绿色生活创建方案(6篇)

绿色生活创建方案篇1

一、指导思想

实现低碳生活为目标，坚持以科学发展观为指导。以倡导建设资源节约型、环境友好型社会。通过创建“绿色社区（小区）活动，加强社区（小区）环境文化建设，加大公众参与力度，推广全民低碳生活，倡导绿色消费，提高全民环境保护意识，推动环保工作深入发展。

二、创建目标

各镇街各创建绿色社区（小区）2个，年。全区共创建1-2个市级绿色社区。

三、组织领导

宣传部、市政局为成员单位。领导小组下设办公室在环保分局。各街道指定一名具体工作人员，管委会成立新区绿色社区（小区）创建工作推进小组（以下简称推进小组）由环保分局为组长单位。负责指导社区开展创建活动。

四、创建申报及审批

填写《新区区级绿色社区（小区）申报表》见附件2于年4月30日前报环保分局。一）申报（年4月底前）各创建街镇按照《新区绿色社区（小区）评估验收标准》见附件1筛选符合条件的社区（小区）指导社区（小区）进行自查自评。

深刻理解绿色社区创建内涵，二）创建（年5月-10月）各创建社区（小区）按照《新区绿色社区（小区）评估验收标准》见附件2积极组织参加绿色社区创建培训。结合申报创建方案组织实施创建工作，并建立完善创建档案。

并提供工作情况、评价依据等材料。推进小组根据《新区绿色社区（小区）评估验收标准》见附件2进行评估。三）评估验收（年11月-12月）申报社区（小区）向推进办提出验收申请。

得分在90分以上通过验收的社区（小区）由推进小组审批并命名授牌。四）命名（年12月底）经评估验收小组考评。

于4月30日前将社区（小区）申报表、自查报告和创建规划方案上报区推进办，五）市级绿色社区推荐。已命名1年以上的区级绿色社区（小区）对照《市绿色社区（小区）评审办法（试行）市绿色社区（小区）评估验收标准（试行）附件3自评各项相加之和达到85分的自愿申报的基础上。由推进小组推荐参加市级绿色社区（小区）评选。

五、工作要求

一）加强组织领导,提高思想认识。

切实加强组织领导和协调指导工作，各镇政府街道办事处要高度重视。要把绿色社区（小区）建设作为重要工作列入议事日程，统筹规划，落实责任，确保取得实效。

二）抓好骨干培训.加强队伍建设。

各镇政府街道办事处要积极组织创建工作相关人员参加系统培训，区推进办要定期举办绿色社区（小区）创建培训班。学习理解创建工作的标准、要求，并参观考察先进地区的创建工作经验。各镇政府街道办事处要建设一支素质较高的环保志愿者队伍，不断提高管理者和社区（小区）工作骨干的理论素养，丰富创建经验，更好地管理和指导绿色社区（小区）创建工作，进一步提高我区绿色社区（小区）创建的整体水平和质量。

三）开展社区创建活动,围绕环保中心工作。

开展内容丰富、形式多样的社区（小区）活动，重点围绕创建国家环境保护模范城市工作。全力提高公众对“创模”知晓度和对环境的满意率。申报创建社区（小区）须开展“创建国模、倡导低碳生活”等形式多样的主题活动，倡导绿色生活，传递低碳生活理念。组织策划开展纪念“六?五”世界环境日等宣传教育活动，通过“唱读讲传”等方式开展经常性的环境文化活动，为“创模”工作开展营造良好的社会氛围。

四）营造良好创建氛围,加大环境综合整治。

各镇政府、街道办事处要加大社区（小区）污染源、环境卫生、违章搭建、乱停乱放等死角的清理整治力度，围绕全市城市环境综合整治工作。把绿色社区（小区）创建与市容整洁小区创建工作有机结合起来，进一步完善社区基础设施建设，积极参与城市环境综合整治工作，设置创建宣传栏和标语牌，建立健全保洁制度，打造优美洁净环境，改善人居环境质量，营造良好的创建氛围。

