600字优秀作文：是你拨动了我的心弦(整理47篇)
（实用）600字优秀作文：是你拨动了我的心弦1
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600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇1
一、演练目的
加强安全教育，提高教师、幼儿防地震灾害意识和应对突发事件的能力。
二、演练时间与地点
时间：20xx年12月7日下午开始。
地点：幼儿园内
三、参加人员
幼儿园全体教师幼儿
四、准备工作
1、成立以园长为组长的“紧急避险领导小组”。
2、20xx年12月7日下午，全园教师学习演练方案，明确各项要求，做好相应准备。
3、12月7日利用户外活动时间进行演练，班主任进教室向幼儿讲解紧急避险疏散演练的顺序及要求。听警报声响起时正式开始。
五、演练组织与管理
组长：张爱华
成员：各班主任
六、演练流程
1、幼儿排队：听到演练警报声，教师迅速组织班级幼儿排成第一、第二两纵队。
2、撤离教室：幼儿从前后门撤离到大操场。
3、从教室撤出的幼儿，双手护头一个跟着一个迅速撤离。
4、清点人数：幼儿撤出后，教师带领幼儿到指定的'位置，幼儿继续双手护头蹲下。班主任清点人数。
5、第一遍演练结束后，各班回教室，再进行第二次演练。
七、注意事项
1、所有工作人员务必保持镇静有序，确保幼儿人身安全。
2、幼儿疏散过程禁止推挤，以防发生意外。在任何情况下，前面的幼儿停下，后面的幼儿也应停下，前面的幼儿动，后面的幼儿跟着动。如有幼儿绊倒，后面的幼儿立即稍作停顿，并由教师扶起撤离。
3、听到演练警报声后，按照撤离顺序，有秩序地向教室外指定区域疏散。当撤离的路线上已有别班撤离队列时，应等别班队列通过后，紧随其后撤离。
4、所有人员应认真学习防震避险知识，严肃认真、高质有序地完成各项演练任务。
5、要求各班在疏散时按指定的行走路线走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并引导幼儿，让幼儿明白如何行走。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇2
为进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，提高师生的应急避险能力和自我防护能力，结合我校实际，开展本次防震减灾逃生疏散演练，特制定演练方案如下：
一、演练目的
针对学校已经开展快速疏散演练的基础上，开展本次防震减灾逃生演练，检验师生应急避震的科学性和有效性，以及震后迅速疏散的合理性和纪律性，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过防震应急疏散演习，让学生学到防震减灾防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的.，提高紧急避震能力
二、组织领导
为切实做好此次演练工作，成立永乐小学防震疏散演练领导小组，具体负责演练工作的组织和协调工作。
组长：x
副组长：x
成员：x
三、演练时间
20xx年10月30日上午课间操时间
四、演练地点
永乐小学校园内。
五、演练程序
（一）第一次警报响起时，发布第一次命令：“全体师生请注意，现在发生了地震，请大家不要慌张，听从指挥，紧急避震”，演练开始。各班教师打开教室门，一楼学生迅速撤离到操场。二楼以上的学生在老师的指挥下，进行紧急避震，用双手（或书包）护住头部，躲到教室内墙角、课桌旁、课桌之间或下边。
（二）1分钟后，发布第二次命令：“全体师生请注意，现在撤离教室”各班教师和楼层负责人教师各就各位，指导二楼以上学生有秩序的迅速撤离。
（三）到达应急避难疏散场地，学生要双手护头迅速蹲下或坐下，要避开篮球架和围墙、铁栅栏、教学楼等。各班主任组织学生马上清点人数，并由班主任报告操场疏散集结负责人。
六、演练组织
1、疏散演练总指挥：x
2、教学楼1号楼（西教学楼）疏散总指挥x，副指挥x负责统一疏散；一年级级部组长x、四年级级部组长x、五年级级部组长x负责本级部有序疏散；
各班主任职责：强调学生服从指挥，有序撤离。楼梯拐弯处各班听从值勤老师疏导，不推搡不强行，防止慌乱。
一至二楼楼梯负责人：x
二至三楼楼梯负责人：x
一楼楼梯口负责人：x
职责：指挥疏散，防止拥堵
2、教学楼2号楼（东教学楼）疏散总指挥x，副指挥x负责统一疏散；二年级级部组长x、三年级级部组长x、四年级老师负责本级部有序疏散；
各班主任职责：强调学生服从指挥，有序撤离。楼梯拐弯处各班听从值勤老师疏导，不推搡不强行，防止慌乱。
一至二楼楼梯负责人：x
二至三楼楼梯负责人：x
一楼楼梯口负责人：x
职责：指挥疏散，防止拥堵
3、办公楼4号楼：疏散总指挥丛树松，副指挥x,负责统一疏散。二、三层靠近办公楼的班级（4.44.32.61.6）学生和教师从办公楼楼梯疏散。
各班主任职责：强调学生服从指挥，有序撤离。楼梯拐弯处各班听从值勤老师疏导，不推搡不强行，防止慌乱。
一至二楼平台负责人：x
二至三楼平台负责人：x
职责：指挥疏散，防止拥堵
操场疏散集结负责人：x
疏散到操场上各班学生的站位：学生按先后顺序自成两队。各班级清点人数，有缺漏者，及时查找，并报告分管领导。
由李自梅根据现场情况作小结。
注：没有安排任务的副班主任老师，随学生一起疏散，协助班主任老师做好疏散工作。
是你拨动了我的心弦作文篇3
风乍起，水波寒，梅绽红尘，萧萧兮烟云处。夜晚，微凉，阴雨，破败的路面。我撑着素色的伞踽踽而行，独驻在家乡的古宅前。青砖黑瓦，高高耸起的白墙，和着雨点敲打伞面的碎响，在那瞬间，拨动了我的心弦。
江南之宅，遗留着浓浓的古蕴。有古老石雕的壁檐罅隙，砖角已泛黄脱落，生长出茁壮的仙人球。宅内光线阴暗，微微的烛光令人心生怜惜；木楼梯褪去漆色，窄小破败，吱吱作响。我站在宅前，久久地聆听着古宅的呢喃。
一曲阳春白雪，古宅拨动着我的心弦。秦阿房的歌台暖响，汉未央的舞殿冷袖，一幕幕在眼前重现。秦淮河畔的夜夜浅吟，曾编织过多少游子的富贵荣华梦？然而，古宅却用跳动的音符剪断了我年少的臆想，它用它的沧桑展现给我真实的尘世。原来所有的浮华，都只是过眼云烟。我们所苦苦追寻的权势，只能满足那一刹那的虚荣罢了。烟消云散之际，我们清醒却痛苦地发现，拥有的，不过一粟。
一曲高山流水，古宅拨动着我的心弦。昙花只开一瞬，樱桃只熟一季，人生苦短，不啻一杯没有加糖的咖啡。潮湿的古宅内诡异的白花在昏暗光线中浮动如影，流泻着古宅的低唱。原来最大的失落只是在于我自己，追逐着未曾得到的一切，遗忘了拥有的，让不满、无奈溢满心房，挤走了愉悦。古宅历经悠悠的岁月，守望过梧桐叶落，守望过凤凰花开，在奥妙的.自然中早就领悟了淡然与洒脱。
一曲渔舟唱晚，古宅拨动着我的心弦。雨天，院中的池塘荡漾着杳杳钟声；晴天，宅顶的瓦楞挥舞着条条金线。宿命在天，触动在人。快乐与伤心，仅仅只有一步之遥。只需一个笑靥，就能绽开普罗旺斯的向日葵，温暖，美丽。西面看古宅，古宅阴湿沉闷；东面看古宅，古宅典雅高贵。只是一个角度的变换，却变换了古宅的一切。
天被墨水渲染，愈加灰暗。我撑着伞，驻足古宅前久久不曾离去。古宅，是你拨动了我的心弦，拉着我的手迈向曙光！
是你拨动了我的心弦作文篇4
每天清晨，踏着有节奏的步子来到公交站时，总能听见那悦耳而又清脆的叫卖声，总能闻到那浓郁的艾香，你那忧郁的眼神波动了我的心弦。
那是个三十几岁的年轻妇女，不说你起早贪黑，不说你声音多么悦耳，更不说你那艾叶多么香，单凭你那婀娜的身姿，就能令人赏心悦目。
“孩子，买一份艾糍吧！又好吃又便宜的艾糍，十块四个！”虽然声音悦耳，嗓声却能让人感到半分忧郁，而许多人留下的却是一霎那的眼神，我同情她，她那分忧郁拨动了我的心弦。
傍晚，我又经过她那简陋的摊子，这次我见到的是她那瘦弱的孩子和她以及他的丈夫，我清晰的见到桌子上那少的可怜的瘦肉以及那似绿亦不像绿的那碟青菜，我呆在那站了好一会儿，直到有车来了，我才走开。
天黑了，吃过晚饭后的我，出来散步，我硬塞了二十块钱在我裤袋，当我再一次经过那简陋的不能再简陋的.摊子，我已经不敢再看里面那“风景”了，当我勇敢的回头一看，发现她正磨那艾叶，她那满头大汗一滴一滴滴在艾叶上，仿佛就像钻石被点缀一般。她那分勤奋再一次拨动了我的心弦。
一阵微风吹过，那浓郁的艾香迎面而来，我掏出了我那崭新的二十块钱，来到简陋的摊子面前，将二十块递到她的手中，那一刻，终于，我不再看到她那脸上的忧郁，却是那灿烂的而又前所未有的微笑。
艾叶是你让我遇到了这么一位年轻妇女，而也是这位妇女拨动我那唯一一条心弦，夜深人静，我总能闻到那浓郁的艾香。
是你拨动了我的心弦作文优秀【1】
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的是你拨动了我的心弦作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
是你拨动了我的心弦作文篇5
在我心中，李清照是一位立于黄花中寻寻觅觅的美神，她像一缕清香的风，跨越历史的时空款款走来；她像一片洁白的浮云，时时飘浮在人们的心胸；她像一湾清澈的小溪，涤荡着人们的心灵。
——题记
假如给我一个选择，让我生活在古代，我一定会选择宋代，更是晚宋，那个有你——李清照的时代。真想跨越时空，与你分享快乐；真想跨越时空，替你抹掉眼底的忧伤；真想跨越时空，与你一同呐喊——喊出那份怅然，也喊出那份壮志。
我在“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”中与你相认；在“生当作人杰，死亦为鬼雄”中与你相识’在“物是人非事事休，欲语泪先流”中与你相交。
初次走进诗歌的殿堂，便与你相识。你是那么惬意，让我学会了品味生活，学会了用诗歌抒发感情。你抒发了“莫道不销魂”的离别之苦，发出了“人比黄花瘦”的千愁感叹，愁和凉的贯穿，深秋的气节、物态、人情已宛然在目。
渐渐地，我与你相识，你是那么的坚强。经受了与爱书分别和爱人分离后，在同时失去精神食粮和精神支柱后，还能拥有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的.爱国情怀。你的坚强鼓动了我。当时我正值学习的低谷，眼看就要放弃，是你，是你的坚强帮助了我，帮助我走向成功。感谢你，感谢你让我变得坚强、勇敢。
最好，我与你相交。你是那么惆怅。国破、家亡、夫死，你就有“物是人非事事休”的感言。我再次与你产生共鸣。步入中学的殿堂后，在分离中深有感触。
易安，我常想，你该是怎样的女子呢？是否如江南女子般清丽柔婉？你的眉宇间又该有怎样含蓄自然的书卷气息呢？如同东篱的菊花，清高自诩，不染丝毫世间尘埃？你的内心，该是怎样细致而善感？
灵性而非凡，易安，我想你必然是这样的。正如你的名字——李清照，清莲照水，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，孤高寂寞，远离尘世。
是你拨动了我的心弦，倚窗思易安的我，看见一朵寂寞清莲。
是你拨动了我的心弦作文篇6
上次姑姑回来，给我带了个盆栽。
那花盆是红褐色的，正方形，像块红糖。这块糖上点着俩尖脑袋，就像在糖上滴了滴绿颜料。其实就是两根嫩芽，娇弱得很。
因为实在叫不出名字，我就叫它们“小草”吧，希望它起码能像小草那样茁壮些。
我淋雨都怕把它冲化了，就像颜料被水一洗一样。我洗了手捧了一小手掌的水跑去那窗边，那是摆它的地方。我立起手来让水引到指尖再滴下去。那水滴流到指尖却还要再打个盘旋，像是想要蓄力砸死那芽儿似的。那却是一个夏日的午后，一缕阳光融进那水滴里，填满了那滴源泉，似乎水滴吃满阳光就变胖了，从我指尖掉下去，砸在那两颗芽儿上，又分成几小滴坠入土里，溅起泥土的.芳甜和清香。到了晚上，我不得不用网罩盖着这盆栽，生怕蚂蚁趁我不在偷偷把这块晴天的花盆当做方糖给搬走了。
谁知道还是有个芽儿夭折了，那是我吃完饭后的事情，那种酱香柔滑的感觉还绕在齿尖，我走上楼去看我的“小草”。我来到窗边，往外是一片田地翠绿，唯我眼前那星点枯黄格外刺眼，两片芽儿黄了一片，开始渗出黑来，可偏此时邻芽儿也打着颤，脸色发白起来，我肚子里的饭菜似乎凉了，口中的菜香变得恶心，我此刻也像那仍存的芽儿了。
此后我每天都点一支香在香炉里祈祷，并悉心照料着幸存者，可就在它的情况有些好转的时候，我们却要远行旅游了。
天气预报里报导着狂风暴雨，我在外地虽然风和日丽，心里却像下了雪……
我们回家已经是七八天后，刚好下车那时候也是下着大雨，我冲进家门跑上楼，却听见清风吟唱，那盆栽已经倒向窗外，可却似倾倒了桶颜料，然绿了窗外墙的一框，那芽儿现在变成绿萝网，包围了窗，有些藤蔓整齐排列，风儿吹过，发出柔和轻哼。
我难以想象这几天都暴风雨给这弱小带来的伤，但我却见识了它的顽强，我的心弦被它拨动了，如此弱小的植物都在逆境中如此生长，我们为何不该更加顽强？
是你拨动了我的心弦作文篇7
你恰似夏日中的一抹微风，让我迷恋着短暂的一秒；你好像万花丛中那唯一的茉莉，让我移不开视线；你仿佛是那可爱的雪人，让我陪你，直到融化。
再一次来到木棉树下，抬头望，再抬头望，早已秃了头的木棉树却也有一番别样的美，闭眼，睁眼，闭眼再睁眼，一幅幅画面直涌心头。
那次，全班集体下到操场准备升旗，扎着马尾的你逆光向我跑来，下楼梯时，你挽着我的手对我说：“我们从开学到现在，已经有两个星期没有吵架了。”抬头，望向你清澈的双眼，原来，你这么注重我们之间的友谊；当我看到模糊的你时，便慌忙移开视线含糊不清地“嗯”了一声。是你，拨动了我的心弦。
大队部，十个人有序的依次坐在位置上，动作同步，打开本子朝着我看来。坐在首位大队长位置上的我，正对着国旗，想起了第一天进来的时候。我们手拉着手看着墙上一个又一个的奖状与奖杯，我们坐在了最角落的位置上，听着大队委竞选规则，同时竞选大队长的.你和我说了一句“陈，加油哦”。此时，微风拂过脸上的碎发不停地舞动，若如仙子的你朝我笑了一下，这一笑，笑入了我的心底，还有一次是书法比赛，你拿了一等奖，实至名归。站在台上的你说：“其实我写字不是很好看。”从骨子里透出的谦虚让掌声更为洪亮。是你，拨动了我的心弦。
