骨干培养工作思路(整理2篇)
骨干培养工作思路范文篇1
[关键词]青年马克思主义者高校共青团社会主义核心价值体系
2007年,在党中央的领导下,在全国开始实施了“青年马克思主义者培养工程”(以下简称“青马工程”),并把青年马克思主义者培养作为共青团的首要政治任务。这是一项事关党的事业后继有人和实现中华民族伟大复兴的重大战略工程,是共青团充分发挥党的助手和后备军作用的直接体现,同时也给高校共青团进一步指明了努力奋斗的工作方向。
高校共青团是中国共产主义青年团的重要组成部分,肩负着将包括高校各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生在内的大学生骨干,培养成具有坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念的青年马克思主义者,扎实推进“青马工程”的崇高使命。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是我国各族人民团结奋斗,实现中华民族伟大复兴的共同精神力量,也是高素质人才培养的根本指导思想。党的十七大报告明确提出了要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求的战略任务。2008年,团的十六大更是强调“共青团要旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值体系,引导青年确立正确的价值取向。”大学生骨干是大学生中的优秀分子,将社会主义核心价值体系融入高校“青马工程”,是把大学生骨干真正培养成青年马克思主义者的必然要求。
一、从实施“青马工程”的目标来看,需要融入社会主义核心价值体系
团中央实施“青马工程”,就是要实现在青年中培养一大批坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念的马克思主义者的目标。中国特色社会主义道路是实现国家富强、民族振兴、人民幸福唯一正确的道路,大学生骨干只有坚定跟党走中国特色社会主义道路,才能成为当代的青年马克思主义者。要坚定走中国特色社会主义道路,对这些还未跨出校门,全身心投入社会实践的大学生骨干来讲,应首先认可党的十七大系统地提出的中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的马克思主义中国化的科学理论,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系的内涵则深刻地体现了中国特色社会主义理论体系的价值追求。其中,马克思主义指导思想是这个理论体系发展的理论基础,中国特色社会主义共同理想是这个理论体系的价值目标,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是这个理论体系发展的精神支撑,社会主义荣辱观是这个理论体系发展的道德基础。因此,坚持将社会主义核心价值体系融入高校共青团青年马克思主义者培养之中,引导大学生骨干确立正确的价值取向,是培养大学生骨干坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念的必然要求。
二、从实施“青马工程”的根本方法来看,需要融入社会主义核心价值体系
实施“青马工程”培养青年马克思主义者,其根本方法是用马克思主义中国化的最新成果武装青年。马克思主义中国化的最新成果是指导新时期中国特色社会主义建设的发展理论,是解决各种矛盾、应对各种风险和挑战的强大思想武器。大学生骨干只有掌握了马克思主义中国化的最新成果,才能深刻理解党和政府制定的一系列重大方针政策,才能坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念,也才能成为党和国家事业发展的可靠接班人。作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的最新理论成果之一。它是中国共产党深刻总结历史经验、科学分析当前形势,在思想文化建设上的一个重大理论创新,是建设社会主义和谐文化的根本指针。因此,将社会主义核心价值体系融入高校共青团青年马克思主义者培养是题中应有之义。
三、从大学生骨干的自身实际来看,需要融入社会主义核心价值体系
大学生骨干是青年大学生中有理想追求,有兴趣爱好、有群众基础、有组织纪律以及思想进步,学习勤奋,责任心强的学生,他们拥护党和政府的大政方针,支持学校的改革发展,其思想主流积极向上的。但是他们也和其他大学生一样正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,由于身心素质、社会阅历质等方面原因,他们的思想观念也容易受到来自网络、广播等媒体直接、迅速传播的西方腐朽思想以及社会主义现代化建设过程中来自政治、经济、文化等方面的消极评论的影响,常产生矛盾、犹豫和乃至动摇对马克思主义的信仰,动摇走中国特色社会主义道路的信念;同时受我国经济体制、社会结构、利益格局正发生深刻变化以及独生子女成长环境等影响,相当部分“80后”,乃至“90后”的大学生骨干,个人成功的欲望非常强而使利己主义和功利思想呈现严重趋势。如果这些得不到及时正确引导,不但会影响自身成长为一名合格的青年马克思主义者,而且会波及更多的青年大学生,严重影响高校共青团青年马克思主义者的培养成效。将社会主义核心价值体系融入高校共青团青年马克思主义者培养之中,就是要引导大学生骨干树立正确的世界观、人生观和价值观,坚持马克思主义在意识形态的指导思想地位,坚定中国特色社会主义共同理想的信念,大力弘扬民族精神和时代精神,深入践行社会主义荣辱观,奋发学习、拼搏进取,努力成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。
高校共青团要充分认识将社会主义核心价值体系融入青年马克思主义者培养中的重要性和必然性,积极发挥自身的政治优势和组织优势,通过组织大学生骨干理论学习、参加社会实践锻炼和加强校园文化建设等途径切实将社会主义核心价值体系融入青年马克思主义者培养中,努力将大学生骨干培养成坚定的青年马克思主义者,为党的伟大事业和中华民族的伟大复兴输送合格的建设者和可靠的接班人。
参考文献:
[1].“青年马克思主义者培养工程”实施纲要[Z].2007.