绿色生活创建方案篇2

一、工作目标

创建绿色社区的主要目标是：改善市民生活环境，提高市民生活质量；合理利用资源，促进生态平衡；提高环境意识，变革价值观念；提倡绿色消费，共建绿色文明。通过开展“绿色社区”创建活动，逐步建立起规范的社区环境管理模式，倡导符合绿色文明的生活习惯，消费观念和道德意识，使广大居民自觉将保护环境、节约资源、综合利用的意识和行动渗透到日常生活中，切实改善我镇居民生活环境质量。

二、组织领导

为切实加强创建工作，推进创建工作的扎实开展，镇政府成立中堂镇绿色社区创建工作领导小组，协调和指导各项工作的开展。具体成员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，设在环保分局，具体负责协调创建绿色社区各项工作。办公室主任由张应良同志担任，成员分别从环保分局、宣教办等相关部门抽调人员组成。.

三、基本内容和条件

绿色社区的主要内容包括环境管理、环境治理、环境美化、环境质量、环境意识、环境行为、环境特色等七大部分，既有硬件要求，又有软件要求，具体内容详见《东莞市绿色社区考评标准》。

绿色社区的基本条件为：以已建成的、相对独立的住宅小区为单位，原则上不少于500户家庭或1500名居住人口。小区规划布局合理化，工程质量标准化，建筑材料环保化，能源消耗清洁化，资源利用循环化，环境建设生态化，公众参与制度化，消费行为绿色化。

四、实施步骤和考评办法

本着“谁条件成熟，谁争先创建”原则，经初步调查研究，我镇确定潢涌村为今年创建绿色社区对象，按照建立机构、开展宣传、组织培训、申报、检查验收、命名表彰和复查的步骤进行。

（一）完善机构阶段：年月，按照有关要求，成立潢涌村创建绿色社区工作领导小组和办公室，配备专人负责创建绿色社区工作。

（二）宣传发动阶段：年月，制定可行的创建计划，明确创建目标和工作职责，在辖区范围内广泛开展宣传活动，营造人人参与“绿色社区”创建的社会氛围。

（三）组织培训阶段：年月底，组织“绿色社区”创建工作负责人和有关人员参加市绿色社区创建培训班和参观市内1至2个“绿色社区”，提升工作队伍对创绿要求的认识和业务素质。

（四）创建自查阶段：年月初，按照创建“绿色社区”的软、硬件要求，潢涌村落实绿色社区建设工作，加强自查完善，确保各项工作自查达标，并上报镇创绿办。

（五）创建申报阶段：年月，对照考评标准，协助潢涌村填写《东莞市绿色社区申报自评表》和《东莞市绿色社区考评申报表》，经镇“绿色社区”创建工作领导小组审查、考评、验收后，报市“绿色社区”创建工作领导小组办公室。

（六）受理公示阶段：市创建绿色社区办公室根据考评标准进行初步审核，决定是否受理。受理后，申报单位要在社区宣传栏公告，同时，申报名单将在东莞环保网站进行公示，接受群众监督。

（七）考核命名阶段：年底，市创建绿色社区办公室组织对申报单位进行考评，考评方式包括实地察看、检查档案、问卷座谈等。符合考评标准的，授予东莞市绿色社区称号，并从市级绿色社区中择优向省创建绿色社区领导小组推荐，参加省级绿色社区评选。

（八）长效管理机制：东莞市绿色社区每年评选一次，每3年复查一次。复查不合格的，限期整改；整改不合格的，撤销命名。

五、保障措施

（一）加强领导，明确责任。要求创绿工作领导小组成员单位把创绿工作列入议事日程，制定计划，落实措施，明确责任，保证经费，确保创建活动正常开展。

绿色生活创建方案篇3

一、加强组织领导

我局创森工作首先明确有领导分管，有工作机构组织实施，确保创森目标和任务的全面落实。副局长、机关党委书记王励中同志负总责，勤工俭学管理处、宣传教育处具体组织实施，做到了责任和人员明确，目标和任务落实。我局还把创森工作作为教育行政部门和学校的重要工作来安排部署，列入议事日程，在管理、人员、资金等方面予以保证。加大了校园绿化的资金投入，在办学经费中安排一定的专项经费，用于创森和绿化、美化校园和环境建设项目。

