防疫团课总结(整理2篇)

防疫团课总结范文篇1

关键词：高职院校动物防疫与检疫课程课程改革

动物疫病的防疫与检疫是当今世界关注的话题，它不仅与畜牧业经济的持续发展有着密切的关系，而且对人民健康和社会稳定有着重大影响。畜牧业是内蒙古自治区的主要支柱产业，要做好动物防疫与检疫工作，需要大量的掌握动物防疫与检疫技术的高技能型人才。

畜牧兽医专业《动物防疫与检疫》课程针对现代畜牧业发展需求，大胆进行了课程改革，打破传统的课程教学模式，课程从实际职业岗位的知识、技术要求设置课程学习内容，使学生掌握动物防疫与检疫相关的理论支撑和工作技术，并在课程教学中注重培养学生的职业素质，为学生毕业后从事与动物防疫与检疫技术相关的工作打下坚实的基础。

一、课程设计的理念与思路

课程设计的理念与思路对课程设计起着决定作用，是课程改革的基础，《动物防疫与检疫》课程重新调整了课程设计理念与思路。

（一）以培养学生的职业岗位能力为根本

根据行业企业调研和紧密合作中得出与动物防疫与检疫技术相关的主要内容和技术进行课程设计，实现教学和职业岗位的准确对接。

通过调研得出畜牧兽医专业学生毕业后从事防疫检疫相关工作有动物防疫监督所、动物疫病控制中心、基层兽医站、大型动物养殖场、肉业有限公司等；主要岗位有动物疫病防疫岗、实验室检验岗、产地检疫岗、运输检疫岗、屠宰检疫岗、市场检疫岗、动物产品检验岗等；总结出典型工作任务有免疫接种、免疫效价检测、消毒、重大疫情处理、临诊检疫、产地检疫、运输检疫、进出境检疫、市场检疫、屠宰检疫、布鲁氏菌病检疫、结核病检疫、炭疽检疫、口蹄疫检疫、动物主要疫病检疫、动物产品检验等等。

（二）基于工作过程的“教、学、做”一体化的课程模式

课内根据行业企业工作过程实施教学项目和典型工作任务，注重学生实践能力的培养，融“教、学、做”为一体。课程的理论和实践项目按照实际工作过程进行设计，帮助学生熟悉工作过程和工作环境，并培养学生工作协调能力、组织能力和解决实际问题的能力。

（三）课程与职业资格证书相结合

根据职业岗位要求将认证教育“嵌入”到课程教育中，教学内容与岗位核心能力要求相吻合，与职业资格证书考核内容全面接轨。《动物防疫与检疫》课程内容与学生考取的职业资格证书《动物检疫员》、《动物疫病防治员》的考核内容全面融合，达到“课证”相结合。

二、整合和提炼教学内容

（一）教学内容的选取

遵循了循序渐进的基本规律，不断地在“做中学、学中做”。教学内容以真实工作任务及其工作过程为依据，充分考虑职业技能鉴定的内容，经过提炼、整合并进行了必要理论知识的补充和关键技能标准化。课程共分为3个模块、11个项目，确保学生在掌握专业技能的同时具备良好的职业素质。

（二）教学内容的组织与安排

将学生分成4～5人的小组，以小组为团队协作完成一个项目。第一步：咨询，给学生讲授学习任务必需的理论知识，并提供必备的学习资料，学生在此基础上以小组为单位查阅文献、展开讨论，获取必要的知识信息；第二步：决策，在教师的协助下，学生自主设计任务完成方案（操作流程、实验器材和试剂）；第三步：计划，在教师的协作下，小组成员共同制定合理的工作计划和小组分工；第四步：实施，以学生为主体按计划实施任务，要求全员参与；第五步：检查，学生对任务结果进行检查并填写相关工作记录单；第六步：评估，由学生以汇报的形式展示任务完成情况，并提供佐证材料，通过学生自评和互评，最后教师进行综合评价从而给出成绩。

