保护幼儿视力的措施(6篇)

保护幼儿视力的措施篇1

关键词幼儿园意外伤害事故安全管理安全教育

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而,据最近一项调查显示,

一、幼儿园发生幼儿意外伤害事故的原因

(一)幼儿自身的原因

幼儿身心发展尚未成熟,好动、好奇,理解力和判断力差,缺乏生活经验,危险意识薄弱,自我保护能力相对较差,因此容易遭受意外伤害。如幼儿喜欢攀爬,而阳台、门窗、楼梯往往因缺少保护装置而导致幼儿从高空跌落;玩水、游泳给学前儿童带来乐趣,也潜藏着风险。又如,幼儿常常以触摸或嘴尝的方式认识世界,因此气管异物、鼻腔异物、眼内异物、夹伤、触电和烫伤也成为学前儿童意外伤害的主要类型。

(二)保教人员安全意识淡漠、安全知识贫乏、安全救助技能欠缺

在保教人员不足、师生距离比较远的情况下,意外事故发生频率会提高。保教人员缺乏安全意识,或缺乏对危险事物的警觉性和应变能力等,都是一种安全隐患。研究表明,10:00～14:30是托幼机构意外伤害发生的高峰期,原因是教师在组织幼儿活动后思想由紧张状态进入放松状态,对幼儿的安全监护有所松懈,而这时幼儿正从兴奋期转入疲劳期,体力和自控能力明显下降。在对幼儿实施保教过程中,保教人员容易重视教学而轻视安全,贪图方便而忽略危险排除,最终因麻痹大意而导致幼儿意外伤害事故的发生。

(三)客观环境中的潜在危险

客观环境中的一些因素常会导致在园幼儿意外事故的发生。来自于活动场地、设施的不安全因素等,如室内用房过分拥挤,活动场地狭小,地面不平整,家具、玩具的边角锐利,玩具颗粒过于细小,游戏设备器具陈旧、老化,操作工具不适合学前儿童等等。

(四)规章制度不健全

目前幼儿园大多制定了门卫制度、饮食卫生制度等安全规章制度,但尚不完善,安全规章制度的执行缺乏力度。安全责任不明确,没有做到安全责任层层落实到岗到人;安全标准不明细,缺少各岗位标准化的、有可操作性的安全工作规范;执行监督不深入,缺乏长效的监督管理和追责机制;应对措施不得力,尚未建立幼儿园安全事故应急预案。安全管理制度不完善,应对措施不得力,导致幼儿园各级各类工作人员安全责任意识淡漠、安全工作流程草率、安全事故应对慌乱,未能为幼儿园有效预防处理意外伤害事故提供有力的制度保障基础。

二、幼儿园幼儿意外伤害事故预防处理的对策

(一)重视安全工作,完善安全管理制度

1.幼儿园安全管理制度的建立和健全,是幼儿园实行依法制园的主要内容之一,是幼儿园管理的基本依据。因此我们应不断制定和完善安全工作的各项规章制度,如:幼儿园安全保卫制度、安全检查制度、建筑设施检查维护制度、火源、电源、易燃、易爆物品管理制度、事故报告处理制度、食品卫生制度、厨房安全制度、卫生消毒隔离制度、幼儿接送卡制度、发现安全隐患报告制度等等。如严格执行接送卡制度,即上午家长来送幼儿时,必须从班上老师处拿到该幼儿接送卡,下午来接幼儿必须把卡交到本班老师处,方可领走幼儿,同时为了防止家长不慎遗失接送卡,幼儿被冒领的情况发生,孩子最好由专人接送,如果有特殊情况叫同事代接幼儿,必须事前通知教师,并凭该幼儿接送卡来接幼儿等等。通过各种制度的建立,使安全工作纳入幼儿园工作的各个环节,使教职工的行为受到规章制度的约束,从而起到“有章可循,有制可依”的作用。

2.健全幼儿园安全工作责任制。幼儿园必须建立一个完善的安全制度体系,根据幼儿园教学、后勤、行政的各项工作,制定与之相关的安全工作制度,各项要求应全面、规范、细致和具有可操作性。安全工作制度执行监督要有力度,分工明确、责任到人,层层有人抓、事事有人管,考核有奖惩、事故有追责。通过制定系列的岗位安全工作责任制和有效的监督管理措施,形成幼儿园安全制度网络,从而为干预幼儿意外事故的发生提供有力的制度保障。