二、制定实施方案

我局根据创森领导小组的要求，结合学校实际、制定了《市教育局2010年学校绿化工作方案》。各校周密组织实施方案，按照“因地制宜，统一规划，分步实施，规模发展，突出特色，重在实效”的原则，把绿化工作与环保教育、校园环境建设、校园文化建设和学校发展结合起来，积极推进学校绿化建设，绿化美化校园，为师生创造人与自然和谐发展的校园环境。

三、大力开展宣教和实践活动

各校充分利用“地球日”、“环境日”、“植树节”等节日，组织师生开展多种形式、丰富多彩的创森宣传教育和实践活动，增强师生的创森意识、绿化意识、环保意识，提高师生参与学校创森的积极性和自觉性，努力营造创森、植绿、护绿、爱绿的浓厚氛围。各校通过主题班会、团队活动、宣传栏、墙报、广播、论文、知识竞赛等形式，广泛开展以创森为主题的宣传教育活动。各校师生积极参与，广泛深入地开展义务植树、护树活动、植纪念树活动、造“学生林”活动、树木认养认捐等实践活动。

四、强化规划意识

绿色生活创建方案篇4

绿色环保已成为当前全球包装设计界关注的焦点之一。本文以我国生态文明建设为契机，以杜邦包装奖获奖作品为案例，从生态文明视阈探究绿色包装设计教学，提出与生态文明建设相适应的“少即多”的绿色包装设计教学理念，并在具体的包装设计教学中加以实践，为推进绿色包装设计教学研究提供借鉴。

关键词：

生态、绿色、少即多、包装、教学

“少即多”概念最早由德国包豪斯校长密斯•凡•德•罗提出，在设计时追求“极简主义”风格。崇尚“少即多”的绿色包装设计哲学，不仅可以设计出出色的外观和性能，而且可以凭借显著的成本效应赢得市场青睐。它既可以为企业增加商业价值，也可以为社会带来正面的生态文明价值。近几年杜邦创新包装获奖作品的创新研究表明，包装设计形态和成型工艺崇尚“少即多”是未来绿色包装设计的必然趋向。

一、“少即多”绿色包装设计教学研究背景

包装是一个古老而又常新的课题，与生态文明建设有着紧密联系。纵观包装的发展历程，常常有这样一种感受：一方面，从古至今，包装伴随着人类进步而不断地发展。从盛装物品的包装、促销商品的包装到环境友好的绿色包装，无不彰显包装与人类生活的紧密联系。包装为人类减少浪费、保护商品品质、提高生活质量做出贡献。另一方面，包装废弃物给生态环境带来了极大伤害。在大量生产和使用包装过程中，直接或间接地影响人的生存和发展，同时也影响着人类赖以生存的地球生态环境。“生物圈是我们财富的来源，我们维持我们的生活的资本来源，只要我们用毒素和废物污染或破坏这个系统，就是在破坏我们的天然资本，降低文明延续下去的能力”。[1]绿色包装已是生态文明中不可或缺的产业。当前，有效控制和减少包装对生态环境的负面影响要从绿色包装产业最前端做起——提倡绿色包装消费和重视“少即多”的绿色包装设计及其教学，从源头上减少包装性垃圾对生态环境的负面影响，推广绿色包装的生态文明意识。

二、“少即多”绿色包装设计教学实践安排

根据“少即多”绿色包装设计的理念和特点，笔者从教学目标设定、教学内容安排和教学案例选择三方面阐述该课程的教学实践安排。

1.教学目标设定将生态文明建设理论通过具体“少即多”绿色包装设计案例的赏析融入包装设计教学中，使未来的包装设计师树立人与自然和谐共生的生态设计理念，并借助包装媒介性进行广泛的宣传践行，引导消费大众树立正确的生态文明价值观。一是帮助学生掌握何谓“少即多”的绿色包装设计基本理论知识，包括了解当今“少即多”绿色包装设计理论的各种观点学说，尽可能拓宽视野，在比较分析中引导学生建立起正确的绿色包装生态文明观，为培养具有生态文明视野的未来包装设计师奠定理论基础。二是努力引导学生从生态文明角度理解“少即多”绿色包装及其设计，建立以生态文明为核心的“少即多”绿色包装设计理念，通过对“少即多”绿色包装生态价值的理解和思考，进而认识包装与人和自然的相互关系，培养学生的生态人文关怀。三是通过教学引导与设计实践，帮助学生培养和提升“少即多”绿色包装设计理论思辨能力。通过恰当的“少即多”绿色包装设计实践教学，有效地实现生态文明视野下“少即多”绿色包装创新设计。

