灯下育人的弧线

夏日的黄昏，酷热尚在蒸腾，空气如粘稠的汤羹，凝滞不动。晚饭后，我踽踽行至张甸文广中心，站在场边，观望小小球场上二十来岁少年们跳跃的身影。球场灯光如剑，刺破浓密暗夜，将孩子们奔跑的身姿投射在地面，忽远忽近。只见一个精瘦的少年正带球突围，身形灵动似滑溜的鱼，闪避着对手的围追堵截。汗水浸透他后背，灯光下洇出一片深色。他猛地急停，球鞋在粗砺的水泥地上擦出尖锐刺耳的声响，随即高高跃起，手腕轻抖，篮球划出一道高扬的弧线——那弧线如此熟稔，牵引着我的目光，越过灼热的灯光，径直跌入记忆的深潭，回到九十年代初。

那时的我们，在泰兴师范的篮球场上，同样被一种近乎狂欢的释放攫住。师范三年，几乎每个黄昏都在操场度过。奔跑的脚步声、篮球砸地的砰砰声、彼此粗野的叫喊声混杂蒸腾；汗水如溪流在黝黑的皮肤上蜿蜒，留下道道闪亮盐渍；背心湿透紧贴前胸后背，每一次呼吸都带着灼热的气息，不断演绎着少年不知愁滋味的莽撞。凭借一股韧劲，在翁班的带领下，“九一五”班也在那片球场上闯出了自己的一片天。

“老师，上来玩会儿，弄个半场！”场上，一位曾经的学生朝我喊道。

“我？跳不动了。你们玩，我欣赏就行。”如今的我还能与他们碰撞？说实话，没有信心，于是婉拒。

“上吧，活动活动，一起玩玩！”经不起这“诱惑”，我疏松筋骨，上场了。认识了下队友，心想，我就在外围活动活动吧。

四打四，比赛开始。我漫不经心在外围晃荡。突然，眼前影子一闪，一少年从我面前突破，投篮，球进。看他一脸轻松，瞬间，那股韧劲被激起，斗志燃起，沉睡的篮球意识苏醒了。“小子，再来。”我心想。那小子果然又来了，我本能举手卡位，紧盯篮球。在他投篮一刻，我奋力起跳——封盖了！我还能跳！哈哈，心中涌起小小激动。

“老师，你也来一个！”队友抢下篮板，第一时间将球传给我。

人到球到，接球，起跳，瞄准，出手……感觉很好——偏了。脸上无光……

高个队友再次抢下篮板，“老师，别泄气，再来！”哦吼，又一次……偏了，哎！“别气馁，毕竟二十多年没摸球了。”只能自我安慰。

又一回合，队友再次传球。接球，我犹豫着，要不要投？“相信自己，基本功还在，投！”不能辜负队友的鼓励与信任，投！再一次起跳，瞄准，出手——“唰”的一声，球空心入网！

“宝刀未老啊！”学生竖起赞许的大拇指。

结束，下场，思绪再次飘回从前。曾经，我们也是这般年少轻狂，也曾那般纵情奔跑，在简陋的灯光下，将整个青春烙在那片滚烫的水泥地上，再也拾不回。当年粗糙地面上肆意流淌的汗水、橘子汽水瓶清脆的碰撞，连同伙伴们滚烫的笑骂，都已被时光温柔卷走，只留下灯下变幻不定的影子，无声诉说着我们曾如何不知天高地厚，在那些永不再来的夏夜里，挥霍了整个青春——同时，也在彼此的信任与鼓励中，慢慢成长。至今想来，心中仍残留着当年那份冰火交织、无可替代的酣畅。

回想当年的我们，联系现在已大学毕业走上不同工作岗位但依然热爱篮球的学生来看，运动非但不影响学习，反而能燃起斗志，磨砺人的意志与品格。学校丁俊华书记带领我们大胆设想，今后的工作，应思考将全新体育育人理念植入学校发展规划，以体育促进学生意志成长。如打造“活力赋能型”体育课堂，构建“跨学科（体育+）”联动任务等,下午课后服务的前30分钟，全体学生走进操场，选择自己喜欢的项目，尽情释放自我，最终实现“体魄强健、意志坚定、思维活跃”的赋能闭环，让体育真正成为学习的“活力加速器”。

谨以此文，纪念我们曾经的青春，致敬正青春的你们。