校园网络管理工作总结范例(3篇)
校园网络管理工作总结范文篇1
关键词：校园信息化建设计算机网络运用
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0050-02
本课题研究的总体构架是基于校园信息化建设中计算机网络的有效运用。按照研究思路，本文首先针对高校数字化校园建设的总体目标进行分析，然后就数字化建设涉及的内容及高校在数字化校园建设过程中的不足进行剖析，最终在上述分析基础上提出可行性对策，以此充分发挥独立学院数字化校园建设的巨大优势，从而使其能够利用信息技术手段和信息化工具，建设促使独立学院快速发展的先进教育管理平台。
一、基于计算机网络的校园信息化建设需求
（一）网络稳定性需求
校园信息化建设中，需要以计算机技术和网络技术为基础，保证整个计算机网络架构流程稳定，使其有效满足现阶段我国校园信息化建设的基本需求。比如，在校园计算机网络运行中，某些节点出现网络运行故障时，能使网络迅速切换到相关备用链路，发挥其收敛功能。
（二）校园信息化网络运行时的高性能需求
校园信息化网络的用户是校内学生及教师，采用计算机网络构建校园信息化体系时，应保证校园网高效运行，使各类媒介信息能够进行无障碍传输。
（三）信息化校园网络用户接入与控制需求
高校校园数字化教学都安排于学校机房进行，学生只能用个人独立账号在校园内网络服务器中使用，课外INTERNET访问需计费，故采用计算机网络技术构建校园信息化系统时，在满足教务管理基本需求基础上，要为师生提供畅通无阻的校园信息网络服务。
（四）校园信息化体系安全管理需求
采用计算机网络进行校园信息化体系建设时，应严格禁止学生搭载自建网络服务，避免一号多用。基于计算机网络技术的校园信息化系统应有非法站点访问、过滤和非法言论定位、跟踪及非法言论处理，甚至非法日志审核等功能，通过一卡通业务，为学生提供优质的校园网服务。
二、基于计算机网络的校园信息化建设原则
基于计算机网络的校园信息化建设的主要目的，在于对庞大的信息资源群进行集成化处理。在校园信息体系构建中，应遵循一定的原则，比如优化流程架构、提高系统硬件性能和选取安全运行协议、合理规划虚拟网络等。具体而言，应遵循标准化与开放性原则、稳定性与可靠性原则和可扩展性与易升级性原则及安全性和保密性原则、可管理与可维护性原则、实用性与可行性原则等，促进计算机网络技术在校园信息化体系构建中合理应用。[1]
三、基于计算机网络的校园信息化建设思路
在运用计算机网络技术构建校园信息化系统时，应构建基于计算机网络体系的SOA系统，立足于ESB等基础技术平台，将相关应用服务流程集中到SOA结构中，通过统一的系统建设方案，将不同网络服务协议合成在整个网络服务器中，采用WEB结构形式，为用户提供信息注册及信息、信息注销、信息管理及传输等服务。校园信息化综合系统涉及的协议流程及系统信息较多，应基于ESB基础性平台和WEB网络架构，实现信息数据交换，保证校园信息化系统中全部的应用逻辑及应用流程和应用数据等，都可通过数字化校园建设的基本颗粒度要求进行信息封装处理。
四、基于计算机网络的校园信息化建设应用架构分析
（一）计算机网络在校园信息化相关功能实现中的应用