根据实际情况制订《安全事故应急预案》,对处置突发安全事故的组织机构、各级职责、处理程序、监测预警、预防措施、责任追究等均作出明确细致的规定。这使幼儿园各级各类人员面对事故不会不知所措、慌乱延误救治,对幼儿意外伤害事故能预防监测、及时发现、快速应对、有效遏制。

(二)加强幼儿安全教育,提高自护自救能力

幼儿的身心正处于逐步发展的阶段,缺少生活经验和常识,自理能力也较差,虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们,以尽量减少事故的发生,但我们应该清楚地认识到成人对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注和保护孩子的同时,更重要的应该是教给他们必要的安全知识,增强孩子的自我保护意识和能力。

幼儿园可以根据幼儿年龄特点,创设直观、形象的幼儿安全教育环境,将安全教育渗透到幼儿的日常生活活动之中,增强幼儿自我保护意识,形成良好的安全行为习惯。并且可以根据幼儿园常见的意外事故,设计专题教学活动,以生动、有趣的教学形式帮助幼儿理解安全常识和掌握安全行为技能。同时可以将自我保护的学习内容融入到幼儿喜爱的游戏活动之中,使幼儿在轻松、愉快的气氛之中练习自我保护技能,发展自我保护能力。

制定安全疏散演习计划,画出各班安全疏散线路图让幼儿熟悉,并定期举行全园安全演习等等。通过各种行之有效的方法,教会幼儿防触电、防溺水、防火、防摔伤、防走失、防拐骗等自我保护的技能,使幼儿学习实际的防危保安的本领,从而强化幼儿的安全意识,提高幼儿自护能力,防止各种事故的发生。

(三)加强对教职工培训,提高有效预防和合理应对的能力

1.加强对教职工的责任心和职业道德素养的培养。

幼儿园教职工的责任心和职业道德素养状况,直接关系到幼儿园的保教工作质量,关系到幼儿的身心健康。纵观诸多幼儿安全事故的发生,很多与教职工的安全责任意识淡薄有关。因此要加强教职工安全教育,提高安全意识,增强其事业心和责任感,把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧抓好;认真学习教职工行为规范和幼教理论,严格依法履行其保教责任,树立正确的人生观、世界观和价值观;忠于职守,爱岗敬业,热爱幼儿、精心呵护幼儿,从如何保护每个幼儿的生命做起,从生活中点滴小事做起,献一份爱心、多一份热心、少一点粗心、获得一份安心。幼儿园定期组织专门的安全条例、安全知识学习和安全技能培训。每学期要对安全工作作全面部署,有针对性地开设安全工作培训课程,或者举行安全演练,进一步提高全园的安全意识,全面提升员工的安全素质,使之能有效预防幼儿伤害事故,合理应对意外事故的发生。

2.利用激励手段,调动教职工安全工作的积极性。

注意利用激励手段,调动教职工安全工作的积极性,充分发挥每一个“节点”的作用。教职工能否重视安全工作,有赖对其进行有效的安全行为激励。例如通过设安全奖、改善安全卫生条件、提高待遇、安全与职务的晋升及奖金挂钩,表扬、记过或开展“安全竞赛”等手段和活幼,利用外部作用激励人的安全行为。同时还可以通过更新教职工安全知识、培训安全技能、强化安全观念和情感理想、培养建立安全远大目标等内部激励手段,使安全行为建立在自愿自觉的基础上,对自己的安全行为进行自我控制和自我实现。作为管理者,应积极创造条件,形成内、外激励的环境,满足教职工对安全精神文化的需要,充分调动每个员工安全行为的自觉性、主动性和责任感。使教职工从被动的“要我安全”转化为主动的“我要安全”,进一步达到“我懂安全、我会安全、我管安全”,从而促进安全工作积极性稳步提高。

(四)多措并举,多方合作,保障幼儿安全健康

保护幼儿视力的措施篇2

一情况分析

我班幼儿95％为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。

二指导思想

以江泽民同志的《谈话》为指导方向，贯彻《规程》为基础，全面开展素质教育，以德育为主，根据幼儿德育5层目标，结合本幼儿的实际情况，大力开展德育工作。

三目标和措施

（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

目标1尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施1结合系列主题

活动“我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

3通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

目标2关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施1在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾人。

