电影《烈火英雄》观后感800字(9篇)

电影《烈火英雄》观后感800字篇1

摘要：随着我国经济的快速发展和国际化形势的日益显著，工商管理问题备受关注，工商管理教育的模式和教育理念也在发生改变。工商管理教育的目的是通过教育来为社会培养更多的工商管理人才和技术人才，当前国际化形势日益严峻，对工商管理教育的理念和模式等产生了一定的影响，必须要提高工商管理教育水平，融入当前国际化的教育模式和思想，才能适应于当前的工商管理教育。二十一世纪以来，中国的国际经济形势已经发生了很大的改变，经济全球化进程加快，工商管理面临的国际竞争也在增加。对工商管理人才的要求也在提高，培养出的工商管理人才必须要具有较高的国际交往能力、具有国际意识和国际竞争能力，并且能在激烈的国际竞争中占据主导。因此需要对传统的工商管理教育进行改革和优化，从而提高工商管理教育的水平和质量，培养更高素质和技术水平的工商管理人才。

关键词：国际化趋势工商管理教育改革

当前工商管理教育被列为重点课程，正因如此很多教育机构都会通过联合办学、远程教育等方式了占据了我国的教育市场，让教育产业发生了较大的改变。很多学校仍采用的是传统的工商管理教育模式，即通过书本内容讲解，教师灌输式的教育模式，教学方式单一，学生难以提高对工商管理学习的积极性和学习兴趣，学习质量不高。面对国际化竞争日益激烈，必须要通过对工商管理教育进行优化和改革，发展多元化教学模式，创新工商管理教学理念，提高工商管理的教学水平和教学质量。使培养出的的工商管理人才能在国内和国际市场中占据主导，并可以驾驭国际市场，成为高素质和高水平的管理人才。

一、国际化形势下工商管理的机遇与挑战

随着科技的快速发展和时代的进步，经济国际化趋势日益严峻，企业的经营范围也会随之扩大，覆盖面变宽，不仅可以发展实体经济，还可以融入虚拟经济，实现虚拟经济与实体经济结合。融资渠道和融资领域的拓展，使得经济形势日益复杂，管理的内容和管理手段也变得复杂，不仅会涉及到国内的业务范围，还会涉及到很多国外的业务，工商管理理念和管理手段备受挑战。只有摒弃传统的经营和管理模式，采用创新管理理念才能适应当前国际化快速的经济发展。对于工商管理行业来说无非是一个发展机遇，可以让工商管理企业快速发展，并且会拓展其业务范围，业务的渠道和方向也在转变。而在开展和管理业务的同时，对于工商管理企业也是极大的挑战，传统的管理理念很难在短时间内转变，单一的管理体系和管理模式很难适应于当前的管理工作，必须要审时度势，根据市场的发展需求来打造管理体系。

二、国际化形势对工商管理教育改革的影响

国际化形式下科技发展迅速，高新技术的应用范围较广，培养工商管理人才的创新意识和创新思维至关重要，故工商管理教育中必须要改革教育模式，提高竞争力，培养高素质的工商管理人才以适应于当前的经营环境和市场。经济国际化趋势下，信息经济、知识经济和网络经济逐渐成为主导，不仅可以提高工商管理的效率，同时还可以避免管理错误的出现，提高管理质量和管理效率。工商管理教育需要摒弃传统单一的教学模式和手段，采用当前创新理念和多元化教学模式，培养具有高素质和高水平的师资团队，优化教学课程从而为工商挂教育提供一个良好的学习氛围和学习环境。

三、国际化形势下工商管理教育改革的措施

1.树立国际化工商管理理念，注重对工商管理教育的改革首先要让教师和学生认识到当前国际化的经济形势，必须要对传统的工商管理教育理念和模式进行改革，才能适应当前的经济形势。

2.改革课程设置摒弃传统的课程设置，为工商管理教育设定专门的目标，努力打造全球化、高素质的工商管理人才，具有超前的国际意识和国际交往能力，在激烈的国际竞争中可以立于不败之地。课程设置中避免沿用传统套路中的模式，要融入全球化经济理论、管理理论，熟悉经济活动的规律，深入管理理论课程的内容，并且要在课程设置中融入统计和信息技术，通过当前的统计理论和信息技术等来提高分析和统计数据信息的能力，在管理中会常用到很多冗杂而繁多的数据信息，通过统计方法和计算机技术等可以快速的处理和编辑。

3.课程内容中融入更多的国际性案例，将国际前沿性问题添加到课程设置中，让学生在进行学习时不局限于眼前和国内的焦点，还是将眼光放长远，明确国际企业的经营理念和发展规划等。

4.构建国际化师资团队招聘具有高学历和高素质的专业化教师人才，并要加强对师资团队的培训和教育，丰富其专业知识的同时，要提高其综合素质和人文素养等。而招聘的师资团队不仅是理论知识传授，更重要的是具有豐富的工作实践经验，最好是在某工商管理企业任职过的教授等，可以将自身经验和接触到的问题进行分析，让学生更好的将理论知识与实践结合，提高自身的应用能力。并可以培养国际化师资团队，选聘具有国外工作经验的教师，首先要提升自身学校在国际上的竞争力，引进国际师资力量，并融入先进的管理理念与管理经验等。若学校条件有限，可以选择部分教师到国外进修，参入到国外知名企业的管理与决策中，在实践工作中掌握工商管理经验和技巧，并可以将具体的教学案例和管理经验分享给学生。

5.教学手段和教学方法的改革摒弃传统的`灌输式教学，传统的工商管理教学主要是根据课本的思路走，然后教师在讲台上讲解和分析，教师仍旧占据主导位置。而当前国际化形势下，改革了课程体系，教学手段和教学理念也必须要发生转变，应用多媒体、网络技术等进行教学。并可以采用情境教学，课堂上将具体的案例设置为某个情境，让学生们扮演案例中的角色，如果问题出现自身上，如何解决问题。调动学生的参与感和主动能动性，积极的去分析、发现问题和探索问题等，主动找出问题的答案。并可以应用微信、qq群等进行经验和学习技巧的分享，让学生通过远程可以获得经验和技巧，提升自身的工商管理水平。

四、结语

总而言之，当前我国经济发展迅速，但由于全球化和国际化的经济形势日趋严峻，对工商管理教育来说既是机遇，同时也带来了极大的挑战。因此必须要转变传统的工商管理教育理念，树立争取的工商管理教育国际化的意识，摒弃传统的的灌输式教学模式，采用多元化的教学理念和教学手段，丰富课堂，提高学生的学习兴趣，从而让学生积极主动的去探索，提高自身的应用和实践能力，提高自身的修养和素质，更好的为工商管理行业服务，实现自身的价值。

参考文献：

[1]雷怀英.从工商管理国际化趋势谈工商管理教育的改革[J].山西经济管理干部学院学报，20xx，01：113-116.

[2]马璐.从高等管理教育改革的趋势看我院工商管理教育的教学改革[J].广西工学院学报，1999，S1：8-11.

[3]胡鞍钢，赵黎.中国城镇非正规经济发展轨迹（1949-20xx年）[A]..国情报告（第九卷20xx年（下））[C].：，20xx：68.

[4]钟鸣.江西环境工程职业学院国际化办学运营方案研究[A].中国武汉决策信息研究开发中心、决策与信息杂志社、北京大学经济管理学院.“决策论坛-区域发展与公共政策研究学术研讨会”论文集（下）[C].中国武汉决策信息研究开发中心、决策与信息杂志社、北京大学经济管理学院：，20xx：2.

[5]高斌，石庆华.延边大学工商管理专业教育国际化之路探讨[J].教育教学论坛，20xx，37：142-144.

[6]于兰，王晓辉.工商管理国际化趋势谈工商管理教育[J].经济管理干部学院、渤海大学学报（哲学社会科学版），20xx，05：132-134+146.

