感恩遇见 收获成长——周晓慧名师工作室第三次集中研修心得

泰州市姜堰区新桥幼儿园李燕

冬日暖阳，温馨和煦，携一缕芬芳，揣一份热爱，2025年11月21日我和名师工作室的伙伴们相聚在泰州市姜堰区新桥幼儿园，开启了一天的学习研修之旅。本次研修聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》，共研活动组织，内容丰富，形式多样，我收获满满。

一、名师引领，赋能成长

钱园长从概念阐释、建构与实践、回顾与总结三方面，分享了《“评估指南”指引下，幼儿园社会实践体验场的建构与实践》。《幼儿园教育指导纲要》中提出：社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切配合，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。从钱园长的讲座中，我发现她们巧妙利用幼儿园资源、自然资源、家长资源、社区资源，开展了快乐小帮厨、清理草坪、爸爸来了、踏青、小花店、六一义卖等丰富多彩的活动，幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中，发现问题，交流讨论，解决问题的能力得到了提升。幼儿在实践中学习，在实践中成长！缪园长的讲座“《评估指南》背景下的幼儿园户外游戏场创建思与行”，以问题导入，启人深思：孩子们喜欢的户外环境究竟是什么样的？什么样的环境才能吸引幼儿与之互动呢？缪园长从诊断到规划再到创设与优化，将城南幼儿园户外环境的改造与完善过程与我们进行了分享，环境改造的过程中，园长、老师能够倾听幼儿的心声，允许幼儿的参与，巧妙利用各种资源，改造后的户外环境不仅美，而且好玩、有趣，充满挑战。

二、活动观摩，相互学习

今天的集体活动，老师们能够以幼儿为本，在了解幼儿已有经验的基础上，选择适合幼儿年龄特点的内容，巧用课件，调动幼儿多感官参与学习。此次，集体活动观摩，为我们搭建了共同成长的平台，达到了取长补短、思考提升的目的。

三、交流讨论，思维碰撞

集体活动结束后，我们聚焦《幼儿园保育教育评估指南》活动组织篇进行了分组交流研讨，老师们提出困惑，大家发表自己的见解，在交流、讨论、争辩中，进行思维碰撞，反思自己一日活动组织中存在的问题，找出改进、优化的策略。

每一次学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获，最美好的成长，莫过于和一群志同道合的人相互学习、相互交流，不断探索，不断反思！