首先，计算机网络在校园信息化教学功能实现方面具有重要价值。比如，将多媒体技术与高端技术设备相结合，能够以更加直观的方式提升学生的学习兴趣，强化教学效果，提高学生的综合素质。同时，能够实现教育资源共享，不断拓展和开阔学生的眼界。其次，利用计算机网络技术可实现远程自主教学，使全校师生能够实现资源共享及享受优质的现代化教育服务。另外，在学生综合管理服务过程中，采用计算机网络技术可以集校内综合管理服务为一体，将学生的学习资料及校内档案资料和人事部门档案、学校的各种财务报表、学生学习成绩，甚至院校的科研成果和基本的设备、设施等基础信息资料综合在一起，以此实现自动化办公的基本需要。具体应用模式框架主要包括三大模块[2]：
（1）办公管理信息系统。主要集学籍管理、档案管理、教务管理、后勤管理、图书管理、财务管理、邮件管理、研究生管理、资产管理、科研管理、网络视频会议管理以及校友管理和OA系统管理为一体。（2）校园网站系统。主要包括WEB系统、BBS公告板、FTP服务以及RADIUS系统。（3）教学管理信息系统。主要包括精品课制作平台、在线考试系统、电子备课系统、网络课程、多媒体课件制作、试题库系统、课件点播系统及VOD系统。以上三大模块统一集成于计算机网络下的校园信息化管理系统中。
（二）计算机网络在校园信息化网络架构设计中的应用
本文研究的校园信息化网络体系，除了上述基本的教学服务管理集成系统外，还基于Intranet形成了覆盖全校教研室及教室、实验室、图书馆、办公室，甚至会议室及师生宿舍、科研室等不同场所的网络系统，对外网络与对内网络有所不同，其主要是与上级部门主管及相关兄弟院校之间进行科学连接，以此为校内、校外展开实时信息互动及沟通交流提供基础，具体服务流程架构主要以Internet为主，将校园信息化网络中的信息中心以及多功能教室和多媒体教室及备课室、办公室、电子图书馆与校外移动办公系统、家庭网络和分校、上级管理部门之间的网络系统相连接，以此构成校园信息化网络总体应用架构。[3]
（三）计算机网络在校园信息化网络体系设计中的应用
本文研究的校园信息化网络总体结构，主要包括功能分层与各层所需要遵循的基本网络运行协议。在采用计算机网络进行校园信息化体系设计时，应先确定核心架构层需要采用的网络传输协议集合，然后对校园网络总体结构进行合理规划。计算机网络连接标准应采用基本的综合布线系统，而计算机网络综合技术应用标准应采用客户/服务器（C/S）与浏览器/Web（B/S）服务器模式，保证相关网络信息的处理能够向周边中心汇聚。在对计算机网络进行总体规划时，应综合考虑计算机系统之间的兼容性与交
互性。具体应注意以下问题：
（1）充分利用计算机网络的互联技术，采用子网规划方式达到统一规划的目的。（2）校园网在信息化体系建设中，应采用总线型及星型结构的网络拓扑形式，将核心设备接入校园主干网络。（3）工作组网属于校园最底层的计算机网络，可利用计算机网络技术进行合理划分，结合地理位置对组网方式进行灵活调整；为了能够满足校园校校通基本服务需求，应与其他外部网络合理连接；通过校园专用服务器实现不同设备之间的连接，保证整个校园信息化系统安全、稳定运行。
五、结语
总而言之，本文研究的重点在于数字化时代，校园信息化建设中计算机网络的有效运用。本文通过对校园信息化建设的需求分析，对其基本建设原则和相关建设思路进行阐述，最终提出了实践改进对策，从而为校园信息化建设提供了科学的技术指导方案。
参考文献：
[1]赵国栋，王婷婷，阎妍，李志刚.校园信息化应用与发展状况分析――2010年高校信息化调研报告[J].远程教育杂志，2011，29（06）：31-38.
