掰手腕优秀作文(收集1篇)

【篇1

五年级的一次掰手腕比赛，紧张的激动的画面依旧刻在我脑海中，至今让我记忆犹新，凝视着操场上欢快的场面，我不由自主地翻开了记忆的相册……

那是阳光明媚、万里无云的下午。沈老师迈着轻盈的步伐走进教室，脸上嵌着微笑，向大家宣布：沈老师今天带你们去做游戏！”一听到这个好消息，教空室里顿时炸开了锅，个个一蹦三尺高，脸上带着兴奋的笑容，不断地高呼：耶！沈老师万岁！”

经过我们的议论，就玩掰手腕这个有趣的游戏吧！比赛前，我们男生组派高大魁梧的霍善杰参加比赛，女生组派出了女汉子”雅婧，这两位高手到底谁会赢呢？让我们试拭目以待吧！

老师领着我们到乒乓球桌边，双方就位后，老师大喊：开始！”哗——气氛突然紧张起来。两名选手憋着气瞪着眼，瞬间就较上了劲。力大如牛的霍善杰使出了九牛二虎之力，全力一击想将对手雅婧击败，虽然压倒一些但还是停住了。再看雅婧十分沉着冷静，脖子都好像粗了一圈，手臂上隐约有青筋跳动，可以看出雅婧很吃力了。

男生组的男生在嘶声裂肺地呐喊着：善杰加油！善杰加油！”我也使出狮吼功”为善杰加油打气。女生人多势重，比男生组的声音多出一分贝。

善杰皱紧眉头，咬牙切齿，他好像要把牙齿咬碎不可，他的每一根神经都在紧绷着，只要对方有一丝一毫的动静，他就会做出反功攻。他俩紧握着的手一会儿忽左，一会儿忽右，飘忽不定。看来他们不分上下，势均力乱。时间在分分秒秒中流逝，半分钟、一分钟……老师不耐烦了，大声喊：暂停，比不出胜负的，还是别比了。”刚一闭口，我们垂头丧气地回了教室。

这真是一次快乐的掰手腕大赛，事情过去了半年了，但是我还是终身难忘！

平台导师点评

本篇文章以掰手腕为题，文章当中不论是比赛的开始，还是比赛的过程，小作者描写的都十分详细，并且十分擅长用神态描写和动作描写来刻画人物形象，人物好像跃然纸上，文章中使用了不少的修辞手法和华丽的辞藻，为文章加分不少。但是在故事的结尾的叙述中，过于简略，体现不出结尾说的快乐的掰手腕大赛，建议在倒数篇】掰手腕

今天上午，语文课上，老师说:今天这节课，我们举行一场扳手掰扳手腕比赛。”班上的同学们像炸开了锅一样，全场的同学们都兴奋极了，纷纷跃跃欲试的样子。过了几分钟，老师在急忙之中让同学们安静下来。

又过了几分钟，比赛拉开了帘幕。老师首先让女子进行了一场比赛。

篇】掰手腕大赛

这是一节语文晚课，上课铃响了，不安分的我们却仍然吵闹着，直到老师敲了几遍桌子，看着老师一脸严肃的表情，我们才勉强安静下来。

正当大家磨磨蹭蹭地拿出作业本，极不情愿地开始动笔应付任务的时候，老师居然提出了一个令人难以置信的建议——掰手腕。

我们愣愣地看着老师，直到老师再三确定会给我们五分钟练习，我们才有些迟疑地推选出男女生各四名参赛人员。

篇幅留给了大力士”和韩老师的第二局，主次分明，重点突出，读者阅读时的神经也有张有弛。文中对掰手腕的动作描写令人印象深刻，小作者站在旁观者的态度悠然观望，使得比赛的细节毫厘毕现，同学们的呐喊，大力士”憋红的脸，韩老师一边发力、一边观察的气定神闲的神情无一不落入文中。果然是旁观者清”，小作者在写师生之战之时还注意到了两人胜败的原因，即耐力”和细致”的差距，使得掰手腕这种活动也带上了些许比智比力”的意味。然而，本文之中，却有少许词句出现了语句不通、用词失误的错误，不免有点儿类于白璧之瑕。希望小作者以后在写完文章之后可以自己读一读，相信大多数类似的问题就不会出现了。加油哦！期待你之后的作品！