2.教学内容的安排（1）理论研习（12课时）：基于我国生态文明建设的理论背景对绿色包装在国内外发展的背景、特征和趋势进行系统性的梳理。了解“少即多”绿色包装设计的基本概念及其生命周期，具体包括基本要素与特点、基本样式和策略、材料与工艺、结构与形态、市场属性、循环利用、创新设计系统等。全面掌握“少即多”绿色包装设计的基本理论知识和发展现状。（2）案例分析（12课时）：以近几年的杜邦包装奖获奖作品为主要教学案例，结合当前市面上的包装设计实例分析，比较其中的生态环境友好性。从案例中寻找到“少即多”绿色包装设计成败之处，积累感性的“少即多”绿色包装设计经验。（3）田野调研（24课时）：田野调研作为本课程教学实践的重要环节，也是本课程区别于一般包装设计教学的特色。除了常规的包装设计市场调查，特别强调包装与生态环境友好性问题的全方位田野调研。具体包括包装原材料、结构工艺、流通消费和废弃回收与周边环境的影响，找到“少即多”绿色包装设计解决的突破口。（4）方案设计（24课时）：主要侧重于纸材料的绿色包装设计教学。通过典型产品的“少即多”绿色包装设计、模型制作或相关主题性课题的探究，培养学生理论联系设计实践的能力，使之具备创造性、科学性地进行“少即多”绿色包装设计创意、设计分析、设计深化等方面的设计实践能力，并对相关的绿色包装设计法规有较好认知。（5）驻厂试样（24课时）：带着设计方案进驻包装生产厂进行“少即多”绿色包装的量产材料与工艺、量产品质要求的设定和试样，体验“少即多”绿色包装从方案到量产的具体设计要求和实施环节。

3.教学案例的选择教学案例选择是本课程教学实践能否取得预期目标的关键。教学案例是学生理解“少即多”绿色包装设计理论的感性认知，也是学生创设“少即多”的绿色包装需要超越的标杆。因此，选择的教学案例应是真实而又典型。本课程则以杜邦创新包装获奖作品为案例，主要有以下两大类：一是在包装材料结构上体现“少即多”的绿色理念。设计者用尽可能少的材料和工艺，以最恰当的结构和形态达到产品所需要的包装要求。如美国和加拿大THECUBE包装系统（图1），通过零售和工业包装的整合设计，使商品从制造商生产线直达零售商销售现场，达到减少包装周转环节和包装材料的使用，节省包装成本的同时又提高商品的附加值。美国卡夫食品包装是一种新型的1加仑装酱料软包装。（图2）创造性地设计出带有精准导出口和便携式的双层提手的结构，产出效率高达99%。与普通刚性1加仑瓶子相比，卡夫1加仑装酱料软包装的生产可节省50%能耗、减少60%塑料使用和减少70%运输过程中的碳排放。这两款包装都从包装的材料结构上追求“少即多”的绿色包装设计理念，为“少即多”的绿色包装设计创建了蓝本。二是在包装的印制上体现“少即多”的绿色理念。通过尽可能少地印刷表现包装物产品与品牌不可或缺的传播信息，减少包装印刷废弃物对生态环境的冲击。德国和美国宝洁的AllDaysPads包装（图3）即是以减量化的“少即多”理念，整体设计了产品包装的托盘和纸箱罩，在增加产品视觉吸引力的同时，减少了包装材料、印刷耗材和包装储运人力成本。减少印制材料与工艺意味着降低破坏生态环境的风险。