校园网络管理工作总结范文
关键词：普通中学；中学校园网；网络管理；校园网管理
中图分类号：TP393
目前，教育信息化已经成了当前我国教育改革的重要组成部分。与此同时，国内各级学校特别是普通中学相继建成或正在建设校园网。校园网已经成为了提高学校教学质量、强化学校管理，促进教学教研，方便学校师生沟通及学校方针政策传达的一个重要工具和手段。校园网作为各普通中学重要的信息基础设施，为学校师生提供了大量优秀的信息资源。
中学校园网是以计算机网络技术和通信技术为核心，集成服务器、网站、OA办公平台等软硬件一体且具有交互功能的一个专用网络。家长可以通过浏览学校校园网中的网站信息，及时了解学校的教学现状及自己的孩子在校的表现，教师和学生可以利用校园网提供的信息资源更好的服务教学与学习。校园网也正在改变着当代学生的学习方式和生活态度，并影响着他们的价值观和人生观。然而，校园网具有复杂性、开放性与共享性的特点，这给管理与维护校园网的带来许多麻烦和困扰。为了保证中学校园网络稳定运行，中学校园网络的管理和维护就显得十分重要。
1中学校园网管理现状及问题
目前，中学校园网还处于不断完善发展过程中，校园网的管理还存在很多困难与问题，主要包括以下几个方面：
1.1网络建设规模小投入少，重硬件轻软件
普通中学与中职和高校不同，中学的校园场地一般比较小，比较重视基础文化教学，信息化建设起步比较迟，最重的原因是中学的财力有限，很难像高校一样用大量的、足够的资金投入来进行大规模的校园网的建设，这就造成了中学校园网中普遍表现出规模很小和软硬件建设基础投入不到位的现象。据相关调查与报道，了解到国内大部分中学领导很少考虑把校园网的建设与发展纳入到学校总体发展规划中。有很多学校校园网的建设规划缺少前瞻性，软件建设投入远远小于硬件建设的投入，导致软、硬件资源比例失衡。校园网从整体上只能实现互联网接入、无纸化办公、门户网站等基础，服务功能简单。同时因为缺少必要的网络管理软件，校园网安全性得不到保障。
1.2网络管理人员配备不足，技术水平有限
校园网的功能发挥取决于在网络的技术与管理的合理分配上――“三分技术，七分管理”。中学校园网在规模和应用需求方面与高校有很大差异，它主要是服务于文化教学。在学校校园网的管理过程中，大部分普通中学都没有配备专门的网络管理人员。普遍存在网络管理人员经常从事多种工作，既要从事网络管理，还要从事是学校的文化课程教学。其次，大多数普通中学都还没有成立独立的网络技术部门，这样造成了学校是对网络管理没有明确的部门职责与权限，网络管理人员只能是一个服务者，相当于救火员的角色疲于奔命。再次，不重视对网络管理人员的业务、技术培训。管理人员技术水平有限，在管理过程中无法根据实际情况采取合理的安全策略和机制，再加上缺少先进的工具手段和产品、安全技术、系统恢复和备份技术等原因，所以中学校园网难以得到切实有效地管理。
1.3用户的网络安全意识淡薄，应用水平不高
普通中学的校园网用户一般分为为学生、教师和行政人员三类。其中的主要用户是教师与行政人员，他们对于维护校园网络安全意识淡薄，不能认识到维护校园网安全是全校师生员工共同的责任与义务，片面地认为维护网络安全是学校网络管理人员的工作，与自己无关。目前，网络病毒日益泛滥，无孔不入，它们往往通过这些用户很容易地进入到校园网络中，造成了网络或计算机的瘫痪，增加了网络管理员工作难度。其次，教师和行政人员在计算机及网络的应用水平上的不高，对网络基本知识不了解，经常在校园网使用过程中出现大量的低级错误。比如IP地址正确配置，网络中文件的共享等，这也造成中学校园网应用进展缓慢，从而影响了学校的信息化建设进程。还有少部分用户由于年龄的原因，对校园网一无所知，即使知道也很难以找到其可利用的地方，校园网成了名副其实的“网吧”，不能充分发挥其在教学、科研、办公与共享等功能。
1.4网络管理缺少制度依据，管理上不规范
当前，由于普通中学领导干部对校园网不重视，没有制定出相应的规章制度，学校网络管理体制不健全，所以中学校园网在管理上普遍不规范，出现了没人管、不敢管、管不了的局面。上级教育主管部门对校园网的管理作了相关的规定，但具体到某一中学而言，如果没有需要根据学校的实际情况进行细化与明确、在操作方面可行性不高。同时，学校领导干部只是简单地把与网络有关的各种职责或业务划分到网络管理人员身上，没做具体职责分配，造成了网络管理人员分工不明确，职责不明，缺乏合法性。在实际管理过程中就出现了管理人员之间对相近职责相互推诿，难以形成统一认识。尽管有的学校也制定了有关校园网络管理制度，但是仅对网络管理人员的工作职责做了规定，没有针对普通的师生的制定校园网的使用规范，使得学校校园网无法得到有效管理。