3通过敬老节活动，教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。

目标3爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。

措施1结合十月国庆节、奥运会的举行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到自豪。

2利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和有名的建筑，加强幼儿对自己家乡的热爱。

3通过教育、参观社会等活动，引导幼儿关心自己生活区域的变化。

目标4了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

措施1通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

2利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

3请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

（二）讲文明

目标1能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

措施1老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

2通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

3家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

目标2讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

措施1通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

保护幼儿视力的措施篇3

同志们：

大家下午好！

今天，我们在这里召开加强全县各中小学校、幼儿园安全保卫工作紧急会议，主要是对进一步加强学校、幼儿园安全保卫工作进行进一步紧急动员和部署。刚才,盘向云副局长已经就具体的事情和工作措施进行了动员和部署，我完全赞同。下面，我想讲几点意见。

一、以高度的政治敏感进一步认识到加强校园安保工作的重要性

当前，学校安全尤其是学校及周边治安面临形势严峻。大家应该从各种渠道了解到了，昨天上午8时左右，位于陕西省南部的汉中市南郑县圣水镇林场村幼儿园发生一起恶性凶杀案，犯罪嫌疑人吴焕明持菜刀闯入该村幼儿园，致7名儿童、2名成人死亡，11名儿童受伤。这是我国自3月23日福建南平校园凶杀案以来发生的第六起侵害中小学生、幼儿园幼儿的恶性案件。

党中央、国务院对恶性案件的发生高度重视，总书记曾作出重要批示。5月3日上午，中央综治委就加强各类学校、幼儿园安全管理工作专门召开全国综治维稳工作电视电话会议，同志到会并作重要讲话。5月4日下午，湖南省委教育工委、省教育厅召开湖南省学校安全工作视频会议，传达并贯彻5月3日全国综治维稳工作电视电话会议精神，部署全省校园安全工作。省教育厅厅长张放平作重要讲话。他强调，全省各级教育行政部门、各级各类学校要紧急动员、立即行动起来，学习贯彻落实全国会议精神，进一步提高认识，增强意识，加强和改进措施，努力提高学校安全工作水平，确保校园平安。昨天，5月12日，公安部教育部联合召开加强学校、幼儿园安全保卫工作紧急视频会议。国务委员、公安部部长孟建柱，中央综治委副主任、中央综治办主任陈冀平，教育部部长袁贵仁出席会议并讲话，会议对进一步加强学校、幼儿园安全保卫工作进行紧急再动员、再部署。

这一系列校园恶性案件，具有偶发性，但偶然之中又包含着一定的必然。学校尤其是中小学、幼儿园治安防范能力相对较弱，很容易成为违法犯罪分子铤而走险发泄、攻击的目标。目前，我县部分学校周边环境从某种程度上来讲还不尽理想，针对学生的敲诈勒索、盗窃、抢劫等问题依然存在；少数学校周边高危人员主要是社会闲散人员成为危及学校安全的重大隐患。个别学校对安全重视不够，学校安全工作仅仅停留在会议上、文件上，缺乏务实的精神和扎实的措施，安全意识和工作措施远远落后于社会治安形势需要。部分学校安全意识淡薄，安全常识缺乏。

因此，在座的各位要有清醒的认识，学校及周边特别是中小学、幼儿园及周边是社会治安的重中之重，学生特别是中小学生、幼儿绝大多数是未成年人，是最需要保护的群体。推进建设教育强县，首先必须确保教育安全、社会和谐。我们要把确保学校安宁、确保学生安全作为教育工作的首要任务，以高度的政治敏感认识到加强校园安保工作的重要性和必要性。

二、用科学的全局观进一步增强师生员工的安全防范意识

加强学校安全工作，首要任务就是要进一步增强全体师生员工的安全防范意识。全县各中小学校、幼儿园，都要组织教职员工认真学习国家关于学校安全的法律法规，学习安全知识和技能，从整体上提高学校应对突发事件特别是不法侵害的能力。每一个教职员工都要成为学校安全工作的观察员、情报员、治安员；学校应通过课堂教学和课外活动，对学生进行安全防范基本知识、基本技能教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力，特别是应对不法侵害的能力；学校要密切与学生家长的联系，强化学生家长的监护人意识，以加强对被监护人的安全防范教育。各级教育行政部门要协同公安机关及相关部门，通过多种途径和方式，动员和组织区域范围内的单位和居民群防群治，共同维护好学校及周边治安秩序。