三、“少即多”绿色包装设计教学指导

在设计中，最大最难的绿色包装问题，只要细分开来思考，就会找到解决问题的方法。从具体、实际的“少即多”绿色包装设计问题分析入手，通过“少即多”绿色包装设计理论学习和设计调研，启发学生研究、思考，形成对“少即多”绿色包装设计生态环境问题的认识，从而达到教学目标。教学的实施大致可以从以下四个步骤展开：一是从当前我国生态文明建设与包装设计关系中找出学生感兴趣的“少即多”绿色包装设计热点问题，并对其进行初步分析。二是从国内外的“少即多”绿色包装设计理论、法规和案例中寻找已有的解决方法，并进行优缺点分析，拟出具有原创性、更优化的生态文明价值传播观点和方法。三是将上述观点和方法通过具体“少即多”绿色包装设计方案加以表现，形成设计提案参加课堂讨论。四是综合反馈意见，对“少即多”绿色包装设计方案进行深化和优化，制作出最终的设计样品。整个教学过程，强调因材施教。教师可根据学生不同的课题加以个别指导，引导学生学以致用。通过减量化“少即多”的教学有助于激发学生对生态化包装设计的深入思考与分析，提高学生分析和解决包装生态问题能力，增强对“少即多”绿色包装生态环境问题的理解并获得解决问题的方法或实际经验。

四、“少即多”绿色包装设计教学成果展示

“少即多”绿色包装设计教学自始至终强调用最少的材料、工艺和体量实现符合产品属性的最佳包装方案。减少作品功能结构的繁复性和外观设计的装饰性，回归包装的本质达到与生态环境的和谐。整个教学实践收获了以下两方面的成果：

1.优秀作品的创设作品一，盆栽包装（图4，张兴强设计）是“少即多”绿色包装设计教学课程作品，该作品已获得德国2015红点奖。设计者在充分调研了包装与环境、包装与产品、包装与使用的相互关系后，用较少的环保材料、少量的印制工艺，通过本身的纸板材料的折叠形成带有固定支撑结构的可提携盆栽包装。包装直接选用可回收再利用的瓦楞纸板，并以折叠结构成型，可以有效减少包装的储运能耗和回收利用成本。同时，包装省去了大面积的外观图形印刷，减少了包装印制的材料与工艺，降低了包装回收处理过程中污染环境的风险。包装少了些奢华，多了些朴实，增加了包装与环境的友好。作品二，肖邦夜曲CD包装（图5，王晓雪设计）是另一款具有文化产品属性的“少即多”的绿色包装设计教学课程作品。设计者将“少即多”的绿色包装设计理念和产品所反映的文化意境进行巧妙的创意设计，直接选用回收再生的黑卡作为包装的基材，通过精心的结构设计和极简的图文表现营造肖邦夜曲的文化意境。包装整体简约而富有意味。

2.生态文明修养的提升“少即多”绿色包装设计，既要强调包装原有的保护性和促销性，更要凸显包装具有显著的环境友好性。其教学实践激发了学生积极探索绿色生态设计的热情，增强了具有生态伦理观念的设计创新能力，唤醒了未来设计师对自然的热爱，引起未来设计师对自己设计创新行为的反思，让当代设计教育成为推动生态文明建设的生力军。

五、结语

绿色生活创建方案篇5

关键词：绿色建筑；节能；设计；方法

建筑项目，资源消耗非常大，我国建筑行业的快速发展，更是增加了建筑资源的压力。建筑开发中，经常会引起资源浪费和环境污染的问题。随着绿色建筑的发展，社会及人们更加注重建筑的绿化特征，同时在绿色建筑中，积极提出节能思想，推进绿色建筑的节能化发展，充分体现节能设计在绿色建筑中的实践价值，即可解决绿色建筑中的能耗问题，又能明确绿色建筑的节能效益，表明节能设计在绿色建筑中的重要性。

1绿色建筑节能设计的原则

绿色建筑节能设计的原则很明确，文章结合以往绿色建筑的工程案例，探讨节能设计的原则。

1.1节约原则

节约是绿色建筑节能设计的直接原则，采取节能设计方法，可节约建筑施工的资源，提升各项施工资源的利用效率。绿色建筑的节能设计中，强调节约原则的重要性，促使施工资源，可达到高效的使用状态，且节约原则中，要求绿色建筑在节能设计中，积极引入新型、清洁的能源，注重生态化的节能设计，利用新能源，取代传统不可再生的能源，表明节约原则在节能设计中的目的性。

1.2环保原则

环保原则要求绿色建筑中的节能设计，尊重自然环境，不能有破坏自然环境的行为。绿色建筑开发的过程中，积极落实环保原则，要求节能设计注意自然环境的保护，在节约设计中，可以要求设计人员，专门从环保的角度，落实建筑设计，明确建筑项目和自然环境的关系，节约设计中，在利用自然环境的同时，不能有破坏、污染的行为，提高环保原则在建筑节能中的约束水平。