2中学校园网管理的有效机制
在对中学校园网管理中出现的问题进行了分析和总结后，针对上述问题，可以采取一些行之有效措施加以改进或解决，形成一个可以对校园网进行管理的有效机制。
2.1加强管理规章制度建设
任何组织机构和系统部门想要实现管理过程的规范化，就必须制定行之有效的管理规章制度并严格执行。只有这样才能保证其安全稳定地运行和健康地发展，校园网也不例外。一个完整的校园网络管理制度应该包括针对网络管理人员和普通师生两方面内容。对于普通师生，可以制定《校园网络信息使用规范》、《多媒体教室使用制度》、《校园网信息流程》等规章制度。而对于网络管理人员，可以制定《系统管理员工作职责》、《网络安全管理员工作职责》、《数据库管理员工作职责》等规章制度，同时完善网络管理部门的值班制度和相应的应急预案，保证校园网络的安全运行。
2.2加强网络人员技术培训
校园网想要充分地发挥其作用就需要该网络能够稳定的运行，所以有必要加强对学校中网络人员进行技术培训，并从实际情况出发，制定有关的人员培训计划。中学校园网络人员主要分为两类，一类网络管理人员，一类是普通用户。网络管理人员是校园网的建设和维护重要力量，学校要舍得投人资金对他们进行培养。学校可以在校内职工中挑选有相关专业的教师去参加网络建设单位的主办技术培训，也可以定期地组织管理人员参加上级部门举办专业技能的培训，不断提高他们自身网络管理水平。对于普通用户技术培训，也就是对教师和学生的培训，主要目的是提升他们对校园网络应用水平。对教师可以集中进行信息化教育技术的培训，学习现代教育的理念，鼓励他们尝试网络化教学。对于学生可以通过学校开设的信息技术课来进行网络应用技术培训，提高他们利用网络进行学习的能力，促使校园网络资源得到充分利用，充分发挥校园网的作用，推进学校教育的现代化进程。
2.3加强校园网软硬件管理
在对校园网管理中，网络中硬件设备特别是关键设备如果存在任何故障都有可能造成整个校园网络的瘫痪，给学校和全师生带来无法弥补的损失，因此硬件设备的管理是一项十分重要的工作。通过网管软件对交换机、路由器服务器等进行实时监测，及时掌握它们的工作情况。网络管理人员必须熟悉整个校园网的拓扑结构，按计划对其中的硬件进行检测、维护和更换，对服务器还要做好它们的信息备份工作。此外，为了保障每台电脑的正常工作，学校还需要备有各种零配件，以便日常维修时使用。注重硬件管理的同时也要加强软件管理，软件管理是保障校园网高效运行的重要手段。软硬件及其维护不同步，会造成网络硬件设备由于缺乏相应软件系统的支持，失去了原有的功能，最终造成整个校园网络系统资源的闲置和浪费。平时要做好相关软件的定时故障检测、升级与更新，有问题及时与软件提供商取得联系，使它们凭借完善的性能能够稳定的运行。
2.4加强校园网络安全管理
计算机网络建设与发展过程中所关注的重点内容是网络安全。校园网络管理的目标是保障校园网络安全稳定地运行，从而提高了师生员工利用校园网的方便性，有助于他们快速获取资料，辅助教学。为了保证普通中学校园网的安全，维持正常的网络教学活动。这些就需要加强对校园网的安全管理，建立完善的安全防范机制、安全体系和适当的应急机制。同时，还要对师生员工进行网络安全教育培训，增强维护网络安全意识。此外，对于校园网络中的软、硬件要定期进行更新和维护，对安全防护软件要定期升级或更新。有条件的学校可以购置硬件防火墙，预防攻击，漏洞扫描，保护校园网中的信息资源的安全。
3结束语
综上所述，中学校园网管理是一项巨大而又繁琐的任务，也是一个挑战性的任务。我们只有充分了解到网络管理中存在的问题与原因，才能更好的针对这些问题提出相应的解决方法。这不仅需要学校领导干部的广泛重视和师生们的共同参与，而且还需要网络管理人员在工作之余不断地加强对新技术知识的学习，以适应不断出现的新问题，找到适合本学校校园网发展的管理思路和管理机制。只有这样，才能确保校园网的正常运行，才能为学校的教学、科研、管理提供一个安全、可信的网络环境。
参考文献：
[1]钟劲翔.高校校园网管理若干问题的研究[J].电脑知识与技术.2013（09）：2322-2323.