你是让我迷恋的风，抓不到却想让你为我停留，你是不起眼的茉莉，透露出最不平凡的品质。你是可爱的雪人，让我一直陪着你，你的容貌与品质早已在我的心中雕刻成型，是你，拨动了我的心弦。
是你拨动了我的心弦作文篇8
在作家神奇的笔下，塑造了一个勇敢，坚强，不怕困难的你。
鲁滨逊，就是你，拨动了我的心弦。
虽出生在一个体面的商人家庭，却一心渴望航海。父亲原来指望儿子学法律，但是你却一心想去航海。有一天，你去赫尔时，你的一位同伴正要坐其父亲的船到伦敦去，你便动心了，于是，你跟着去，当时你才十九岁。船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使你感到全身有说不出的难过，心里十分恐惧。你在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，在登上陆地后，就一直待在我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。终于，第二天风停了，浪也歇了，你就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。于是又进行了第二次航海。真是“天不负有心人”你在第二次航海中赚了一笔钱。在你刚刚高兴时，第三次的航海又遭遇了不幸。你被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶。还好，聪明的你划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起，逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，当起了庄园主。
鲁滨逊，是你对航海事业热爱的精神，拨动了我的心弦。
在一次意外中，，由于船在途中遇到了风暴，你漂流到了一个杳无人烟的岛上。为了能在岛上生存下去，你用沉船的桅杆做了木筏，把船上的东西搬到岛上，在小山上搭建帐篷，用最简单的工具
制作家具。猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初的困难。接着，你又开始在岛上种植大麦和稻子，自己制作木杆、筷子等工具加工面粉。又制作了陶器，保证了自己的生活需要。鲁滨逊，是你不怕困难，敢于克服的.精神，拨动了我的心弦。是你在岛上生活了十八年。一天，你发现了岛边海岸上都是人骨：原来野人在这举行了肉宴。直到二十六年后，你又发现有野人在这举行了肉宴，这一次他们想吃掉的是他们捕来的俘虏。你冒着生命危险将那个俘虏救出来，并取名为“星期五”。不久后，你又发现了英国船上的水手叛变，船长和副船长等三人被抛弃在岛上，你和“星期五”帮助船长等人祝福了那帮水手，夺回了船只，把那帮水手留在了岛上，带着“星期五”坐上了船长的船离开了这里。
鲁滨逊，是你刚强勇毅的精神，拨动了我的心弦。
鲁滨逊正是这样的一个你，拨动了我的心弦。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇9
一、演练目的
通过地震应急演练，使幼儿掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，能快速、高效、有序地进行撤离，从而最大限度地保护全园师生的生命安全。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的.应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
(1)应急避震演练。
(2)紧急疏散演练
2、对象：在园全体幼儿。
3、时间：20xx年3月28日下午3：00分。
三、演练准备
1、演练前召开班级动员大会，让幼儿熟悉应急避震的正确方法，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁在台阶上推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构
(一)领导小组组长：xx
副组长：xx成员：各班老师信号员：xx
①“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震和纠正学生的不正确动作和姿势。
②“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：
③班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
六、演练程序
(一)启动程序：
园长：各位老师，各位小朋友，黄姑幼儿园地震疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。(2分钟)
(二)教室室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号第一遍警报响起。
2、班主任为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能保护头部；演练时间为1分钟。
3、1分钟后，解除“地震警报”信号(三)紧急疏散演练第二遍警报响起。
1、幼儿在老师带领下有秩序从教室依次按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
2、注意事项：
A、遵循就近有序的疏散原则。小班中班要走快、大班稍中班慢些。
B、按照准确的逃生方法有序进行演练。（张xx在教师外负责安全输送；陈x负责在教师内幼儿有序走出教室；各班主任闻负责指挥疏散到操场的幼儿；xx负责现场联络及安全保卫。园长负责总指挥。）
教师领队，幼儿排两列队伍，分班依次快速、有序走出教师，以免发生拥挤践踏事故。拟定路线：大班、中班、小班、在本班集合迅速有序的走到操场上指定地点、各班班主任清点人数,分别向总指挥园长汇报
七、园长做简单总结，宣布演练结束，各班依次退场返回教室。疏散时的注意事项：
A、提醒疏散的幼儿不出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。
B、现场警戒小组确保消防通道的畅通和现场秩序稳定。
C、各工作小组本着对幼儿高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。
是你拨动了我的心弦作文篇10
“留得残荷听雨声。”
夏末秋至。雨是最常见的。
伴着细雨，独自在小径上彳亍。
此刻，我正伫立于雨的世界。道旁小屋的瓦檐上，雨珠好像排着队似的从檐边滴落，时缓时急。有时雨珠间歇着滴入地面，声音脆而响，舒爽却不焦燥，好像是穿着百褶裙的舞女在踮着脚旋转。那与地面亲吻时传出的柔和声响，叫人心醉。雨密时呢？声音又大不相同。一个接一个的声响闭了眼听就像是扬尘而来的千军万马，步伐急促却沉稳。似乎在催促着人们去做些有意义的事。
雨滴时而清脆，时而沉闷，或急，或缓，或柔，或劲，似乎在强烈地述说生命的律动，这雨声催人奋进，使人振奋。只要有生命在跳跃，我们就没有资格去庸碌，去挥霍。
是你，雨。你用你的独特声响激励着我要奋然前行。是你，拨动了我的心弦。
撑着伞，继续漫步着。
走上石桥，雨猝然变大。
桥下，江流正咆哮着前进，急如离弦之箭的雨滴纷纷砸向江面，转而无所踪影。我凝注着雨滴消亡的过程，看着它被江流生扯进浑浊的江底，看着它被江流的声势吞噬不见，不禁为之一震。从灰暗的天空落下至殒身于江中不过短短几秒。也许雨滴也想瞧瞧这姹紫嫣红的世界，想在湿润的空气中游走，想在嫩绿的'草尖停留。但它的使命是容不得它这般肆无忌惮的。它必须注入江海，补充河流，又再一次地被带入空中，而后又落入水流。短暂而往复的生命是这么乏味，但雨滴们却始终做着。它们虽无法经历这世间，却让这世间更加斑斓，这是怎样的奉献与大度。作为人的我们，能有这番豁达的怕也是屈指可数了。
雨，即是大自然的奉献着，它为诗人提供朦胧的雅镜，为生命提供甘甜的乳汁，为江流注入新的血液。它没法享受人生，却时时刻刻滋润着他人，这种奉献，是自称高等生物的我们所不能企及的。
是你，雨。是你让我看到了奉献的欢欣与伟大，你洗涤了蒙尘的心，拨动了我久未震响的心弦。
你用你的声音证明生命的存在，你用你汇入江流的勇气阐述生命的意义。是你，让我懂得生命的宝贵，让我再也不敢去挥霍青春，拿着年华与任性玩耍。是你，拨动了我的心弦，让我再一次听到了心底的美妙之声。
是你拨动了我的心弦作文篇11
每天清晨，踏着有节奏的步子来到公交站时，总能听见那悦耳而又清脆的叫卖声，总能闻到那浓郁的艾香，你那忧郁的眼神波动了我的心弦。
那是个三十几岁的年轻妇女，不说你起早贪黑，不说你声音多么悦耳，更不说你那艾叶多么香，单凭你那婀娜的身姿，就能令人赏心悦目。
“孩子，买一份艾糍吧！又好吃又便宜的艾糍，十块四个！”虽然声音悦耳，嗓声却能让人感到半分忧郁，而许多人留下的却是一霎那的眼神，我同情她，她那分忧郁拨动了我的'心弦。
傍晚，我又经过她那简陋的摊子，这次我见到的是她那瘦弱的孩子和她以及他的丈夫，我清晰的见到桌子上那少的可怜的瘦肉以及那似绿亦不像绿的那碟青菜，我呆在那站了好一会儿，直到有车来了，我才走开。
天黑了，吃过晚饭后的我，出来散步，我硬塞了二十块钱在我裤袋，当我再一次经过那简陋的不能再简陋的摊子，我已经不敢再看里面那“风景”了，当我勇敢的回头一看，发现她正磨那艾叶，她那满头大汗一滴一滴滴在艾叶上，仿佛就像钻石被点缀一般。她那分勤奋再一次拨动了我的心弦。
一阵微风吹过，那浓郁的艾香迎面而来，我掏出了我那崭新的二十块钱，来到简陋的摊子面前，将二十块递到她的手中，那一刻，终于，我不再看到她那脸上的忧郁，却是那灿烂的而又前所未有的微笑。
艾叶是你让我遇到了这么一位年轻妇女，而也是这位妇女拨动我那唯一一条心弦，夜深人静，我总能闻到那浓郁的艾香。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇12
一、活动背景：
为了进一步落实各级有关学校、幼儿园安全教育工作精神，在各种事故发生时能紧急疏散师生，增强全体师生安全意识，提高自救能力，在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场，采取强有力的措施，避免伤亡。坚持"安全第一，预防为主"的方针，根据XXX人民政府办公厅关于《进一步加强防震减灾宣传教育工作的意见》，结合我园现有校舍条件的状况，为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故。为此，我园定于X月X日组织一场师生防震应急疏散演练。
二、活动目的及内容：
㈠内容：
防震应急疏散演练
㈡目的：
1．使全体老师及幼儿熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。
2．使全体老师及幼儿在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。
三、岗位安排与职责：
㈠学校成立突发事故应急处理领导小组。
领导小组名单：
组长：
副组长：
成员：
㈡职责分工：
1．总指挥：
职责：高度重视紧急疏散演练，动员全体师生高度重视并积极参加紧急疏散演练，统筹安排、督察演练中的各项工作，进行演练活动的总结讲话。
2．副总指挥：
职责：制定演练实施方案，安排、协调演练所需要的各项准备工作(如疏散路线等)，收集、整理、改进演练中出现的各种问题，不断完善演练方案。
3．幼儿行动指导员：各班班主任。
职责：
⑴教育引导幼儿要高度重视紧急疏散的重要性，指导幼儿学会在紧急疏散过程中应注意的各项事宜，让幼儿明确疏散过程中的疏散路线、目的地及疏散秩序等要求。
⑵疏散过程中，在教室内指挥幼儿有序撤离，最后离开教室。
⑶到集合场地后整队清点人数，并向副组长张晓玲报告人数。
⑷收集疏散过程中的出现问题及改善措施。
4．楼梯安全协管员：保育员X人，每个楼面、楼梯平台各X人，具体安排如下：
一号楼梯：
二号楼梯：
职责：在各自负责的楼梯口或楼梯转折平台，疏导幼儿有序疏散，遇突发情况（如幼儿跌倒等）及时处理，避免幼儿无序推挤出现踩踏事故。收集疏散过程中的问题及改善措施。楼梯口岗位的负责人待本楼层幼儿基本疏散完毕后，到各班级进行检查，确保没有幼儿留在教室内。
5．疏散过程协助员：幼儿园指派的教师
职责：协助班主任引导幼儿及时、安全地疏散到安全地点。疏散过程中，在教室门口指挥幼儿迅速汇合成一路纵队，迅速下楼，可以在队伍中间处引导幼儿。收集疏散过程中的问题及改善措施。
6．集合场地组织人员：
职责：迅速组织赶到集合场地的幼儿及时排队。保安门卫人员主要负责幼儿从教学楼到集合场地过程中的安全。
7．紧急救护人员：
职责：如有受伤人员要迅速拿好担架将受伤的人员抬至急救点。
8．演练设立急救点（教学楼1号门前空地）由XXX负责。
9．宣传及摄像：
四、疏散目的`地、路线及行动要求
1．目的地：教学楼前场地。
2．疏散路线：
五、时间与程序安排：
㈠时间：
㈡程序安排：
校园广播系统发警报信号。
步骤如下：
从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。
当听到地震发生的信号后，幼儿们立即开始演练，应该做到：
1．要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2．要先看清自己所处的位置，要有序组织幼儿，成人要先保护幼儿。应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3．教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从成人的指挥，以免造成更大的伤害。