电影《烈火英雄》观后感800字篇2

一、工商管理中的系统性风险分析

在企业工商管理过程中存在很多风险，由于工作人员自身的综合素质较低、监管能力较差，这使得在实际的工作监管中存在很多风险。同时还存在程序风险，工商管理工作人员在履行职责的时候经常会违反相关法律程序，很多员工在工作过程中为了走捷径就忽略了正常的监管程序，出现了违法法规的工作行为。除此之外，还存在着一定的社会风险。社会风险指的就是工作人员在工作中因为自身原因和环境原因引起的潜在性风险。

二、工商管理中系统性风险的解决措施

1.增强管理人员依法行政的意识

企业工商管理的过程中应该加强工作人员的职业道德，提高员工依法行政的意识，在此过程中可以将责任落实到每一个工作人身上，做到责任制，这样有利于确保工商管理系统的规范进行和运作。首先，在工商管理工作人员执行任务时应该严格按照法律或者行政法规来执行。在对每一个市场范围进行监管、执法的时候都应该将责任落实到每一个工作人员，当出现问题的时候以便于追究，追究该市场范围内负责工作的工商管理人员的责任，并且在追究责任的时候要根据事情的严重性进行处罚。这样不但能够确保工商管理人员按照法律的规定严格执行工作，使市场监管工作得到有效的落实，还能够调动起工作人员的工作积极性，避免玩忽职守的情况发生。其次，在工商管理过程中经常会出现一些越权的现象，一旦发现应该立即进行严格的处理，轻则调动工作岗位，如果情况比较严重，行为比较恶劣就应该作出严肃处理。并且，要定期对工商管理工作人员进行教育培训，教育的内容不仅包括一些相关岗位的专业知识，还应该着重对我国相关法律法规进行灌输，提高工作人员的综合素质，提高企业工商管理工作人员对法律、行政法规的认识，从而提高工作人员的工作效率，高效地完成依法执政的工作。在培训完成之后要对培训的内容进行考核，并对考核的结果进行评价，对于表现好的要给予一定的物质奖励，并将其与工作岗位挂钩，这样才能够调动起工商管理人员工作的积极性，提高工作效率。因此，在工作过程中应该重视工商管理人员的工作意识，提高工作人员依法行政的'意识，从而避免工作人员在工作过程中一些不必要的麻烦，减少一些经济纠纷。

2.利用和完善工商法律法规

就我国现在的情况而言，现行的法律法规仍然处于一个落后、不完善的状况，因此，在工商管理部门的工作过程中，应该不断完善法律法规，并对法律法规进行合理掌握、灵活利用。加强工作人员对法律的运用能力，能够灵活运用法律，针对一些钻法律漏洞的奸商要严惩，通过法律武器进行市场监管。同时，工商管理人员是工商法律法规的直接使用者，工商管理部门应该不断健全法律法规，并在执行的过程中根据实际情况做出一些合理有效的改进，在原有工商法律法规的基础之上做出更好的修改。

3.增强职权意识

工商管理部门应该加强工作职权意识，懂得自己的职能，明确权限，通过责权清晰地划分风险界限。想要使系统性风险得到有效的防范，首先要做的就是明确将要承担的风险，对于行政部门应有的职权进行明确。在随机抽选与商品有关的原材料相关问题的时候，工商管理人员的主要职责就是积极参与工作，协助其他部门进行管理和工作。在抽检过程中如果出现一些原材料问题，涉及的问题是有关于经济违法的行为，工商管理部门就应该进行处理，并要明确自己应该行使的职权范围。工商管理人员应增进与地方政府的联系，使监管工作得到当地政府的大力支持，从而提高工作质量。

总而言之，在我国维护市场经济秩序的过程中企业工商管理是重要负责部门，想要确保我国市场经济的稳步快速发展，就必须重视企业的工商管理工作。在此过程中首先应该认识到工商管理中的一些系统性风险，然后有针对性地制定一些解决措施，这样才能够确保工商管理人员认真工作，发挥自身的职能。因此，要不断对工商管理中的风险进行必要的分析，并提前做好防范工作，从而促进我国社会经济的可持续发展。

电影《烈火英雄》观后感800字篇3

工商管理对于我国的经济发展会产生非常大的影响，能够加强对市场的监督和市场的规范化。近些年来，我国市场经济取得了极大的进步，所以为了更好地维持市场秩序，要充分利用工商管理，特别是当前我国加入了世贸组织的背景下，通过工商管理为我国的经济发展保驾护航。

1工商管理的内涵及其特点

工商管理在经济发展中占有很高的地位，对经济的发展有着极大的影响，其职能主要有两个：（1）规范市场经济制度。市场经济主要受到内在规律的限制，但同时也要保证市场经济具有一定的规章制度，否则难以保证市场的健康发展。而且当前我国加入了世贸组织，在国际上的经济交流日益频繁，对我国的市场经济来说是一场冲击，在这样的大背景下，如果没有切实有效的法律法规，那么整个市场体系很容易遭到破坏。因此，政府在干涉市场经济的时候，应该着眼于宏观调控，对各个经济主体给予正确的引导，使经济主体不仅能够获得经济利益还可以促进经济发展。（2）管理市场经济。其管理职能主要体现在市场经济会不断地发展，新的情况或者问题也会随之出现，这样的情况下，工商管理就会做出相应的调整，采取措施保证市场经济的健康稳定进步。在我国市场经济的发展中，企业占有较高的地位，当企业迷茫的时候，工商管理部门要及时为其答疑解惑，保证市场经济的正常运行。另外，市场经济具有一定的规划性，对于市场中出现的不正当行为，工商管理有权利、义务和责任为市场经济的运行创造健康的竞争环境，促进各个经济主体之间的良性竞争，以消费者为评判员，促使各个经济主体加强自身实力，提高自身的竞争力。同时，工商管理部门有义务保护消费者的权利和利益不被侵害，可以通过向消费者宣传的方式，让消费者明白要通过法律手段来保护自己的权利和利益，让消费者了解如何保护，进而保护市场的健康稳定发展。我国工商管理的特点：

（1）以公平为原则，具有非功利性。相比于其他部门，工商管理部门没有设立资金，体现了其非功利性；另外，工商管理部门最主要的职责就是为市场经济的发展保驾护航，提供强有力的保障。

（2）监督手段丰富，监督范围广泛。要想进行有效的监督，相应的法律法规是不可或缺的，加强工商管理的法制建设，保证工商管理的顺利实施，才能够保证市场的发展；且工商管理的管理范围比较广泛，有形市场和无形市场都要接受工商市场的管理。

（3）维护消费者和市场的`关系。在进行工商管理工作的时候，要注重维护市场经济的秩序和消费者的权利和利益，加强经济主体的社会责任感，也是保护消费者权利和利益的有效措施。

2工商管理对市场经济的相关影响

2.1为市场经济的运行提供法律保障。一般情况下，市场经济都能够通过“看不见的手”进行自我调节，但是它并不是万能的，有时候需要外力的干涉来帮助市场调节，否则会造成难以估量的后果。工商管理部门就是在市场无法自我调节是对市场进行干涉的外力，工商管理部门依据国家相应的法律法规从宏观上来为市场的规范运行提供强有力的保障，对市场的发展起着引导作用，对市场上的不正当行为进行监督和管理，尤其是对于那些重度违规要给予严厉的打击。

2.2深化各个经济主体的体制改革。我国大部分的经济主体都会跨越地区或者行业等界限，这是因为各个经济主体之间、不同行业之间需要进行资源的整合，使得经济主体的利益从其他利益之中独立分离开来，加强各个部门之间的联系沟通。如此一来，我国的许多大企业就不会再受到地区或者部门的限制，这种形式的经济主体就不再属于某一行政部门，政府机构不能够对这类经济主体进行干预。所以通过要工商管理部门，进而有效提高此类经济主体的自主性和工作效率，深化了各个经济主体的体制改革，促进市场经济的稳定发展。

2.3提高了市场监督的水平。规范市场和经济主体行为是一件非常重要的事情，经济主体的经营要符合规则，工商管理主要要注意以下两个事项：

（1）加强监督，一定要坚决反对并且清除市场中的垄断和非良性竞争，采取措施为市场的运行创造健康的环境；

（2）企业要加强对于自身商标权的保护。企业的商标是一个企业的标志，对企业有着非常重要的意义，会影响到企业的生存和未来的发展，所以企业商标必须得到强有力的保障，同时这也有利于维持市场经济的秩序稳定。工商管理部门弥补了市场监督的不足，国家对于工商管理部门的责任和权利以及管理范围作出了明确的规定，所以工商管理部门在进行管理的时候，一定要严格按照国家的规定来进行，体现法律的权威性，通过法律手段来保护工商管理部门监督的权利，同时要依法给予违法行为相应的惩处，从而完善了市场的监督体系，弥补了市场监督中的漏洞。

2.4工商管理有利于我国的可持续发展。工商管理能够促进我国市场经济的发展是毋庸置疑的。工商管理部门最主要的工作就是协调政府和法律部门与经济主体之间的关系，对经济主体进行有效的监督管理。随着社会经济的不断发展，为了能够更好的适应，工商管理部门要摒弃传统的管理理念，与时俱进，才能够促进我国经济的发展。同时，为了实现经济主体的稳定健康发展，管理者要提高自身觉悟，对工商管理给予足够的重视，工商管理工作的进行能够促进经济的发展，而经济发展能够有利于经济主体的发展。所以经济主体要完善自身的工商管理，保证其科学合理，进而促进经济主体的健康发展，有利于我国市场经济的稳定进步和健康发展。

2.5加强了对于消费者权利和利益的保护。保护消费者的权利和利益也是工商管理部门的工作之一，在买卖中，消费者处于弱势，且消费者对企业产品满意与否关系到企业未来的发展，影响着市场经济的发展。对此，工商管理部门可以经常向消费者宣传相关法律知识，加强消费者的维权意识，使消费者懂得如何通过法律来保护自己的合法权利和利益，鼓励消费者投诉非法企业，如此一来，能够促进经济主体对于自身形象的维护，营造健康良好的市场氛围，促进经济主体发展的同时也为国家市场经济的发展做出了一定程度的贡献。

3结束语

综上所述，笔者通过分析工商管理的内涵和特点，对工商管理对于市场经济的影响的简要分析，以期能够加强经济主体对于工商管理的重视，为我国的市场经济尽些绵薄之力。随着我国综合国力的提高、经济社会的发展，工商管理对于我国的市场经济起着越来越重要的作用。当前，我国的社会主义市场经济体制还不够完善，还存在着一些问题有待研究和解决，工商管理部门作为政府性质的部门，其最主要作用就是为国家市场经济的发展提供强有力的保障，促进市场经济的平稳运行，保证其稳定健康的发展，完善社会主义经济体制。经济发展是进行工商管理的基础，也能够促进工商管理的发展，两者联系密不可分，相辅相成，只有做好工商管理工作，才能够促进经济的健康发展。

参考文献：

［1］领才让加.市场经济背景下我国工商管理的发展情况分析［J］．中国乡镇企业会计．20xx,（1）:220-221.

