你好，哥哥姐姐

观察实录（一）

观察时间：2025.5.7

今天是大班哥哥姐姐和中班弟弟妹妹结成一对一“兄弟姐妹”后的第一次正式活动——餐后散步。我注意到一队特殊的“兄妹”组合，哥哥是大班的小朋友邓梓皓——性格内向，喜欢独自行动，在与同伴交往中常表现出不屑的神情；妹妹是中班的小朋友糖糖，虽然年龄是班上最小的，但独立性很强，她性格倔强，常在玩玩具时与小朋友争吵。这样一对小朋友定是心不甘情不愿的结了对子。我对他们产生了浓厚的兴趣。

一路上，“兄妹”二人默默无语，糖糖妹妹不停的甩开哥哥的手，而哥哥出于老师说要保证弟弟妹妹的安全，只好皱着眉，牢牢的牵着糖糖。他们的表现和其他小朋友形成了鲜明的对比。

观察实录（二）

观察时间：2025.5.12

大班哥哥姐姐和中班弟弟妹妹结成一对一“兄弟姐妹”一星期后，一个自由活动时间，其他的兄弟姐妹们或几队组合玩耍、或两人独自玩耍。唯有妹妹糖糖自顾自摇着木马，哥哥邓梓皓和平日一样，手插在裤袋里，一脸不屑的神情。

这时，妹妹糖糖提出要上厕所，哥哥邓梓皓和平日一样对糖糖说：“自己去！”我见机说道：“今天不能去小班厕所，邓梓皓你带妹妹去大班，要小心，别让妹妹摔了。”说完，我偷偷跟在他们身后……

大班的厕所有个较高的台阶，这可把个子矮小的妹妹吓到，糖糖紧张的说：“哥哥！我怕！”邓梓皓哥哥犹豫了一下，便伸出手说：“别怕，我扶你。”……当他们走到操场时，我看见妹妹糖糖无比信赖的握着哥哥的手。这时，我决定趁热打铁问：“糖糖，是谁帮助你的？”“哥哥！”……我伏在糖糖耳边小声说道：“亲亲哥哥谢谢他，好吗？”糖糖想了想，转身掂起脚尖，在哥哥邓梓皓脸上亲了以下……虽然邓梓皓吓了一跳，但在之后的活动中，哥哥邓梓皓做了一件我们意料之外的事。他主动拉着妹妹糖糖的手，手把手的教妹妹玩“扭扭车”……

分析与评价：两个孩子的性格差异乍一看，似乎水火不容。但是他们都有共同的特性：独立性强、不善与同伴交往。同时，哥哥邓梓皓是个责任心较强的孩子，而妹妹糖糖则大大咧咧。性格上的差异和互补也许能促进两个孩子形成良好的关爱情感

在两个班教师共同讨论下，决定采取以下措施：

1.将混龄活动扩大到游戏、户外活动、午睡等领域；

2.每日一次开展谈话活动——“说说我的好哥哥”（或姐弟等）

通过谈话让幼儿哥哥姐姐（或弟弟妹妹）了解可以通过对对方说感谢、喜欢的话表达对哥哥姐姐（或弟弟妹妹）的喜爱，也可以用“抱抱、亲亲”肢体语言等方式表达。

3.开展情景表演、或情景游戏增进孩子们的感情；

如：情景表演：我的姐姐生病了

情景游戏：合作过小桥

4.对于哥哥邓梓皓和妹妹糖糖，我们将提供更多机会让他们学会交往。