三、改进教学方法与手段

（一）教学方法的改革

根据高职学生的培养目标，在教学过程中应尽量采用新颖的授课内容和灵活多样的教学手段，并通过边讲、边做、边学三维教学方法指导学生开展学习，做到教、学、做一体。

1.在课堂上的教学

（1）分组讨论教学法：以往的传统教学中，教师是主体，教师的授课内容都是自行设计的知识点，但学生需要的知识点和教师设计的知识点存在很大的差距。因此，采取“讨论式”教学，使教师能够了解学生的需求，能够更加突出教学重点，从中也能提高学生的学习主动性和兴趣。

（2）引导文教学法：放弃传统的填鸭式和灌输的教学方法，采用“师生互动”引导发现和总结归纳教学法。将师生的角色进行互换，以学生为主体，用引导文件帮助学生确定任务和制定计划，而教师只从旁帮助，及时点评和指导，帮助学生完成学习任务，实现“师”和“生”的零距离。这样也能培养学生的自主学习能力、独立完成工作的能力并增强学生的责任心。

（3）案例分析教学法：在教学内容中有一个重要的部分就是典型案例分析，通过传授有关动物防疫与检疫工作失误造成伤害和损失的案例，培养学生形成良好的职业道德和责任心。

（4）现场教学法：实地参观动物防疫与检疫工作环境和操作流程，拉近学生在校学习与职业岗位的距离。

（5）演示教学法：实践教学的操作要点通过教师的操作演示来保证学生操作的规范性。

（6）角色扮演教学法：学生扮演防疫或检疫人员、动物产品检验人员进行演示，在模拟的情景中学习，营造真实的工作场景和学习情境，使学生能够体验职业岗位的工作。

2.在课堂之外的教学

（1）多媒体网络教学：通过网络教学帮助学生课下预习、学习、复习。并通过网络学生和教师沟通和交流，实现课外的师生互动，帮助学生及时解决问题，也帮助教师调整和提高教学。

（2）协助教师参与社会实践：课程组教师承担着当地动物疫病的诊断、治疗和防疫工作指导等社会服务工作，这时带着学生参与这些实践活动，提高学生的学习兴趣和专业水平。

（3）假期安排学生参与本地区的打疫苗等动物防疫工作，既是勤工俭学，又是学习锻炼的好机会。

（二）教学手段

结合高职院校学生特点和学院的培养目标，在教学手段上注意传统教学手段与现代教育技术手段相结合。应用多媒体、教学光盘、录像、动画等等现代教学手段，优化教学过程，提高教学质量和效率。

四、考核办法的改革

建立以技能考核为主线的开放式、全过程的考核方法。通过考核培养学生形成诚实、守信、规范工作的行为习惯，并形成良好的沟通能力、团队合作能力和组织能力。

考核中改变以前的期末一张试卷决定学生成绩的现象，考察在学习过程中学生对学习项目完成以及在学习中间的能力培养情况，实现考核时间全程化；在考核上，不但要在课堂上和教室内进行考核，还要在实训场所对学生的实训进行考核，实现全方位的考核；通过教师评分、学生互评和学生自评三个层次帮助教师和学生查找问题，自主解决问题，自主提高，并通过多层次的考核，对学生培养的素质进行考核。

五、建立专兼结合的课程教学团队

改变了以前的一位教师完成课程教学的情况，组建了专兼结合的课程教学团队。课程组吸收与课程密切相关的行业企业中实践经验丰富的部门主管和高级技师为兼职教师参与教学，保证了理论与实际工作的紧密结合。