［2］油利昌．浅谈市场经济发展下工商管理的有效策略［J］．经济管理:文摘版．20xx,（9）:275.

电影《烈火英雄》观后感800字篇4

论工商管理教学中理论与实践的结合

随着我国改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展,整个社会迫切需要大量既有理论知识,又有实践操作能力的工商管理人才。然而,不少高校在工商管理类课程的教学过程当中,没有对理论和实践的结合给予足够的重视,致使两者在教学中明显脱节。笔者作为一名高校从事工商管理类专业课程教学的老师,在平时的工作中对教学理论和实践的结合有一些认识和体会。基于此,本文对工商管理专业教学的理论和实践结合的问题进行了一些分析和思考,希望对工商管理学科的教学效果有所助益。

1理论与实践结合对工商管理学科教学的意义

首先,有助于学生对专业知识的深入思考和掌握。学生在课堂上学习了理论知识,并不代表能够真正理解和掌握。只有将所学的理论知识运用于实践,才能提高自己对专业知识的掌握和运用能力。这种能力的培养必须通过实践教学环节,促使学生主动地思考问题,解决问题,才能够培养学生的学习和运用知识的综合能力,适应用人单位对毕业生的要求。

第二,有助于学生发展独特的解决问题的方法。学生的资质、兴趣、才能有很大的不同,不可能要求所有学生使用同样的方法去掌握和应用所学知识。实践性教学有助于引导学生根据各自特点和专长,从不同的角度去分析和认识客观事物,发展出独特的分析和解决问题的方法。

第三,有助于提高学生的创新精神和能力。加强对学生的实践教学,能够促进学生独立思考,解决所遇到的困难,培养了创新精神和创新能力。只有具备创新精神和创新能力,将来进入企业之后,才能够不断在各方面积极创新,帮助企业保持持续的竞争优势。

第四,有助于培养学生的团队精神和沟通能力。实践性教学环节中有许多集体活动,能够锻炼学生彼此之间的沟通能力和协作精神,使学生在校期间就具备较强的沟通能力和团队合作精神,走上工作岗位后能够与其周围的人进行有效沟通和广泛协作,帮助企业或组织达成目的。

2工商管理学科教学中理论和实践脱节的主要原因

一是教学内容与社会实践相脱节。我国高校目前对工商管理的研究和教学主要局限于对西方理论的引进和解释,这些理论反映的是西方的社会背景和市场状况,引用的案例也是西方国家的,与中国当前的国情有较明显的差距,不一定能够解释中国的市场和社会状况。

二是教学方式方法比较陈旧。许多高校工商管理学科的教学仍然采用传统的老师按教材讲授,学生课堂记录的“满堂灌”式的教学方法,这种教学方法过于理论化、抽象化,学生只是起到了记录员的作用,根本不能把记录的内容真正理解消化,转化为自己的知识和能力。

三是教师队伍实践教学能力有待提高。我国高校从事工商管理教学工作的教师当中不少人的成长道路是从学校到学校,对工商管理缺乏感性认识。走上工作岗位后,为了发文章、评职称,他们对工商管理的研究主要注重纯理论研究,这更加剧了高校教师实践教学能力薄弱的状况。

3工商管理学科教学中理论和实践结合的方法

第一,要注重选用与中国有关的工商管理教学内容。中国改革开放将近30年,社会迅速发展,经济运行也日趋复杂,目前有必要对这30年中的.工商管理的经验进行整理和分析,同时大量的中国工商企业每天都面对纷繁复杂的工商管理的现实问题需要解决,也急需得到正确的帮助和指导。因此,我国的高校工商管理教师应尽快采用符合我国国情的教学内容,使学生能够更好地了解中国的市场结构状况和社会文化背景。

第二,全方位、系统性地进行工商管理教学方式方法的创新。工商管理教学方式方法的创新不能只及于一点,要进行全方位的、多层次的、连续性的整体创新,促进复合型应用人才的培养。

3.1要培养入学新生的专业感性认识

新生一入学,就对其进行专业知识讲座,并结合相应的市场调查、社会调查以及企业参观活动,使学生尽快获得对工商管理专业的感性认识。为了加深学生对专业的理解,同时还可以要求学生撰写调查报告、专业感想,并由专业教师进行评估。

3.2采用以下几种实践性教学方法,提高学生学习效果

(1)案例教学方法。这种方法是学生在教师的指导下积极主动地对案例进行研究和讨论,提出自己的见解。在这一过程中学生对所学知识的理解和运用能力能够得到很好的提高,更重要的是锻炼了学生的创新

意识和创新能力。使用案例教学法时,教师要精心挑选具有典型性和代表性的案例,并且要充分调动学生积极参与,这样才能够真正发挥案例教学的优势。

(2)模拟教学方法。教师根据工商管理的理论和实务,设计出相应的背景材料、软件程序或数学模型等,交由学生进行模拟演练和操作。模拟教学方法包括角色模拟、情景模拟、内容模拟、综合模拟等方法,通过这些方法可以模拟出与现实相似的环境,培养学生的实践操作能力。

(3)现场教学方法。以实习基地或相关企业为依托,将学生带到企业进行实习或参观。然后撰写相关的实习报告、设计方案、分析报告、策划文案、促销方案、或综合评估报告等,由教师进行评价。这种教学方法提高了学生的专业素质和动手能力。

3.3将毕业实习和毕业论文作为重要的实践教育环节

毕业实习和撰写毕业论文是对学生所学知识和能力的一个综合检验,学生在这一过程中会遇到许多问题,教师应把握好这个机会,引导学生对问题进行探讨,寻找解决的办法。如果方法得当,可以明显提高学生对知识的掌握和综合运用能力。这种方法要求教师从学生论文的选题到撰写过程都要以培养目标为中心,把每一个环节落实好,提升学生的整体素质和能力。

3.4引导学生进行科研活动

应引导学生进行一定的科研活动,或是让学生参与到其导师所承担的一些科研课题当中,锻炼学生的科研能力。这种方法可以培养学生的科研能力,对其未来发展产生深远影响。

第三,大力提高教师队伍的实践教学能力。

从事工商管理教学的专业教师应主动参与工商管理实践活动。西方许多从事工商管理教学的教师或者自己开办工商企业,或者在企业担任兼职或咨询顾问,这样可以深入工商管理的一线,获得了大量的一手资料和鲜活的经验,加深对工商管理理论的认识,始终站在时代的前沿。我国高校的工商管理教师也应该走出理论研究的象牙塔,积极参加工商管理的实践活动,使自己对工商管理理论的认识能够随着时代的发展而发展。

高校管理层也应该在制度上支持教师参与工商管理实践活动。我国许多高校教师参加社会实践活动受到学校制度的制约,例如学校对教师的工作量考核并没有考虑教师在社会上的实践活动,致使教师无法从繁忙的校内工作中脱出身来;学校对教师的社会实践既没有经济上的支持,更没有为教师创造走出去的条件;等等。总而言之,高校领导层没有从制度上为提高教师的实践教学能力创造条件。因此高校的领导层应该转变观念,对学校管理制度进行适当修改,从考核制度上鼓励教师积极参加工商管理实践活动。

学校还可以聘请企业的工商管理专家担任兼职教师。除了鼓励教师去社会上参加实践活动,同时也应该聘请企业从事工商管理工作的资深专家来学校进行教学活动。这些专家往往具有丰富的实战经验,有的还不乏理论造诣,把他们请入学校为学生授课或举办讲座,必将大大开阔学生的视野,加深对工商管理专业的理解。

总之,高校工商管理学科实践教学水平的提高是一个全面的、多层次的、复杂的系统工程,需要教师、学生、学校以及企业的共同配合才能够完成。我们应当充分认识到当前工商管理实践教学的不足之处,采用多种方式、多种途径,在教学中将工商管理的理论和实践相结合,提高学生的理论水平和实践操作能力。

电影《烈火英雄》观后感800字篇5

摘要：文章对生态型供应商管理模式与传统模式进行了比较，阐述了进行生态型供应商管理的意义与核心内容，对其实施机制进行了探讨，旨在为实现我国企业的科学管理和可持续发展提供有益参考。