三、将无限的责任心进一步使校园安全保卫工作尽快落实到位

（一）尽快建立健全中小学、幼儿园治安工作机构

各中小学、幼儿园都要建立健全学校治安工作小组，校长(园长)为组长，并明确一名治安工作专干或兼干。学校治安工作小组至少每周分析一次学校及周边治安状况，落实学校治安工作责任和相关措施，对学校不能解决的治安问题，及时报告当地政府及相关主管部门。在校生规模较大的中小学、幼儿园，应争取政府及相关部门的支持，设立保卫科，并配备专职安保工作人员。

（二）全面展开中小学、幼儿园安全防范工作

一是城镇中小学、幼儿园要积极争取政府的支持，根据办学规模、占地面积和学校所在地治安状况等因素，尽可能安装覆盖学校主要场所和重点部位的治安监控报警设备，尽快按要求为学校配备保安。二是要严格学校门卫制度，对确需进入校园的人员实行要实行严格的验证、询问、登记制度，社会无关人员一律不得进入校园。从明天起，全县中小学、幼儿园上课时间实行校园全封闭管理，无特殊情况，任何人不得进出校园。三是中小学生、幼儿上学、放学时间，学校要安排教职员工执勤，并适当错开放学时间，引导学生有序进出校门，坚决避免学生及家长在学校门口“扎堆”等混乱现象。四是迅速开展一次校园安全隐患大排查、大化解活动。各学校、幼儿园要进行一次全方位、地毯式的安全隐患大排查、大化解。安全隐患包括人身安全、校舍安全、财产安全、交通安全、饮水安全、食品卫生安全、消防安全、用电安全、实习实训安全等方面的问题。安全隐患排查、化解工作要在5月15日中午放学之前完成。五是教育部门要与公安部门密切协作配合，加强监督、检查、指导，加强对内部保卫人员和保安员的培训，提高防范犯罪、制止犯罪和应对突发事件的能力。六是从现在开始，启动全县中小学、幼儿园安全工作责任追究制。

保护幼儿视力的措施篇4

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而，据一项调查显示，中国儿童死亡原因中26%来自于意外伤害，意外伤害已成为儿童的第一杀手。如何防范、处理儿童意外伤害事故成为家庭、教育机构、社会共同关注的问题。幼儿园作为低幼儿童生活学习的集体护养机构，是幼儿意外伤害事故的易发多发场所，因此，需要引起我们高度的重视。

一、幼儿园发生幼儿意外伤害事故的原因

（一）幼儿自身的原因

幼儿身心发展尚未成熟，好动、好奇，理解力和判断力差，缺乏生活经验，危险意识薄弱，自我保护能力相对较差，因此容易遭受意外伤害。如幼儿喜欢攀爬，而阳台、门窗、楼梯往往因缺少保护装置而导致幼儿从高空跌落；玩水、游泳给学前儿童带来乐趣，也潜藏着风险。又如幼儿常常以触摸或嘴尝的方式认识世界，因此气管异物、鼻腔异物、眼内异物、夹伤、触电和烫伤也成为学前儿童意外伤害的主要类型。

（二）安全意识淡漠、安全知识贫乏、安全救助技能欠缺

在保教人员不足、师生距离比较远的情况下，意外事故发生频率会提高。保教人员缺乏安全意识，或缺乏对危险事物的警觉性和应变能力等，都是一种安全隐患。研究表明，10：00～14：30是托幼机构意外伤害发生的高峰期，原因是教师在组织幼儿活动后思想由紧张状态进入放松状态，对幼儿的安全监护有所松懈，而这时幼儿正从兴奋期转入疲劳期，体力和自控能力明显下降。在对幼儿实施保教过程中，保教人员容易重视教学而轻视安全，贪图工作方便而忽略危险排除，最终因麻痹大意而导致幼儿意外伤害事故的发生。

