寒假期间教师应多做“无用功”

在教育工作的快节奏中，寒假宛如一段宁静的插曲。当结束了一学期的忙碌，不少教师或许计划着好好休息，或是投身于与教学直接相关的充电学习。然而，不妨换个视角，利用寒假做些看似“无用”的事，或许能为教育事业带来意想不到的收获。

寒假期间，教师应多读“无用”书籍。这些书籍看似与教学没有直接关联，却能极大地丰富教师的精神世界。畅游在心理学的海洋，能让我们更懂学生的内心世界；漫步于历史的长河，可借古鉴今，为教育教学提供新视角；沉醉在文学的花园，能提升自身语言表达的魅力。正如苏轼所言：“腹有诗书气自华。”大量阅读能提升教师的气质与修养，使其在课堂上散发出独特的魅力。当我们在讲解课文时，信手拈来不同领域的知识，为学生打开一扇扇通往不同世界的窗户，课堂将会变得更加丰富多彩，学生也会被这种广博的知识所吸引，从而激发他们对学习的热爱。

重拾兴趣爱好，是寒假中教师可以做的“无用功”。拿起画笔，用色彩描绘心中的美好；弹奏乐器，让音符传递情感；挥毫泼墨，在书法中感受中华文化的博大精深。这些兴趣爱好不仅能陶冶情操，还能培养教师的创造力和专注力。当教师在兴趣的世界里尽情遨游时，思维会变得更加活跃。将这种创造力融入到教学中，原本枯燥的知识点可以通过新颖有趣的方式呈现给学生。比如在讲解数学公式时，用绘画的形式展现其原理；在教授语文古诗词时，配上优美的音乐，帮助学生更好地理解诗词的意境。

教师可以在寒假踏上“无用”的旅行征程。去领略名山大川的壮丽，感受大自然的鬼斧神工；走进不同的城市和乡村，体验多元的风土人情。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”旅行能让教师走出书本的局限，获得真实的体验和感悟。这些经历会成为宝贵的教学资源，在课堂上，教师可以将旅途中的所见所闻、所思所感分享给学生，让学生感受到世界的广阔与精彩，激发他们对未知世界的探索欲望。

在教育这条漫长的道路上，我们不能只关注眼前的功利性目标，而忽略了自身的全面发展。寒假里的这些“无用功”，其实是在为教育教学积蓄力量。当我们以更加丰富的内心、更加多元的视角、更加独特的方式走进课堂，我们带给学生的将不仅仅是知识，更是对生活的热爱、对世界的好奇、对未来的憧憬。让我们在寒假勇敢地去做这些“无用功”，为教育事业注入源源不断的活力，让自己的教育之路越走越宽广，越走越精彩。

（作者：河北省沧州市海兴县滨海小学赵静雯）