象。项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。其目的是在课堂教学中把理论要点与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”的被动教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。学生实践能力的培养受到了极大的重视，学生能够在学习和创作实践过程中始终保持独立自主，能够清晰认识不同摄影类型的工作流程，从而进一步提升学生的综合专业素质。学生相互之间积极的分享经验，互相帮助，合作共赢，保持学习目标明确，一方面独立思考，另一方面对他人的意见进行积极的吸取[1]。学生在这种氛围中能够逐渐形成默契，对彼此的技术特长、性格特点等有一个清晰的了解，为以后对团队伙伴的合理选择提供良好的条件及优秀的人才资源。

二、学生团队意识在摄影课程中的培养意义

（一）熟悉摄影行业的分工协作模式

具有相对较少的人才和较为单一的市场是过去摄影专业面临的主要问题。作品拍摄、造型等各个环节均由摄影师单独完成，因此积极适应本行业的工作模式、坚持团队协作是学生在完成摄影项目过程中的主要任务。有机结合所有的视觉领域是现在的摄影的一个重要特点，市场对图像质量提出的要求越来越高，如果摄影师坚持个体创作，那么就很有可能无法满足市场的需求。比如商业摄影，策划人员、摄影师等要想完成充满创意的作品，就必须加强彼此间的通力协作。因此，单靠个人是无法完成该领域的创作工作的，要想促进工作效率的显著提升，就必须分工配合严谨合作[2]。在摄影项目化教学中，教师应该让学生进行团队合作，熟练掌握资源的整合方法，有效的预防和避免学生只掌握单一技能的现象，从而为学生工作后顺利融入集体、快速熟悉岗位奠定基础。

（二）激发创作潜力

在实施摄影项目化教学过程中，学生成立制作团队，一方面能够将协作精神培养起来，另一方面也有利于培养竞争意识，通常情况下和学生个体完成的作业相比，该模式下创作出的摄影作品具有更好的效果。一方面，学生独立创作过程中个人能力有限，极易在面对具有较大投入和较高标准的创作时产生恐惧心理，团队的能量相对于个体是无限的。学生在团队创作中能够积极吸取其他学生的经验，及时有效的弥补自身的不足，将众多的创意结合起来。同时，每名组员在集体荣誉感的驱使下均会希望本组作品获得认可，这样能够将成员的潜力最大限度地激发出来；另一方面，制作成本及工作量可以由团队成员分担，实现对相关资源的共享，这些均能够为高品质专业照片的创作产生提供良好的前提条件[3]。

（三）节约教学资源

在团队合作的情况下能够使教学资源得到极大的节约，从而显著提升创作效率。学校有限的摄影器材无法满足大批学生的使用需求，比如，为了使拍摄及布光不受干扰，从而使摄影工作得到切实有效的保证，通常需要对学生人数进行严格的控制。团队模式能够对学生进行有效分配，为其依次进入摄影棚操作提供良好的前提条件，同时也不会影响到其他团队的布景、模特的状态等，在这种情况下进入摄影棚的小组就能够在拍摄的过程中始终保持安心自由的状态，与此同时其他团队也能够将前期准备工作切实做好[4]。前一组和后一组轮流进入机房，后一组在摄影棚工作的同时前一组可以进行后期加工，如此循环能够在极大程度上提升工作效率，并最大限度地利用资源。

三、学生团队意识在摄影项目化教学中的培养

（一）督促各项任务完成的时效性

摄影项目是一个真实的工作项目，每一个子任务之间具有严密的连续性和逻辑性，教师在教学中要将任务完成与问题解决统一起来，强调按时完成任务。在教学中对于部分小组可能无法按照进度完成任务的情况，教师要及时为学生提供指导，给出解决办法。教师应该采取有效措施让学生将良好的工作习惯培养起来，要求成员之间必须对工作时间进行严格的把握，并相互督促。各小组在项目实战训练中应该依据项目计划、创意构思、现场拍摄执行等流程将任务时间表制定出来，并在日常工作和学习中对其进行严格的执行[5]。教师依据经验对每个阶段所需时间进行有效的调整并对学生的进度进行定期的检查，从而将实施过程中学生随意和拖沓的现象减少到最低限度，最终使整个摄影创作过程的有序进行得到切实有效的保证。

（二）细化项目实施方案

教学中摄影工作的流程方案策划应该得到我们的充分重视，学生团队制定小组项目计划，各团队根据不同项目的特点和拍摄技巧、后期制作目标，制订计划。首先由项目组成员展开充分的讨论，教师往来于各项目小组之间，倾听学生的讨论，对学生提出的问题给予解答、指导。其次，组织学生作小组交流，由组长向全班介绍小组的项目计划，并在班级中展开讨论，让大家相互学习、相互借鉴。老师对各小组的项目计划进行恰当的点评，提出学生计划中存在的一些问题，让各小组对项目计划作进一步修整完善最终形成小组项目计划。为学生较快顺利完成任务奠定坚实的基础，同时使作品的可行性得到切实有效的保证[6]。此外，还应该充分重视方案的细化，比如，拍摄前应该反复推敲灯光效果、模特气质、化妆风格等，将拍摄脚本制作出来，为现场拍摄及后期制作提供有力的保障。

（三）团队成员实现角色转换

在摄影工作的各环节，教师应该让所有组员均得到有效的锻炼，才能更好地理解和配合他人的工作。比如，项目负责人的角色由创意方案被选中的学生担任，摄影、图像后期制作等工作由有意向和有特长的其他组员担任。这样学生就能够对摄影创作的各个环节有一个逐渐的熟悉和了解，明确自身的研究方向，从而为团队默契协作及有效提升组员综合能力提供良好的前提条件。

现阶段，摄影师应该具备的基本素质就是团队协作精神，摄影教育的一个重中之重就是使学生的团队意识得到切实有效的强化。教师一方面应该将专业技能教给学生，另一方面还应该有效培养学生分享互助的品质，从而为学生的生长成才奠定坚实的基础、做出积极的贡献。

参考文献：

[1]封永辉.谈课程中对学生素质的培养[J].科技信息，2011，（21）.

[2]符霞，吴迪.第二课堂教学对高职学生团队意识培养的探索[J].成都航空职业技术学院学报，2010，（04）.

[3]曾晓剑.在摄影教学中培养学生的审美意识和审美情趣[J].洛阳师范学院学报，2004，（01）.

[4]姜国繁.在摄影教学中培养学生的创新意识[J].美术大观，2011，（05）.

[5]林琳，单锋.高校课堂教学如何培养学生团队意识[J].广西教育，2014，（03）.

[6]杨学调.浅谈学生团队意识的培养[J].中国科教创新导刊，2012，（07）.