六、课程改革的实践效果

（一）毕业生专业技术过硬，学生的实践能力与就业竞争力强

课程内容与行业企业工作过程紧密对接，毕业生能直接从事相关工作，实际动手能力强，行业企业对毕业生满意，行业企业专家对本课程给了较高的评价。

（二）培养了学生职业道德和可持续发展能力

课程教学过程中，不仅注重学生专业能力的培养，而且非常重视学生职业素养的培养，培养学生终生学习的习惯。

（三）促进了高职高专“双师”师资队伍的建设

防疫团课总结范文篇2

党课讲稿（疫情防控期间）（乡镇组织委员）

各位党员同志：

我是xx镇组织委员xxx，在这个特殊时期，由我给各位党员上一堂线上的特殊党课。

近期，湖北武汉发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情持续蔓延，我镇深入贯彻落实了中央部署和省、市、县委要求，各基层党组织切实发挥了战斗堡垒的作用，广大党员起到了先锋模范带头作用，为坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战做好坚实的基础。

一是要不断提高政治站位，切实增强做好疫情防控工作使命感、紧迫感和责任感

习近平总书记在重要指示中强调，在当前防控新型冠状病毒感染肺炎的严峻斗争中，各党组织和广大党员干部必须牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，团结带领广大人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，让党旗在防控疫情斗争一线高高飘扬。全镇各级党组织和广大党员干部要把思想和行动高度统一到习近平总书记重要指示和党中央决策部署上来，统一到省、市和县委工作要求上来，以对党、对人民高度负责的精神，把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为当前最重要的工作来抓，充分认识疫情防控工作的极端重要性、紧迫性、严峻性、复杂性，牢固树立敢打必胜的信心和决心，把做好疫情防控工作作为树牢“四个意识、坚定“四个自信、做到“两个维护的重大政治检验，作为巩固深化“不忘初心、牢记使命主题教育成果的重要检验，让广大群众在疫情面前能够随时听到党组织的声音，看到党员的身影，感受到党的温暖，团结带领全县广大人民群众，全力以赴、科学有效、有力有序地做好疫情防控工作，坚决打赢疫情防控阻击战。

二是强化防控责任，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用

全镇各基层党组织要充分发挥凝聚人心、鼓舞斗志、组织群众、宣传群众的战斗堡垒作用。要强化资源统筹、科学施策应对，团结带领广大党员干部群众做好疫情防控各项工作，严防出入、严格管控、严密排查，确保无遗漏、无死角，保证人民群众生命健康安全和社会大局稳定。要落实属地管理责任，组织党员干部带头分片包保网格，开展全覆盖、零遗漏登记排查，做好重点人员追踪、外来人员健康检测、进出入口强制卫生检疫等工作，认真落实好“日报告“零报告制度，遇有情况第一时间向有关部门报告，坚决切断疫病输入和传播渠道。医疗卫生战线的基层党组织要全面进入紧急战时状态，团结带领广大党员和医务工作者恪尽职守、救死扶伤，积极投身到疫情防控一线，全力以赴做好各项工作。市场监管、交通、派出所等承担一线防控任务的部门党组织要坚决完成好疫情防控工作重大任务。机关、学校、企事业单位等其它领域党组织，要立即行动起来，结合部门单位实际，做好相关疫情防控工作的贯彻落实。

三是党员干部带头，充分发挥广大党员先锋模范作用

一名党员就是一面旗帜。广大党员干部要讲政治、顾大局，充分发扬越是艰险越向前的斗争精神，带头站在防控斗争第一线，全力做好值班值守、解疑释惑、监测预警等工作，在关键时刻豁得出、顶得上、靠得住，用实际行动展现新时代共产党员的政治本色和精神风貌。要身体力行、模范践行镇党委政府的疫情防控要求，认真配合各党组织，发动身边群众，对来自重点疫区人员做好寻访上报。要带头学习宣传疫情防控科学知识，大力宣传各级党委、政府对疫情防控采取的政策措施以及取得的重大成果，向身边同事、亲朋好友搞好正面宣传，带动周围群众不断增强预防意识和防治能力。要带头增强政治意识，带头遵守纪律规矩，理性应对疫情，不信谣、不造谣、不传谣，同不实消息传播者作坚决斗争，营造稳定有序的疫情防控氛围。

四是要加强组织领导，全面落实疫情防控工作责任