青少年法治教育心得范例(3篇)
青少年法治教育心得范文篇1
【关键词】网络；青少年；政治观；影响
21世纪人类社会进入了信息时代，网络作为新兴的信息媒介，在中国迅速发展，并在以惊人的速度对中国青年的政治观、道德观、价值观产生影响。中国互联网络信息中心（CNNIC）在2013年底的《2013中国青少年上网行为调查报告》显示：“截止2013年底中国有网民6.18亿，其中25岁以下的青少年网民规模为2.56亿，占网民总体的41.5%”。截止2013年底，中国拥有青少年网民大约2.56亿，这占据中国青少年总体的71.8%。中国的青少年就成为了运用网络媒介的主要群体。从青少年在网络上使用搜索引擎的比例是80.5%，其中大学生是使用搜索引擎率最高的群体。
青年阶段是人的政治观塑造的重要阶段，作为青年最重要的信息获取和娱乐方式，网络对于政治观塑造有着不可忽视的作用。21世界信息时代，是多元化的时代，在这个时代，人们的价值观多元而复杂，各种思潮、各种主义在社会上存在，网络的出现更是使这些思潮有了便捷的传播途径。作为社会发展未来的青年，更善于从网络获取信息，通过虚拟世界了解现实社会，甚至在这个过程中形成了初步的政治观念。
1网络对青年政治观塑造的积极影响
网络的应用将人类社会推进入信息化、网络化、扁平化的状态。青年可以利用网络媒体学习各种知识、交流各种信息、进行网络娱乐、参与商务交易，这表明网络正在改变着青年的行为模式。网络对于青年政治观形成的积极影响主要集中在以下几个方面：
1.1网络帮助青年获得较为全面的政治信息
网络技术促使信息的传播突破了地域、民族、时间的限制。青年可以随时随地通过各种网络平台获得第一手的政治资讯，同时观看相应的从各种层面出发对同一政治事件的不同阐释和解读，这就使得青年获得相对全面的政治信息的了解。同样通过网络媒介，青年可以进行广泛的政治信息的交流，畅所欲言，对政治事件进行评论，在各种政治观点的交流互动中，加深对于关心的政治事件的理解，并在这个过程中塑造自身初级的政治观念和理念。
1.2网络帮助青年开阔政治视野和参与政治实践的积极性
各种网络平台在新世纪的广泛应用，能够帮助青年开阔政治视野，网络的普及使我们能够足不出户了解天下事成为了现实。通过网络，青年用电脑、手机随时接收到来自世界各地的政治信息，并能同时对事件给予评论。从中国青年的角度来看，我国青年本身就具有关注各种政治时事的传统，网络则进一步使中国当代的青年快速了解各种政治信息。在开阔了青年政治视野的同时也在进一步促使中国青年提高参与政治实践的积极性。近年来，网络微博、微信等传播媒介日益兴盛，大量的青年人开始通过微博、微信参与各种政治实践。据相关权威数据显示2013年底，我国青少年在“通信、微博、博客/个人空间和社交网站除在小学生群体中的使用率低于总体网民外，其余均高于全国平均水平。大学生群体使用各类交流沟通应用的比例均高于其他群体，是交流沟通类应用的主力军。”中国的青年人越来越多的通过微博、微信等媒介参与政治实践活动，表达政治理念早已屡见不鲜。网络技术的快速发展，使得中国也日益注重通过网络加强和公民的政治沟通。青年是中国政治实践的参与主体，近些年来，中国各级政府机构越来越注重通过官方微博的方式加强对公民政治教育。就青年人自身而言，通过网路政治讨论，各种思想观念的交流互动，使青年能够避免在政治实践参与中的狭隘主义。
1.3网络能够为思想政治教育提供的良好平台
网络技术的应用进一步丰富了对青年进行思想政治教育的内容和路径。它可以为对青年进行主流政治观的教育提供丰富的事实材料，提高思想政治教育的时效性。除此以外，网络平台也在帮助青年提高受教育水平上发挥着巨大作用，它延伸了思想政治教育的范围，我们的“两课”教师可以有效地利用网络提升教学理念、提高思政课的教育水平，通过积极的网络互动，思政教育者可以及时把握受教育者的思想政治动态，通过良性互动帮学生解答思想政治上的各种困惑。教育者可以通过网络创新思想政治教育方法例如运用电子邮箱、QQ、微博、微信、飞信等方式更好地开展思想政治教育工作。
2网络对青年政治观塑造的消极影响
