学习赋能 蓄力前行——周晓慧名师工作室第四次集中研修学习心得

泰州市姜堰区新桥幼儿园李燕

每一次奔赴，都只为追随幼教之路的方向，每一次学习，都只为遇见更好的自己。2025年12月12日在周园长的带领下，名师工作室全体成员一起来到泰州市御园路幼儿园，开启了一天的沉浸式研修学习之旅。

走进御园幼儿园优美、自然、有趣的环境深深吸引了我，走进大厅便可看到文化墙：让孩子像树一样稳稳地成长，下面是幼儿表征的各种各样的树，每棵树虽然不一样，但每棵树都有各自的风采。走进班级，可见幼儿在游戏中是认真的、专注的，幼儿们在游戏中学习，在游戏中成长！接着，观摩了五节集体教学活动，老师们能够根据幼儿的最近发展区，选择集体活动内容。在活动中老师们既能够面向全体幼儿，又能关注到个别差异，让每一位幼儿都获得成功的体验。

教育是一场美丽的邂逅，教师的专业成长离不开专家的引领。下午聆听了泰州市御园路幼儿园教育集团戚园长《行走在以儿童为本的质量提升之路上》的专题讲座，戚园长带领教师团队，立足儿童本位，重新审视幼儿园的教育环境，明确环境创设背后的文化价值，与儿童对话，对幼儿园的种植、养殖场地、户外场地不断进行改造，使户外环境更开放、更生态，更能满足幼儿的天性。灵活的时间、弹性的空间、动态的内容，提升了幼儿自主探究的能力。《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：教师要以亲切和蔼、支持性态度和行为与幼儿互动。御幼的老师们将“一日生活皆课程”的理念落实到实践中，能够关注幼儿学习和游戏的情况，建构不同“对话”平台，以一对一倾听的形式了解幼儿的游戏体验和想法，根据幼儿的需要，提供有力的支持，从而促进幼儿深度学习，老师们惊喜地发现儿童是天生的游戏玩家，儿童是有能力的学习者。在师能提升方面，御幼借助“微教研”清单，采用园级、年级组、班级三级教研的方式，实现了将研究教师如何教转向幼儿如何学，从研究教学内容转向幼儿的游戏中发生的学习，从研究教学策略转向如何为幼儿游戏提供适宜的空间、环境、材料的变革之路，在同研深思中实现了教师们专业能力的提升！

研修学习虽只有一天的时间，但意义长远。今后，我会将今天所学运用到实践中，以幼儿为本，立足幼儿的身心发展，追随幼儿的脚步，一起携手向前！