小欢喜观后感(收集2篇)
小欢喜观后感篇1
最近热播的电视剧《小欢喜》每集都是边哭边笑、又哭又笑、哭笑不得、倍感艰难地看完的，剧本内容都是时下最热门的话题，诸如高考焦虑、亲子关系、职场宫斗、夫妻感情、二胎生育、留守儿童、心理健康等，剧中充斥最多的就是透过高考反馈出来的社会底层向上流动的焦虑，这沉重的十字架的背负者是孩子，绑傅者是父母，他们被裹挟在时代的洪流中，勇敢而艰难地向着梦想进发。我在以前一篇随笔（《以偏概全的自我贬低才是最毒的药》）里面曾经从社会的角度探讨过它的正面意义，但是从一个个小家庭来看，这中间也注定倾注了太多父母的期待、焦虑和孩子的泪水、汗水。当然，还有各型其色的爱。有时候，爱是一颗能量糖果。
方一凡家庭的爱，平等，开放，无私，体谅，从早晨一睁眼到晚上道晚安，房间里的空气是清新和煦的，家人之间的亲情是互相流动的，方圆与妻子孩子的体贴和共情，支撑起了整个家庭爱的宇宙，让缺失亲情的磊儿都获得了温暖的爱，这个家庭里，爸爸的爱温厚，睿智，博大，妈妈的爱细腻，和煦，甜蜜，所以，在这样的家庭中成长起来的方一凡，自信、豁达、灵动，融入社会的能力超强，这样的孩子他的心里通常都是平和的、愉悦的'、放松的，无论顺境逆境，都能呴住。我总觉得，让自己不难过，这应是一个非凡的能力。我看好方一凡。有时候，爱是一根越缠越紧的绳。
乔英子的扮演者把这个人物演活了，相信每个人都会对她倍感心疼。在受到父母离异的创伤后又长年被绑架在妈妈令人窒息的爱中，在讨好型人格的委曲求全之下，最终的结果肯定是精神的崩溃，不顾一切地逃离那个充满控制、没有自我的桎梏牢笼。剧情结局虽然美好，但是心疼英子曾遭遇的以爱之名的心灵伤害，这种伤害也许会伴随终生。
有时候，爱是一种平衡的艺术。
季扬扬的家庭在中国社会属于上层圈层了，造就扬扬叛逆、不羁、放纵性格的始作俑者，源自于原生家庭的爱的失衡。剧中人因了亲子沟通严重不畅开始尝试反思，又因妈妈一场意外的疾病彻底催醒家庭之爱，也算亡羊补牢吧。最终，我们每个人心中最重的那部分，还是毫不犹豫的给了家人。所以，人生就是一场平衡的艺术，事业，健康，家庭，缺一不可。有时候，爱就是渐渐的放手。
电视剧里我最喜欢的就是很多关于人与人之间的沟通和共情的艺术。家人之间，爱，要有尺度，有界限，越界的爱，虽然不承认是控制，还是有极强的控制在里面，这确实让人窒息。这窒息，说到底，就是不想放手。而每一个孩子，最终，都会离我们越来越远，终究是一场欢喜小别离。
学会爱，这的确是一生的课题。愿我们都能好好的爱家人，爱亲人，爱你所爱。
小欢喜观后感篇2
美好的时光总是过得很快，转眼间，开学季又将来临，快乐的暑假，我与女儿朝夕相处，尽情享受她们带给我的快乐，但回过头来想与她们生活的场景，却有着与以往不一样的感触。一天，我与孩子观看以高考为主题的电视剧《小欢喜》，观看到剧中主人公乔英子因抑郁而爬上高台，大声哭诉说要逃离妈妈宋倩时，旁边的女儿忽然来了一句：妈妈，你喜欢宋倩吗？我扭过头来，还没来得及回答，她又自言自语起来：反正我是不喜欢，这真是一个失败、自私的妈妈，你看她，都把孩子逼疯了，我觉得，她更不会是一个好老师，天天逼着孩子做卷子，学生不疯才怪呢？我就喜欢人家季扬扬的妈妈，温柔、善良，就像我们赵老师，我就喜欢我们赵老师，她从不大声批评我们，出现问题，总是耐心教育我们，给我们讲做人的道理，没有大量的卷子，但我们的成绩也不错呀，你知道吗，这次毕业考试，我们班是六年级几个校区的第一名呢……说起她的'班主任，孩子一脸幸福的模样。我为孩子遇到这样一位好老师感到高兴，因为，她不止一次在我面前提她的赵老师。接着，她又问，你们班的学生喜欢你吗？你会像我们赵老师一样吗？唉，你肯定不会，你那脾气呀，只有我能受得了！孩子说完，一脸的嫌弃……
剧中情节，孩子的话，让我陷入了沉思，再没有了看电视的欲望，仔细想想，孩子说得确实对，他们虽小，但却也知道什么是好，什么是坏，有着自己的想法，我们应该尊重他们，而不是一味地按自己的喜好去强压，无论我们是家长，还是老师。想要真正让孩子喜欢，就应该有耐心，善于倾听孩子的心声，做他们的朋友，这样，才能让他们敞开心扉，你才能真正走进他们的内心世界。我这个人脾气不太好，所担任的班级学生也不少，各种因素加在一块，常常使我出现失控的情况。学生作业没写完，不问原因，重写。学生闹矛盾，上课不认真听讲，不仔细调查原因，狠批。为了追求成绩，给孩子布置大量作业，狠写，遇到问题时，又不肯俯下身子认真倾听孩子们的话，亲手把孩子们与自己之间竖起了一道墙，一道无法跨越的墙，这道墙阻挡了我们前进的道路，遮避了我与孩子们之间的欢声笑语。
课余时间，孩子们见到我，虽有打招呼的学生，但仍有部分人会躲着我走，那躲闲的目光让我知道，他们要想与我亲近，却又不敢，唉，我真是一个失败的老师！孩子的话，似一记警钟敲在我的心头，《小欢喜》的播放，更值得我反思，所幸，认识到自己的不足并努力去改正，应该还不晚。我想，我们班的孩子也一定想要看到一个全新的老师，一个温柔的、有耐心的、愿意与他们成为朋友的、愿意俯下身子与他们交流的新老师，为了我的孩子们，我将不懈努力，重塑自我！