中国的网络环境在当前是较为复杂的，而且与西方发达国家相比较中国政府对于网络媒介的管理力度和重视程度都是不够的。青年正处在身心发展的关键时期，他们对于网络上所传播的各种信息缺少辨识度和正确的处理态度，在许多问题上极易不辨真伪盲目从众。同时网络媒介的兴起再给我们提供更好地思想政治教育平台的同时，也在对我们的思政教育工作带来极大的冲击。例如，网络的出现将思想政治教育的信息传导的主动权交予了学生。学生今天的思想政治教育活动中比以往具有更多的主动权。网络技术之下，信息传递的迅速、同时各种信息鱼龙混杂，作为受教育者的学生在对这些信息进行处理时，大多取决于自身受教育水平、自身还不成熟的三观。这就使得学生不可避免受到不良信息的污染，就政治观教育而言，在政治观念上，青年学生极易出现偏差。
2.1大量网络信息的涌入，对青年政治观确立带来不利影响
网络技术的发展，使得网络信息在快速膨胀，网络再给青年带来巨大信息的同时，也带来了大量的问题。青年由于自身身心发展特点，他们对许多信息的真假不能够有效地识别，从而将网络信息良莠不分的加以吸收，并在政治实践活动中出现了盲目跟风的状态。网络技术是发端于西方世界的，长期以来以美国为首的西方发达国家一直在网络媒介上掌握着绝对的主动权，西方国家控制着网络舆论的导向，他们也在通过网络向世界各个角落传播者有利于自身发展得各种价值观念，通过各种途径潜移默化的对世界各个民国家进行价值观的渗透。这些都对我国青年政治观养成带来不良的影响。长期接受西方价值观的渗透，极易使得我国青年接纳西方的政治观念，对我国的民族国家政治认同带来极大影响。
2.2网络媒介应用极易降低青年的道德意识
网络作为最为便捷的信息获取渠道，它的负面影响就是各种信息充斥其中，这要求青少年要有良好识别力和自制力。对于网络媒介的利用不当极易造成青年的道德意识的滑坡的问题。网络便捷性导致青少年的网络成瘾问题日趋上升，2013年中国青少年平均上网时间为每周20.7小时比2012增加了2.3个小时。而且有持续上升的趋势。我国部分青年迷恋网络上的各种不良文化。例如网络暴力、网络色情等信息等侵蚀。并且不能把虚拟世界与现实世界区分，最终在现实中造成了个中问题。网络上充斥的各种不良信息对于处在身心发展的关键时期的青年带来的极大的挑战，这些信息的涌入会对青年的道德意识产生负面影响。
3运用网络媒介塑成青年正确的政治观的路径
3.1加强立法，依法对网络进行监管（下转第36页）
（上接第24页）互联网在中国的快速发展，对于相关部门加强监管的力度。虽然我国已经在网络管理方面进行了大量投入，依然无法有效的对网络加强监管。这需要政府组建相应网络管理机构，同时国家立法机关要加强针对网络的立法工作，使我们的网络管理工作能够有法可依，同时做到网络监管的有法必依、网络执法中执法必严的原则，依法对网络进行行政管理。对网络上的青年政治观教育，首先要有一个良好的网络教育环境，通过依法对网络管理，保障互联网的健康有序发展，为引导青年人在网络上依然是一个守法公民。
3.2建设打善于运用网络的思想政治教育队伍
我国的思政教育的目的是为中国的社会主义现代化建设培育合格的接班人和建设者。当代青年较高的思政素质是进行社会主义建设的重要思想保证。思政教育者肩负着教育青年一代的责任，网络时代对于这些教育者的素质提出了更高的要求。教育者除了要精通马列主义同时还要有较强的网络管理、沟通能力，能够将所学理论与网络思政教育工作相结合，提高青年思政水平，引导青年树立正确的政治观。
3.3加强教育，规范青年网络行为
网络技术的交互性和及时性，使得思政教育者可以及时了解青年的思想发展状况。教育者可以利用网络，开设相应的教育课堂，同时可以在网络上对于各种重大事件对青年政治观的影响，进行积极主动的干预，通过剖析事件，引导青年政治观养成。与此同时，对于青年的网络行为也要进行规范管理，是青年在网络上不使用网络暴力、不传播色情信息等，做守法公民。
【参考文献】
[1]王.网络文化对我国青少年思想政治素质的影响研究[D].齐齐哈尔：齐齐哈尔大学，2012：22-25.
