区域游戏观察记录

观察记录：

区角游戏时间到了，孩子们都选择了自己喜欢的区角游戏。涵涵在益智区的周围转来转去，我问：“涵涵，你为什么不和同伴们一起玩呢？”涵涵笑着对我说：“我不想玩，我想看着他们玩！”于是，我没有再次干预，走开了。不一会儿，辰辰（女）跑来跟我说：“老师，涵涵打我！”我听了表示惊讶，走到涵涵的身边询问了解情况。涵涵一副事不关己的样子告诉我说：“我想摸一摸他的！”很明显涵涵使用的是拳头，并不是“摸”的行为，最后自己也承认是自己打了辰辰，问其原因，也没什么理由。过了一段时间，小昕又来了：“老师，涵涵把我们的玩具推了！”涵涵忙说：“他们的积木搭的太高了，我是想让他们重搭一个的。”游戏时间快结束了，小宇又跑来：“老师，涵涵推我！”

支持策略

今天区角游戏时间，这么短短的时间里，涵涵就被告状了三次，有攻击别人的，有破坏别人玩具作品的。同伴的每次的告状后，我都会和涵涵及时的进行交流和沟通，我很想了解他行为背后的原因。每次的区角游戏，涵涵参与的主动性都不是很高，喜欢在活动区周围来回转转看别人玩。但是当别人玩的时候，他又会时不时的捣乱一下，可是当老师和他交流的时候，他又不愿意和老师说实话，总是这样或是那样的说法。

老师对此只能及时进行教育和引导。直到今天放学后，孩子们都走了，涵涵最后一个被接走，在等待奶奶的时间里，涵涵把益智区里的陀螺拿来玩，玩的可起劲。我询问他区角游戏为啥不玩，他说：“玩具早被同伴们拿走了，所以玩不到。”所以，我想，一定是他想玩的玩不到，所以无所事事才有些生气而产生了一些消极的行为吧，所以以后我会继续观察，并适时的引导涵涵学会和别人协商轮流或是一起合作游戏。