[2]陆昊.在中国共产主义青年团第十六次全国代表大会上的报告.
骨干培养工作思路范文篇2
关键词：高职院校；党团；现状；对策
1培养高职院校党团骨干的主要影响因素
1.1党团建设在高职院校定位有待提高
党团骨干培养建设在我国目前开展难度较大的主要问题之一就是党团工作的重要性没有被高职院校所重视，其工作的开展也没有被高校所重视。当前我国高职院校因为办学的主观影响、人才养成模式、课程安排等问题上都偏向于就业的实用性与可应用性，致使我国很多高职院校存在注重工作专业、工作能力，忽略了思想建设、党团建设人员培养方面的问题。当中很多高职院校对在校学生的专业素质、从业技能的养成过分看重，没有摆正党团建设在学校工作中的应有重要地位。很多学校认为党团建设工作只是上级领导派遣的工作任务，只是按相关规定要求刻板勉强完成，认为党团建设工作没有在学校内部大力开展的必要，更不要说着力开展高校党团骨干培养的工作了。
1.2党团工作队伍人员质量参差不齐
在高职院校开展学生党团工作的工作人员大多非专职工作人员，普遍兼职较多，工作任务也比较繁重。大部分高职院校的党团开展工作分为两级管理，由组织部门开展，教学系部按要求参与。各个专业一般都没有设立学生党支部，学生党员、团员的教育培养，测试考核都是由学校直接接手。特别在民办高校中，学校党团组织不完善，这些问题都直接影响着高职院校党团工作的开展，更阻碍了骨干培养工作前行的道路。
1.3高职院校学生特点加大党团骨干培养难度
我国高职院校的学制大多为3年，一部分专业的学制是2年。通常学生都是在自身学校工作学习2年至2年半的时间，其余的半年到一年时间开始外出实习就业。而我国对党员的建设开展工作程序要求严格，一名高校学生从最初提交入党申请到最后成为正式党员需要一定的时间，时间上的矛盾增添了党团工作开展的难度，也直接致使高职院校的党团建设工作出现不良风气，使党团骨干培养工作陷入僵局。
2高职院校党团骨干培养工作几大着力点
2.1明确工作主题与中心
高职院校学生党团骨干培养工作要从促进高等教育事业和服务大局两个方面齐头并进。高职院校党员骨干培养的基本理念是：围绕工作重心抓好党团工作，抓好党团工作促进重心工作。在党团工作与中心工作中找到共同的切入点，做到“互不耽误，共同进步”的目标，最大程度上避免“两张皮”的情况发生。要抓好党团骨干培养这一工作，首先要开展好党团的建设工作，党团建设的工作重点主要体现在坚定树立教育为发展先进生产力服务的认识，重视对人才的培养，对知识的创新以及对社会的服务，并且结合高职院校的实际发展情况作为对学校党团工作开展的检验标杆，促使高职院校的当团骨干培养建设工作与其学校的教育发展两两促进，与新社会协调并进，与改革发展相互协调、推进。
2.2需要先进的思想与认识
高职院校是社会培养工作人才、人生观与价值观正确养成的重要摇篮，集中培育了我国知识的栋梁，也是青少年步入社会不可缺失的重要踏板。要用先进的党团建设理论教育推进学生对爱国主义、集体主义、社会主义现代化建设的思想认识，设定远大的工作目标激励学生的学习热情，使学生坚定心中对党团工作的崇高信念，使我国高职院校在校生在具有先进思想的同时，也可以利用先进化的思想理念完成好日后的学习工作，为社会做出应有的伟大贡献。
2.3基层党团建设是重中之重
基层的党团建设是高职院校培养党团骨干力量的根基，如果基层的党团建设工作不能良好的开展，那么就无法进行下一步的骨干培养工作，更无法发挥党的根本作用。放眼眼下面临的这些问题，需要研究探索并加以创新改善高职院校基层的党团建设组织设立形式，把大学生党团组织不仅仅建立在班上与年级，也深入学生社团，在学生社团工作与活动中深化我国高职院校的党团建设工作，并选取优秀的人才作为骨干进行培养，使党团建设工作不只像原来只停留在基本的理论工作，更要紧密贴合本校的实际情况，发展新的培养形式迎合新社会的发展需要。并且在使学生开展好党团建设工作，培养优秀骨干力量的同时，也要逐步弥补教职工党员在管理制度上的漏洞，发展党员工作的对象更全面化，并着力开展年轻教师与在校大学生，改善大学生党员教育培养的制度，传播全新的理念，使高职学生或其他在校大学生作为党团工作的先锋力量，为我国党团组织贡献杰出的力量。