[2]中国互联网络信息中心.2013年中国青少年上网行为调查报告[DB/OL].北京：中国互联网络信息中心.
[3]邓凯文.虚拟实践对青少年政治观的影响[J].教育科学，2006（12）：25-26.
青少年法治教育心得范文
关键词：青少年犯罪；犯罪现状；治理预防对策
中图分类号：D920.1文献标志码：A文章编号：1002-2589（2015）09-0082-02
自2008年以来，我国刑事犯罪总数不断上升，但人民法院每年接受并判处的青少年犯罪案件数量趋于平稳，青少年占刑事犯罪的百分比呈逐年下降的趋势。未成年人占青少年犯罪的比例同样呈现逐年下降的趋势，表明青少年犯罪中的“少年犯”比重降低，从而反映出“青年犯”比重的增加（参见表1）。
虽然青少年犯罪是一种不可能被消灭的社会现象，但是如果不对其加以控制，那么社会也必然受到较大影响，从这个意义上，青少年犯罪好像社会有机体中的癌细胞一样，从社会中产生，一旦失去控制的扩散，会导致整个机体受损。因此，对于青少年犯罪必须制定切实可行的治理预防对策。
一、诱发青少年犯罪的原因
（一）内部原因
青少年时期是我们走向成熟、迈入复杂社会的最后阶段，这一时期的心理特点复杂多变，主要表现在：第一，青少年的自我意识逐渐增强；第二，青少年的自尊心增强；第三，青少年心理情绪的不稳定性加剧。除此之外，生理发育因素也是导致型青少年犯罪的又一重要因素。青少年时期，好奇心随着生理的变化不断加剧，除了性意识的逐渐成熟，青少年在身体机能各方面也趋于成熟，即人们常说的“朝气蓬勃”。但是如果对这种“朝气”不进行正确的引导，一些青少年反而会通过违法犯罪的方式释放。
（二）外部原因
1.家庭因素与青少年犯罪
第一，家庭结构。家庭结构是反映家庭成员构成的一种模式，主要可以分为正常家庭、单亲家庭、再婚家庭和失双亲家庭。一般而言，单亲家庭、再婚家庭和失去双亲的家庭，由于结构上的缺失导致父亲或母亲在教育子女的功能上存在一定的疏漏，不利于对子女教育功能的发挥。
第二，家族文化。即一个家庭所传承下来的人生观，价值观等精神性文化。例如：有些家庭从小教育子女解决任何问题的前提都应当是遵守法律规范，以理服人，以德服人；相反，也会有家庭从小对孩子渲染以暴制暴的观念，进行错误的观念引导。这种耳濡目染的不良家族文化最终也会导致青少年成长过程中不良行为的发生。
第三，家长行为。这里的家长行为主要指父母行为。其对子女的影响方式主要有两种，一种是通过自身行为进行有意识的言传身教，使子女对其行为进行模仿；另一种则是无意识的通过日常行为将家族文化观念渗透到子女的教育中去。同样，不良的家长行为会对子女的成长发展产生直接的不良影响。
2.学校教育与青少年犯罪
我们把导致青少年犯罪的学校教育因素分为三个部分――教育管理缺陷，教学资源不足，素质教育落后。
第一，教育管理缺陷。首先，这种缺陷主要表现在学校制度对学生管理的松懈，更何谈及时进行矫正？其次，表现在主要教学负责人缺乏对学生的深入了解，无法做到因材施教。再次，教师素质的低下。错误的教育方式导致师生间关系紧张，学生感觉不到被理解被关怀，情绪极度压抑，很容易从学校转而到社会上去寻找安慰发泄情绪，误入歧途。
第二，教育资源不足。改革开放三十多年来，社会生产力得到快速发展，但是教育领域的供求关系依旧紧张。一方面，教育资源的供给不均不能完全满足需要接受教育的人群；另一方面，支撑教育的财政供给也无法跟上现代教育事业迅速发展的要求，导致顶尖教学资源的缺乏。