（三）客观环境中的潜在危险

客观环境中的一些因素常会导致在园幼儿意外事故的发生。来自于活动场地、设施不安全因素等，如室内空间过分拥挤，活动场地狭小，地面不平整，家具、玩具的边角锐利，玩具颗粒过于细小，游戏设备器具陈旧、老化，操作工具不适合学前儿童等等。

（四）规章制度不健全

目前幼儿园大多制定了门卫制度、饮食卫生制度等安全规章制度，但尚不完善，安全规章制度的执行缺乏力度。安全责任不明确，没有做到安全责任层层落实到岗到人；安全标准不明细，缺少各岗位标准化的、有可操作性的安全工作规范；执行监督不深入，缺乏长效的监督管理和追责机制；应对措施不得力，尚未建立幼儿园安全事故应急预案。安全管理制度不完善，应对措施不得力，导致幼儿园各级各类工作人员安全责任意识淡漠、安全工作流程草率、安全事故应对慌乱，未能为幼儿园有效预防处理意外伤害事故提供有力的制度保障基础。

二、幼儿园幼儿意外伤害事故预防处理的对策

（一）重视安全工作，完善安全管理制度

1.幼儿园安全管理制度的建立和健全，是幼儿园实行依法制园的主要内容之一，是幼儿园管理的基本依据。因此我们应不断制定和完善安全工作的各项规章制度,如幼儿园安全保卫制度、安全检查制度、建筑设施检查维护制度、火源、电源、易燃、易爆物品管理制度、事故报告处理制度、食品卫生制度、厨房安全制度、卫生消毒隔离制度、幼儿接送卡制度、发现安全隐患报告制度等等。如严格执行接送卡制度，即上午家长来送幼儿时，必须从班上老师处拿到该幼儿接送卡，下午来接幼儿必须把卡交到本班老师处，方可领走幼儿，同时为了防止家长不慎遗失接送卡，幼儿被冒领的情况发生，孩子最好由专人接送，如果有特殊情况叫其他人代接幼儿，必须事先通知教师，并凭该幼儿接送卡来接幼儿等等。通过各种制度的建立，使安全工作纳入幼儿园工作的各个环节，使教职工的行为受到规章制度的约束，从而起到“有章可循，有制可依”的作用。

2.健全幼儿园安全工作责任制。幼儿园必须建立一个完善的安全制度体系，根据幼儿园教学、后勤、行政的各项工作，制定与之相关的安全工作制度，各项要求应全面、规范、细致和具有可操作性。安全工作制度执行监督要有力度，分工明确、责任到人，层层有人抓、事事有人管，考核有奖惩、事故有追责。通过制定系列的岗位安全工作责任制和有效的监督管理措施，形成幼儿园安全制度网络，从而为干预幼儿意外事故的发生提供有力的制度保障。

根据实际情况制订了安全事故应急预案，对处置突发安全事故的组织机构、各级职责、处理程序、监测预警、预防措施、责任追究等均作出明确细致的规定。这使幼儿园各级各类人员面对事故不会不知所措、慌乱延误救治，对幼儿意外伤害事故能预防监测、及时发现、快速应对、有效遏制。

（二）加强幼儿安全教育，提高自护自救能力

幼儿的身心正处于逐步发展的阶段，缺少生活经验和常识，自理能力也较差，虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们，以尽量减少事故的发生，但我们应该清楚地认识到成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。

幼儿园可以根据幼儿年龄特点，创设直观、形象的幼儿安全教育环境，将安全教育渗透到幼儿的日常生活活动之中，增强幼儿自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。并且可以根据幼儿园常见的意外事故，设计专题教学活动，以生动、有趣的教学形式帮助幼儿理解安全常识和掌握安全行为技能。同时可以将自我保护的学习内容融入到幼儿最喜爱的游戏活动之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛之中练习自我保护技能，发展自我保护能力。

制定安全疏散演习计划，画出各班安全疏散线路图让幼儿熟悉，并定期举行全园安全演习等等。通过各种行之有效的方法，教会幼儿防触电、防溺水、防火、防摔伤、防走失、防拐骗等自我保护的技能，使幼儿学习实际的防危保安的本领，从而强化幼儿的安全意识，提高幼儿自护能力，防止各种事故的发生。