关键词：供应链管理；绿色供应链；供应商管理；工业生态

一、生态型供应商管理模式与传统模式的比较

传统的供应商管理以压缩采购成本，获得经济利益为主要目标，因此企业和供应商之间是价格驱动下的竞争关系。生态型供应商管理在考虑经济效益的同时考虑生态效益，即资源的使用效率和环境保护，这种模式的核心思想认为好的环境管理很大程度是好的资源管理，一个环境友好的供应商是有效率的供应商，而有效率的供应商从长远来看具有更低的成本。

二、生态型供应商管理的兴起

据美国一项调研显示：几乎所有被调查公司都收到过他们顾客关于环境改善方面的要求。除了来自顾客的压力外，企业还受到来自竞争者和投资者等方面的压力。企业为了生存和发展必须不断的改进其环境行为，而要彻底的改变其环境状况，必须从采购源头开始，把供应链上的其他成员整合在其环境管理过程中。通过生态型供应商管理可使企业获得额外的好处。

三、生态型供应商管理的核心内容

（1）供应商的'评价与选择。选择好的供应商首先要有好的标准，开发基于环境标准的供应商评价系统对于选择供应商和影响供应商的环境行为非常重要。目前供应商评价的主要标准包括：环境报告的公开披露；二级供应商的环境行为评价；有害物质和废弃物排放：禁用物质的使用；ISO4001认证；清洁生产实施情况；资源使用效率；产品和包装的环境友好性等。评价时，企业可通过发放调查问卷和实地调研等手段来获取信息，并在此基础上对供应商进行评价与分级，对于不同级别的供应商给予不同的采购数量和政策。通常根据企业的环境表现，可分为被动性、预防型和价值导向型三类。被动型企业以末端治理为主要行为方式。预防型企业的治理方式以生产过程为导向，在遵守环保法规的基础上，将环境管理向供应链上下游延伸，与供应商在废弃物管理等方面进行合作。价值导向型把追求生态效益作为企业的最高宗旨之一，把环境因素融入企业的各项管理活动中，将上下游企业纳入其环境管理体系，注重对产品整个生命周期的环境改善，通过不断降低环境成本和提高资源的使用效率来获得经济效益和社会效益的协调发展。

（2）建立战略伙伴关系。生态型供应商管理强调供应链企业之间的战略合作，这也是生态型供应商管理的核心内容，通过供应链上企业的合作或联盟可有效的分享技术与信息，分担环境改善的成本和风险，提高资源的使用效率，而实现提高顾客价值和实现持续的竞争优势。在这样的管理模式中环境信息的流动是双向的，企业可向其供应商提出环境要求，供应商也可对其顾客施加压力。在环境问题上，供应链上各企业越合作，效率越高。

四、生态型供应商管理模式的实现

（1）有效的公布和实施环境目标。有效的管理起始于对组织目标和期望的清晰陈述，及时明确地公布企业的环境目标和要求非常重要，这些目标和要求为供应商的环境管理指明了方向。

（2）建立信息交流与共享机制。交流是合作的基础，要建立战略伙伴关系首先要有合理的交流渠道和窗口，这些渠道包括供应商会议、实地考察等方式，参加交流的人员应包括市场、采购、技术、环境等部门的人员。除了供应链上的企业之外，交流的对象还应包括技术团体、咨询公司和非政府组织等，他们可从不同的角度为企业提供好的建议。此外供应链上的企业应增加其环境行为的透明度，建立信息和经验的共享机制。

（3）合理的激励机制。在激励机制的设计上，要体现公平、一致的原则。一方面顾客和供应商应分担与提升整个供应链环境性能的相关成本，分享因此而带来的收益，其中包括对环保产品支付更高的溢价和对新的环保技术提供订单等；其次供应商对环境行为良好的供应商应给予增加进货量、价格优惠和媒体关注等奖励，以提高供应商的积极性。

（4）技术援助和培训。通常一些大型核心制造商的供应商是很多中小公司，这些小公司缺少足够的资源和能力来改进环境。一方面中小供应商可获得环境改善的能力；另一方面核心制造商可得到其供应商更有力的配合。

（5）合作开发与改进。以前供应商只关心向下游企业提供它们生产所需的原材料，而不管下游企业是否有能力用环保的方式去处置，现在上游供应商越来越关注其产品对下游产生的环境影响，并在环保方面与下游企业积极合作，此时产品的生态设计和环境改善不再只是制造商的事，而成为制造商与供应商共同的责任，供应商参与下游企业的产品设计和工艺改进，下游企业协助上游供应商改进其产品和包装。

（6）定期审核。这是一种对供应商进行持续监督的方法，ISO4001和EMAS等环境认证对于进行供应商评价和审核意义重大，它可免除大半甚至全部的检查监督工作，提高环境管理的效率，这对建立长期供应关系尤其重要。

参考文献

[1]王洪刚，韩文秀.绿色供应链管理及其实施策略[J].天津大学学报（社会科学版）.20xx（2）：97～100

[2]吴迪冲.关于绿色供应链的研究[J].现代生产与管理技术.20xx（2）：15～17

电影《烈火英雄》观后感800字篇6

一、全球金融危机

(一)什么是金融危机

所谓金融危机，是全部或大部分金融指标如短期利率、资产(资产、证券、房地产、土地)价格、商业破产数和金融机构倒闭数的急剧、短暂和超周期的恶化。

20xx年-20xx年以来，发端于美国华尔街的金融危机，又称世界金融危机、次贷危机、信用危机，更于20xx年起名为金融海啸及华尔街海啸，是一场在20xx年8月9日开始浮现的金融危机。自从次级房屋信贷危机爆发后，投资者开始对按揭证券的价值失去信心，引发流动性危机。即使多国中央银行多次向金融市场注入巨额资金，也无法阻止这场金融危机的爆发。直到20xx年9月9日，这场金融危机开始失控，并导致多间相当大型的金融机构倒闭或被政府接管。这场超规模的危机是由美国次级贷款违约剧烈增加、信用紧缩所引发的。此次危机波及的速度如此之快，使中国的中小企业受到很大冲击。

(二)全球金融危机产生的原因

发端于美国的次贷危机已经一步步演化和扩大为一场全球性金融危机。其实，危机爆发之初，很少有人预料到，美国次级抵押贷款市场的这场疾患的扩大速度是如此之快;更想不到它会在全球范围内引发如此大的连锁反应。这场危机涉及的范围非常广泛，银行、保险、基金等其他金融机构作为次级贷款的参与人都受到了严重影响，股市连续暴跌，超过了至9.11之后的最大跌幅。导致这场金融危机的根源到底是什么呢?我们主要由以下几方面分析：

1、宽松的信贷条件和房地产投机严重。

住房贷款本来应该是一件非常严肃的事情，但是，自从上个世纪90年代中期以来，取得住房贷款却变得相当容易。为了应对20xx年前后的网络泡沫破灭，20xx年1月至20xx年6月，政府推行令富人受益的减税政策，为了促进经济增长和就业，美联储连续13次下调了利率，联邦基金利率也由6.5%降至1%的历史最低水平，并且在1%的水平上停留了一年之久。过低的利率引发了信贷市场松懈，也直接刺激了民众的贷款投资热潮，越来越多生活状况不稳定的民众通过银行贷款加入到购房者的行列中，由于经济形势一片大好，为购房者提供了融资便利的条件。房地产投资者的投资杠杆乘数变大，市场风险也随着进一步扩大，为全球金融危机的爆发埋下了种子。

2、高科技产业泡沫的破灭

八十年代世界经济出现滞胀，美国为了寻找出路，提出了两个概念，一个是网络、一个是生物。虽然这两大概念股带动了纳斯达克对于世界经济增长的通径，但是泡沫很快就破灭了，高科技产业泡沫的破灭也是引发全球金融危机的原因之一。

3、以自由为核心的监管理念、监管制度的漏洞和监管手段的不足，使金融体系的风险逐步积累

首先，长期以来，美国奉行自由市场经济体系，过于相信市场的自我调节能力，主观上造成了金融监管的缺失和松懈。发达金融市场的决策者和监管当局没能充分评估并消除金融市场不断积聚的风险，未能及时跟上金融创新的步伐而采取有效的监管行动。

其次，美国金融监管体系也存在漏洞，导致监管的错位和滞后。最后，从监管技能和监管手段上来看，也存在很大的缺陷。金融创新导致风险分布日益不透明，对风险集中程度的识别、分类、评估日趋复杂，风险测量越来越难。大量金融衍生品场外交易导致金融机构表外业务不断增加，金融机构会计报表的透明度和各项数据的准确性大打折扣，尤其是衍生金融产品的市场真实价值和因此产生的损益情况，金融监管当局没能及时对金融体系的风险进行正确的判断。

4、虚拟经济同实体经济脱节

商品的价值和使用价值本应该大体一致，但由于这两者的运行渠道、轨迹、方式以及监管机构、经营主体各不相同，价值往往会背离使用价值，这就导致虚拟经济与实体经济脱节。当这种背离达到相当严重的程度时，就有可能出现严重通货膨胀、巨额财政赤字和外贸赤字直至金融危机和经济危机。美国金融危机爆发的根源之一，就在于虚拟经济(其主要代表是金融业)严重脱离实体经济而过度膨胀。