第三，素质教育落后。素质教育相对于应试教育，更重视学生综合能力和健全人格的培养。20世纪80年代，我国就早已提出“素质教育”这一概念，进入21世纪之后，表面上轰轰烈烈的推广素质教育，结果更多的是流于形式。
3.社会因素与青少年犯罪
第一，社会政治因素。近年来虽然反腐斗争取得了值得肯定的成绩，但是反腐败斗争任重道远。社会腐败风气导致的贫富极端对比和不公平竞争引发的青少年“仇富”心理，会使得他们在无助无奈的境遇中走向绝望，甚至选择极端的犯罪手段来消除自己内心的失望和无助。
第二，社会经济因素。在市场经济建设的今天，金钱的作用不断被人们所夸大。单纯地追求物质享乐等腐朽的生活方式成为一些青少年心中的价值观，但是由于青少年本身缺乏追求高品质物质生活的条件和能力，所以他们更容易通过违法犯罪的手段来实现自己的目的。
第三，社会文化因素。对传统文化的丢弃、不良的媒介传播以及文化的散播都是导致社会文化风气日渐低落的原因。尤其是许多青少年因为盲目崇拜西方文化而抛弃了真正的传统文化，使得传统文化对青少年的教化作用被大大削弱。
二、当前我国青少年犯罪的治理预防对策
（一）微观角度
1.加强对青少年思想道德教育
思想道德教育是一种区别于数理化等实用性知识的精神性教育，更需要从教育的根本出发，改变传统的思想道德教育模式，力求吸引青少年主动关注，真正的从精神上将思想道德摆在重要位置。
首先，应对思想道德教育方式上进行创新。第一，注重理论与实践相结合，采用现代性的教学手段。第二，注重理论与文化相结合，一些具有传统历史文化意义的公共场所，应免费为广大青少年集体开放。第三，注重德育与普法相结合。不仅可以丰富思想道德教育的内容，也可以弥补法制教育的缺陷。
其次，增强思想道德教育的地方针对性，健全德育教育领导组织。依据各地实际情况结合公安、司法等部门共同负责制定、协调和指导学校的德育教育工作。
最后，进行思想道德教育切忌高谈阔论、夸张渲染。应当同日常生活有机结合，使广大青少年在现实生活中通过行动来感受提高思想道德的重要意义。
2.加强青少年心理卫生教育
从内容上看，第一应当教育青少年如何正确对待挫折。当青少年在社会竞争中遭遇失败时，家长和老师应当能够正确引导其勇敢地面对失败，承认失败。第二应当及时矫正青少年出现的自卑心理。对于这类学生，社会、学校等组织应当建立起主动的预防机制，给予这些青少年更多的关怀和心理上的辅导。
3.加强青少年自我保护教育
犯罪被害学的原理告诉我们：犯罪的加害与犯罪的被害是一种互动的关系，彼此存在着很大的关联性，其中被害人的过错程度对于犯罪的发生起到了重要作用。因此，提供青少年对于犯罪预防的知识和技能，提高犯罪被害者的防护能力，不仅能大大减少犯罪侵害的机会与得逞的可能性，而且能起到威慑加害者的作用，并且避免由被害者向加害者的转化。
（二）宏观角度
1.家庭――预防治理青少年犯罪的基础
第一，创建良好家庭环境。首先，父母应当从关爱下一代成长出发，多留时间陪伴子女同他们进行思想上的交流，给予更多的耐心和爱心。其次，父母应当重视子女的想法和建议，发扬民主精神，反对家庭专制和暴力，通过平等的探讨达到共同提高对于问题的认识和解决能力，如此有利于建立亲子间的信任关系。
第二，提高父母教养水平。提高父母的教养水平首先要从父母自身做起，提高自身素质是根本。父母不仅要在各方面起到表率作用，还应当树立起学习的观念，不断充实提高自身，调整更新自己的认识和观念，学习掌握科学教育方法，以理服人，以情感人，以德树人。坚决反对使用家庭暴力或是金钱诱导等不正确的教养方法代替常规教育。
2.学校――预防治理青少年犯罪的关键
