四年级的作文(整理8篇)
书是少年的老师篇1
渐渐地长大了，读得书也多了，年少的我，从中品出了不少做人的道理，读《丑小鸭》时，让我知道，尽管自己再丑陋，无能，我也会摒弃自卑，充满信心，只要有美丽的梦，只要坚持不懈，就会变成了一只美丽的白天鹅，读《假如生活欺骗了你》我知道：只要对生活充满希望，那么挫折总会过去，美好的日子马上就要来到，记得上次我考试成绩不理想，灰心意冷，但很快我又燃起了希望之火，努力奋斗，下一次考试时考得很好。读《钱学森的故事》我懂得了：只有尊重他人，他人才会尊重你。以前我是个不尊重他人的孩子，对他人不礼貌，不认真对待，他人也因此不尊重我，读了这个故事后，我尊重他人，现在每个人都夸赞我。在这时，书仿佛是我人生大门的钥匙，是我知识道上的启迪，书，是我的老师。书是青年的粮食
“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，”如果没有这宝贵精神食粮，你的青春就会憔悴，甚至凋零。已经14岁了，往日无悠无虑的女孩，变成了一个热爱知识的青少年，书仿佛成了我每日的粮食，每日的必备品，没有它，我仿佛是一个流落街头的乞丐，一个无依无靠的孤独者，一个行尸走肉的僵尸，翻开书本，闻到淡淡的书香，这时便已经受到了熏陶，低下头来，细细品味书中的每个字，每个词，每句话看起来好似是品透了，便会成为教授。在读《红楼梦》之前，我有如饥似喝般，看到食物便如饿虎扑食般扑了上去，立马吃掉，但当我看了《红楼梦》时，立刻沉醉其中，《红楼梦》让我知道了怎样刻画人物，怎样安排情节，让我知道了封建社会的腐朽没落，《红楼梦》对我来说真的是如渴得饮，如饥得食，雪中送炭。
清楚的记得，上次当我情绪不好时，去读《老人与海》，读完之后，我立刻神清气爽，精神舒畅。当我考试考好时，心高气傲。这时我拿起《三国演义》细细品起来，通过孔明，我知道人不该骄傲，要谦虚宽宏，要有智慧，这时，我感到自己太过骄傲，我认识到自己的不足，变得虚心、宽宏。这时，书便是我精神的粮食。
书是朋友，是老师，是粮食。从儿时、少年、青年，书始终与我同行，书让我快乐成长。
四年级的作文篇2
望着满天璀璨的星星，我下意识地低下头走进屋内，无意中望见放在角落中的那片褪色的烟叶。它使我想起了那八月的阴影。
那是八月的一天，我和爸爸去烟叶站卖烟叶。这是整个假期以来，我第一次出门，第一次放弃繁重的脑力劳动和体力劳动去放松一下自己的心情。我的心啊，早就飞到了烟叶站。卖烟叶的人可真多呀，一个挨着一个，一辆接着一辆，车水马龙，络绎不绝。一看这阵势，我就泛了愁。心想：这么多人要等到猴年马月才能卖上。
我正想下车，爸爸向我摆了摆手，示意我不要下车。我有些纳闷。由不得我多想，三轮车已经开到了前面。紧接着，后面一阵骚动，我不安地下了车。一位验级员跑过来跟爸爸聊了几句。不一会。那个验级员便走开了。只见来了几个小伙子，他们卸车、过磅……一阵手忙脚乱，烟叶卖完了。一打听，我家的烟叶还卖了个高价——七块二每市斤。我愣住了，这么孬的烟叶却……正在这时，一位满身是士的老人站在烟包的面前，脸气得像关公一样。由于连急带气，汗水顺着老人那满是皱纹的脸颊流了下来，滴在烟包上，摔得粉碎。
四年级的作文篇3
“今天晚上吃什么呀？”“水煮虾。”“哦，太好了。”我高兴地喊道。我最爱吃虾子，因为虾仁嚼在嘴里软软的、嫩嫩的，味道十分鲜美。
妈妈先把煮虾子的佐料放进锅里烧了起来。再看水池里的虾子，青色的、透明的，有的竟能看见背上那条黑线。一只只悠闲地游着，它们根本不知道将要发生什么。水开了，妈妈把虾子捞出来倒进锅里，只听“嗤啦”一声，刚才还是青色的虾子一眨眼就变成红红的了。奇怪，难道虾子也像孙悟空一样会七十二变吗？我用筷子夹着虾子端详着，整只虾子只有肚子是白色的，这是怎么回事？我一定要查个水落石出。