(三)全球金融危机的现实表现

自金融危机爆发以来，全球经济都受到这场金融风暴的影响，股票市场暴跌，能源价格大幅度度下落，房地产市场也出现不景气，通货膨胀增加，民众消费水平降低，企业受挫，尤其是中小企业。而普通百姓受到的影响主要是物价过高，导致消费下滑，投资谨慎等等趋势。

1、受美国金融危机影响，全球股市遭遇“黑色星期一”

金融危机爆发之后，全球股市出现爆跌情况。20xx年9月16日，美国股票市场普遍经历“911”之后的最大跌幅。道琼斯指数重挫逾500点，标准普尔下跌近5%，创“911”恐怖袭击以来的最大单日跌幅。金融动荡令法国的股市遭遇寒风，金融股全线下跌，导致在法国巴黎证券交易所上市的40家公司的股票报价指数(CAC40)遭遇“黑色星期一。20xx年9月15日，巴黎CAC40股指大幅低开后放量下行，全天最大跌幅一度接近6%，尾盘略有回升报收至4168.97点，较前一交易日下跌3.78%。20xx年初至20xx年9月，CAC40股指已下跌25.74%。伦敦股市严重下跌，银行股一落千丈。自从美国第四大投资银行雷曼兄弟申请破产后，伦敦股市遭受了巨大冲击，银行股一落千丈，20xx年9月15日《金融时报》100种股票平均价格指数以5204.2点收盘，比前一交易日下降212.5点，跌幅高达3.92%，是今年1月21日以来最大跌幅。20xx年9月15日，德国股市DAX指数大跌2.74%，下跌170.73点，收于6064.14点，达到近两年间的最低点，再现“黑色星期一”。

2、美国金融危机爆发以来，全球能源价格大幅下降

次贷危机爆发后，迅速蔓延到到美国的整体金融业，并波及到世界各国，给全球实体经济带来了巨大的冲击，以美国为代表的主要经济体陷入了经济衰退，导致石油需求的降低和价格的回落。金融危机已经对传统能源格局和能源秩序造成了很大的冲击，加上地缘政治、金融炒作与投机者的恐惧和贪婪等因素，使得当前的国际油价急转直下，走势扑朔迷离。至20xx年4月，国际原油价格跌至每桶40美元左右的价位，6个月内跌幅超过了70%。与此同时，国内石油市场也迅速降温，进入回落阶段。

3、全球金融危机使房地产市场低迷

由美国次贷危机发展而来的全球性金融危机，使得世界经济被迫进入一个调整阶段，全球的增长速度呈现下降趋势。在这样的背景下，各国房地产市场也是雪上加霜。20xx年欧洲各国的房地产市场或增速大幅放缓，或陷入停滞状态甚至大幅萎缩。根据ERA房地产联盟对欧洲19个国家的房地产市场进行的调查显示：20xx年英国、爱尔兰和西班牙的房地产业迎来拐点;德国、法国、奥地利、意大利和瑞典的房地产市场萎缩;塞浦路斯、保加利亚、罗马尼亚、捷克和土耳其的市场则陷入停滞状态。报告对欧洲各国的房价和房屋成交量进行了调查。在房价方面，爱尔兰、意大利、葡萄牙和德国西部地区均出现了下降。在成交量方面，爱尔兰萎缩30%，西班牙减少15%，葡萄牙减少14%，德国萎缩了9%。

4、通货膨胀增加与民众消费水平下降

美国次贷危机的爆发，使得流动性降低，投机商难以从银行获得贷款，导致投机商们大量的囤积行为，从而中止了反投机行为，不能有效的抑制商品价格的过快上涨，从而加剧了通货膨胀。此次金融危机严重冲击了世界经济和国际金融体系，民众收入水平波动剧烈，使得民众对遭受恐惧的经济心理预期，收入水平的下降导致了消费需求的下降，进而使民众的消费水平下降。

二、全球金融危机对中国中小企业的影响

发端于美国的国际金融危机，给世界经济带来了极其严重的后果。但由于资本市场的'封闭，中国所受冲击远远小于经合组织成员国(OECD)和许多新兴市场国家。可是在经济全球化深入发展的今天，中国经济很难独善其身，而规模小、抗风险能力差的国内部分中小企业在风暴中处境变得十分危险。随着中小企业在中国经济中的作用与地位日益重要，所以认真研究国际金融危机对中国中小企业带来的影响并且借鉴其经验教训，对于中国中小企业的健康发展，有着极为重要的意义。

(一)企业融资更困难，持续发展的资金严重不足

20xx年国家出台了一系列的减缓投资的设施，国家在抑制通货膨胀的过程中，对货币信贷实行紧缩政策，银行开始向重点项目特别是政府投资的项目转移，而压缩中小企业贷款，这就使得各项贷款投放速度减缓，尤其是是中小企业贷款大幅度下降，很多中小企业因为资金不足而难以继续发展。目前，受全球金融危机的影响，市场需求大量减少，企业订单巨减，产品积压和货款回收更困难，企业资金链变紧。中小企业在这种情况下即便是想向银行申请贷款，但是银行考虑到贷款风险，而设置了许多条件以保证贷款的质量。因此，即使是在这几个月内，国家为了缓解经济危机，货币信贷实行适度宽松的货币政策，多次降息，扩大贷款规，增加对中小企业的信贷投入，但仍然没有根本解决中小企业融资难的问题。资金紧张成了困扰中小企业的一个难题，大量的中小企业难以实现可持续的良性运行。再加上由于原材料价格上涨和进出口贸易不景气，部分港澳台企业以及外资企业纷纷撤资，企业融资雪上加霜。

(二)企业订单锐减，生产规模萎缩

从外部因素看，金融危机的蔓延，世界经济进一步放缓，美欧国家进口需求减弱，只是我国以加工贸易为主导的中小型企业出口增幅明显下降，出口订单不同程度降低。据统计资料表明，美国经济增长率每降1%，中国对美过的出口就会降低4%。另外，我国许多贸易伙伴国的经济增速也会因为美国经济减速而下降，中国对这些国家的出口减少。次贷危机进一步呈现了美元的弱势地位，使美元贬值速度和人民币升值的速度加快，从而降低了中国出口产品的价格优势。在上述因素的作用下，中国出口呈现减速迹象。据海关统计，20xx年中美双边贸易总额比20xx年增长10.5%，增长速度为入世七年以来最低点，其中，我国对美国出口的增长速度7年来首次降至个位数。

从国内情况看，居民的消费需求大大降低：一方面，股票市场在金融危机中暴跌，使投资资产缩水，减弱了部分居民的实际购买力，从而显现了股市调整“负效应”。另一方面，金融危机存在的许多潜在风险和不确定因素，使人们对风险的恐惧程度普遍上涨，对未来的就业状况和收入预期不甚乐观，当预期收入下降时，居民会减少一些必需性的消费。由于整体宏观经济环境的影响，生产价格出现低迷状态，投资企业普遍缺乏信心，投资意愿也下降，从而使投资需求下降。目前全球金额体系还不稳定，银行不良资产也大幅度上升，为了避免风险，银行会提高中小企业的贷款标准，使企业贷款和个人消费信贷难度加大。而这些都减少了社会总需求，使宏观经济环境恶化，从而使中小企业订单锐减，生产规模萎缩，甚至出现停产或半停产。

(三)企业利润空间受到挤压

受国外进口需求减弱和国内市场需求下降影响，一方面，企业生产受限，许多企业出现“以销定产”的策略，有订单才生产，没有订单就待产、停产。由于生产受到限制，企业以前购买的大量原材料而被积压在仓库里，使许多企业都没有利润可赚，甚至于有些企业前两年的利润都抵充。另一方面，由于工业品价格下降。据国家统计局网站公布的数据显示，20xx年1月到6月，工业品出厂价格同比下降3.3个百分点，已连续五个月下降，原材料、燃料、动力购进价格下降5.3个百分点。在工业品出厂价格中，生产资料出厂价格同比下降4.4个百分点。其中，采掘工业下降13.2个百分点，原料工业下降6.8个百分点，加工工业下降2.2个百分点。此外，在原材料、燃料、动力购进价格中，有色金属材料类、燃料动力类、化工原料类和黑色金属材料类购进价格同比分别下降了28.4%、7.4%、6.8%和4.7%。一些生产相关工业产品的中小企业在这样的下滑速度中未能获得利润。同时，由于国内社会总需求减少，造成企业竞争激烈，一些企业为了减少产品积压和原材料库存，加速流动资金的周转，不得不降价销售。金融危机带来的这些众多因素，最终导致企业的利润空间受到挤压。20xx年6月11日，在20xx年《UPS亚洲商业监察》公布会上，中国社科院中小企业研究中心主任陈乃醒表示，中国社科院正在进行一个关于“中小企业在金融危机复苏中的作用”的调研，报告显示，有40%的中小企业已经在此次金融危机中倒闭，40%的企业目前正在生死线上徘徊，只有20%的企业没有受到此次金融危机的影响。总体而言，中小企业由于受到人民币不断升值、原材料价格上涨、劳动力成本攀升等诸多因素的综合影响，原本利润空间就小的中小企业难以维持自身发展，而不得不关闭。尽管当前钢、铜、铝等原材料价格出现了程度不同的回落，这对部分中小企业应该是有好处的，但是因为原材料价格的涨跌无序，部分企业主仍然感到担忧。在这场金融危机中，很多外贸主导型中小企业，常常精打细算，以在夹缝中求生存，赢得微薄利润，而由于企业对原材料价格的涨跌无法做出正确判断，进而影响到中小企业的市场判断，最终使得大量中小企业不得不关闭生产。