第一，改进教育管理模式。首先，逐步推进对应试教育改革，实施导向教育，对学生的志趣、需求、道德及法制观念做好导向工作。再次，坚持不懈的开展公平、无差别的学校教育，尤其是在促进差生转化，引导差生健康成长这一方面。最后，定期进行对教师队伍的培训，提高各学科教师的思想政治教育水平。
第二，大力贯彻素质教育。加强素质教育，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，不仅是现代社会发展对于人才提出的要求，而且也是治理预防青少年犯罪的重要举措。同时对学生加强法制教育，爱国教育，中华民族传统美德教育，社会主义公德教育等，帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法纪观、审美观。
3.社会――预防治理青少年犯罪的重点
首先，治理预防青少年犯罪的前提是保证整个社会大环境处在和谐发展、安定团结、人人平等，因此健全的社会保障制度是维护社会稳定的重要手段。对于防治青少年犯罪而言，健全的社会保障体系，不仅能够防止青少年因贫困等方面的原因走上犯罪道路，而且也为有效保障青少年的家庭、防治青少年犯罪方面奠定充分的物质基础。
其次，社区历来作为社会构成的基本单位，在预防治理犯罪上发挥的作用也日渐受到人们的重视。社区治理预防包括两个层次：一是社区整体层次上的群众性集体预防措施；二是在个人层次上的个体家庭预防措施。所以社区应当重视青少年的活动阵地建设，发展有助于青少年成长的社区公共福利事业，激发青少年从事有益活动。同时建立社区未成年人服务机构，为青少年提供适时、适度、适宜的心理咨询和两性教育等义务扶助，帮助青少年排忧解难，消除麻烦，同时防止他们面对因自身无法解决的问题而铤而走险。
参考文献：
[1]林凤章.学校因素对大学生犯罪的影响及对策[J].理论界，2007（1）.
青少年法治教育心得范文
关键词：加强和改进；青少年；思想政治教育；思路及方法
一、引言
青少年是我国现在和将来建设中必不可少的发展力量，他们是祖国的未来、民族的希望，祖国的建设者和接班人，历史的重担需要他们来承担。鉴于此，笔者认为，我们需要用正确的方式方法并结合年龄特征做出相应的思想教育、道德教育和心理教育，即思想政治教育。
二、当前青少年思想政治教育工作的突显性
1.现代青少年的显著特征
口口相传的“80后”的我们逐渐都已长大成人踏向社会，已从半成熟逐渐走向成熟，更多的是要提高自身的思想政治觉悟。而时下最具个性、最难管的便是所谓的“90后”和“00后”的学生，他们生在新世纪也是高科技的年代，生在一个良好的国际环境、家庭、社会环境都很优异的条件之下，在如此现实的社会中，学校也成为了一个小社会，各种家庭背景的孩子都有，这难免会造成很孩子的攀比之心。除此之外，现在的青少年还普遍叛逆心强，喜欢彰显自我，同时，他们的自控力差，抗挫能力差。
2.当前加强青少年思想政治教育工作的重要性
青少年就像需要充足的阳光、水和肥沃的土壤来灌养的小树苗，但不能娇生惯养，因为有风雨等的外力浇灌，方可更加地茁壮成长。
笔者认为，加强青少年学生思想政治教育，不仅是切实解决好“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”重大问题的重要途径，更是是维护社会和谐稳定，确保国家长治久安的重大基础举措。除此之外，这也是实现中华民族伟大复兴的需要，是构建和谐社会的需要。
三、加强青少年思想政治教育工作势在必行
1.从往看今，思想政治教育工作相对薄弱