2.4“行-企-校”联动推进工作是有效之举
在高职院校的党团骨干培养中，“行-企-校”联动已成为不可或缺的重要形式。“行-企-校”联动可以鼓舞在校学生的学习斗志，使在校学生对党、团组织树立正确的认识，并且运用到实际工作中去。以往的党团建设都是由学校自行开展的，有企业的参与后，更能使党团工作更“接地气”，了解当今社会的发展需要，使党团工作与骨干培养成果落实到实处。
3高职院校党团骨干培养工作的对策探讨
3.1项目化建设
项目化建设作为一种强有力推进高校教育办学、科研研究的有效方式的同时，这一举措也可以应用到高职院校的党团建设与骨干培养中。高校的团委、党委可以建立严密的管理体制对党团建设工作进行分化，把遇到的难点问题、热点话题、工作重点分别设置成相关的课题研究项目，将课题项目分为申报和委派两大类，基层部门与部门内全体党员团员将个人与所在部门的实际相结合，争取1年申报1个项目；学校的党委、团委按照当前工作开展面临的疑难问题综合每个基层组织与内部人员的实际情况委派工作任务。通过党团建设工作的项目化建设可以从两点推进高职院校的党团建设与骨干培养工作。第一，有效解决当前工作遇到的困难，将工作的重点突出，成立专门的研究项目，将力量整合起来，攻破每一个疑难问题。第二，更好开展骨干培养工作，为党团骨干力量的建设奠定扎实的基础。在项目研究中，不仅解决了当前的疑难问题，也在这一过程中给党团优秀人才一个充分展现自己能力的机会，使党团骨干培养工作更加清晰化，具有方向性，也锻炼了党员团员的个人能力及团队协调能力。
3.2信息化建设
计算机传播已经成为我国发展的新阶段，因此，党团建设与骨干培养离不开互联网的传播。需要对网络的发展走向进行深入探索，加强战略性与前瞻性的能力；也要合理化运行互联网这一强大的信息传播平台，将党团科学化并且落到实处，在网络的平台上生根发芽。可以在互联网开办党团建设工作的专业网站，在网站内规划具体的工作版块，包括学习促进的，重点难点研究的，骨干力量培养的，党团最新指示的等等，这样使得党团建设工作的传播方式更广泛了，也作为大众更能接受的传播途径便于年轻师生学习浏览学习了，为我国高职院校党团建设工作与骨干培养工作开辟了一片新天地。
4“行-企-校”合作共同培养高职院校党团骨干浅谈
“行-企-校”合作是培养高职院校党团骨干的重要手段之一，也很大程度上使得高职院校的党团骨干有了日后重要的工作保障。需要从四大方面着力开展，分别为学校、企业、教师、学生，将现有的模式进行合理改革，解决行企校合作发展中遇到的问题，使得行企校的合作上升一个新的台阶，共同培养我国的党团骨干人才。
结束语
目前，在我国各方面发展事业都取得辉煌的成绩，经济、科技也飞速发展，当前高职院校的师生也要看清当前社会形势，提升自身的社会责任感与使命感，加深对党团工作的认识，将学校中学习的党团先进思想理念运用到日后的工作生活中去。当前我国高职院校的党团建设与骨干培养工作还面临一些问题，笔者在上文也提出了几点简要的建议，“行-企-校”联动作为改善高校党团骨干培养的新形势，希望能更多运用到日后的开展当中去。展望未来，我国的发展离不开新社会的年轻人，希望你们尽自己最大的努力为我国的发展做出应有的贡献。
参考文献
[1]陈传超.校企合作在职业院校人才培养中的模式与作用[J].价值工程，20011.
