在游戏中培养幼儿的合作意识

孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，邰煜翔开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗?"然后我走过去，对他说：“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说；“老师坐在你边上看你完成的怎样。“我见他大概拼出了头绪鼓励他说：“邰煜翔，你真样。都已经拼好了这么多了，你看这部分和吕林纾那部分是连在一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。“说完，他原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地小贝头，继续自己手中的工作。

不一会儿，孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了。呀！吕林纾也拼了一大块了。”孩子们听了开心的继续拼着拼图。最后，通过两个孩子的合作，一幅美丽的拼图终于完成了。我向他们竖起了大拇指。区域活动是一种深受幼儿喜欢的游戏形式，我们在组织幼儿开展区域活动的过程中应怎样利用区域活动，培养幼儿的合作意识和发展幼儿的合作能力呢？让幼儿体验与人交往及合作的重要和快乐。