[2]陈创光.校园网管理[J].电脑编程技巧与维护，2009（04）：76-87.
[3]韩塞北.新形势下校园网管理探析[J].长春师范学院学报（自然科学版）.2009（10）：104-105.
[4]彭明勇.中学校园网的建设与维护[J].中国电子商务，2012（05）：267-268.
校园网络管理工作总结范文
【关键词】网络文化；高校；校园文化；新媒体
高校校园网络文化以互联网和手机为载体，依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术，传播思想、文化、国情、社情和民情，表达观点，宣泄情绪，是校园文化中极为重要的组成部分。自党的十七大以来，安徽正在由文化大省向文化强省迈进，加强网络文化建设意义重大。[1]作为知识份子聚集和培养社会主义合格建设者的高校，忽视网络文化建设，放松网络文化管理就有可能丧失对国家政权、经济命脉、传统文化和社会舆论的主导权，后果不堪设想。2000年，同志在共青团的十四届四中全会上讲话时就曾强调：“特别要认真研究互联网对青年带来的影响，努力建设思想政治工作的新阵地，打好网上宣传教育的主动仗。”2010年1月23日，他又就互联网建设和管理提出了“五项要求”，提出：“以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。”
一、研究的方法
在开展调查之前，笔者进行以下三项研究假设：1.安徽高校网络文化建设的基础设施、领导机构相对完善；2.安徽高校校园网络文化建设现状未能完全满足当代大学生群体成长的主观需要；3.新媒体平台建设成为安徽高校校园网络文化的新课题。
笔者通过登录安徽各高校校园网站进行访问调查，并对安徽省10所高校进行走访调研和问卷调查，共发放问卷800份，其中选取有效样本为767份，男性398人，女性369人。运用SPSS统计软件对调查数据进行分析。
二、研究的主要发现
（一）安徽高校网络文化建设之“危”
校园网络占领着高校信息传播的主渠道，而安徽高校校园网络文化建设和管理仍面临一些困难与威胁，表现在以下五个方面：
第一，忽视师生关注度和吸引力，缺乏群众基础，教学、文化、服务功能发挥不足，网络浏览量不大，已经成为高校网络文化建设的首要问题。第二，高校校园网络文化具有独立性、开放性等鲜明性特点，良莠不齐、繁杂传播的网络信息会给大学生的造成严重冲击，甚至影响他们的健康成长。第三，网上网下相结合的思想政治教育格局初步形成，但影响力和实效性有待增强。第四，校园网优秀文化产品缺乏，供给能力不足，缺乏个性化、特色化、多元化的网络信息服务，与社会主义先进文化的传播与发展要求还有距离。第五，错综复杂的网络舆情对大学生的影响较大，而高校的网络应对与疏导机制尚不够成熟完善，处理不当就容易触发“蝴蝶效应”，使校园突发事件中的矛盾不断蔓延、升级，影响校园和谐稳定。
（二）安徽高校网络文化建设之“机”
安徽高校重视网络文化建设，积累的宝贵经验也蕴含着新的机遇，表现在以下三个方面：
第一，校园信息化基础设施日趋完善。近年来，安徽各高校在信息化投资方面基本保持平稳增加，千兆主干宽带已成为校园网主流，接入校园网的计算机数量已达到相当规模；校园网站建设成绩突出，校园网络公共服务体系和信息化平台建设初具规模。全省教育系统电子政务专网已建成了专用网络应用系统，形成了连通省市县三级和所有高校的电子政务网络体系。