4．成人要学会如何保护好幼儿，如果在室外活动要把幼儿集中到操场中间空旷场地；如果在室内不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去窗下躲避。趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。如果是正在睡觉要叫醒幼儿并有序组织幼儿躲在墙脚下。
5．时刻与幼儿在一起，教育幼儿及给幼儿心里上的安慰。在走廊的幼儿，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇13
为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高全体师生对各种突发事件来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的能力，特制定本次防震演练方案。
一、演练时间、地点
时间：20xx年4月9日下午3：20—————3：50
地点：幼儿园
二、演练组织机构
总指挥：园长（在指定地点组织各班，接受各班报告的人数并进行统计；模拟拨打急救电话和向上一级教育部门报告幼儿园情况）
广播发令：业务园长（发布演练信号，讲解逃生知识）
楼道安全：xxxxxx（二人站在教学楼东楼道2楼、1楼拐角，维持幼儿下楼秩序），xxx、xxx（二人站在教学楼西楼道2楼、1楼拐角，维持幼儿下楼秩序），
xxx、xxx（二人站在门厅口维持幼儿出门秩序）。
幼儿组织：演练开始时当堂课任课教师和班主任（负责组织幼儿应急避震和紧急疏散）。
应急保障：xxx（携急救箱），幼儿园卫生保健教师。
摄像：业务园长
三、演练对象
营里镇幼儿园全体师生
四、演练内容
演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
五、演练实施过程
1、前期准备工作：
（1）组织全体师生学习有关防震的知识，让教师明确演练的必要性和基本步骤，了解并掌握应急避灾的方法，熟悉灾害时紧急疏散的集中地点和途径路线。
（2）各班都要利用绘画的形式，让教师幼儿进一步了解自然灾害，提高全体师生防震意识，明确开展演练的意义。
2、正式演练前
（1）由总指挥进行最后动员部署，并提出注意事项（如安全、口令等），演练前的注意事项：
1、各部门应关闭电、气设备，切断电源（易燃、爆气体泄漏除外），
2、为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。
（2）安全方面
①撤离的总体要求是“安全、有序、快速”，而首先要保证“安全、有序”。幼儿在撤离过程中，特别在楼梯口，不准相互推、拉、挤，要手扶墙或栏杆逃离。
②整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗、嬉闹。
（3）演练结束后班主任组织幼儿有序回到各自的活动室并及时总结。
3、演练行动步骤：
首先当地震发生时，先进行应急避震：
从你意识到这是一次地震到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。当听到地震发生的'信号后，幼儿们立即开始演练。
教会幼儿应该做到：
（1）要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
（2）在室内的幼儿，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
（3）躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
（4）卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
（5）在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
（6）洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。
（7）在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
（8）老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
其次组织幼儿进行疏散：
第一次：每班先选择靠门的第一小组进行安全撤离示范，演练逃生示范过程由慢到快（先走后小跑各一次），组织部分教师和学生观摩。
第二次：全班同学由慢到快（先走后小跑各一次）
第一步：（发生地震）
（1）3：20：总指挥郝桂凤宣布营里镇中心幼儿园防震演练现在开始，按警报器。
（2）业务园长利用广播：“请注意，现在幼儿园发生地震。各教师听到警报后不要慌乱，组织好幼儿听从指挥，有序撤离活动室，由班主任或上课老师带领幼儿沿疏散路线从安全出口撤离。”
（3）班主任向幼儿讲解疏散注意的事项：
①要有顺序地疏散，疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
②老师应在每层楼梯把守，指挥幼儿下楼时，不在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。
③疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
④疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。
⑤幼儿在疏散时不要求穿着整齐，但要穿鞋。
⑥各班幼儿到达集中地后，幼儿要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。
第二步：（准备撤离）
教师看情况喊：“排队，准备撤离！打开前后门”各班组织幼儿迅速起立并把小椅子推到桌子下站过道里排好队，（注意：只能在教室里排队，不能在走廊上排队）。
第三步：（开始撤离）
在班主任组织下，各班进行脱离活动室后快速下楼，到达广场集中的训练。具体为：一楼幼儿出门即是广场，离开活动室后迅速跑向指定地点整队集合，清点人数，向总指挥报告人数；二楼2个小班出活动室后向右拐，从东楼道下楼后出东门，到广场集结；果果2班由班主任带领出活动室后靠左跑，从西楼道下楼后出西门，撤离教学楼后，到达指定地点后整队集合，清点人数，向指挥报告人数。李志敏、王桂莲在演练过程中要在教学楼西楼梯拐角处待命，王桂秀、王伟在东楼梯待命，安雪梅、张钦英在门厅口待命，如有幼儿摔倒，应使其迅速脱离队伍，防止踩踏。
幼儿在教师的带领下按照设计好的路线安全而有序地撤离到大广场指定位置上并蹲下。
六、演练结束（总结）
当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高幼儿应急避震演练的效果。
注：特异体质的幼儿不能参加演练。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇14
幼儿园防火、防震、防踩踏逃生演练方案为了使广大师生更深入地了解逃生常识，加强安全防范意识，具备自救互救能力，在遇到爆炸、火灾、地震等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职工和学生的人生安全。幼儿园组织开展本次应急疏散逃生演练。
一、演练主题：防灾疏散
二、时间：20xx年1月15
三、对象：文家中心幼儿园大、中班
四、指挥中心
指挥长：***
成员：各楼层负责人、各班级老师、各出口负责人
五、岗位安排及具体职责：
1、一楼总负责人：***
大厅东、西安全出口负责人――***
一楼走廊东门口负责人：卞**
伙房后门口负责人：顾*
2、二楼总负责人：姜**
西楼梯负责人――田**
东楼梯负责人――王**
3、三楼总负责人：吕**
西楼梯负责人――穆*
东楼梯负责人――贾**
岗位职责：
总负责人：及时处理发生的一切安全等事故，紧急情况下负责疏散撤离指挥，并向幼儿园负责人报告疏散情况和人数。
楼梯及各出口负责人：紧急情况下听到报警后，第一时间前往指定岗位指挥撤离。同时向孩子重复提醒：“不要拥挤，听老师指挥，注意安全，”孩子全部撤离后，按就近原则一人负责检查活动室，一人负责检查厕所等可能有孩子滞留的场所，随即跟随队伍撤离危险区域，协助班级带队教师进行第一次人员清点。并及时向负责人汇报。
六、疏散原则：
1、疏散时，师生必须用毛巾或手帕等手捂口鼻，弯腰远离楼体，撤离到安全空旷地带。
2、教育孩子严禁推搡、拥挤、抢先，有序安全撤离。
3、楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从楼梯负责人指挥。
4、教师疏散撤离时，特别照顾特殊学生（特异体质或患病幼儿）。
七、疏散路线：
大一班沿大厅西侧两路纵队快速有序地撤离，从大厅西门出去到南甬路。
大二、大三班沿大厅东侧两路纵队快速有序地撤离，从大厅东门至东甬路
大四沿一楼走廊东门快速有序地撤离出去。
中一班沿二楼大厅向南成两路纵队快速有序地从伙房南楼梯撤离到楼外。
中二班从主楼梯下到一楼，然后从大厅西门安全出口快速有序地撤离。
中三班从主楼梯下到一楼，然后从大厅东门安全出口快速有序地撤离。
中四班从东楼梯下到一楼，然后从楼道（东）安全出口快速有序地撤离到小学操场。
八、具体步骤：
1、一旦发生灾难，听到警报后或发生危情后指挥中心成员马上集中开始指挥应急疏散。
2、全体师生立即自动启动正在上课的教师听到报警信号（哨音：一长一短连续两遍），第一时间向孩子发出：不要慌乱，听从指挥，按预定迅速撤离！”的指令，并组织孩子立即离开座位，按座位先后次序撤离教室，撤离过程听从各楼梯负责老师指挥。
3、楼层负责人听到报警后，第一时间吹响哨声并前往指定岗位指挥撤离。楼梯负责人向孩子重复提醒：“不要拥挤，听从指挥，注意安全！”孩子全部撤离后，按就近原则一人负责检查教室，一人负责检查厕所等可能有孩子滞留的场所，随即跟随队伍撤离危险区域，协助带队教师进行第一次人员清点，并及时上报。
4、指挥中心根据报告情况，指挥救护队进行及时救援，根据实际情况进行处理并及时向上级汇报。
5、全园师生安全有序撤离至安全区域后，班主任立即进行第二次人员清点，并向负责人报告。
九、保障措施：
1、宣传防灾知识，组织相关人员对演练方案进行培训，明确岗位职责，熟悉疏散路线、方法。
2、班主任负责教室内课桌椅的'合理排放，排除应急疏散过程中可能出现的障碍。
3、组建救护队，随时待命，实施紧急救援。
4、加强对孩子心理辅导，降低灾害恐慌心理。
是你拨动了我的心弦作文篇15
“叮叮咚咚”，一阵清脆的琵琶声从屋中传出来，一位美人正低着眉拨动着琴弦，而那凄凉婉转的琴声似乎也拨动了我的心弦。
昭君坐在屋内，停下了拨琴的手，隐约中听到了外面太监尖锐的声音：“大军来犯，皇上下旨选派一名宫女送往胡地作单于夫人，到了那，你们是享不够荣华富贵……”话是这么说，可是谁愿意离开亲人，背井离乡去到那敌军的阵营中呢？屋外没有声音，估计是没有人愿意吧。
昭君俯下头，盯着那火炉，眼睛中也被映出了火焰。忽然一只飞蛾引起了她的注意，那小小的飞蛾在空中摇曳，那点纯白在橙黄的火焰中显得格外突出，那飞蛾似乎神往着火中的世界，一直在火边绕，不时地向火芯冲一冲，但每次都被那炙热的火焰逼退回来。可是依旧如此，似乎这是它的宿命。昭君的目光随着那飞蛾流离，心中却想到了自己的一生，自小进宫，有着美好的青春却不能像平常女孩一样享受，后宫佳丽三千又受不到宠幸，只能终日在这阴冷的宫中虚度岁月，孤独终老。一滴晶莹的泪从她的眼眶中滑落。但是，我的一生就只能这样过去吗？于其这样平淡无奇地虚度光阴，我还不如为了我的国家作出点贡献，去到胡地，又能帮到国家和皇上，说不定也能改变我的命运。但是要离开亲人，离开故土，终究有些不舍，且胡军如此凶猛残暴，去了肯定有千万种危险。转念又想，我一个弱女子若能为国家作出贡献，即使虎狼在前危险重重，来换国家的安定，百姓的安居乐业，有何不可呢？就像那扑火的飞蛾，有再大的危险我也要去。她起身走出屋外，面对着那公公凄美一笑！！！
一支壮大的`队伍从城中走出来，走向荒凉的塞外，轿中的昭君透过窗子看着远处的城，别了我的亲人，别了我的青春，我不会为自己的决定而后悔的。
“叮叮咚咚”昭君又拨动了她最爱的琴，那弦声，大弦嘈嘈，小弦切切，似乎说尽了无限的悲苦和决心。这样一个弱女子，一个不受宠的弱女子，能够为了国家的命运放弃稳定的生活，冒险来到敌军，这恐怕不是常人能做到的吧。荒凉的大漠上久久地回荡着那凄凉坚毅，而催人泪下的琴声。
我也久久沉浸在那琴声中，似乎我心中的弦也在随之拨动……
是你拨动了我的心弦作文篇16
南边是你最爱的晚霞，如一团火焰静静地在天边燃烧着。我缓缓闭上眼睛，回想起那拨动我心弦的一幕……
那年，我沉迷上了网络游戏。很快，班主任的电话、年级主任的电话，频频挂起红灯的成绩单，让我的父母急得团团转……
“孩子，明天去见见咱们市里最好的心理医生，啊。”母亲哽咽着搂我入怀，我感觉到泪水从我的脸颊滑落，无声地落在母亲的衣角。
夕阳筋疲力尽地收起了它的光芒，这时我已坐上了返程的公交车，可你方才指给我看的晚霞仍在天边泛着笑意，和被你拨动的心弦在冥冥之中久久共鸣着。
“你看，这晚霞多美！“那一刻你像极了那一抹深沉又热烈的晚霞，“我愿意做那一抹晚霞，即使没有人看到我，或者有人说我不美，我也不会藏到云彩后面，我还是会微笑着绽放独属于我的光彩。”我似懂非懂地点点头。
一张小纸片从我手中的诗集里晃滑落了。
“‘只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。’在你即将控制不住自己的时候，让这本诗集来陪伴你吧，就像在河边我读、你听一样。加油，期待你的好消息！“
转眼又到周末。我的内心痛苦地挣扎着，可我还是忍不住拿开了放在电脑上你给我的诗集，又没日没夜地盯起屏幕来，把母亲急得哭着抖着给你打电话。
“萌，你知道我为什么要当一个心理医生吗？”我仍然沉默着，却没有思考，只是感到深深的内疚。“像你这么大的时候，我简直和你一模一样，”电话那边传来你自嘲又释然的笑声，“我甚至叛逆到逃课去网吧呢。”
“你……那后来呢？”
