沙水区

日期

11月19日

时间

起始时间:15：00

结束时间:15:50

观察者

滕君

幼儿姓名

幼儿年龄

5

课题名称

环境

沙水区

观察目标

观察幼儿在沙水区如何进行游戏及社会交往情况。

观察幼儿能否运用多种挖沙工具和辅助材料，锻炼到幼儿小肌肉的发展和动作协调性。

观察

记录

孩子们换好鞋子后，三三两两的拿好工具开始玩起来。李均佑和周元泽还有章家睿三人一组。周元泽提议先堆一城堡。“我们再挖一个水道吧？”李均佑再次提议，周元泽、李均佑就开始忙活起来，在城堡周围开始挖空，把挖出来的沙子装到模具里，然后再倒到旁边远一点的地方。章家睿一直在挖自己面前的水道，导致出现了一个深坑。李均佑笑着说“章家睿你是挖了一个悬崖吗？”然后三个人又继续挖挖挖挖出了一条水道。

挖好水道后，李均佑用小耙子的反面在沙子上印了一个印子，他告诉其他两名同伴“这是进入城堡的楼梯哦，你们俩可千万不要弄坏了”在完成了城堡外圈的水道后，章家睿离开了这个游戏，李均佑、周元泽就继续挖掘他们的城堡！直到户外游戏结束的音乐响起，他们看了眼自己的城堡恋恋不舍的开始收工具，告诉我说“老师，我明天早上还要来这里玩”

分析

评价

1.从游戏中可以发现，孩子们非常投入在沙水区的游戏中。周元泽和李均佑一直在推进整个游戏，从一开始的基础搭建到后面水道的开发和楼梯的创意造型。基本都是李均佑在主导，他的思维活跃能力相较于其他两个小朋友来说更强一点。特别是用小耙子印楼梯的这个行为特别惊喜，充分发展了形象思维。

2.章家睿在挖水道的过程中一直在挖自己面前的水道，导致只有一段水道挖的特别深，说明幼儿虽然在共同完成一个任务，但是合作的行为还未能真正产生。

支持

策略

1.在游戏结束后，帮助幼儿回顾整个游戏过程，鼓励幼儿游戏前画出自己的游戏计划，方便幼儿在游戏后区发现自己的游戏过程与计划是否一致。下一次怎么去进行这个游戏会更好玩。让孩子们在探究与分享交流中，体验游戏的乐趣。

2.充实沙水区的游戏材料，例如引水工具，鹅卵石包括低结构的建构材料。支持幼儿在游戏过程中探索常见材料的特性和物体的结构特点，去创造游戏更多的可能性。