三、中小企业受到金融危机冲击的原因

(一)融资渠道有限，自有资本不足

在金融危机的冲击下，由于国际金融市场冻结，中小企业国际融资困难，资金短缺大概在30%左右，而且资金链断裂呈现蔓延趋势。中小企业融资的最大特点就是“信息不对称”，由此带来信贷市场的“逆向选择”和“道德风险”增加，商业银行为降低这种“道德风险”，加大了审查监督中小企业信用和还贷能力的力度，而中小企业贷款“小、急、频”的特点使商业银行的审查监督成本和潜在收益出现不对称，降低了商业银行在中小企业贷款方面的积极性。同时，政府部门对中小企业研究开发的支持力度不足。当前，政府将大部分资金投入到高等院校和政府所属的科研院所，而投入到企业的很少，投入到中小企业的就更少。因为中小企业资信差、寻求担保困难、抵押难，从银行获取贷款也相当困难。商业银行为了避免承担风险责任，宁愿贷款给有政府保护的大型国有企业，也不愿意放款给那些有一定市场潜力和盈利能力的中小企业。因此，许多中小企业创新只能依赖自有资金，而中小企业自有资金不足，这无疑会加大技术创新的风险性。

(二)人才流失，企业缺乏激励机制

有些企业缺乏长远眼光，看不到技术创新人才所带来的长远利益，技术创新人才得不到重用，使得技术创新人才心里受到影响，导致大批技术创新型人才离职，寻求更好的发展空间。因此，由于企业激励制度的不健全所带来的人才流失问题非常严重，尤其是一些关键的技术人才和高层管理人员的忠诚度不强，“跳槽”和“自立门户”的现象时有发生。

(三)管理体制落后，缺乏明确战略目标

部分中小企业管理模式的最大特点是企业的所有者同时就是企业的经营者。所有者和经营者的同一，使得所有者能够直接对企业的生产经营全过程进行控制。而且这些中小企业的家族管理色彩十分浓厚;企业管理缺乏明确的分工，没有相应的规章制度和完善的管理组织;日常管理工作都是在所有者直接的指挥下进行，经理权限十分有限;企业也没有形成标准化、规范化的管理程度，企业牢牢控制在所有者手中。这些中小企业也没有形成明确的战略目标，对自身定位不够准确，以上因素也是中小企业在这次金融危机下受创的原因之一。

(四)创新能力缺乏

随着20xx年金融危机的到来，世界经济出现很大衰退，作为经济载体的企业受到极大影响。而在我国，受到金融危机最大影响的还是中小企业，江浙沪、珠三角许多中小企业已经出现停产，甚至倒闭，重要原因是中小企业缺少创新能力。一方面，部分中小企业由于缺乏创新意识和专业技术背景，急功近利的经营思想、过强的规避风险意识，使中小企业对技术创新有很大顾虑而畏缩不前，使本来就屈指可数的技术人才还不能发挥应有的作用。

四、中小企业应对金融危机的对策

据统计，截至20xx年底，我国中小企业数已达到4500余万户，占全国企业总数的99.8%。中小企业创造的最终产品和服务价值相当于GDP的60%左右，上缴税收约为国家税收总额的53%，生产的商品占社会销售额的58.9%，商品进出口额占68%左右。在40个工业行业中，中小企业在27个行业中的比例已超过50%，在部分行业中超过了70%，成为推动行业发展的主题。中小企业还提供了75%以上的城镇就业岗位，国有企业下岗人员有80%在中小企业实现了再就业，农民工相当大一部分在中小企业就业，中小企业也开始成为一些高校毕业生和复转军人就业的重要渠道。同时，中小企业的研究开发投入不断加大，研究开发机构不断完善，新产品、新技术层出不穷。我国66%的发明专利、82%以上的新产品开发时有中小企业完成的。中小企业对我国调整经济结构、推动对外合作、开拓市场、构建和谐社会等方面发挥着越来越重要的作用，已经成为提供就业岗位的主要渠道和技术创新的主力军。但是，由于受全球金融危机的影响，我国部分地区和行业的中小企业停产倒闭现象增多，吸纳就业减少，而且有一步蔓延的趋势。根据国家发改委的数据，20xx年上半年全国就有约6.7万家中小企业倒闭，倒闭企业占总数的8.5%。下半年以来情况更严峻，一些没有倒闭的中小企业却是依靠减发工资或裁员才得以生存。中小企业难以生存甚至于破产，给地方政府留下了许多难以解决的课题。因此，如何应对全球金融危机对中小企业的影响，已成为关系到中小企业生死存亡和我国社会能否和谐发展的大事。

(一)解决自身融资问题，高效利用自身资金

中小企业在目前融资难得情况下，应该积极利用资本市场，扩大直接融资渠道，积极利用向金融机构贷款，企业间拆借，内部集资入股、自我积累，发行债券和股票等其他融资手段，利用一切可以利用的资金发展和完善自己，当企业在资金短缺的情况下，必须把有限的资金用在最需要的地方，要合理配置企业现有资金，优化资金使用情况。提高自身信用状况，高校利用自有资金。

(二)积极引进和培养人才

人才已经成为国家之间综合国力重要的影响因素，人才也是企业在竞争中获胜的法宝，人才更是中小企业进行创新的关键因素。中小企业有一套好的人才激励和培训机制，是留住人才、吸引人才的保障。在引进人才方面，具体建立企业内部创新人才业绩考评制度，加大创新奖励力度，吸引技术创新人才;对取得重大科技成果、做出突出贡献的科技人才给予重奖;鼓励人才以专有技术、科技成果等技术入股，获取合法收入或占有企业股份;提供各种福利制度。通过在企业内部建立这种创新人才的薪酬制度：可以吸引大量科技创人才的涌入，保证中小企业的科技创新和发展前景，这样创新人才对企业就会有更多的责任感，更加努力工作。

在培训机制方面，要加大创新人才的培训费用和培训次数，支持和鼓励创新人才通过在职学习、出国深造、技术交流等方式提升自身的创新能力，并在企业倡导人人都成为具有专业知识和创新能力的复合型人才。

(三)完善管理体制，制定明确的发展战略

要完善中小企业的管理体制，首先要建立一个完善的管理环境，这主要包括：完善法人之力结构、合理设置组织结构、适当的权责分配、管理人员和员工彼此的信任和责任、人力资源政策及实务、绩效考核、严格的资产控制关了和完善企业的内部监测。要强化中小企业管理局的管理指导和咨询服务功能，及时为中小企业进行技术创新提供管理培训、技术帮助和咨询服务，并通过建立商业信息中心，向小企业提供最新的企业硬件、软件和资讯方面的技术信息。

(四)积极走创新之路

创新在中小企业应该建成一种文化，不应该看成研发部门或个别人的活动，而是全体员工的事。由于中小企业对自己创新的成果没有及时申请专利保护，导致本企业的创新成果被他人无偿享用。一方面，打击了企业进行创新的积极性;另一方面，不利于创新活动开展。因此，加大政府采购中小企业自主知识产权产品的力度，鼓励中小企业参与产品的技术标准的制定。普及专利知识，提高中小企业专利意识，即使申请专利，引导企业建立健全知识产权保护措施，维护合法权益。所以我国应加大对中小企业得专利保护，推动知识产权制度对自主创新活动的维护，不仅有利于中小企业积极创新，而且有利于把我国建成创新型国家。

中小企业数量众多，是企业的主体构成，吸纳了大量的劳动力，提供了数目最多的就业岗位，为中国国民经济的发展作出了突出的贡献。然而，受到自身资源、创新能力、管理体制、企业人才等方面的限制，中小企业生存和发展能力总体水平不高。在金融危机的今天，增强企业自身创新能力、研发能力，引进技术人才，完善管理体制，增强企业创新的积极性，是摆脱经济困境，恢复经济快速发展的重要途径，并对提升中国科技、经济竞争力具有重要意义。总之，只有让中小企业解决融资、人才、管理体制和创新问题，中小企业才能在金融危机的冲击下健康和良好的发展。

电影《烈火英雄》观后感800字篇7

从项目管理的范围，项目管理可分为单一项目管理和多项目管理。多项目管理是伴随项目管理方法在长期性组织中的应用而形成的管理模式，是站在组织层面对所有项目进行筛选、评估、计划、执行和控制的管理方式，涵盖了多个项目的全生命周期的管理。站在长期性组织发展角度，如何对多项目进行有效管理，在理论和实践上还面临巨大的挑战。