“那时候还没有心理医生这个职业，我悄悄地写信给杂志社，可是一直没有回音。就在我准备丢掉我的幻想的'时候，我收到了杂志社一个大姐姐的来信，信中就有我赠予你的那句泰戈尔的诗。后来就像你看到的这样——每个迷途的少年都需要一个引路人……”
一行大雁高高地飞过天边依然灿烂的晚霞。我忽然明白为什么我在见到你的那一瞬间，那种莫名的熟悉感拨动了我的心弦——原来，你是我心中一直想要成为的那个自己。后来在低落和忏悔的时候或在激动得想要高歌的时候，那一抹晚霞总是替你带给我最真挚的怀抱。
“知音得赏朱霞锦，心弦苦觅妙诗篇……”我决定将这诗抄写一份，寄给你——寄给让我越来越靠近未来的你。因为，在成长路上，是你拨动了我的心弦。
是你拨动了我的心弦作文篇17
有一个人，一直把我放在她心里，而我却不曾发现。直到有一天，她对我微笑眼角浮出了浅浅的细纹时，我才懂得了什么是“爱”！那个人就是—妈妈。
是你拨动了我的心弦，妈妈！用那双大手拉着蹒跚学步的我慢慢长大，教我一笔一画写好自己的名字，教我如何礼貌的对待师长。现在长大了，而我眼中的妈妈已不再如往日那般挺拔，走在路上时常会遇到熟人一般问：“你的儿子长得这么高了多好呀我们家那个还只有“黄豆大呢”，看见妈妈自豪的微笑时，我心了全明白了。
是你拨动了我的心弦，妈妈！现在的.您不在像以前那样严厉﹑可怕了，小时候妈您总是我的榜样。是您教会我打羽毛球，在你的精心教导下我终于学会了羽毛球，您让我每天早晨天还没亮就起来打球。现在的我已不再是小时候了，跟妈打时总会对妈说：“唉，这么好的球都接不上，笨”，当时我不知道是什么意识让我说出这句话，到了现在想起那句话就后悔莫及。
是你拨了我的心弦，妈妈！不知道是谁当初用魔鬼似的训练成就了一名冠军的我，是您啊！每次上领奖台时我都会想起您呀！当您知道快要到运动会时就会要我加紧训练，每天早上必须跳完500下绳才能吃早餐，晚上做完作业必须跳完1000下绳才能吃晚餐，每次我都会抱怨妈让我跳太多了，当我勇创辉煌时想到的是自己。
是你拨了我的心弦，妈妈！你为我整理桌子时留下的白发让自以为是的我明白了，无论我长多大，在你的眼中我始终是个孩子，是个不听话的孩子，一个永远走不出你的视线的孩子，是您在让退吗？是啊！我是踩着您走过成长的路！我一直想对您说一声：“谢谢您，妈”！
是你拨动了我的心弦作文篇18
伦敦街头的美，有点不着人间烟火的失真。五颜六色的霓虹灯吸引着我，沿着不眠的购物街向前漫无目的地走，一路将各种喜人的小玩意儿收入囊中，还顺手买下一块精致昂贵的手表。
突然，我被一阵歌声吸引，走过墙角，便看见了你。
你坐在商场门前的台阶上，穿着一套洗得发白的'牛仔衣，拨弄着怀里那一把被擦拭得铮亮的旧吉他，且弹且唱。我情不自禁地向你走去。夜色下，你那淡淡的忧郁的微笑，你那悲伤而坚定的眼神，你那孤单而坚强的身影，一下子深深地震撼了我，我的心弦就这样莫名地被拨动了。
街上行人匆匆，很少有人有兴致停下奔波的脚步，来欣赏你的音乐，你脚下的吉他盒打开着，诺大的盒子里，寥寥无几的几枚便士并没有影响你弹唱的兴致。你，斜斜坐在那里，眼睛时睁时闭，沉浸在自己的音乐世界深情地歌唱着。用“天籁”这个俗气的词语完全不能形容你歌声的动人。繁华的街头分明就是你孤独的舞台。我的心弦又一次颤动起来。
我走过去，轻轻地把一枚2英镑硬币放了进去。你缓缓站起身，边唱边微笑着点头致谢。我不确定你是否能听懂我带着浓重中国腔的英语，便同样报以微笑。
你谢过我之后，小心翼翼地放下吉他，从背包里掏出一块面包，自顾自地吃起来。显然，这就是你的晚餐。
我的心弦再次被拨动。刚才恣意买下的小玩意儿，在背包里压得肩沉，腕上那块昂贵的表也亮得有些心虚。刚才气派地甩出英镑的手，竟然无处安放。我从没有像你这样，怀抱吉他为自己争取过什么。因为只要我开口，总是能从父母那儿得到满足。而开口的瞬间，总是丢失了自我。
匆匆吃过简陋的晚餐，你又开始拂弦而歌。在人潮汹涌的街头，在步履杂沓的街头，在没有掌声的街头，你一定不知道，你曾经拨动过一个异乡同龄人的心弦，你也一定不知道，你那清澈的嗓音会飘洋过海久久回响在我的耳畔……
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇19
为了提高我园处理突发事件的能力，加强幼儿的安全意识、强化幼儿的安全逃生技能（在幼儿园发生地震或火灾等紧急情况时），全园师幼能安全、快速地进行疏散工作，最大限度的保护全园师幼的生命安全，特制定本应急疏散演练方案。
一、幼儿园地震疏散演练指挥小组：
总指挥：朱**副总指挥：孙**
信号员：报警由吴**负责
急救医护人员：张**
成员：各班班主任、姚**、张**
二、演练时间：20xx年4月25日下午3点,（地震疏散演练，如果天气变化，在作调整）
三、具体组织实施
1.分管后勤园长负责拟定演练方案及活动细节。
2.后勤处张轶婷、沈新民负责应急担架、药箱、绑带。一幼儿模拟受伤，倪**、方**负责运送担架。
3.年级组长、班主任提前熟悉演练应急疏散逃生的路线及逃生的注意事项。
4.现场拍照：外景：张**室内：陈**。
5.各班主任、教师，各楼梯负责人、疏散路线负责人2:50分进班级（指定区域）待命。
四、活动安排：
（一）参加活动成员：
1.全体老师、保育员、后勤人员全部参加。班主任及教师负责组织本班幼儿疏散逃生。
2.具体疏散工作安排：按安全、快速、有序的原则进行。
（1）楼梯口疏散指挥员安排：
一号楼梯口疏散指挥员：沈**（一楼）周**（二楼）吴**（三楼）
二楼楼梯口疏散指挥员：叶**（一楼）王**（二楼）吴**（三楼）
三号楼梯口疏散指挥员：陈**（一楼）潘**（二楼）熊**（三楼）
五号楼梯口疏散指挥员：孙**（一楼）
刘**到大1班，俞**到小4班
（2）周四中午召开各班班主任会议，讲解演练要求，明确本班幼儿逃生路线。
（3）各班教师向让幼儿介绍紧急逃生的正确方法，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震以免发生误解而引发谣传。在演练活动中注意安全，保证幼儿的安全。
3.疏散要求与注意事项：
（1）听到幼儿园发出的警报声（或总指挥发出“幼儿园发生地震，请赶快隐蔽”口令）后，全园师幼立即安全、快速找躲藏的`地方如：桌子底、墙角。听到第2次警报声拿枕头、书本等物品放在头顶进行疏散。在场老师应叮嘱幼儿不要慌张、不能混乱，提示逃生的做法（猫腰弓身，用枕头、书本等放在头上，快速疏散。）
2.疏散集合地点：幼儿园操场。
3.在疏散过程中，只许下不能上（无论发生什么事），且不能停留。
4.疏散顺序：
①听到疏散命令后，全体幼儿立即起立，依次撤离至教室外走廊后，排成一路或两路纵队。
②各班按下列方案疏散：
大（3）、大（4)班：从三楼2号楼梯至北面安全门出口再到北草坪区域。
大（5）班：从三楼3号楼梯至北面安全出口再到北草坪区域。
大（1）、大（2）班：从三楼1号楼梯至西面安全门出口再到北草坪区域。
中（3）、中（4）班：从二楼2号楼梯至大厅再到南操场区域。
中（5）班：从二楼3号楼梯至安全出口再到北草坪区域。
中（1）、中（2）班：从二楼1号楼梯至西面安全们出口再到北草坪区域。
中（6）班：从二楼3号楼梯至大厅再到南操场区域。
小（3）、小（4）班、小（5）班：班级到大厅再到南操场区域。
小（1）、小（2）班级到西面安全出口到北草坪区域。
小（6）、小（7）班：班级至东面5号楼梯至东面安全门出口再南操场区域。
要求依次安全、快速走出教室，不能推搡，以免发生拥挤，导致事故。
5.演练程序
(一)启动程序：
总指挥广播：（朱**园长）
各位老师，小朋友们，七都幼儿园地震疏散演练活动马上开始，请大家作好准备，各就各位。三点演练正式开始。
（二）紧急疏散演练具体过程
1、信号员发出“火灾警报”第一次信号。
2、带班教师立即停止活动，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“发生地震了不要慌”，并指挥幼儿迅速躲到桌子底下。
3、1分钟后，警报声解除。信号员发出“第2次警报”第二次信号。警报信号时间为3分钟，各班听到警报声后，在老师带领下幼儿用枕头、泥工班、书等物品稍低头，有秩序从楼梯向外撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、达操场后，立即整队，教师和幼儿均不要随意走散，迅速清点人数，原地待命，撤离到南操场的班级向孙**报告，撤离到北操场的班级向陈**报告情况与迅速撤离所用时间。
5、总指挥宣布演练结束，各班幼儿有序退场，进活动室。最后幼儿园对本次活动作出总结。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇20
通过地震应急演练，使幼儿掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，能快速、高效、有序地进行撤离，从而最大限度地保护全园师幼的生命安全。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的'品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
一、演练时间：
20xx年4月16日下午
二、演练准备
1、演练前教师要通过讲解、示范，让幼儿熟悉应急避震的正确方法，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
三、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁在台阶上推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
四、组织机构
演练总指挥：乔元良副园长成员：各部门主任
五、演练程序：
1、信号员通过园广播发出信号，信号同上学期演练信号音乐。
2、各班级主班老师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、在老师带领下有秩序从教室依次按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
3、注意事项：
遵循就近有序的疏散原则。小班中班要走快、大班稍中班慢些。按照准确的逃生方法有序进行演练。教师领队，幼儿排两列队伍，分班依次快速、安全撤离，不能争抢，以免发生拥挤践踏事故。各班老师清点人数,分别向乔园长汇报七、乔园长做简单总结，宣布演练结束，各班依次退场返回教室。
是你拨动了我的心弦作文篇21
在你的心里，是否住着一个人呢？是慈爱的老师，还是热情的同学，亦或是在你的人生匆匆路过的陌生人呢？而在我的心里，一直住着那个人——妈妈。
我记得年幼时的我总是疯狂地玩耍，经常跌跌撞撞。你总是细心地为我涂好药膏，包扎伤口，虽然都是些小伤，可我那时不耐烦地说：“小伤而已，过几天就好了，干嘛总是涂来涂去的呢，麻烦死了。”但你依然每天为我消毒，包好伤口，直到我的'伤口痊愈。妈妈，是你拨动了我的心弦，让我懂得了什么叫母爱。
我记得，那天你发了烧，我想照顾你，但你用疲惫的眼神望着我，用干裂的嘴唇发出吵哑的声音：“你去学校吧，我自己能照顾自己。”那天放学下雨了，我又碰巧没带伞，正为此发愁的时候，我却在门口看见了你的身影，看见了你用无力的双手举起重似千斤的伞，等着那愁眉苦脸的孩子。啊！妈妈，你把一切都给了我，换来的却只有苦与累。在别人看来那时你只是一个病人，在我看来却是一位伟大的母亲！是你拨动了我的心弦，让我明白了母爱的伟大和无私。
你记得我常常跟你比高吗？岁月匆匆，比着比着，我都快跟你一样高了。在跟你比高时，你总会露出灿烂的微笑，那微笑是什么？是高兴吗？是欣慰吗？还是对我将来要高飞的不舍呢？啊！妈妈，你就宛如大树，我就好像小草。我跟你争夺土里的养分，但你还用庞大的“枝干”为我遮风挡雨。妈妈，你就像阳光，我就像树苗。你把我慢慢地培育成参天大树，却不求回报。妈妈，是你拨动了我的心弦，让我明白了可怜天下父母心。
母爱宛如雨水滋润着我，母爱宛如摇篮呵护着我，母爱宛如城堡保护着我。妈妈，是你拨动了我的心弦。
是你拨动了我的心弦作文篇22
伦敦街头的美，有点不着人间烟火的失真。五颜六色的霓虹灯吸引着我，沿着不眠的购物街向前漫无目的地走，一路将各种喜人的小玩意儿收入囊中，还顺手买下一块精致昂贵的手表。
突然，我被一阵歌声吸引，走过墙角，便看见了你。
你坐在商场门前的台阶上，穿着一套洗得发白的牛仔衣，拨弄着怀里那一把被擦拭得铮亮的旧吉他，且弹且唱。我情不自禁地向你走去。夜色下，你那淡淡的忧郁的微笑，你那悲伤而坚定的眼神，你那孤单而坚强的身影，一下子深深地震撼了我，我的心弦就这样莫名地被拨动了。
街上行人匆匆，很少有人有兴致停下奔波的脚步，来欣赏你的音乐，你脚下的吉他盒打开着，诺大的盒子里，寥寥无几的几枚便士并没有影响你弹唱的兴致。你，斜斜坐在那里，眼睛时睁时闭，沉浸在自己的音乐世界深情地歌唱着。用“天籁”这个俗气的词语完全不能形容你歌声的动人。繁华的街头分明就是你孤独的舞台。我的心弦又一次颤动起来。
我走过去，轻轻地把一枚2英镑硬币放了进去。你缓缓站起身，边唱边微笑着点头致谢。我不确定你是否能听懂我带着浓重中国腔的英语，便同样报以微笑。
你谢过我之后，小心翼翼地放下吉他，从背包里掏出一块面包，自顾自地吃起来。显然，这就是你的晚餐。
我的心弦再次被拨动。刚才恣意买下的小玩意儿，在背包里压得肩沉，腕上那块昂贵的表也亮得有些心虚。刚才气派地甩出英镑的'手，竟然无处安放。我从没有像你这样，怀抱吉他为自己争取过什么。因为只要我开口，总是能从父母那儿得到满足。而开口的瞬间，总是丢失了自我。
匆匆吃过简陋的晚餐，你又开始拂弦而歌。在人潮汹涌的街头，在步履杂沓的街头，在没有掌声的街头，你一定不知道，你曾经拨动过一个异乡同龄人的心弦，你也一定不知道，你那清澈的嗓音会飘洋过海久久回响在我的耳畔……
是你拨动了我的心弦作文篇23
“叮叮咚咚”，一阵清脆的琵琶声从屋中传出来，一位美人正低着眉拨动着琴弦，而那凄凉婉转的琴声似乎也拨动了我的心弦。
