“定好位”“履好职”“做好事”——领雁人才第三次研修日志

6月22日，今天的“领雁计划”研修班第三次活动在姜堰区第三幼儿园举行，大家不畏夏日的炎热，纷纷提前到场。

上午聆听了泰州市幼儿园马洁园长《专业化园长的发展路径》的讲座，马园长围绕“定好位——规划园所发展”“履好职——引领教师成长”“做好事——优化内部管理”三个角度分析论述了幼儿园园长工作的专业性，讲述了如何做好规划，正确引领学校发展；如何与教师相处，正确激励教师发展；如何应对内外事务，让管理更精更优。另外，马园长着重把“定好位”放在第一位，她认为，作为一名园长或者说作为一名即将成为园长的老师，首先要让自己在意识层面先成为这个角色，为这个角色去不断努力，处处以这个角色的标准要求自己，即使自己在其他工作岗位上，只要确定好自己的定位，才能真正胜任这个职务。给我印象深刻的是马园长与我们分享了三则曾经发生在她工作中的案例，并邀请在坐的学员进入当时的情境，想一想、说一声、演一演，马园长为了让各位学员沉浸在当时的场景里，代入情境时都用的是方言与大家沟通，一开始大家还有些放不下身段，听到马园长亲切的泰州方言，学员们都笑了。马园长生动形象的模仿了其中一篇最为棘手的案例中奶奶的角色，令绝大多数学员都无可奈何，最后马园长也为我们解释了她是如何平息了这一事件，大家都为她遇事后的沉稳与冷静称赞不已。经过反思，我发现事件发生后，她首先竭尽全力地去了解事情经过，站在家长的角度，站在老师的角度去思考怎么合理的解决问题。而作为管理者，她没有偏袒任何一方，而是公正的分析问题，积极与家长沟通，争取家长的理解。马园长的讲座生动有趣，互动性强，讲座中身心投入其中，享受其中，收获其中。

下午又线上聆听了王海英教授《一童一案：适宜支持每个幼儿发展的路径探索》的分享。王海英园长从什么是适合的教育导入，通过三个层面（价值追求：为什么研究内容：做什么研究过程：怎样做），四个样态实施途径（尊重、倾听、认识、支持）等方面，通过大量的图片、鲜活的案例为我们展现了“一童一案”秉承因人施教的教育思想，尊重每个具体儿童发展规律和差异，以个体建档研读每个儿童、一日活动常态、呼应每个儿童、从预设初案(共性+个性课程实施方案)到动态审议不断积累或重构形成个体成长方案的实践路径，最后让每个幼儿真正获得适宜成长。

本次研修活动采取线上和线下相结合的方式，理论知识结合实践经验，从日常管理到制定规划，令我感慨颇多，收获颇丰。我深知自己要学习的还有太多太多，在今后的工作中我会逐渐将专家们的思想用行动去实践，用坚持去落实，同时在工作中提醒自己:脚踏实地，不忘初心。早日成为自己定位的优秀的园长。