（三）加强对教职工培训，提高有效预防和合理应对的能力

1.加强对教职工的责任心和职业道德素养的培养。

幼儿园教职工的责任心和职业道德素养状况，直接关系到幼儿园的保教工作质量，关系到幼儿的身心健康。纵观诸多幼儿安全事故的发生，都与教职工的责任心差有很大关系。因此要加强教职工安全教育，提高安全意识，增强其事业心和责任感，把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧抓好；认真学习教职工行为规范和幼教理论，严格依法履行其保教责任，树立正确的人生观、世界观和价值观；忠于职守，爱岗敬业，热爱幼儿、精心呵护幼儿，从如何保护每个幼儿的生命做起，从生活中点滴小事做起，献一份爱心、多一份热心、少一点粗心、获得一份安心。幼儿园定期组织专门的安全条例、安全知识学习和安全技能培训。每学期要对安全工作作全面部署，有针对性地开设安全工作培训课程，或者举行安全演练，进一步提高全园的安全意识，全面提升员工的安全素质，使之能有效预防幼儿伤害事故，合理应对意外事故的发生。

2.利用激励手段，调动教职工安全工作的积极性。

注意利用激励手段，调动教职工安全工作的积极性，充分发挥每一个“节点”的作用。教职工能否重视安全工作，有赖对其进行有效的安全行为激励。例如通过设安全奖、改善安全卫生条件、提高待遇、安全与职务的晋升及奖金挂钩，表扬、记过或开展“安全竞赛”等手段和活幼，利用外部作用激励人的安全行为。同时我们还通过更新教职工安全知识、培训安全技能、强化安全观念和情感理想、培养建立安全远大目标等内部激励手段，使人的安全行为建立在自愿自觉的基础上，能对自己的安全行为进行自我控制和自我实现。作为管理者，应积极创造条件，形成内、外激励的环境，满足教职工对安全精神文化的需要，充分调动每个员工安全行为的自觉性、主动性和责任感。使教职工从被动的“要我安全”转化为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全、我会安全、我管安全”，从而促进安全工作积极性稳步提高。

（四）多措并举，多方合作，保障幼儿安全健康

保护幼儿视力的措施篇5

[关键词]儿童；保护；措施；保障；权益

儿童是祖国的花朵，是祖国的希望，其同时也是弱势群体，在成长的过程中，需要受到保护。儿童权益保障体系的完善性是衡量一个国家文明程度的有效指标，我国在加入《儿童权利公约》后，儿童权益法律体系在不断的完善，但是西方发达国家相比，还是具有较大的差异，近年来，有关儿童侵权的案件在不断增加，儿童的权益受到了威胁，由于儿童保障法不够健全，使得很多儿童的权益受到了损害，这不利于促进儿童的健康发展，也不利于促进和谐社会的建立。

一、儿童权利概述

儿童具有生存与发展的权利，一个健全的法律体系，应该有较为完善的儿童保障权益保障系统。我国制定了未成年人保护法，但是由于相关制度不够健全，使得很多儿童的权益还是受到了侵犯。同一罪行在成年人与未成年人的衡量与判决时有着一定差异，有着不同的法律条文，需要区别对待。儿童权利保护是一个国家文明程度的体现，也是人类社会不断发展的结果，其可以保证社会经济更好的发展，可以提高人们的道德水平，还可以使人们具有保护儿童的意识。《联合国儿童权利公约》中制定了较多儿童保护的条约，其通过立法更好的保证了儿童的各项权利。我国在加入《儿童权利公约》后，更加明确了儿童享有的权利，这些权利共有4种类型，首先是生存权，儿童具有固有的生命权，还具有健康权；其次是受保护权，儿童在成长的过程中，需要受到较多的保护，任何无害儿童健康成长的行为都会受到制约，受保护权可以避免儿童受到歧视、剥削或者虐待，对一些失去家庭或者难民儿童都要进行保护。再次是发展权，儿童在成长的过程中需要发展体能与智能，其需要接受教育，还具有娱乐的权利。最后是参与权，儿童具有参与家庭、社会生活的权利，可以发表自己的意见。