昭君坐在屋内，停下了拨琴的手，隐约中听到了外面太监尖锐的声音：“大军来犯，皇上下旨选派一名宫女送往胡地作单于夫人，到了那，你们是享不够荣华富贵……”话是这么说，可是谁愿意离开亲人，背井离乡去到那敌军的阵营中呢？屋外没有声音，估计是没有人愿意吧。
昭君俯下头，盯着那火炉，眼睛中也被映出了火焰。忽然一只飞蛾引起了她的注意，那小小的飞蛾在空中摇曳，那点纯白在橙黄的火焰中显得格外突出，那飞蛾似乎神往着火中的世界，一直在火边绕，不时地向火芯冲一冲，但每次都被那炙热的火焰逼退回来。可是依旧如此，似乎这是它的宿命。昭君的目光随着那飞蛾流离，心中却想到了自己的一生，自小进宫，有着美好的青春却不能像平常女孩一样享受，后宫佳丽三千又受不到宠幸，只能终日在这阴冷的宫中虚度岁月，孤独终老。一滴晶莹的泪从她的眼眶中滑落。但是，我的一生就只能这样过去吗？于其这样平淡无奇地虚度光阴，我还不如为了我的国家作出点贡献，去到胡地，又能帮到国家和皇上，说不定也能改变我的命运。但是要离开亲人，离开故土，终究有些不舍，且胡军如此凶猛残暴，去了肯定有千万种危险。转念又想，我一个弱女子若能为国家作出贡献，即使虎狼在前危险重重，来换国家的安定，百姓的安居乐业，有何不可呢？就像那扑火的飞蛾，有再大的危险我也要去。她起身走出屋外，面对着那公公凄美一笑！
一支壮大的队伍从城中走出来，走向荒凉的塞外，轿中的昭君透过窗子看着远处的城，别了我的亲人，别了我的.青春，我不会为自己的决定而后悔的。
“叮叮咚咚”昭君又拨动了她最爱的琴，那弦声，大弦嘈嘈，小弦切切，似乎说尽了无限的悲苦和决心。这样一个弱女子，一个不受宠的弱女子，能够为了国家的命运放弃稳定的生活，冒险来到敌军，这恐怕不是常人能做到的吧。荒凉的大漠上久久地回荡着那凄凉坚毅，而催人泪下的琴声。
我也久久沉浸在那琴声中，似乎我心中的弦也在随之拨动……
是你拨动了我的心弦作文1[经典]
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的是你拨动了我的心弦作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
是你拨动了我的心弦作文篇24
“留得残荷听雨声。”
夏末秋至。雨是最常见的。
伴着细雨，独自在小径上彳亍。
此刻，我正伫立于雨的世界。道旁小屋的瓦檐上，雨珠好像排着队似的从檐边滴落，时缓时急。有时雨珠间歇着滴入地面，声音脆而响，舒爽却不焦燥，好像是穿着百褶裙的舞女在踮着脚旋转。那与地面亲吻时传出的柔和声响，叫人心醉。雨密时呢？声音又大不相同。一个接一个的声响闭了眼听就像是扬尘而来的千军万马，步伐急促却沉稳。似乎在催促着人们去做些有意义的事。
雨滴时而清脆，时而沉闷，或急，或缓，或柔，或劲，似乎在强烈地述说生命的律动，这雨声催人奋进，使人振奋。只要有生命在跳跃，我们就没有资格去庸碌，去挥霍。
是你，雨。你用你的独特声响激励着我要奋然前行。是你，拨动了我的心弦。
撑着伞，继续漫步着。
走上石桥，雨猝然变大。
桥下，江流正咆哮着前进，急如离弦之箭的雨滴纷纷砸向江面，转而无所踪影。我凝注着雨滴消亡的过程，看着它被江流生扯进浑浊的江底，看着它被江流的声势吞噬不见，不禁为之一震。从灰暗的天空落下至殒身于江中不过短短几秒。也许雨滴也想瞧瞧这姹紫嫣红的世界，想在湿润的空气中游走，想在嫩绿的草尖停留。但它的使命是容不得它这般肆无忌惮的。它必须注入江海，补充河流，又再一次地被带入空中，而后又落入水流。短暂而往复的生命是这么乏味，但雨滴们却始终做着。它们虽无法经历这世间，却让这世间更加斑斓，这是怎样的奉献与大度。作为人的我们，能有这番豁达的怕也是屈指可数了。
雨，即是大自然的奉献着，它为诗人提供朦胧的雅镜，为生命提供甘甜的乳汁，为江流注入新的血液。它没法享受人生，却时时刻刻滋润着他人，这种奉献，是自称高等生物的`我们所不能企及的。
是你，雨。是你让我看到了奉献的欢欣与伟大，你洗涤了蒙尘的心，拨动了我久未震响的心弦。
你用你的声音证明生命的存在，你用你汇入江流的勇气阐述生命的意义。是你，让我懂得生命的宝贵，让我再也不敢去挥霍青春，拿着年华与任性玩耍。是你，拨动了我的心弦，让我再一次听到了心底的美妙之声。
是你拨动了我的心弦作文（精品）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的是你拨动了我的心弦作文，欢迎大家分享。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇25
为了提高我园处理突发事件的能力，加强幼儿的安全意识、强化幼儿的安全逃生技能（在幼儿园发生地震或火灾等紧急情况时），全园师幼能安全、快速地进行疏散工作，最大限度的`保护全园师幼的生命安全，特制定本应急疏散演练方案。
一、幼儿园地震疏散演练指挥小组：
总指挥：朱**副总指挥：孙**
信号员：报警由吴**负责
急救医护人员：张**
成员：各班班主任、姚**、张**
二、演练时间：20xx年4月25日下午3点,（地震疏散演练，如果天气变化，在作调整）
三、具体组织实施
1.分管后勤园长负责拟定演练方案及活动细节。
2.后勤处张轶婷、沈新民负责应急担架、药箱、绑带。一幼儿模拟受伤，倪**、方**负责运送担架。
3.年级组长、班主任提前熟悉演练应急疏散逃生的路线及逃生的注意事项。
4.现场拍照：外景：张**室内：陈**。
5.各班主任、教师，各楼梯负责人、疏散路线负责人2:50分进班级（指定区域）待命。
四、活动安排：
（一）参加活动成员：
1.全体老师、保育员、后勤人员全部参加。班主任及教师负责组织本班幼儿疏散逃生。
2.具体疏散工作安排：按安全、快速、有序的原则进行。
（1）楼梯口疏散指挥员安排：
一号楼梯口疏散指挥员：沈**（一楼）周**（二楼）吴**（三楼）
二楼楼梯口疏散指挥员：叶**（一楼）王**（二楼）吴**（三楼）
三号楼梯口疏散指挥员：陈**（一楼）潘**（二楼）熊**（三楼）
五号楼梯口疏散指挥员：孙**（一楼）
刘**到大1班，俞**到小4班
（2）周四中午召开各班班主任会议，讲解演练要求，明确本班幼儿逃生路线。
（3）各班教师向让幼儿介绍紧急逃生的正确方法，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震以免发生误解而引发谣传。在演练活动中注意安全，保证幼儿的安全。
3.疏散要求与注意事项：
（1）听到幼儿园发出的警报声（或总指挥发出“幼儿园发生地震，请赶快隐蔽”口令）后，全园师幼立即安全、快速找躲藏的地方如：桌子底、墙角。听到第2次警报声拿枕头、书本等物品放在头顶进行疏散。在场老师应叮嘱幼儿不要慌张、不能混乱，提示逃生的做法（猫腰弓身，用枕头、书本等放在头上，快速疏散。）
2.疏散集合地点：幼儿园操场。
3.在疏散过程中，只许下不能上（无论发生什么事），且不能停留。
4.疏散顺序：
①听到疏散命令后，全体幼儿立即起立，依次撤离至教室外走廊后，排成一路或两路纵队。
②各班按下列方案疏散：
大（3）、大（4)班：从三楼2号楼梯至北面安全门出口再到北草坪区域。
大（5）班：从三楼3号楼梯至北面安全出口再到北草坪区域。
大（1）、大（2）班：从三楼1号楼梯至西面安全门出口再到北草坪区域。
中（3）、中（4）班：从二楼2号楼梯至大厅再到南操场区域。
中（5）班：从二楼3号楼梯至安全出口再到北草坪区域。
中（1）、中（2）班：从二楼1号楼梯至西面安全们出口再到北草坪区域。
中（6）班：从二楼3号楼梯至大厅再到南操场区域。
小（3）、小（4）班、小（5）班：班级到大厅再到南操场区域。
小（1）、小（2）班级到西面安全出口到北草坪区域。
小（6）、小（7）班：班级至东面5号楼梯至东面安全门出口再南操场区域。
要求依次安全、快速走出教室，不能推搡，以免发生拥挤，导致事故。
5.演练程序
(一)启动程序：
总指挥广播：（朱**园长）
各位老师，小朋友们，七都幼儿园地震疏散演练活动马上开始，请大家作好准备，各就各位。三点演练正式开始。
（二）紧急疏散演练具体过程
1、信号员发出“火灾警报”第一次信号。
2、带班教师立即停止活动，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“发生地震了不要慌”，并指挥幼儿迅速躲到桌子底下。
3、1分钟后，警报声解除。信号员发出“第2次警报”第二次信号。警报信号时间为3分钟，各班听到警报声后，在老师带领下幼儿用枕头、泥工班、书等物品稍低头，有秩序从楼梯向外撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、达操场后，立即整队，教师和幼儿均不要随意走散，迅速清点人数，原地待命，撤离到南操场的班级向孙**报告，撤离到北操场的班级向陈**报告情况与迅速撤离所用时间。
5、总指挥宣布演练结束，各班幼儿有序退场，进活动室。最后幼儿园对本次活动作出总结。
是你拨动了我的心弦作文篇26
上次姑姑回来，给我带了个盆栽。
那花盆是红褐色的，正方形，像块红糖。这块糖上点着俩尖脑袋，就像在糖上滴了滴绿颜料。其实就是两根嫩芽，娇弱得很。
因为实在叫不出名字，我就叫它们“小草”吧，希望它起码能像小草那样茁壮些。
我淋雨都怕把它冲化了，就像颜料被水一洗一样。我洗了手捧了一小手掌的水跑去那窗边，那是摆它的地方。我立起手来让水引到指尖再滴下去。那水滴流到指尖却还要再打个盘旋，像是想要蓄力砸死那芽儿似的。那却是一个夏日的午后，一缕阳光融进那水滴里，填满了那滴源泉，似乎水滴吃满阳光就变胖了，从我指尖掉下去，砸在那两颗芽儿上，又分成几小滴坠入土里，溅起泥土的芳甜和清香。到了晚上，我不得不用网罩盖着这盆栽，生怕蚂蚁趁我不在偷偷把这块晴天的花盆当做方糖给搬走了。
谁知道还是有个芽儿夭折了，那是我吃完饭后的事情，那种酱香柔滑的`感觉还绕在齿尖，我走上楼去看我的“小草”。我来到窗边，往外是一片田地翠绿，唯我眼前那星点枯黄格外刺眼，两片芽儿黄了一片，开始渗出黑来，可偏此时邻芽儿也打着颤，脸色发白起来，我肚子里的饭菜似乎凉了，口中的菜香变得恶心，我此刻也像那仍存的芽儿了。
此后我每天都点一支香在香炉里祈祷，并悉心照料着幸存者，可就在它的情况有些好转的时候，我们却要远行旅游了。
天气预报里报导着狂风暴雨，我在外地虽然风和日丽，心里却像下了雪……
我们回家已经是七八天后，刚好下车那时候也是下着大雨，我冲进家门跑上楼，却听见清风吟唱，那盆栽已经倒向窗外，可却似倾倒了桶颜料，然绿了窗外墙的一框，那芽儿现在变成绿萝网，包围了窗，有些藤蔓整齐排列，风儿吹过，发出柔和轻哼。
我难以想象这几天都暴风雨给这弱小带来的伤，但我却见识了它的顽强，我的心弦被它拨动了，如此弱小的植物都在逆境中如此生长，我们为何不该更加顽强？
是你拨动了我的心弦作文篇27
喜欢清远，于夕阳西下之时品茗于窗前；喜欢宁静，于天朗气清之时抚琴于案几；喜欢和谧，于惠风和畅之时赏旖旎于南山此时何等的惬意舒心，神游物外，怅然自足，心弦因而被拨动，生活因此充满阳光。
然而我却听到了世人嘈杂的声音，不绝于耳。
曾几何时，国人告别了采菊东篱下，悠然见南山的悠然自足，失去了两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的清新，也将莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行的超然置于九霄云外。他们在霓虹纷扰，物欲横流的人生轨道上拼命奔跑，无暇拨动心弦，把时间就是生命演绎得淋漓尽致。财富增加，职位高升，到头来百病缠身，用钱买命，处境可谓潦倒悲怆！
何必太追求名利呢？山顶有雪莲花的晶莹亮丽，山谷不也有百合花的清香阵阵吗？一味追求高处，要知高处不胜寒。淡然的心境，是你拨动了我的心弦，触动了我的心扉。
喜欢庄周，他有梦蝶般的心境，为亡妻鼓盆奏歌；喜欢苏轼，他有大江东去的豪迈，江风中潇洒成千堆雪的心境；喜欢晨兴理荒秽，带月荷锄归的安静与自由他们因超然脱俗，心弦也就飞扬起永恒的旋律。离开污浊的官场，学会与自然对话，于是乎我懂得：是你拨动了我的琴弦。
人群是欲望的`横流，生命为人，我们不可能摆脱欲念，但为了拨动心弦，我们必须抛开太多的世俗之心，获得心灵的洗涤。耳边没有百鸟朝凤，只因黯淡的心境早已把奔向至极无籁之音的心弦扯断，只要你拥有了一颗弹奏心弦的乐曲的心，你便有了一个全新的世界！
青松招手，为我送来致意的心弦；白云微笑，为我送来飘逸的心弦；清水荡漾，为我送来澄彻的心弦！
与山的交流，与海的对话，便是心弦奏曲的一次长途旅行，沿途的风景是你一生受用无穷的美味。要不，怎会有那么多人泛舟于秦淮河畔，在浆声灯影中体味南国的风情万钟？要不，怎么会有莲叶荷田田的笑语激起十里水香？举杯邀明月，对影成三人。于徐徐清风、袅袅花香中，拨开你的心弦，捧一卷诗书，摆一局弈棋，再于案上置一杯香茗，约二三知己，畅叙幽情。我想：只要拥有一颗弹奏心弦的心境，处处是花香满径！
是你拨动了我的心弦作文篇28
遇见你时，恰是我失落消沉的时刻，接二连三的打击，差点击垮了我。是你惊艳了我的岁月，温暖了流年，让我走出迷惘的阴重。也是你拨动我的心弦，让我感受了生活美好。
记得那是个明媚的早晨，阳光撒落在街边，心情低沉的我望着阳光投射在地下灰暗的`身影，不由得触景生情心冷冷的。“姐姐，买束花吧！”甜甜的声音吸引我回头观看：眼前的女孩有着如阳光般明媚的笑，手上的竹篮满满当当装着小花。花不起眼，就像她身上的衣裙一样朴素简单。“不了。”我冷冷拒绝女孩，尽量别过头不碰上女孩渐渐黯淡无助的目光。
我毫不留情地转身，可脚下的步子却慢了下来，目光悄悄关注起那个卖花的小女孩；她向来往的路人售卖花儿，街上人流不息，可路人都是匆匆走过，根本没有理会女孩。我分明看见着她灵动的眼眸一次次亮起希望又一次回归失落。
她却始终坚持，不断鼓起勇气向路人售买花儿。过了许久，小女孩一枝花也没卖出去。我有些心软，可怜这女孩，便买下了她花篮的花。她的脸上马上恢复神采，兴奋说道：“谢谢！姐姐，你是这些天来第一个买花的人！“
