以培助力，蓄力成长

姜堰区学前教育第二届“领雁人才”计划第四期研修心得

9月28日，第二届姜堰区学前教育”领雁人才“研修班第四次活动在第二实验幼儿园举行，主讲人江苏省特级教师俞惠霞给我们带来了两场精彩的讲座，其中令我印象深刻的是《幼儿园课程资源的思考与实践》。

俞特围绕幼儿园课程资源的概念、幼儿园课程资源的特点、园外课程资源的实施策略、园内课程资源的实施策略和幼儿园课程资源的收集与整理五大版块进行了交流分享。她指出：幼儿周围的一切客观存在都是潜在资源，当它和幼儿的游戏、生活、学习产生关系，促进幼儿获取新经验的时候，就变成了幼儿园课程资源。幼儿的学习是以直接经验为基础，将资源中有效地利用到游戏和日常生活中去，贴近孩子的生活，让幼儿真正喜欢并能获取经验。因此，所有幼儿感兴趣的都是可以促进幼儿学习与发展的资源。

作为一名农村的幼儿教师，我时常苦闷于自己的学校没有丰富的教玩具，游乐设施也不如城区幼儿园。听完俞特的讲座之后，我豁然开朗，原来我们农村幼儿园所处地域拥有更多得天独厚的自然资源，只是我缺乏了一双会发现的眼睛。我想在之后选择幼儿课程资源时，要从孩子的角度出发，选择幼儿感兴趣并适合幼儿年龄特点的内容，各个领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。还应该鼓励幼儿自主地去学习、观察，这样，幼儿的收获才是丰硕的。

最后，黄特以《“一对一”倾听与记录之要义》为题，为我们解答了教师在倾听幼儿表征过程中存在的困惑。通过研讨，我明白了每一个孩子都是独特的个体，面对他们时，我应该耐心倾听他们的内心世界，尊重他们的想法，理解他们的行为，放手儿童才能见证奇妙而美好的成长。

每一次学习都有新的体悟，每一次的体悟都助推成长。在今后的工作中，我会不断的进行自我反思，尊重孩子的个体差异，耐心、细心地引导幼儿更好的发展。