饭后，我上网查到虾子由青变红的秘密了。原来虾子的外壳是青绿色的，放进锅里后，色素遇到高温后大部分都分解掉了。只有虾子体内的虾红素不怕高温，不会分解，反而会显现出鲜艳的红色。所以煮熟的虾子就变得更鲜红了。
“总算弄明白了。”我情不自禁地说：“原来熟螃蟹穿上红外套与虾子是一样的道理”。“生活中有非常多奥秘，只要你留心观察，就能发现它们”妈妈语重心长地说。妈妈的话非常有道理，我在心中暗暗想到，以后我要仔细、认真地观察身边的一草一木的变化，从中获得出人意料的结果。
四年级的作文篇4
未来的教室是一个很神奇的教室，你想不想和我一起去看看呢？
未来教室的大门是绿色的，大门旁有一个机器人，我们的头面向它，机器人就会自动识别你是不是本校的学生，如果有外来者想进入我们的学校，机器人就会说:“你不是本校学生，请您出去。”如果外来者强行进入，机器人就会拦住他，并把他赶到很远的地方。
来到教室，你会发现教室墙上有很多的图案，有小草、小花、大树……，然后你会看见我们的黑板，它可不是普通的黑板，这种黑板如果你在上面写了字，然后你说：“擦黑板”，黑板就会自动把上面的字清除掉，如果你再说一次，黑板则会告诉你：“黑板已经干净了。”
窗户也很厉害，它可以根据室外有多少度来调节室内的温度，冬暖夏凉，这样同学们就可以安心听讲了。
课桌上有四种按钮，分别是红、黄、蓝、绿四种颜色。红色的按钮是举手按钮，按下以后，老师的电脑就会显示你举手了；黄色的按钮是呼叫按钮，比如有两位同学在吵架，甚至是打架，这时就按下黄色按钮，这样班主任的电脑上显示你在呼叫她，她就可以及时去教室处理；蓝色的按钮是摄像头按钮，只要按下它，就会在你的桌子上出现一个小摄像头，下课出去玩儿的时候可以帮你看守桌物，这样就不怕丢东西啦；绿色的按钮是通知按钮，老师如果想找哪位同学，电脑上点击那个同学，那个同学绿色按钮的灯就会亮起，同学看到就可以找老师了。
我觉得，随着科学技术的发展，我们一定能坐到这“神奇的教室”里上课。
四年级的作文篇5
书是什么呢？
也许当疑惑不解的你走进书后，便成为满腹经纶的教授。
也许当只身一人走进书后，便会有一个形影不离的伙伴。
也许当饥饿的你走进书后便像是吃了一顿大餐一样饱了。
四年级的作文篇6
前天晚上，爸爸从手机上看到一条防病毒办法，那就是把艾草燃烧可以有效防新型冠状病毒，看着看着，爸爸就开始行动了。
爸爸仔细地挑选了一个废弃的锅，左手拿着一捆艾，右手拿着打火机，不急不慢地在客厅里燃着了艾。我从卧室出来还以为爸爸在烤火呢!然后，爸爸把卧室门全打开，不一会儿满屋子浓烟滚滚，充满了艾香气。
刚开始还好，但过了一会儿，艾烟弥漫整个屋子，让人快出不来气了。这场景让我想到一个成语――四面楚歌，我就像项羽一样，被"敌人"逼得无处躲藏。我还像一只被追赶的小老鼠，跑遍了整个屋子都找不到一个安全没烟的地方，我心急如焚。
又过了一会儿，我实在受不了，活跃的泪花开始不听话地从眼角跑出来。
“心静自然凉，你这样只会越来越难受，急，解决不了问题的。”妈妈语重心长地安慰我。
听到这儿，我也慢慢平静了下来。可我就奇怪了，为什么爸爸妈妈就一点不怕呛?好像什么事也没发生似的。想到这儿，我的眼泪又不听使唤了，没办法，只好一边擦着眼泪，一边向门外逃去。
到宽敞的院里就好多了，可一呼吸，嗓子就有一种说不上来的痛，不知是怎么回事。还别说，外面真有点冷，可屋里又像是打仗现场，"硝烟弥漫"，不禁让我头皮发麻。这时的屋里就像刚发生火灾一般热，屋外就像下雪了一样冷，一门之隔让我明白了什么是冰火两重天。
渐渐地，渐渐地，滚滚艾烟慢慢散去，我终于可以安心地坐到客厅。疑惑的是，爸爸这番辛苦能否真防病毒?