我心中不禁有些触动，女孩这么多次的尝试带来的却是一次又一次的失败，可她却始终乐观，坚持下来。我打心底对这个小女孩生出敬意。女孩继续说：“好了，奶奶买药的钱这就有了着落。
“我吃惊极了，从女孩口中我才知道这位乡村的女孩，为了给奶奶治病，天没亮便早早摘花，然后千里超迢走到城里买花。“你的父母呢？”女孩愣了愣神，没有再说话，许久她对我扬起笑脸，声音却微微颤抖：“他们走了……”我沉思起来了。
阳光穿过茂密的树林投射到女孩如花的小脸上，她简朴的裙子如同撒上金粉，闪耀光芒。我才发觉阳光那么美好。手上朴素无华的花儿似乎也缩放出不一样的光彩。清风挑过，阳光微凉，我心中涌入一缕阳光，我知道那是女孩的光芒。女孩拨动了我的心弦，在我心间弹奏了一首绝唱……我茅塞顿开，眼前一亮，心中又燃起了无限的希望。
“谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。”女孩告诉我不惧困难，笑待生活，让我学会坚强和坚持。小女孩，是你拨动我的心弦。
是你拨动了我的心弦作文篇29
上次姑姑回来，给我带了个盆栽。
那花盆是红褐色的，正方形，像块红糖。这块糖上点着俩尖脑袋，就像在糖上滴了滴绿颜料。其实就是两根嫩芽，娇弱得很。
因为实在叫不出名字，我就叫它们“小草”吧，希望它起码能像小草那样茁壮些。
我淋雨都怕把它冲化了，就像颜料被水一洗一样。我洗了手捧了一小手掌的水跑去那窗边，那是摆它的地方。我立起手来让水引到指尖再滴下去。那水滴流到指尖却还要再打个盘旋，像是想要蓄力砸死那芽儿似的。那却是一个夏日的午后，一缕阳光融进那水滴里，填满了那滴源泉，似乎水滴吃满阳光就变胖了，从我指尖掉下去，砸在那两颗芽儿上，又分成几小滴坠入土里，溅起泥土的芳甜和清香。到了晚上，我不得不用网罩盖着这盆栽，生怕蚂蚁趁我不在偷偷把这块晴天的花盆当做方糖给搬走了。
谁知道还是有个芽儿夭折了，那是我吃完饭后的'事情，那种酱香柔滑的感觉还绕在齿尖，我走上楼去看我的“小草”。我来到窗边，往外是一片田地翠绿，唯我眼前那星点枯黄格外刺眼，两片芽儿黄了一片，开始渗出黑来，可偏此时邻芽儿也打着颤，脸色发白起来，我肚子里的饭菜似乎凉了，口中的菜香变得恶心，我此刻也像那仍存的芽儿了。
此后我每天都点一支香在香炉里祈祷，并悉心照料着幸存者，可就在它的情况有些好转的时候，我们却要远行旅游了。
天气预报里报导着狂风暴雨，我在外地虽然风和日丽，心里却像下了雪……
我们回家已经是七八天后，刚好下车那时候也是下着大雨，我冲进家门跑上楼，却听见清风吟唱，那盆栽已经倒向窗外，可却似倾倒了桶颜料，然绿了窗外墙的一框，那芽儿现在变成绿萝网，包围了窗，有些藤蔓整齐排列，风儿吹过，发出柔和轻哼。
我难以想象这几天都暴风雨给这弱小带来的伤，但我却见识了它的顽强，我的心弦被它拨动了，如此弱小的植物都在逆境中如此生长，我们为何不该更加顽强？
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇30
一、演练目的
通过地震应急演练，使幼儿掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，能快速、高效、有序地进行撤离，从而最大限度地保护全园师生的生命安全。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
（1）应急避震演练
（2）紧急疏散演练
2、对象：在园全体幼儿
3、时间：x年9月12日2点30分
三、演练准备
1演、练前召开动员大会，让幼儿熟悉应急避震防火的正确方法，阐述地震防火应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的'“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁在台阶上推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五组、织机构
（一）领导小组组长：园长成员：各班老师信号员：保安
六、演练程序
（一）室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号
2、各班级主班老师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能保护头部；演练时间为1分钟。
3、1分钟后，解除“地震警报”信号
（二）紧急疏散演练第二遍警报响起
幼儿在老师带领下有秩序从教室依次按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
2。注意事项：
（1）、遵循就近有序的疏散原则。小班中班要走快、大班稍中班慢些。
（2）、按照准确的逃生方法有序进行演练。教师、队，幼儿排两列队伍，分班依次快速、安全撤离，不能争抢，以免发生拥挤践踏事故。
（3）、各班老师清点人数，分别向园长汇报
七、宣布演练结束，各班依次退场返回教室。
八、疏散时的注意事项：
1、提醒疏散的幼儿不出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。
2、现场老师确保消防通道的畅通和现场秩序稳定。
3、各班老师本着对幼儿高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。
是你拨动了我的心弦作文篇31
当日出渲染绿叶罅透时，当风轻轻摇动青翠叶片时；当飞鸟掠过天空边际时；当月出山头明华无边时；当我遇见你时，我的心弦轻轻晃动；不经意间，是你拨动了我的心弦。
你，或许是那个在芸芸众生，茫茫人海中最不引人注目的一个。可是你温柔善良，乐于助人的身影在我的记忆里是那样和蔼可亲，活色生香，惊艳了我心中的一小块柔软。
记得那时，我们一家人出发预备去梧桐山游玩。当时的天气很舒服，阳光普照大地，一切事物都在歌颂着春天的美好明媚。我们一家人在公交车上欣赏着美好的风景。可是，以前从来没有晕车过的弟弟却突然呕吐起来，脏东西喷溅出来。我和妈妈急忙拿出自带的塑料袋来清理，但由于没有能反应过来，那些没有被及时地清理的垃圾顺着塑料袋不慎流到了坐在旁边的你的身上。我有些紧张，害怕你会因此大发雷霆，大喊大叫。可，这也是一般人的正常反应吧，我想。
出乎我意料的是，你并没有像我想象的那般。你只是温柔地莞尔一笑，说“没关系的，不要紧。你照顾好你弟弟，我很快就到家了，衣服回家洗洗就好了。别紧张。”妈妈连忙掏出纸巾打算帮你擦拭，可你却摆摆手说不用了，顾不上自己，你反倒是帮起我们来了。
你是个多温柔善良的姑娘啊。你快要到站，并没有着急收拾东西下车，还继续掏出纸巾，一丝不苟，仔仔细细地把弟弟身上的脏东西擦得一干二净。你目不窥园，细心的你连车上的座椅也顺便擦了一遍。当时的情况下，我们手忙脚乱，都慌乱不堪。而你，却有条不紊地帮助慌了手脚的我们；当全车人都不闻不问时，也只有你，伸出来你友爱的双手。
天晚了，月光倾泻一地，万物都笼罩在一层薄纱下，朦朦胧胧间，纵横交错的'枝条在窗户上留下自己斑驳的树影。我转念又想起了白日里的你，那个拨动我心弦的善良的你。你就像那冬日暖暖的阳光照在我的心田；你就像那干涸的田地里突然出现的一眼清泉；就像万顷无边的沙漠里的一小块绿洲。
当我又坐在公交车上时，凝望着车窗外飞驰而过的绿树、行人时，我又想起了你，那个曾经拨动我心弦的你。
是你拨动了我的心弦作文篇32
遇见你时，恰是我失落消沉的时刻，接二连三的打击，差点击垮了我。是你惊艳了我的岁月，温暖了流年，让我走出迷惘的阴重。也是你拨动我的心弦，让我感受了生活美好。
记得那是个明媚的早晨，阳光撒落在街边，心情低沉的我望着阳光投射在地下灰暗的身影，不由得触景生情心冷冷的。“姐姐，买束花吧！”甜甜的声音吸引我回头观看：眼前的女孩有着如阳光般明媚的笑，手上的竹篮满满当当装着小花。花不起眼，就像她身上的.衣裙一样朴素简单。“不了。”我冷冷拒绝女孩，尽量别过头不碰上女孩渐渐黯淡无助的目光。
我毫不留情地转身，可脚下的步子却慢了下来，目光悄悄关注起那个卖花的小女孩；她向来往的路人售卖花儿，街上人流不息，可路人都是匆匆走过，根本没有理会女孩。我分明看见着她灵动的眼眸一次次亮起希望又一次回归失落。
她却始终坚持，不断鼓起勇气向路人售买花儿。过了许久，小女孩一枝花也没卖出去。我有些心软，可怜这女孩，便买下了她花篮的花。她的脸上马上恢复神采，兴奋说道：“谢谢！姐姐，你是这些天来第一个买花的人！“
我心中不禁有些触动，女孩这么多次的尝试带来的却是一次又一次的失败，可她却始终乐观，坚持下来。我打心底对这个小女孩生出敬意。女孩继续说：“好了，奶奶买药的钱这就有了着落。
“我吃惊极了，从女孩口中我才知道这位乡村的女孩，为了给奶奶治病，天没亮便早早摘花，然后千里超迢走到城里买花。“你的父母呢？”女孩愣了愣神，没有再说话，许久她对我扬起笑脸，声音却微微颤抖：“他们走了……”我沉思起来了。
阳光穿过茂密的树林投射到女孩如花的小脸上，她简朴的裙子如同撒上金粉，闪耀光芒。我才发觉阳光那么美好。手上朴素无华的花儿似乎也缩放出不一样的光彩。清风挑过，阳光微凉，我心中涌入一缕阳光，我知道那是女孩的光芒。女孩拨动了我的心弦，在我心间弹奏了一首绝唱……我茅塞顿开，眼前一亮，心中又燃起了无限的希望。
“谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。”女孩告诉我不惧困难，笑待生活，让我学会坚强和坚持。小女孩，是你拨动我的心弦。
是你拨动了我的心弦作文篇33
清照，只你的名字就含了无限的诗意！你的一字一句，一吟一诵怎能不扣我心扉。
我喜欢你“误入藕花深入，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”充满童真的情趣，仿佛巧笑倩兮的小姑娘就在眼前；我迷醉于你的“和羞走，却把青梅嗅”，寥寥几语，含羞少女袅娜的身姿顿时凸显脑海。
是谁给你无限温柔的诗情和可敬可叹的咏絮之才？如果那注定使你成为一位孤寂的女词人，我更希望你永远是那个无忧无虑的少女。
你有了一个幸福完整的家，由天真烂漫的女孩变为温柔贤惠的妻子，你并不是心比天高，只是想和爱人长相厮守。可是，那个残酷的年代又怎容许幸福长存，远处传来得得的马蹄声，带着尘土的喧嚣，青板路上的脚步也开始慌乱。那个兵慌马乱的年代，你失去了最爱的人，完整的家庭，还有你一直守望的幸福。你像雨中的浮萍，独自飘泊，再也没有了对镜贴花黄的情趣，再也没有了“云中谁寄锦书来”的浪漫期待。这是怎样一种撕心裂肺的痛？要你一个弱女子如何独自面对，独自承担？马蹄扬起的尘土中，你洒尽了泪水，唱断了喉咙，憔悴了玉颜。
冷月阶前，伊人憔悴；帘卷西风，人比黄花瘦。黄昏日，寂寥时，你只有独斟独饮独自感伤，“这次第，怎一个愁字了得”。你的愁思，你的思念“才下眉头，却上心头！”
清照，你传奇的经历令我感叹，你华丽忧伤的诗篇感人肺腑，你清新灵动的文笔扣人心扉，你的才情使你不仅可称为一奇女子，就算是男子与你相比也相差甚远。你的所有都足以打动我。
你的情思、胸怀使我折服敬佩，你的独特已不仅仅因为那些千古流传的名言佳句，凄美的文字背后隐藏的坚强隐忍，你那饱蘸泪水的浓墨中升华出来的心灵的高贵，是你拨动了我的心弦。
哪怕不再有国，不再有家，单身漂泊在那个遥远残酷的'年代，你脱去了小女孩的稚气，退去了新为人妇的柔弱，在逆境中成长成一位孤立于尘世之外的伟大女词人，另添了一层沧桑的美感，那些亲身的经历，神奇的蜕变，也许才是你令人羡慕的才情的来源，才是描出你华美篇章的神来之笔……
清照，我叹服你传奇的经历，更为你在逆境中的华丽蜕变和灵动的文字所折服！更敬佩你的坚强隐忍，是你拨动了我的心弦！
是你拨动了我的心弦作文篇34
清照，只你的名字就含了无限的诗意！你的一字一句，一吟一诵怎能不扣我心扉。
我喜欢你“误入藕花深入，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”充满童真的情趣，仿佛巧笑倩兮的小姑娘就在眼前；我迷醉于你的“和羞走，却把青梅嗅”，寥寥几语，含羞少女袅娜的身姿顿时凸显脑海。
是谁给你无限温柔的诗情和可敬可叹的咏絮之才？如果那注定使你成为一位孤寂的女词人，我更希望你永远是那个无忧无虑的少女。
你有了一个幸福完整的家，由天真烂漫的女孩变为温柔贤惠的妻子，你并不是心比天高，只是想和爱人长相厮守。可是，那个残酷的年代又怎容许幸福长存，远处传来得得的马蹄声，带着尘土的喧嚣，青板路上的脚步也开始慌乱。那个兵慌马乱的年代，你失去了最爱的人，完整的家庭，还有你一直守望的幸福。你像雨中的浮萍，独自飘泊，再也没有了对镜贴花黄的情趣，再也没有了“云中谁寄锦书来”的浪漫期待。这是怎样一种撕心裂肺的'痛？要你一个弱女子如何独自面对，独自承担？马蹄扬起的尘土中，你洒尽了泪水，唱断了喉咙，憔悴了玉颜。
冷月阶前，伊人憔悴；帘卷西风，人比黄花瘦。黄昏日，寂寥时，你只有独斟独饮独自感伤，“这次第，怎一个愁字了得”。你的愁思，你的思念“才下眉头，却上心头！”
清照，你传奇的经历令我感叹，你华丽忧伤的诗篇感人肺腑，你清新灵动的文笔扣人心扉，你的才情使你不仅可称为一奇女子，就算是男子与你相比也相差甚远。你的所有都足以打动我。
你的情思、胸怀使我折服敬佩，你的独特已不仅仅因为那些千古流传的名言佳句，凄美的文字背后隐藏的坚强隐忍，你那饱蘸泪水的浓墨中升华出来的心灵的高贵，是你拨动了我的心弦。
哪怕不再有国，不再有家，单身漂泊在那个遥远残酷的年代，你脱去了小女孩的稚气，退去了新为人妇的柔弱，在逆境中成长成一位孤立于尘世之外的伟大女词人，另添了一层沧桑的美感，那些亲身的经历，神奇的蜕变，也许才是你令人羡慕的才情的来源，才是描出你华美篇章的神来之笔……
清照，我叹服你传奇的经历，更为你在逆境中的华丽蜕变和灵动的文字所折服！更敬佩你的坚强隐忍，是你拨动了我的心弦！
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的600字优秀作文：是你拨动了我的心弦，仅供参考，希望能够帮助到大家。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇35
