激活AI智慧，赋能专业成长

姜堰区周晓慧学前教育名师工作室第二十一次集中研修活动

桥头幼儿园高文

在信息技术日新月异的今天，人工智能（AI）正逐步渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。未来，社会需要的是具有创新意识和具有智能素养的综合型人才，作为教育工作者，我们应该紧随时代的步伐，将AI技术应用于教育教学实践中，让教师的教学质量进一步提高的同时，从小培养幼儿对人工智能的敏感性。

在本次培训活动中，几位教师带领我们进行实操，展示了如何运用各种人工智能工具，生动展示了AI如何助力教师们提升教学效率。老师们在体验“豆包”等软件使用的过程中，学会了多种制作教学多媒体软件的方法，在一次又一次的成功体验中发出了由衷的、惊喜的笑声和欢呼声，大家都都收获良多。

首先，AI技术极大地丰富了幼儿园的教学手段和内容。传统的幼儿园教学往往侧重于教师的说教和示范，由于老师们平时工作非常繁忙，制作传统的教学PPT需要花费大量的时间。而AI技术的引入，使得教学方式更加多样化、个性化。通过互动游戏、虚拟角色等方式，孩子们可以在玩乐中学习，不仅锻炼了动手能力，还激发了他们的学习兴趣和积极性。这种寓教于乐的方式，能让孩子们在轻松愉快的氛围中成长，有利于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

其次，AI技术为幼儿园教学提供了精准化的教学支持。通过大数据分析，AI系统可以精准评估每个孩子的学习情况，为教师提供针对性的教学建议。这种个性化的辅导方式，让每个孩子都能在适合自己的学习节奏中进步，有利于提高教学效果和孩子的自信心。特别是能够结合教师的教学所需生成教学流程图及相关场景图、音乐等，能让教师不再需要花费大量的时间上网搜索资料，再从中慢慢筛选符合自己教育教学活动的资料，能让教师把有限的时间用在观察儿童、改进教育教学措施等方面，为孩子的发展提供更有效的指导。

再次，我认为AI技术在幼儿园教学使用中应适当。一方面，教师在使用AI技术同时，也不应过于依赖而进行大量使用。每个班、每个孩子都有各自的发展情况和轨迹，需要教师进行用心指导，而不是盲目地进行统一的AI教学活动组织。因此，教师应该谨记初心，在掌握新进的AI技术同时应用到教育教学活动中的同时，也时刻保持清醒，让AI新技术带给活动新的思路，而不是套用统一的模板。

此外，教师需要注意使用AI技术后多媒体教学手段使用的频率，要坚持以游戏为幼儿的主要活动，通过多样性的游戏和探究活动激发幼儿学习的积极性，而不是沉迷于应用“电子技术”的教学。教师需要适时地给予指导和帮助，让孩子们逐渐适应并享受技术带来的便利但又不至于沉迷其中。另一方面，如何确保技术的安全性也是我们需要关注的问题。在享受技术带来的便利的同时，我们必须确保孩子们在使用过程中的隐私和数据安全。

最后，AI技术的运用也促进了家园共育的发展。通过智能化的教学平台，家长可以随时了解孩子在幼儿园的学习情况和生活状态，从而更好地参与到孩子的教育中来。这种双向沟通的方式，不仅有利于孩子的成长，也有利于增强家长和教师之间的互动和信任。

通过这次培训，我深刻感受到了AI技术在幼儿园教学中的巨大潜力。它不仅改变了传统的教学方式，还为孩子们提供了一个更加丰富多彩、智能化的学习环境。然而，我们也必须清醒地认识到，技术的运用并非万能的，它需要教师的智慧和引导才能发挥最大的效果。因此，在未来的教学中，我将继续探索和实践AI技术与幼儿园教学的深度融合，为孩子们提供更加优质的教育服务。

总之，AI技术在幼儿园教学中的运用是一次有益的尝试。它让我们看到了技术在教育领域中的巨大作用，也为我们提供了新的教学思路和方法。在未来的教学中，我将继续努力学习和实践，多尝试将AI技术应用在幼儿园教学中，为孩子们的成长贡献自己的力量。