1多项目管理面临的挑战

经济全球化彻底改变了组织活动的范围，增加了竞争环境的不确定性;科学技术的应用进一步加剧了组织的竞争;采用柔性生产方式以适应多样化的消费需求给组织管理带来了许多新的问题。这些情况推动了项目管理在长期性组织中的应用，但同时也带来了多项目管理的挑战。

1.1如何动态整合资源适应多变的环境市场竞争的加剧与客户需求日趋个性化，使得长期性组织的任务日趋项目化，长期性组织传统的垂直式管理日趋弱化，取而代之的是横向沟通、流程管理;组织中临时性、一次性的工作逐渐增多，甚至超过了传统的职能管理工作。在此环境下，如何构建一个基于项目的长效管理机制，动态整合组织内外的资源来适应多变的外部环境，已经成为长期性组织的迫切要求。

1.3如何应对多变的项目在复杂多变的环境下，项目本身涉及的专业越来越广泛，项目内部关系也更加复杂，项目从最初的目标明确、过程单一，演变为目标与过程都具有非常大的不确定性。不仅实现项目目标的过程呈现多样化趋势，很少项目能按照原定目标不进行变化就能完成。长期性组织需要建立对应的变化管理机制，来应对项目的众多不确定性。

2多项目管理的主要概念

多项目管理经过了项目群管理、项目组合管理、项目化管理的概念阶段。自20xx年起，项目管理理论上开始将项目/项目组合/大型计划管理与组织战略相结合，并开始应用组织项目管理成熟度评估等新技术。20xx年，美国项目管理学会(PMI)推出针对组织的第一套标准《组织级项目管理成熟度模型(OPM3)》;20xx年10月，发布《TheStandardforPortfolioManagement(项目组合管理标准)》，代表着多项目管理的理论逐步走向体系化。1项目群管理(ProgrammeManagement)项目群管理，也有称大型计划管理。PMI基于项目的联系，对其定义为：项目群是一组相互关联并需要进行协调管理的项目，用于获取单个项目无法获得的效益。项目群管理具备三个特征：多个项目、统一战略目标、统一配置资源。

多个项目是指项目群由若干个相关联的项目构成，这些项目相互间有一定逻辑关系，或者有类似特征。统一战略目标指项目群有一个明确的战略目标，组成项目群的若干个项目虽然各自拥有具体目标，但总体上都为项目群的统一目标服务;统一配置资源是指为实现项目群整体目标，多个项目间会存在频繁的资源冲突，需要在项目群范围内科学、合理地安排资源。

项目群管理的重点是集成管理。这种集成不是要素之间的简单叠加，而是将多个要素有机组合成一个系统，从而提高系统的整体功能。项目群管理的集成包括三个维度的整体集成：多项目之间决策、计划、实施、控制、评价等全生命周期的集成，多项目之间质量、成本、费用等管理要素的集成，业主、供应商、承包商等项目参与方的管理组织集成。2项目组合管理(PortfolioManagement)20世纪50年代，美国经济学家HarryMarkowz提出了投资组合的概念，从风险和回报的角度评估所投资资产的价值和收益，形成了现代投资组合理论(ModernPortfolioTheory);1981年沃伦麦克法兰(F.WarrenMcFarlan)将现代投资组合理论运用到项目的选择和管理中，建立了项目组合的运作方式。PMI对项目组合管理定义为：在组织战略的指导下，根据组织可利用的资源，进行多个项目或项目群的选择和支持。

项目组合管理采取自上而下的管理方式，重视项目的选择，强调做什么项目。它先确定企业的战略目标，优先选择符合企业战略目标的项目;通过项目承担的成本、存在的风险以及潜在的收益三个关键评估标准来衡量项目，帮助组织将精力集中于产生最大价值的项目，从而将项目组合与企业目标结合在一起，获得项目之间的恰当平衡和组合;通过为最有价值的项目设定优先级，来最优化项目组合的价值，确保项目实际实施和运作与企业目标保持一致。

项目组合管理理论包括项目战略定位、项目分析选择、项目组合优化、项目组合决策、项目实施与跟踪管理等内容。通过明确战略目标来选择纳入项目组合进行管理的项目，通过项目分析选择、组合优化与决策最终确定组合的具体内容和项目的优先级，最后建立对应的管理机制动态管理项目实施过程，确保实现组织的战略目标。3项目化管理(ManagementByProjects)项目化管理是从项目管理的逐步推广和深入中发展起来的',它萌芽于项目型组织，最初是对项目型组织中如何更好地管理项目的理论探讨与实践总结，之后作为一种有效的管理手段扩展到所有长期性组织，也常称为组织项目化管理。与之类似的概念还有企业级项目管理(EnterpriseProjectManagement)。

C-PMBOK20xx中对项目化管理定义为：一种以项目为中心的长期性组织管理方式，以项目为导向，面向环境、市场、客户驱动构建柔性组织结构，强调部门间的沟通与协调，通过减少管理层级，实现组织结构的柔性和扁平化。

项目化管理与一般企业管理区别在于：项目化管理从具体项目出发，把公司的战略转化为具体的产品或服务，而一般的企业管理往往着重从战略角度为企业的产品、市场等进行定位。项目化管理不仅管理企业中典型的项目，如新厂房建设等，更重要的是将企业运作中的创新活动当作项目对待，进而对其实行项目管理，如：企业投融资、新产品研发、薪酬体制改革等。它是一种复合管理，其目的是在确保时间、技术、经费等资源和要求一定的条件下，以尽可能高的效率完成组织的预定目标，让所有相关方满意。

从如上多项目发展的历史看，多项目理论从最早的强调共同目标，到项目化管理强调将整个组织活动视同项目进行管理。这些理论共同的出发点是立足项目管理思想，探讨如何保证项目目标的实现。但是，关于组织中两个基本活动项目与作业之间相互作用的论述与研究不多。从实践的角度，如何浓缩作业中的问题为项目，以及如何将项目成果固化到作业中，都是关系项目成败及成效的重要方面。

电影《烈火英雄》观后感800字篇8

在管理实践中，管理者的情商水平直接影响其管理能力。当前，应用型本科院校工商管理类专业在教学的过程中应更加注重学生情商的培养。《管理者情商训练》是工商管理类专业的重要课程之一，通过合理的、科学的课程建设能够促进教学效果的提高，为学生未来就业与发展奠定基础。

一、《管理者情商训练》课程建设的原则

在《管理者情商训练》课程建设的过程中，要与工商管理类专业人才培养目标相匹配，构建适应社会需求、体现学科特色、符合教学规律的课程体系。《管理者情商训练》课程建设的原则包括以下两个方面：

（一）以人为本原则

当前，应用型本科院校在办学的过程中始终贯彻“以人为本”的教学精神[1]。在《管理者情商训练》课程建设过程中坚持以人为本，实际上就是以学生为本，将学生的需求、能力拓展、知识结构等作为课程建设的核心。以学生需求为中心，指的是在课程建设的过程中要以提高学生情商为目标，在课程设置、内容选择方面突出情商训练的重要性，结合工商企业管理的实际需要开展教学。以学生能力拓展为中心，指的是在课程建设的过程中要提高学生的情商，让学生提高自我情绪的认知与管理能力、自我激励能力、人际交往能力等。以学生知识结构为中心，指的是在课程建设的过程中要设置不同的内容，让学生的情商实现多元化的发展。

（二）系统性原则

在《管理者情商训练》课程建设的过程中要遵循整体优化的思想[2]。一方面，要注重《管理者情商训练》课程内容与其他课程之间的相互配合与衔接，实现相互促进，共同发展；另一方面在课程建设的过程中要从整体上对专业人才培养目标进行考量，正确处理情商训练与人才培养之间的关系。在课程建设的过程中，要注重实践与理论教学之间的关系，积极探索强化两者之间相互渗透的措施，实现课程体系与教学内容之间的相互适应，建立以培养学生情商为主的新型课程体系。

二、《管理者情商训练》课程的教学现状及内容

（一）《管理者情商训练》课程教学现状

情商（EmotionalQuotient，EQ）是相对于智商而提出的概念，指的是人的情绪控制能力、人际交往能力、社会适应能力、心态调节能力等。应用型本科院校在情商范畴的课程设置方面，存在着空白或者滞后等问题。一方面，学校并未给予情商训练充分的重视；另一方面，学生并未意识到情商培养的重要性。当前，经过不断的研究与发展之后，应用型本科院校工商管理类专业学生的情商培养取得了一定的成效，但是依旧存在着很多问题，例如学生自身情绪的认知能力与管理能力较差，容易受到他人影响；学生自我激励能力较差，不能够进行有效的心理调适；学生无法有效体察他人情绪，存在以我为中心的现象；学生人际交往能力与社会适应能力都较差。