为保证防地震演练应急工作高效、有序地进行，最大限度地减轻地震灾害，保障广大师幼生命和校园财产安全，定于x月x日下午x时进行“防地震”安全演练，结合我园实际，制定防震演练活动方案。
一、指导思想
坚持以师幼生命高于一切，以保障师幼安全和减轻财产损失为目标，建立健全处置地震灾害事件的长效机制，按照统一指挥高效应对原则，在学校布署下组织开展防震减灾工作，确保我园师幼和财产安全。
二、组织机构
组长：
副组长：
广播：
医保人员：
成员：全体教职员工。
三、疏散演习准备
1、地震知识宣传
（1）各班教师教育小朋友，使其知晓，地震发生时，一般伴有隆隆的地声、地晃及地面振动，从地震发生到房屋倒塌只有几秒到十几秒的时间，此时要教育幼儿一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目的地乱跑，必须在教师的统一指挥下开展应急避险。
（2）利用汶川、日本地震视频让幼儿直观了解地震的危害。
（3）利用家园栏做好家园配合工作。
2、地震自我防范措施震时室内、外避险听到地震警报后，处于教学楼内的师幼立即停止教学活动，处在二楼的教师告诉幼儿不要慌乱，并指挥幼儿将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，靠外墙的幼儿尽量往里靠；处在一楼的教师迅速组织学生撤离教室，转移到指定位置。操场上的幼儿原地蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物（如围墙、电线杆、旗杆等），千万不要回到教室去。
3、疏散演练要求学校广播发布疏散信号，全体师幼听到疏散的.信号后，立即按预定的路线有秩序地进行疏散。
（1）教师应指挥幼儿按照预案有秩序地疏散。疏散过程中，行动要迅速，出教室门时要有秩序，不要争先恐后、相互拥挤；下楼梯时要服从老师的指挥，不要奔跑，严防踩踏。到了平地可以小跑，迅速转移到指定位置。
（2）各班幼儿排成1—2排，沿墙角边有秩序的撤离；班主任领队，副班主任老师尾随，不许漏下一名幼儿。疏散过程中，可以用双手护头，以防被砸伤。
（3）教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌
（4）重点危险地带专人把守（楼梯口、楼道转弯处）由后期组安排员工护送。
（5）各班幼儿到达学校操场在指定地方站好并立即原地蹲下，保护头部。
（6）各班要清点人数，并报告园长。
四、疏散演练路线及集合点（各班主任让幼儿知晓并做出规定）
北楼一楼、小班、中一班、中二班师幼：按原做操路线至操场集合。
北楼二楼东楼梯、大一班师幼：走都楼梯，按路线至操场集合。
北楼二楼西楼梯、大二班师幼：走西楼梯，按路线至操场集合。
五、后勤服务：
1、各班利用家园地继续宣传抗震知识，利用校网站宣传演练的全过程。
2、学校进行总结。
本次学校防震演练工作，既是一项非常重要的安全工作，我们要按照预案做好各项工作，真抓实干，狠抓落实，时刻把广大师生的安全放在心上，让家长放心，让社会放心，办人民满意的和安学校。
是你拨动了我的心弦作文篇36
当日出渲染绿叶罅透时，当风轻轻摇动青翠叶片时；当飞鸟掠过天空边际时；当月出山头明华无边时；当我遇见你时，我的心弦轻轻晃动；不经意间，是你拨动了我的心弦。
你，或许是那个在芸芸众生，茫茫人海中最不引人注目的一个。可是你温柔善良，乐于助人的身影在我的记忆里是那样和蔼可亲，活色生香，惊艳了我心中的一小块柔软。
记得那时，我们一家人出发预备去梧桐山游玩。当时的天气很舒服，阳光普照大地，一切事物都在歌颂着春天的美好明媚。我们一家人在公交车上欣赏着美好的风景。可是，以前从来没有晕车过的弟弟却突然呕吐起来，脏东西喷溅出来。我和妈妈急忙拿出自带的塑料袋来清理，但由于没有能反应过来，那些没有被及时地清理的垃圾顺着塑料袋不慎流到了坐在旁边的你的身上。我有些紧张，害怕你会因此大发雷霆，大喊大叫。可，这也是一般人的正常反应吧，我想。
出乎我意料的是，你并没有像我想象的那般。你只是温柔地莞尔一笑，说“没关系的.，不要紧。你照顾好你弟弟，我很快就到家了，衣服回家洗洗就好了。别紧张。”妈妈连忙掏出纸巾打算帮你擦拭，可你却摆摆手说不用了，顾不上自己，你反倒是帮起我们来了。
你是个多温柔善良的姑娘啊。你快要到站，并没有着急收拾东西下车，还继续掏出纸巾，一丝不苟，仔仔细细地把弟弟身上的脏东西擦得一干二净。你目不窥园，细心的你连车上的座椅也顺便擦了一遍。当时的情况下，我们手忙脚乱，都慌乱不堪。而你，却有条不紊地帮助慌了手脚的我们；当全车人都不闻不问时，也只有你，伸出来你友爱的双手。
天晚了，月光倾泻一地，万物都笼罩在一层薄纱下，朦朦胧胧间，纵横交错的枝条在窗户上留下自己斑驳的树影。我转念又想起了白日里的你，那个拨动我心弦的善良的你。你就像那冬日暖暖的阳光照在我的心田；你就像那干涸的田地里突然出现的一眼清泉；就像万顷无边的沙漠里的一小块绿洲。
当我又坐在公交车上时，凝望着车窗外飞驰而过的绿树、行人时，我又想起了你，那个曾经拨动我心弦的你。
是你拨动了我的心弦作文篇37
在作家神奇的笔下，塑造了一个勇敢，坚强，不怕困难的你。
鲁滨逊，就是你，拨动了我的心弦。
虽出生在一个体面的商人家庭，却一心渴望航海。父亲原来指望儿子学法律，但是你却一心想去航海。有一天，你去赫尔时，你的一位同伴正要坐其父亲的船到伦敦去，你便动心了，于是，你跟着去，当时你才十九岁。船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使你感到全身有说不出的难过，心里十分恐惧。你在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，在登上陆地后，就一直待在我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。终于，第二天风停了，浪也歇了，你就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。于是又进行了第二次航海。真是“天不负有心人”你在第二次航海中赚了一笔钱。在你刚刚高兴时，第三次的航海又遭遇了不幸。你被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶。还好，聪明的你划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起，逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，当起了庄园主。
鲁滨逊，是你对航海事业热爱的精神，拨动了我的心弦。
在一次意外中，，由于船在途中遇到了风暴，你漂流到了一个杳无人烟的岛上。为了能在岛上生存下去，你用沉船的桅杆做了木筏，把船上的东西搬到岛上，在小山上搭建帐篷，用最简单的工具
制作家具。猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初的困难。接着，你又开始在岛上种植大麦和稻子，自己制作木杆、筷子等工具加工面粉。又制作了陶器，保证了自己的生活需要。鲁滨逊，是你不怕困难，敢于克服的精神，拨动了我的心弦。是你在岛上生活了十八年。一天，你发现了岛边海岸上都是人骨：原来野人在这举行了肉宴。直到二十六年后，你又发现有野人在这举行了肉宴，这一次他们想吃掉的`是他们捕来的俘虏。你冒着生命危险将那个俘虏救出来，并取名为“星期五”。不久后，你又发现了英国船上的水手叛变，船长和副船长等三人被抛弃在岛上，你和“星期五”帮助船长等人祝福了那帮水手，夺回了船只，把那帮水手留在了岛上，带着“星期五”坐上了船长的船离开了这里。
鲁滨逊，是你刚强勇毅的精神，拨动了我的心弦。
鲁滨逊正是这样的一个你，拨动了我的心弦。
是你拨动了我的心弦作文篇38
南边是你最爱的晚霞，如一团火焰静静地在天边燃烧着。我缓缓闭上眼睛，回想起那拨动我心弦的一幕……
那年，我沉迷上了网络游戏。很快，班主任的电话、年级主任的电话，频频挂起红灯的成绩单，让我的父母急得团团转……
“孩子，明天去见见咱们市里最好的心理医生，啊。”母亲哽咽着搂我入怀，我感觉到泪水从我的脸颊滑落，无声地落在母亲的衣角。
夕阳筋疲力尽地收起了它的光芒，这时我已坐上了返程的公交车，可你方才指给我看的晚霞仍在天边泛着笑意，和被你拨动的心弦在冥冥之中久久共鸣着。
“你看，这晚霞多美！“那一刻你像极了那一抹深沉又热烈的晚霞，“我愿意做那一抹晚霞，即使没有人看到我，或者有人说我不美，我也不会藏到云彩后面，我还是会微笑着绽放独属于我的光彩。”我似懂非懂地点点头。
一张小纸片从我手中的诗集里晃滑落了。
“‘只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。’在你即将控制不住自己的时候，让这本诗集来陪伴你吧，就像在河边我读、你听一样。加油，期待你的好消息！“
转眼又到周末。我的.内心痛苦地挣扎着，可我还是忍不住拿开了放在电脑上你给我的诗集，又没日没夜地盯起屏幕来，把母亲急得哭着抖着给你打电话。
“萌，你知道我为什么要当一个心理医生吗？”我仍然沉默着，却没有思考，只是感到深深的内疚。“像你这么大的时候，我简直和你一模一样，”电话那边传来你自嘲又释然的笑声，“我甚至叛逆到逃课去网吧呢。”
“你……那后来呢？”
“那时候还没有心理医生这个职业，我悄悄地写信给杂志社，可是一直没有回音。就在我准备丢掉我的幻想的时候，我收到了杂志社一个大姐姐的来信，信中就有我赠予你的那句泰戈尔的诗。后来就像你看到的这样——每个迷途的少年都需要一个引路人……”
一行大雁高高地飞过天边依然灿烂的晚霞。我忽然明白为什么我在见到你的那一瞬间，那种莫名的熟悉感拨动了我的心弦——原来，你是我心中一直想要成为的那个自己。后来在低落和忏悔的时候或在激动得想要高歌的时候，那一抹晚霞总是替你带给我最真挚的怀抱。
“知音得赏朱霞锦，心弦苦觅妙诗篇……”我决定将这诗抄写一份，寄给你——寄给让我越来越靠近未来的你。因为，在成长路上，是你拨动了我的心弦。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇39
为认真做好“5.12”全市防震减灾宣传教育周各项工作，提高我园师生防灾减灾的意识和能力，结合我园实际，特制定本活动方案：
一、指导思想
通过开展防灾减灾系列宣传教育活动，普及各类灾害基本知识和防灾避险、自救互救基本技能。深入推进防灾减灾知识进学园、进课堂，切实提高师生的安全防范意识和自我保护能力，确保校园安全稳定。
二、活动主题
认识地震风险，掌握减灾技能
三、时间安排
20xx年5月9日至12日四、活动内容
(一)成立“防灾减灾日”宣传周领导小组
组长：庄xx
副组长：张xx
成员：何xx、颜xx、李xx、苏xx
(二)形式多样的活动
1、利用国旗下讲话对全园师生进行防灾减灾专题国旗下讲话，对全园师生进行安全教育;召开全体教师会议，学习“防灾减灾日”宣传周的'活动方案，布置活动安排。
2、开展灾害风险隐患排查整治，重点对教学楼、办公楼、食堂、大型玩具等建筑设施进行一次安全隐患排查，对发现的风险隐患，落实责任，立即采取防范治理措施，及时消除隐患。
3、各班老师和保育员与学生一起防灾减灾动画片《蟾童》，增强自身的安全意识，提高自救自护能力，并附上照片。
4、出一期有关防震减灾的主题板报。
5、利用电子屏进行防震减灾教育周宣传。
6、利用校讯通进行防震减灾教育周宣传。
7、举行防震疏散演练，提高师生的安全警惕性，增强全园师生面对灾难的应对能力。
是你拨动了我的心弦作文（实用）
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的是你拨动了我的心弦作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
是你拨动了我的心弦作文篇40
有一个人，一直把我放在她心里，而我却不曾发现。直到有一天，她对我微笑眼角浮出了浅浅的细纹时，我才懂得了什么是“爱”！那个人就是—妈妈。
是你拨动了我的心弦，妈妈！用那双大手拉着蹒跚学步的我慢慢长大，教我一笔一画写好自己的名字，教我如何礼貌的对待师长。现在长大了，而我眼中的妈妈已不再如往日那般挺拔，走在路上时常会遇到熟人一般问：“你的儿子长得这么高了多好呀我们家那个还只有“黄豆大呢”，看见妈妈自豪的微笑时，我心了全明白了。
是你拨动了我的.心弦，妈妈！现在的您不在像以前那样严厉﹑可怕了，小时候妈您总是我的榜样。是您教会我打羽毛球，在你的精心教导下我终于学会了羽毛球，您让我每天早晨天还没亮就起来打球。现在的我已不再是小时候了，跟妈打时总会对妈说：“唉，这么好的球都接不上，笨”，当时我不知道是什么意识让我说出这句话，到了现在想起那句话就后悔莫及。
是你拨了我的心弦，妈妈！不知道是谁当初用魔鬼似的训练成就了一名冠军的我，是您啊！每次上领奖台时我都会想起您呀！当您知道快要到运动会时就会要我加紧训练，每天早上必须跳完500下绳才能吃早餐，晚上做完作业必须跳完1000下绳才能吃晚餐，每次我都会抱怨妈让我跳太多了，当我勇创辉煌时想到的是自己。
是你拨了我的心弦，妈妈！你为我整理桌子时留下的白发让自以为是的我明白了，无论我长多大，在你的眼中我始终是个孩子，是个不听话的孩子，一个永远走不出你的视线的孩子，是您在让退吗？是啊！我是踩着您走过成长的路！我一直想对您说一声：“谢谢您，妈”！
（精品）是你拨动了我的心弦作文
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的是你拨动了我的心弦作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
是你拨动了我的心弦作文篇41
任时间飞逝，任沧海桑田，亘古不变的是——是家，是那浓浓的恋家情怀。漂泊海外的游子，外出的打工者，在“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的煎熬中，在“但愿人长久，千里共婵娟”的祈祷中，想念着他们的家，家是他们永恒的向往。家，深深地拨动了他们的心弦，也拨动了我的心弦。