以邻国日本为例，日本十分重视家庭教育。在日本政府和各级教育主管部门的组织引领下，形成了一套全社会都关注思想政治教育工作的体系。正是家庭、学校和社区对青少年道德教育活动中的协作，使得日本的思想政治教育能落到实处。回顾我国教育史，我国的思想政治教育工作确实还比较薄弱。
（1）教师未做到尊重学生个性和身心发展规律，思想政治工作水平普遍有限。我国大多数学校在思想政治教育中，也有因材施教、具体分析等方法，并设有小学、初中、高中、大学等不同年级，但我国对每阶段的思想政治教育在目标、内容、方法上虽有区别，但并没有本质的区别，甚至存在内容重复的现象；教学方法也不够丰富，常是为了达到统一思想而强行“灌输”，难以激发学生对思想政治课的热情与兴趣。因此，教师应提高自身素质修养，并充分结合学生不同年龄的心理发展规律，尊重青年学生的个性和特点，重视个体差异，实现课程安排要有阶段性、教材内容要有选择性、教学方法要有层次性，在尊重学生特点的基础上促进学生全面、健康的发展。
（2）没有将隐形教育与显性教育相结合，使思想政治教育方法多样化。主要是教育者通过训练、说服、奖励和惩罚等方式，把社会公认的道德以正面、直接的方式灌输给学生，要求学生形成与之相符合道德的过程。显性教育与隐性教育之间是相互促进、相辅相成的，只有把二者结合起来，才能相得益彰，取得最大的效果。
（3）理论联系实践薄弱。增强思想政治教育的实践性与社会性思想政治教育要真正让学生入脑、入心，就必须鼓励学生走进生活，学会亲身体验。我国的思想政治教育注重理论的说教与灌输，与学生面临的社会道德问题联系不够紧密，从而错过了青少年实践中学习思想政治的良好时机。
2.创新思想政治教育工作形式
（1）家庭环境。往往普通家庭忽略了这个环境因素，新时代、新发展之外包括了家长的自身素质及客观认识水平。青少年正处于接受知识、对环境及问题产生好奇和拥有自己的连续性思维的阶段，这样一来，即使你想要让你的孩子成为一个龙中龙或凤中凤也是难以实现的。因为，你有什么样的思想政治觉悟就有什么样的思维、行为，那你的孩子就会有相同的作为。由此可见青少年的思想政治教育工作不仅仅是学校给予的，这其中也涵盖了类似于家庭环境这样的因素存在影响。
（2）社会环境。社会环境无疑是最容易影响青少年成长和意识形态形成的大集体环境，社会作为人类生活的共同体，具有整合功能、传讯功能、继往开来的功能和导向功能。笔者认为，为确保对青少年学生的思政教育能真正落到实处，我国要加强为思想政治教育营造“无处不在，无时不有”的育人氛围：即家长要言行统一、做出榜样；教师要以身作则、为人师表；社会要为孩子营造和谐的育人大环境。
（3）学校环境。大力加强校园文化建设我们要充分认识环境育人的重要性，充分发挥环境育人的重要功能；要以社会主义核心价值体系、八荣八耻、公民道德基本规范、社会主义法治理念为核心内容，大力加强校园文化建设。积极开展优美校园、绿色校园、文明校园、法治校园等建设活动；积极开展班级间、年级间、院系间校园文化建设评比活动。学校及教师不仅要切身做到关注国内、国际的思想、政治动态，更要树起榜样，做好学生直接出到的思想政治教育工作者。
四、结论及建议
总之，他山之石，可以攻玉。我们要大胆借鉴国外一些拥有优秀教育系统的、较为成功的思想政治教育方法，从比较中吸取有益的营养成分。同时，我们要结合中国实情，不能盲目吸收，要在批判借鉴的基础上，取其精华、弃其糟粕，探索出适合中国国情的思想政治教育方法，切实把对青少年的思想政治教育工作落实到实处，取得实效。
参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2010