1.3人性原则

人性原则是指绿色建筑节能设计中，做到以人为本，遵循舒适、无害、安全的要求，规划节能设计的方法。建筑节能设计中，不能忽视采光、通风、降噪等因素，此类因素直接关系到人们的生活质量，必须在节能设计中，遵循人性化的原则，在实现建筑节能设计的同时，表明人性原则的实践价值。

2绿色建筑的节能设计方法

文章结合现行绿色建筑的工程案例，探讨节能设计的几点方法，以便实现建筑的节能化，具体分析如下。

2.1合理选址

我国地域面积有限，人口众多，合理选址，是实现绿色建筑节能设计的基本方法。建筑项目占据了很多农耕用地，引起了用地矛盾，不利于建筑的节能设计。在绿色建筑节能设计中，必须合理的选择建筑的施工地址，提高土体资源的利用效率。选址时，根据节能设计的要求，主要从交通、地理、气候等方面进行分析，评估选址是否合理。选择好绿色建筑的工程地址后，就要针对土地资源，提出节能设计的方法：①科学调整绿色建筑的用地，保护好建筑工程以外的土地资源，不能形成污染，实现建筑用地的绿色化和节约化；②绿色建筑选址的节能设计中，实行集约化设计，在设计建筑用地的同时，注意周围配套设施的应用，以免有重复建设，增加占地的情况；③绿色建筑选址的节能设计中，可以重点开发地下空间，尤其是高层的绿色建筑，更要设计地下空间，缓解用地压力，实现土地资源的节能设计。

2.2外形设计

建筑外形的节能设计，以当地的环境条件、光照强度、风向因素为主，注意规划出建筑的外形体系。一般情况下，绿色建筑节能设计中，在外形方面采用信息技术，运用BIM构建出数字化建筑模型，输入当地的环境信息，经过计算后，得出外形设计的数据。BIM还能提供组合优化的方法，辅助建筑外形达到优质的节能状态。BIM中的外形设计，尽量降低建筑的外形系数，外形系数减少，就会降低建筑的外表面积，进而减少外表面积引起的热损耗。在BIM软件中，按照节能设计的要求，调整建筑的外形规则，尽量做到规则，不要出现里面凹凸的情况，由此才能达到绿色节能的设计标准。

2.3朝向规划

朝向规划具有决定性的作用，绿色建筑的朝向规划，为实现节能，就要规范好建筑的主体形态、容积率及光照等，促使建筑朝向，适应当地的环境。绿色建筑朝向的节能设计，可在建筑内，引入自然资源，如：采光、通风等，减少建筑对室内照明、空调的依赖性。例如：绿色建筑设计朝向时，全面分析建筑所在地的光照间距，明确不同季节，光照、风向的影响，做综合的节能设计，明确建筑的主体朝向，发挥节能设计的作用。

2.4围护设计

绿色建筑节能规划中的围护设计，主要是建筑主体中的外墙、屋面以及门窗结构。围护设计，关系到建筑的使用，据有关数据统计，建筑围护结构引起的资源消耗，占总消耗的60%～70%。由此，针对绿色建筑的围护结构，实行节能设计。例如：某多层+高层办公楼群案例中，每栋建筑围护的节能设计中，均利用热工性能，实现高效的节能。该案例内，一栋6层办公楼单体，其围护设计成了真空玻璃，既能减少外部噪音干扰，又能实现围护的保温隔热，降低内部暖通空调的电能消耗。层与高层连接位置，设计了大型走廊，属于公共区域，供办公人员休息，其围护的屋面结构。设计绿植屋面，在屋面上，种植大量的绿色植物，用于吸收太阳光，降低内部温度。案例中所有的门窗面积，都做了节能设计，控制好门窗与墙体的面积比例，杜绝增加能耗。而且外墙结构中，采用了大量的保温隔热材料，提升围护节能设计的水平。