（二）《管理者情商训练》课程教学内容

《管理者情商训练》课程教学中主要包括以下几个方面的内容：1.自知大学生往往对于各种实践活动都保持着较高的热情与积极性，希望通过活动增长自己的才干，得到他人的认同，对自己的特点、价值等进行印证与展现。大学生在参加实践活动的过程中会逐渐形成正确的自我评价体系，但是依旧有部分学生存在自身情绪认知不足的情况，例如不正视自己的缺点、不接受他人批评等。在《管理者情商训练》课程教学的.过程中，要注重学生自知方法与能力的培养，让学生通过各种实践活动真正的了解自己与他人，正确理解对待事物的反应与情感，进而明确自己产生这种情感的原因，增强学生的自知能力。2.自控人的内心体验与外在表现并不是完全一致的，大学生在特定的场合或者问题方面，会对自己的真实情感进行隐藏、修饰甚至是压抑。大学生的情感体验较为丰富，激情容易产生也容易消失，在得失、荣辱方面容易感情用事，导致情绪的浮动比较大。学生应该了解与掌握自己的情绪，逐渐掌握自控的方法，培养自控的能力。3.自励大学生的心理发展具有一定的特殊性，大学生处于走向心理成熟的过程中。因此，大学生的心理发展具有消极的特点。大学阶段是学生人生中非常重要的转折点，大学生在社会中扮演着多重角色，面临着情感、人际关系、就业等方面的问题与困扰。人生不可能一帆风顺，《管理者情商训练》课程应该提高学生的自励能力，通过自励快速从消极、低迷的情绪中摆脱出来，重新树立自己的自信心与动力，向着自己的目标更加坚定地前行。4.通情达理人是社会群体的一部分，人的生活离不开社会群体，不同的个体有着不同境况、需求以及性格。大学生在对他人情绪进行认知与体察的过程中，虽然能够对他人的情绪变化进行正确的判断，但是这种判断与认知都是表面的，并未真正理解他人的内心世界，这种认知存在一定的偏差。大学生在人际交往的过程中要做到通情达理，将心比心、设身处地地对他人的情绪及感受进行体验。《管理者情商训练》课程应该提高提升学生通情达理的能力，真正做到理解他人，从而让他人更好地接受自己，在社会生活中获得进一步的发展。5.人际交往在合作与竞争并重的当下，社交能力对个人的成功与发展有着非常重要的影响。大学阶段是大学生非常重要的人生阶段，在学业完成、人格培养等方面，人际交往都发挥着非常重要的作用。随着年龄的增长，大学生的领导能力、管理能力也不断强化，这正是大学生人际关系逐步成熟的重要表现。大学生在理解他人的基础上就能够实现社交范围的扩展，让自己更加顺利地进入到交际圈中。围绕以上课程教学内容还可以借助拓展训练，在教学过程中有意识地设置相关的陷阱或者障碍，让学生自己想办法进行解决与克服，在不断前进的过中锻炼感知自己的情绪变化，提高自身的情商。

三、总结

在不断的探索与实践中，应用型本科院校工商管理类专业应该建立较为科学的《管理者情商训练》课程体系，并在教学过程中得到有效的贯彻和落实，提高学生的情商与综合素质。通过《管理者情商训练》的教学实践，一方面为学生未来的工作与发展奠定坚实的基础，另一方面优化应用型本科院校工商管理类专业的培养目标，提高学校的人才培养质量。

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摘要：在“大众创新、万众创业”时代背景下，国内很多高校都在开展工商管理专业创新创业教育改革。本文在对高校工商管理专业创新创业教育现状总结分析的基础上，从理论教学和实践教学两个方面给出了创新创业教育改革对策，以期对提高高校工商管理专业创新创业教育质量提供一定的借鉴。

关键词：工商管理；创新创业教育；对策

高校工商管理专业创新创业教育是为了给我国培养具有创业精神以及创业能力的实践性人才，当前高校管理专业创新创业教育很难达到该教育对于人才培养的要求，我们有必要对其进行改革，提高人才培养质量。

一、高校工商管理专业创新创业教育现状

在市场经济越来越发展的时代背景下，我国高校越来越重视对于创业人才的培养，一些高校成立了专门的创业学院，不过更多的高校是把创新创业教育和工商管理专业相结合，一些高校开设了专门的工商管理专业创业班。但是，这些高校的创新创业教育或多或少都面临一些问题，亟待解决。[1](一)课程缺乏特色。创业涉及各种各样的行业，呈现多种多样的形式，从这个角度看，该课程的设置应该具有广泛的适用性，放之四海而皆准。但是，创业的主体是人，人是具有个性的，和特点行业结合起来就更是具有独一无二性。因此，从这个角度来看，创业课程又需要具有自身的特色，让各种各样的学生都能找到兴趣所在，能发现自己的长处，能找到创新的方向。当前的课程在广泛的适用性上做的比较到位，但是在个性化和特色方面比较缺乏，不利于培养学生的创新意识。(二)实践性较差。当前很多高校的创新创业教育的实施依然是依赖课本，学生学了一肚子理论知识，但是不消化不理解。创新创业教育具有很强的实践性，和理论研究学科有着本质的区别。当前所使用的课本虽然也有一部分指导实践的知识，但是和现实的实践有着很大距离，导致学生实践能力弱，由于没有实践作为练习，学生整体能力都有待提高。此外，我国市场经济现在出现很多新的行业和商机。例如滴滴、美团、共性单车等，教材的内容有很大的滞后性，和时代发展相脱节，如果一味依赖教材进行课堂教学，学生不会学到真本事，缺乏市场竞争力，在残酷的市场竞争中，很容易被淘汰和遭遇失败。(三)评价方式落后。创新创业教育的实践性决定了传统的书面考察评价方式的局限性，当前高校的评价方式仍然是以书面考试为主，在引导学生自主创新、创业方面作用羸弱，也造成了学生为了通过考试过多的关注课本而忽略了社会实践，从而导致了学生创新能力弱，综合能力低。

二、工商管理专业创新创业教育改革对策

(一)理论教学体系改革。

1.培养学生创业意识。创业的关键是要有创业意识，因此创新创业课程的首要目标是培养学生的创新创业意识。首先，培养学生的创业情感。通过让学生参加创业设计、实践，培养学生对于创业的情感，让学生对创业产生兴趣，成为一种爱好；其次，激发学生创业动机。通过成功案例的.讲解、行业的分析、创业前景的分析等方式，让学生树立目标，产生创业的内驱力和积极的创业心理；再次，坚定创业信念。让学生能够真实的认识创业，认识到创业成功需要的品质意志，以深刻的体验和感受为心理形式，让学生始终怀有从事创业实践活动的坚强信念。[2]2.培养学生创业能力。增加各种各样的选修课，例如B2B、共享经济、工业4.0、虚拟货币等新的知识，扩大学生的知识面，力求学生具有创业所需的知识，提升学生发现商机、把握商机的能力，增强资源整合的能力。同时，通过组织行为学、人力资源管理等课程，提高学生人际沟通、团队管理能力。通过理论教学体系的完善，扩大学生的知识面，提升学生的创业能力。3.丰富学生创业知识。首先，增强感性认识。我们要认识到创业知识内涵广阔，包括国家宏观政策、工商、税务等各种知识，纯粹去学理论知识的话，学习效果欠佳。

我们要通过各种各样的形式，让学生对所有理论知识有个初步的认识。教师可以带领学生进厂参观、参加讲座等，使学生获得感性知识；其次，增设实验环节。通过实验能使学生从理论上升至实践作上，例如课堂上老师组织学生对ERP软件块进行操作，培养学生应用软件从事企业各项管理的能力。又如课堂上老师可以进行沙盘模拟，结合市场变化、角色扮演，使学生在虚拟的市场竞争环境中，体会创业过程，得到实践经验和深层次的领悟；第三，运用情景模拟教学。通过真实或模拟的环境，让学生在实际中去解决问题，深入反思，从而理解理论知识。情景模拟式教学有利于培养学生的综合能力，激发学生的创新能力和创业热情；第四，推广案例教学。通过对典型案例的分析，让学生认识到创业失败和成功不同的原因，提高学生面对困难的解决能力。在课堂上，可以把案例教学作为理论知识的导入点，让学生带着问题去学习理论知识，激发了学生的积极性和主动性。[3]

(二)实践教学体系改革。1.加强校企合作。协调校企关系，为教师、学生接触社会实践提供基础，提高学生实践能力。通过校企合作，一方面，学生可以更好的认清当前的市场动态，激发创业兴趣；另一方面，校企合作也可以培养学生的各方面能力，使得学生的能力得到提升。2.建设校内实践平台。学校应该加强内部平台建设，为学生的实践和创业搭好桥梁，例如可以设立校内创业科技园，校内创业基地等，为学生创业实践提供平台，激发大学生创业热情。借助内部实践平台，可以以学校名义聘请专家到平台指导，组织创业大赛等，吸引大学生关注创业，增强创业实践能力和坚强信念。

总之，工商管理专业创新创业教育要立足创业教育，构建创新创业教育体系，突出特色，通过理论和实践相结合的教学，提升学生的综合能力，为21世纪培养合格的创新创业人才。

参考文献：

[1]李勇,洪倩,赵雅甜.工商管理类大学生创新创业能力提升策略研究[J].高等财经教育研究,20xx(2):24-27.

[2]陈炜.工商管理专业创新创业教育发展问题简析[J].当代教育实践与教学研究,20xx(1):99,98.

[3]彭文博,尹新明.创新创业教育课程体系建设的探索与实践[J].创新与创业教育,20xx(4):55-57.