小时候，父母靠开船为生，船变成了我温馨的家。我在家中的玩耍与嬉戏中，与父母伴着发动机那隆隆的轰鸣声，随着行驶中的“家”，在岁月的长河中缓缓地前进。
转眼，我到了上幼儿园的年纪。于是，我回到了老家。这里我来过很多次，在我心里，它早已成为我心中的另一个家，想到以后要住在这里，我是再开心不过。
开学了，父亲把我送到幼儿园，转身便要离去。我猛然意识到：从今以后，我的大部分时间都要在这里度过，我再也不能无忧无虑地生活在家中，再也不能在浓浓的亲情的'包围下幸福的成长。想到这里，我再也忍受不了离家的悲伤，浓浓的恋家之情占据了我的心头，泪水从眼中喷涌而出。父亲头也不回地走了，只留下我，在阴沉沉的天空下，在别人或惊异或同情的眼神中，疯一般地哭喊······
不知过了多久，我适应了，也习惯了。但是，不知为何，无论是在幼儿园，还是在小学或是初中，我总会或有意或无意地想起家，想起家中的亲人，想起家中的幸福生活，即使我每天或是每个礼拜总能回家。家中的种子，仿佛寄居在我的心中，在我的心中萌芽、生长，使我将家牢牢地记在心中。
终于，我离别了教育我六年的小学，升入了初中。本以为，步入青春期，逐渐长大的我，思家之情会在我的心中慢慢退却，可它却越来越强烈了。
初中的我们，不知是因为青春期的躁动还是其他的什么原因，似乎变了许多。原本小学的朋友，渐渐地疏远了，同学之间的隔膜越来越深，稍有不顺心便明里暗里的报复······于是，我的心冷了，我只能默默地感叹知音难求，对于同学们那错误的做法，也变得无动于衷。在我的心中，只留下了对家的无尽的思念。一个礼拜五天的学校生活，我便在同学们那令我深深反感的行为中与对家的无尽的怀恋中度过了。家，宛若无尽黑夜中的一丝光明，给我希望与动力······
我爱家，爱家中的一切，无论何时何地，我永远也不会忘记我的家，家永远在我的心中，拨动着我的心弦，弹奏出那亘古不变的优美乐章······
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇42
一、演练目的
加强安全教育，提高教师、幼儿防地震灾害意识和应对突发事件的能力。
二、演练时间与地点时间：
xxxx年10月15日下午开始。
地点：幼儿园内
三、参加人员幼儿园全体教师幼儿
四、准备工作
1.成立以园长为组长的"紧急避险领导小组"。
2.xxxx年10月15日下午，全园教师学习演练方案，明确各项要求，做好相应准备。
3.10月15日利用户外活动时间进行演练，班主任进教室向幼儿讲解紧急避险疏散演练的顺序及要求。听警报声响起时正式开始。
五、演练组织与管理组长：
张晓梅成员：各班主任
六、演练流程
1.幼儿排队：听到演练警报声，教师迅速组织班级幼儿排成第一、第二两纵队。
2.撤离教室：幼儿从前后门撤离到大操场。
3.从教室撤出的幼儿，双手护头一个跟着一个迅速撤离。
4.清点人数：幼儿撤出后，教师带领幼儿到指定的位置，幼儿继续双手护头蹲下。班主任清点人数。
5.第一遍演练结束后，各班回教室，再进行第二次演练。
七、注意事项
1.所有工作人员务必保持镇静有序，确保幼儿人身安全。
2.幼儿疏散过程禁止推挤踩踏，以防发生意外。在任何情况下，前面的幼儿停下，后面的幼儿也应停下，前面的幼儿动，后面的幼儿跟着动。如有幼儿绊倒，后面的幼儿立即稍作停顿，并由教师扶起撤离。
3.听到演练警报声后，按照撤离顺序，有秩序地向教室外指定区域疏散。当撤离的'路线上已有别班撤离队列时，应等别班队列通过后，紧随其后撤离。
4.所有人员应认真学习防震避险知识，严肃认真、高质有序地完成各项演练任务。
5.要求各班在疏散时按指定的行走路线走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并引导幼儿，让幼儿明白如何行走。
是你拨动了我的心弦作文
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的是你拨动了我的心弦作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
是你拨动了我的心弦作文篇43
静夜，一个人，一弯月。漫天的星斗点缀着夜空。渐渐的，一颗一颗的星星好像组成了您的脸。是那么的`美丽，挂在空中，又那样遥不可及。当然在现实生活中，您离我很近。亲爱的老师，是您拨动的心弦！
还记得在上学期，有一次我因为肚子痛而不能去升旗。我伏在桌子上，恍惚中听到您叫我的声音，我睁开眼睛，只见您关切的问道:“怎么了？哪里不舒服？要不要去医务室看看。”我摇了摇头，跟你说了我的情况。你立马让我喝些热水，并打电话给我妈妈，叫她来接我。
而在等待我妈妈来接我时，您还让我把热水杯放在肚子上，以来缓解疼痛。看到您像妈妈那般地忙前忙后，我突然想哭。是您，拨动了我的心弦。
仍忘不了，在前段时间我因为姨妈导致肚子痛，不能上晚休。而您在知道情况后，忙让同学送我回宿舍。在下了晚修后，您还连忙从家赶回学校，一口气爬上六楼后，您气喘吁吁的问我有没有好点？肚子还痛不痛？望着您额头上的水珠，我不忍您再担心，便忍着疼痛轻轻的点点头。而这时，我看到您偷偷的松了一口气。老师，是您拨动了我的心弦。
关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林，孕育而人与人之间的感情；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。
或许那只是您的本能所做的动作，可却让我难以忘记。感谢您，老师！是您拨动了我的心弦，也给我带来了温暖！
是你拨动了我的心弦作文篇44
伦敦街头的美，有点不着人间烟火的失真。五颜六色的霓虹灯吸引着我，沿着不眠的购物街向前漫无目的地走，一路将各种喜人的小玩意儿收入囊中，还顺手买下一块精致昂贵的手表。
突然，我被一阵歌声吸引，走过墙角，便看见了你。
你坐在商场门前的台阶上，穿着一套洗得发白的牛仔衣，拨弄着怀里那一把被擦拭得铮亮的旧吉他，且弹且唱。我情不自禁地向你走去。夜色下，你那淡淡的忧郁的微笑，你那悲伤而坚定的眼神，你那孤单而坚强的身影，一下子深深地震撼了我，我的心弦就这样莫名地被拨动了。
街上行人匆匆，很少有人有兴致停下奔波的.脚步，来欣赏你的音乐，你脚下的吉他盒打开着，诺大的盒子里，寥寥无几的几枚便士并没有影响你弹唱的兴致。你，斜斜坐在那里，眼睛时睁时闭，沉浸在自己的音乐世界深情地歌唱着。用“天籁”这个俗气的词语完全不能形容你歌声的动人。繁华的街头分明就是你孤独的舞台。我的心弦又一次颤动起来。
我走过去，轻轻地把一枚2英镑硬币放了进去。你缓缓站起身，边唱边微笑着点头致谢。我不确定你是否能听懂我带着浓重中国腔的英语，便同样报以微笑。
你谢过我之后，小心翼翼地放下吉他，从背包里掏出一块面包，自顾自地吃起来。显然，这就是你的晚餐。
我的心弦再次被拨动。刚才恣意买下的小玩意儿，在背包里压得肩沉，腕上那块昂贵的表也亮得有些心虚。刚才气派地甩出英镑的手，竟然无处安放。我从没有像你这样，怀抱吉他为自己争取过什么。因为只要我开口，总是能从父母那儿得到满足。而开口的瞬间，总是丢失了自我。
匆匆吃过简陋的晚餐，你又开始拂弦而歌。在人潮汹涌的街头，在步履杂沓的街头，在没有掌声的街头，你一定不知道，你曾经拨动过一个异乡同龄人的心弦，你也一定不知道，你那清澈的嗓音会飘洋过海久久回响在我的耳畔……
是你拨动了我的心弦作文篇45
你恰似夏日中的一抹微风，让我迷恋着短暂的一秒；你好像万花丛中那唯一的茉莉，让我移不开视线；你仿佛是那可爱的雪人，让我陪你，直到融化。
再一次来到木棉树下，抬头望，再抬头望，早已秃了头的木棉树却也有一番别样的美，闭眼，睁眼，闭眼再睁眼，一幅幅画面直涌心头。
那次，全班集体下到操场准备升旗，扎着马尾的你逆光向我跑来，下楼梯时，你挽着我的手对我说：“我们从开学到现在，已经有两个星期没有吵架了。”抬头，望向你清澈的双眼，原来，你这么注重我们之间的友谊；当我看到模糊的你时，便慌忙移开视线含糊不清地“嗯”了一声。是你，拨动了我的心弦。
大队部，十个人有序的依次坐在位置上，动作同步，打开本子朝着我看来。坐在首位大队长位置上的我，正对着国旗，想起了第一天进来的时候。我们手拉着手看着墙上一个又一个的奖状与奖杯，我们坐在了最角落的位置上，听着大队委竞选规则，同时竞选大队长的你和我说了一句“陈，加油哦”。此时，微风拂过脸上的碎发不停地舞动，若如仙子的你朝我笑了一下，这一笑，笑入了我的'心底，还有一次是书法比赛，你拿了一等奖，实至名归。站在台上的你说：“其实我写字不是很好看。”从骨子里透出的谦虚让掌声更为洪亮。是你，拨动了我的心弦。
你是让我迷恋的风，抓不到却想让你为我停留，你是不起眼的茉莉，透露出最不平凡的品质。你是可爱的雪人，让我一直陪着你，你的容貌与品质早已在我的心中雕刻成型，是你，拨动了我的心弦。
600字优秀作文：是你拨动了我的心弦篇46
一、时间：
第x周星期x(xx月xx日)下午x时整。
二、目标：
制定紧急疏散预案是根据安全第一，预防为主的原则，使师幼在遇到紧急情况时能够统一指挥，及时有效地整合人力、物力、信息等资源，迅速实施有效的组织和控制，避免现场的慌乱无序，防止贻误时机，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。通过紧急疏散演习提高师幼应付紧急安全事故的能力，使师幼知道在紧急疏散时要注意的事项、疏散的路线，为日后假如发生安全事故要紧急疏散提供经验。
三、紧急疏散的注意事项：
1、疏散过程要求安全，要注意秩序，不能相互拥挤。
2、疏散时每班排成两条队伍，一条靠墙，另一条靠扶手。
3、疏散过程重点是在上落楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿教育工作。不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。4、幼儿在疏散过程中不能跑，只能快走。5、如果发生中途有人倒下的`现象一定要避让。6、各班原则上按预定的路线进行疏散。7、班级与班级通行路线不应相交叉。8、教师必须要提前对全体幼儿做好教育。
9、如遇紧急情况学生要以安全为上的原则进行处理。在走的过程不能随意停下来，或是蹲下来。
四、疏散路线：
1、底层的托班、小(x)班、小(x)班、中(x)班由班主任组织在走廊排队，班主任在前，配班老师在后，把幼儿迅速带到指定地点。2、二楼的中(x)班、大(x)班、大(x)班由班主任组织在走廊排队，班主任在前，配班老师在后，大(x)班、中(x)班走东楼梯，大(x)班先走，再中(x)班走;大(x)班排队时面向西，疏散时经过多功能活动室从园长室的楼梯下。
3、现场总指挥：xx。
园长室楼梯处：上(xx)、中(xx)、下(xx)。教学楼楼梯处：上(xx)、中(xx)、下(xx)。
4、指定地点安排：(操场)从东起小(x)班、小(x)班、大(x)班、中(x)班、中(x)班、托班、大(x)班。
五、演习程序：
1、总指挥吹响报警哨声。
2、疏散演习。
3、各班主任在操场清点人数。
4、各班整队回教室进行总结及安全教育。幼儿园防震防灾演练方案篇5
一、演习时间、参加人数
时间：20xx年xx月xx日10：00。
人数：全体师生xx人(幼儿xx人，教职工xx人)。地点：幼儿园内。
二、演习领导小组及应急
小组成员
组长：xx。
组员：各班教师。
三、准备工作
1、准备警报声。
2、各班教师：负责幼儿安全疏散、幼儿安全教育。
3、师生事先熟悉校园安全通道、安全出口等处，逃生方法、顺序、路线。
4、幼儿园安全疏散示意图。
四、疏散原则
1、靠近大门班级为先，远离大门班级为后。
2、听见演习警报后，带班教师应立即停止一切活动，集中幼儿，清点人数，疏散幼儿到安全地点。五、逃生路线
(大班、中班)侧门(小班)。
六、人员安排
xx总指挥，xx负责疏散大班幼儿，xx负责疏散中班幼儿，xx负责疏散小班幼儿，xx为机动人员。
七、演练过程
1、警报声起。
2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。具体要求：各班幼儿用双手护着后脑，猫着身子，沿墙角边有秩序的撤离。教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌。教师要组织幼儿有序撤离，不许漏下一名幼儿。
3、集中到大操场。各班清点并报告人数，组织幼儿有序蹲着。
4、演习结束，各班对演习进行总结。
是你拨动了我的心弦作文篇47
你那满脸的皱纹，多少次的让我看到岁月的痕迹；你那不标准的普通话，多少次的安慰了我；你那越变越矮的背影，多少次的让我感觉到了你已经不是那个高大的奶奶。
奶奶，是你拨动了我的心弦。
总是记得刚上小学的时候，妈妈同意我自己一个人上学，我特别高兴，却没有发现你的担心。当我兴奋地背上书包跑出家门的时候，你就悄悄地跟上来了。走在路上的时候，我就感到有些不对劲儿，我回头望望，就发现了一个黑影，是你。你正弓着腰，躲在一棵树的后面，还时不时探出一个头看看我，动作鬼鬼祟祟的。直到我进了学校，你才松了一口气，转过身回家去了，你那背影一直深深地印在我的心田。那样肥胖的身子，那样蹒跚的步伐，那样不平衡的肩……拨动了我的心弦。
总是记得以前在我遇到一些困难而伤心流泪时，你就会安慰我。你总是摸摸我的头，拿出我的手拍一拍，拿纸巾给我擦眼泪，用那不标准的普通话鼓励我，让我不要哭。那声音如同清风，轻轻的，柔柔的，拂过我的脸颊，擦去了我的眼泪。那声音，拨动了我的心弦。
但有时，幼稚的'我也会嫌你烦，嫌你太多管闲事，嫌你的普通话说不够标准，却未曾发现你已经不似以前那么有精力了。当反应过来时，以前那个高大的你已经比我矮一个头了，是那么矮小。不知是我长高了，还是你的背慢慢变弯了。一切都变了，但唯一不变的是你的关心、你的爱。
我总是能从你的话语、背影中找到你那默默却又热烈的爱。奶奶，是你拨动了我的心弦啊！