二、多角度保护、保障儿童权益的措施

1、确定特困儿童范围，建立救助工作机制

根据《儿童权利公约》的要求，相关工作人员要迅速确定特困儿童，要重视儿童保护这项工作，相关部门要高度重视这项工作，还要组织工作人员对特困儿童的身份进行确认，做好数据录入工作，还要对特困儿童的数量进行统计，从而更好的对儿童进行帮助与保护。“特殊困难儿童”的界定要满足6种条件，第一是父亲死亡，母亲改嫁后无人照顾的儿童；第二是父母一方死亡，另一方丧失劳动力的残疾家庭儿童；第三是父母有一方死亡，另一方正在服刑，二者父母双方都在服刑的儿童；第四是父母一方失踪，另一方丧失劳动力或者残疾家庭的儿童；第五是残疾或者聋哑家庭，并且经济比较困难的儿童；第六是父母一方或者双方都患有艾滋病家庭的儿童。

在统计完成后，根据政府救助以及社会帮扶的原则，需要为这些特困儿童提供生活保障补助资金，要保证儿童的基本生活，通过每月的补助，可以保证儿童的生存权。相关工作人员要积极落实这项工作，在确定特困儿童后，要给予其经济方面的补助，还要多关心儿童的日常生活，保证儿童可以健康的成长。政府部门要做好监督工作，要保持每一笔资金都发放到特困家庭中。

2、关爱儿童寓教于乐，有效实施“反拐”“打拐”

大力倡议在全社会组织开展以“关爱儿童，反对拐卖”为主题的“反拐”宣传活动。为幼儿园老师、小朋友、家长及群众集中讲解“反拐”常识，提高儿童的“反拐”意识、识别犯罪和自我保护的能力，教育和引导广大群众进一步增强防范意识，有效预防并严厉打击拐卖儿童犯罪活动。公安机关要始终保持对拐卖儿童案件的高压严打态势，不给犯罪分子可乘之机，并主动会同民政、妇联等有关职能部门，积极开展被拐儿童的解救、安置工作。

3、培训幼母保健知识，促使儿童健康成长

针对一些地区育龄期妇女存在“生子容易、育子难”的困惑，大力组织开展专题教育引导，一是深入讲解国家相关生育政策及生育条件，最大限度地实现优生优育，并运用科学方法启迪和开发幼儿的智力，促进幼儿健康全面成长；二从幼儿期母乳喂养及幼儿保健知识教育、常见儿童意外伤害的预防和急救等方面，普及相关知识和常识，实现多角度儿童的保护；三是鼓励育龄期妇女重视母乳喂养对幼儿的重要性，强化对幼儿食具管理、卫生消毒及预防接种重要性的认识，以及幼儿在不同阶段除母乳喂养外，如何科学、健康添加辅食，促进幼儿均衡摄取营养。

三、结语

从多个角度保护儿童，并制定有效的保障权益体系，可以解决特困儿童的困难，可以保障儿童的基本权益。儿童享有生存权、发展权、被保护权以及参与权，政府部门要做好监督与管理工作，要选择儿童权益保护法，还要普及法律知识，使家长了解未成年人保护法，这样可以减少虐待儿童案件的数量。一些特困儿童家庭比较困难，父母一方或者双方死亡，父母可能丧失了劳动能力，使得家庭经济条件比较差，相关部门要做好调查工作，要确定特困儿童的数量，并为其提供经济补助。

让我们携起手来共同关爱儿童，关注儿童权益保护，希望祖国的花朵明天更加美好。

参考文献

[1]白睿.孤残儿童家庭寄养问题探析――基于相关主体的分析视角[J].社会福利（理论版），2012（04）

[2]叶志宏，任园，郑维国.上海市儿童福利机构300例孤残婴幼儿社会适应分析[J].中国民康医学，2012（19）

保护幼儿视力的措施篇6

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程，在园长的领导管理下，幼儿园教职工分工负责、组织实施。

二、制度保证，措施到位

1、成立幼儿园安全领导小组。由园长负责，制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。

2、签订责任书。幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。

3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

4、建立幼儿园安全意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管，群防群治

幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的密切配合。为此，幼儿园组织开展一系列道德、法制教育活动，并取得了良好的教育效果。

四、加强教育、促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。幼儿园开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地进行防护和防范工作。

五、加强检查、及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。幼儿园对校舍进行全面的安全检查。

六、存在的主要问题和下步打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，幼儿园安全保卫工作的开展面临着许多困难。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。