四年级的作文篇7
奶奶从老家来，带了几只龙虾，我想逗逗它们。所以，当奶奶一把它们放到盆里，我就迫不及待地拿起一根竹竿逗它们玩。
它们样子可真威武，像一位位神气十足的将军。它们都有一个硬硬的壳，一个尖尖的头，还有两颗像黑宝石一样的明亮的眼睛。它们还有细细的小腿，两根像刀子一样锋利的前爪，两个"名牌"钳子，长长的胡须格外引人注目。
看着龙虾们活蹦乱跳的样子，我不禁产生了怀疑：它们一直在袋子里，从滕州到淄博，又从淄博转了一个折弯来到周村，才到达我家。路途颠簸不说，还饿了一天时间，怎么可能生存下来呢？我看了看盆里弱不禁风的小鱼，还有几条体态肥壮的大鱼，心想，要是它们，恐怕都游到天堂了。可是这生命力旺盛的龙虾却终于历经"苦难",活了下来。
我拿起竹竿挠了挠它们，它们快速游动起来。我突然发现龙虾的头部下面都有淤泥，便好奇地问爸爸："龙虾头部下面为什么会有淤泥呢？"爸爸回答说："龙虾的生命力很强，经常钻到泥土里去寻找食物，体态越大的钻得越深。""那它这么长时间都没干，是不是因为有这些淤泥啊？"我接着问。"不是。龙虾和鱼的呼吸系统不一样，鱼是靠吸收水中的氧气维持生命，离开水，就活不成了。龙虾呢，既可以呼吸水中的氧气，又能吸收陆地上空气中的氧气，所以就能坚持这么长时间了。""原来是这样啊！"我这才恍然大悟。
生活每天都在变，但很多同学说："我的生活似乎每天都一样，没什么奇特，要写‘生活中的新发现’有点难。"怎么办呢？借你一双孙悟空的眼睛吧！这可是火眼金睛呀，能透视出生活中的特别现象。你一定笑我了，不就是细致观察么？对，但要能洞察生活中的变化就要有真功夫。
光有火眼金睛，变化的事物还不一定能分辨出，你还要仔细去察看。你可有意识地看看某人、某物与过去有无不同之处。比如，一贯爱下棋的爷爷最近爱上了打电脑；夏天吃的冬瓜、长江豆在数九隆冬的餐桌竟又看到了。你可以进行扫描、质疑，对已是熟视无睹的事物问个为什么。比如，学校门口的邮箱上写着开箱时间：16点47分，你可问：为什么不是30分、45分，而是47分呢？你可对偶发事件做个有心人。比如，教室里的一张坏椅子被修好了，这是谁做的好事？你可以做个小侦探，查找一下"作案"对象。在小街上踢球时，发现墙角的石头上写着不认识的古字，你会有一探究竟的欲望吗？……
分辨出那些变化了，就要看你的"破案"能耐了。比如，找找爷爷习惯改变的原因；反季节的蔬菜是怎么出来的；连续十天在校门口观察邮递员是不是准时开邮箱，以及他在不同天气时举止；采用各种招数让修椅人显形；通过多种途径探究石头上古字内容，并透过古字看小街的秘密……要注意的是，寻找答案的经过要写具体、生动，可用些招数，如悬念法、渲染法，突出人物行为和你的心理活动。
最后，不要忘记写一写你的感受及从中体会到的道理，别人读了，更会相信是你发现的。
这次习作是一次有趣的探密，希望你的作文也写出趣来，引人入胜。
书是我儿时的伙伴篇8
书是我儿时的伙伴——大姐姐，这位大姐姐仿佛无所不知，在与我玩耍的同时，也教给了我知识。
小时候，什么也不懂的我，却总爱表现出一副不懂装懂的样子，每天捧着一本《伊索寓言》津津有味地读着，俗话说得好，“只要功夫深，铁棒磨成针”虽那时不认识几个字，但还是认真的去读，终于“功夫不负有心人”，我将那《伊索寓言》读懂了，并成为了书的朋友，每天不厌其烦地去品一个个美味的故事，如同品菜一样，在读《狐狸与乌鸦》时，我仿佛身临其境与乌鸦共同对抗狐狸，在这场游戏之后，我懂得了在生活中要慧眼金睛，运用智慧。读《乌鸦喝水》时，我仿佛是空气，目睹了乌鸦喝水的过程，知道了在生活中要动脑筋。
品《农夫与蛇》时，我仿佛是那个农夫，深深地抱怨：“为什么救了蛇，它还要恩将仇报？”我悟出了帮人要看这个人的本性，不要被事情的表面现象所迷惑。也就是这样，我每天与书为伴，做梦还经常梦着它呢！从那时起，书便成了我的伙伴。