2.5太阳能资源

绿色建筑节能设计中，太阳能是不可缺少的新能源。太阳能具有可再生、清洁无污染的特点，其可用在绿色建筑的供电、供热等方面。文章以某绿色建筑为例，探讨太阳能资源的节能设计。该案例为高层住宅建筑，属于楼群结构，楼层28～32层，各个单元的住宅楼，地下室均为两层。案例中，太阳能资源的节能设计，体现在太阳能热水器方面。该建筑屋顶，安装了太阳能的硬件以及集热板，集热板收集了太阳能资源，通过真空管加热太阳能中的水，为住宅用户，提供24小时的热水。太阳能热水器的结构包括控制器、手动与自动控制阀、水位及水温检测、电阻加热丝和屋顶的储水箱。太阳能的节能设计，已经实现了水箱加热、冷水集热、温水循环、晨水加热的功能，取代了传统的电能加热，电能节约效果非常明显。经数据分析，太阳能资源的节能设计，节电比例高达60%，减轻了住宅的用电压力。

2.6水循环系统

在绿色建筑中，水循环系统属于资源方面的节能设计。不同类型的建筑，用水量都比较大，特别是生活用水，为了实现水资源的节能设计，在绿色建筑中，引入水循环系统，促进建筑节能的可持续性。水循环系统在建筑有限的水资源中，实现了循环使用，解决水资源浪费的问题。例如：某新建的绿色住宅楼，其在节能设计中，把水循环系统，设计到生活用水、生态用水和雨水回收中，生活用水经过处理后，可以用于生态景观，雨水做集成回收处理后，可以运用到生活和景观中，水资源经过循环后，补充到住宅用水内，避免浪费过多的清洁水。

3绿色建筑节能设计的创新

绿色建筑节能设计的创新方面，主要从材料、能源、资源方面实行。节能材料的创新设计，需要从建筑材料的市场中，选择具有节能、环保特点的材料，发挥节能与绿色的作用。能源节约的设计创新方面，不仅利用太阳能，还要逐步开发地热能、风能等新型的能源，积极运用到绿色建筑节能设计上，改善建筑的运营，体现出能源方面的节能创新。建筑资源的节能创新，需要以建筑的实况为主，融合周围的建筑环境，实行资源的优化配置，合理分配建筑的资源，采用监督管理的手段，禁止建筑资源有浪费的情况。绿色建筑节能设计的创新，有利于优化建筑的节能设计，表现节能策略在绿色建筑中的有效运用，规避绿色建筑中的浪费风险。

4结束语

绿色建筑是建筑行业的发展方向，考虑到建筑项目的现状，在绿色建筑中，全面落实节能设计，遵循节能设计的原则，落实节能设计的策略，同时注重节能设计的创新发展，保障节能设计能够符合绿色建筑的需求，进而强调建筑项目的绿色化及节能化，构建新型的建筑体系，发挥绿色与节能在建筑工程中的有效作用。

参考文献：

[1]陆玮.绿色建筑给排水设计的节水措施[J].工程技术研究,2017,(3):221+247.

[2]马永明,郭红兵.工业建筑给排水中的节能环保设计分析[J].南方农机,2017,(6):81-82.

[3]张晓琴.现代绿色建筑节能设计的发展与应用研究[J].住宅与房地产,2016,(27):75.

[4]张辉,李晨,侯暾.绿色建筑生态节能设计策略[J].武汉大学学报(工学版),2010,(S1):363-367.

绿色生活创建方案篇6

一、扩大两纲宣传工作面，进一步优化妇女儿童发展的舆论环境。

半年来我局不断扩大《两纲》的宣传面，进一步提高了全社会对妇女儿童工作重要性的认识。向本局妇女宣传《妇女权益保障法》、男女平等基本国策、《婚姻法》、《关于预防和制止家庭暴力的决定》、《禁毒法》、《计划生育法》、《未成年人保护法》、劳动保障法律法规、农民工维权、条例、防艾知识等相关的法律法规。利用三八、六一等节假日，针对目标人群积极宣传党和政府关于妇女儿童的方针政策进一步营造尊重妇女、维护妇女儿童合法权益的良好法治环境。

二、全力做好有关两纲指标中的相关工作

注重学校和妇女儿童活动场所用地的规划控制，全力支持和参与学校和妇女儿童活动场所建设，不断增加城市园林绿地面积和人均公共绿地面积。保障妇女儿童用水安全，加强供水设施管理，确保供水设施正常运行。

三、积极做好宣传，加强绿色创建工作