第二，校园网络文化建设与管理的规章制度逐步健全。近年来，从国家有关部门到安徽各高校都在网络规范建设方面做出了积极的努力。2004年教育部、下发的《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》，2006年全国高校校园网络管理工作会议召开，2007年年初同志发表“以创新的精神加强网络文化建设和管理，满足人民群众日益增长的精神文化需要”重要讲话。安徽各高校陆续建立健全了网络文化建设组织领导机制、校园网络舆情研判机制、应急处置机制、安全保护机制、网络监管机制等工作机制，明确了校园网络文化建设与管理的部门、工作职责和制度，许多学校和二级学院都建立了承担网络文化建设与管理工作的专兼职人员队伍。比如：安徽理工大学制定了《关于进一步加强网络思想政治教育的意见（试行）》、《关于加强网络文化建设和管理的实施意见》、《安徽理工大学校内优秀网站评比办法》、《安徽理工大学共青团组织微博使用与管理办法（试行）》等规章制度。
第三，新媒体平台建设成效显著。近年来，新媒体快速兴起，安徽各高校大力开发校园网络文化产品，丰富内容供应，形成了以“红色网站”为旗帜，以学术、新闻、服务类校园网站为主体，以BBS、QQ群、博客、微博等网络互动新媒体平台为补充的网络文化阵地。比如：安徽师范大学拥有近10万注册用户的蓝天BBS、总浏览量超过400万人次的“中国辅导员网”以及深受大学生喜爱、获得“教育部高校校园文化建设二等奖”的“丙辉漫谈”栏目。安徽理工大学建成了以新闻网、就业网、网上党校、网上团校、教学资源网为主的一批网络文化传播平台，以促进新生、家长、校友、师生交流沟通的共青团组织微博、QQ群、飞信群为补充的一批新媒体渠道，以及网络精品课程、电子图书资料资源、心理健康咨询、创业教育频道等一批特色鲜明、在师生中具有广泛影响力的特色栏目。安徽大学建设的“安青在线”网站融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，实现了精品校园文化的不断传承、延续和发展，两次被评选为“全国高校百佳网站”。安徽工程大学全校13个学院党委、党总支建成开通“红色博客”，集理论性、教育性、知识性、互动性为一体，根据时代特色和网络语言特点选登优秀博文，为广大党员提供了学习交流，资源共享的平台，平均阅读数在3000次以上，增强了网络党建与宣传思想工作的实效性。
三、结语
事实证明，高校校园网络文化始终处于动态发展之中，要想将安徽高校校园网络文化建设好，就必须深入研究其发展规律，掌握其发展趋势，才能变被动为主动。结合时展的新形势和学生学习成长的新需求，利用先进技术传播先进文化，坚持正确的舆论导向，积极推动校园网络文化内容形式、传播手段的创新，不断丰富校园网络文化产品，打造具有校园特色的网络文化品牌，是繁荣发展校园网络文化的关键所在。[2]今后，安徽高校应认真贯彻中央、教育部关于加强网络文化建设和管理工作的一系列重要指示精神，从推动社会主义文化大发展大繁荣和增强国家软实力的战略高度，主动做好意识形态工作，发挥高校校园网络文化的教育作用。
参考文献：
[1]安徽网络文化建设研究课题组.安徽网络文化建设研究[J].江淮论坛,2010(1):182-188.
[2]李卫红.深入贯彻党的十七大精神不断开创高校校园网络文化建设和管理工作新局面.思想理论教育导刊[J].2008(1):4-11.
