校园安全管理办法范例(3篇)

校园安全管理办法范文

为充分发挥我区学校专职安保队员在维护校园及周边治安环境的作用，积极构建平安和谐校园，根据《中小学幼儿园安全管理办法》和《校园专职安保队伍管理办法（试行）》规定，现就加强我区学校、幼儿园校园专职安保人员的管理工作通知如下：

一、提高认识，高度重视专职安保队员在校园安全工作中的作用

校园专职安保队伍是一支由政府出资组建，公安机关监管，教育行政部门、学校具体管理使用的一支重要的校园安全保卫治安辅助力量，实行“属地管理”、“谁主管谁负责”和“资源统筹、平战结合”管理原则。加强校园安全保卫工作，充分发挥安保队员在维护校园及周边安全、稳定的作用，关系师生生命财产安全，关系教育事业的发展，关系教育稳定大局。各单位要从讲政治的高度认识做好校园安保队伍管理工作的重要性和紧迫性。

二、完善组织机构，明确专职安保队伍工作职责

各街道教育中心和基层学校（幼儿园）均要明确专职安保队员管理部门和管理人员，要有一名校级领导具体分管，纳入学校安全工作管理范围。分管校（园）长、安全管理部门负责人和管理干部具体负责领导、指导、协调、监管本单位安保队伍的建设、管理。主动配合公安部门定期对学校安保队员进行业务培训和指导，要保持与辖区派出所管理人员信息沟通渠道畅通，形成联防体系和综治工作合力。学校校园专职安保队员在公安机关的监管和指导下，在学校的具体领导下保卫校园安全，预防、制止、打击校园暴力和违法犯罪，处置校园各种治安突发性事件。具体履行定点值守、联勤联动、门卫警戒、安全巡查、应急处置、社区巡防六项任务，重点要做好学生上下学、晚自习期间定点值守，疏导校园周边交通秩序，学生上课期间的封闭管理和校园内部安全巡查工作。

校园安全管理办法范文篇2

一、指导思想

以邓小平理论和*重要思想为指针，以〈〈安全法〉〉、〈〈中小学幼儿园安全管理办法〉〉为依据，深入贯彻落实党的*大精神，坚持“预防为主，标本兼治，重在治本”的方针，加强领导，落实责任，强化管理，确保平安。

二、工作目标

通过扎实有效的工作，所有学校要做到“六不”、“四无”，把宿舍、食堂、校园、商店建成文明宿舍、卫生食堂、规范校园、诚信商店，三分之一的学校达到平安校园创建综合治理工作先进单位标准。

“六不”即六个不发生：不发生罢课、集体上访，不发生不法组织在校园内活动，不发生重大治安安全事故，不发生学生中毒，不发生群死群伤，不发生因体罚学生造成学生伤害的行为。

“四无”既校园内无案件、无事故、无纠纷、无犯罪。

三、工作内容

1、深入学校，全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度。

2、建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校妥善处理学生伤害事故。

3、及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效。

4、指导学校制定校园安全预案。协调其它相关职能部门共同做好学校安全管理工作。

四、主要措施

1、坚持安全工作例会制度。每学期召开一次全县安全工作会议，布置安全工作任务；每季度召开一次局安全工作领导小组会议，分析全县学校安全形势，研究解决办法；每月召开一次安全工作领导小组办公室工作人员会议，有针对性的解决问题；每年九月进行一次食堂承包人员和管理人员培训活动。

2、坚持目标责任落实制度。明确学校校长幼儿园园长是校园安全工作的第一责任人，建立校园安全工作领导责任制和安全目标管理责任制，层层签定责任状，分解工作，落实责任，制定分工明确、责任到人的安全事故和突发应急预案。

3、坚持健全安全保卫组织制度。设立校园安全保卫机构，配备专职兼职保卫工作人员，每500名学生要配备一名专职安全保卫人员，有条件的学校应建立群众性治安保卫组织。

4、坚持落实安全防范措施。门卫、值班、巡逻、治安防范、安全检查等制度要全面落实，有住校生的学校、幼儿园要坚持领导夜间带班制度，防范资金要落实到位。校园重点要害部位要安装防盗报警设备。

5、坚持安全宣传教育到位。广泛开展丰富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活动。有针对性地开展安全教育，增强师生自我防范意识和自救自护能力，法制教育内容要进课堂，充分发挥法制副校长的作用，努力预防和减少在校生违法犯罪。

6、重申两个针对、三个负责、四个严禁、五项制度。两个针对即针对师生活动集中的场所加强安全管理，针对学校大型活动加强安全管理。三个负责即谁主管谁负责、谁主办谁负责、谁出安全事故谁负责。四个严禁即严禁使用存在安全隐患的车辆，严禁学生参加商业庆典活动，严禁学校以任何形式、任何名义组织学生从事易燃、易爆、有毒、有害等危险性劳动、严禁学校将场地出租作为易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营场所。五项制度即一票否决制，重大事故快速上报制，安全监察制，责任追究制，师生外出活动审批制。

校园安全管理办法范文

一、基本情况

根据2018年7月摸底排查情况，XX市目前共有幼儿园162校，其中16校为民办幼儿园，在16所民办幼儿园中分布在乡镇的有10校，分布在城区的有6校。按民办教育分类管理原则，营利性幼儿园3校，非营利性幼儿园13校。XX市目前有托儿所29家，公办托儿所1家，民办托儿所28家，其中腾越镇25家（含公办）、界头镇3家、中和1家。随着“二胎”的放开，托儿机构有增加的趋势。

二、工作开展情况

（一）提高认识，加强领导。一是深刻认识民办教育已成为整个教育事业的重要组成部分，是公办教育的有力补充。认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》及有关政策法规，严格按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，不断增加民办教育机构数量，不断扩大办学规模，不断提高教育质量，社会贡献日益显现，发展态势良好。已具有一定特色，对我市教育事业的均衡发展、健康发展、质效发展、长远发展发挥了促进作用。二是加强党的领导。全面加强民办学校党组织建设，确保民办学校按照党的要求办学立校、教书育人，把培养和践行社会主义核心价值观贯彻学校教育全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在党员人数超过3人的宏盛幼儿园、新远双语实验学校、博爱幼儿园成立了党支部，其余民办学校选派了党建工作指导员，实现了民办学校党的领导全覆盖。

（二）完善制度，分类管理。一是结合民办幼儿园实际，制定了《XX市规范普惠性民办幼儿园监管实施方案》、《XX市普惠性民办幼儿园评审审批标准》、《XX市民办幼儿园教育教学管理考核评价方案》、《XX市普惠性民办幼儿园奖补扶持实施方案》等相应的配套管理制度。二是推进分类管理改革。建立分类管理制度，实施民办学校非营利性和营利性分类管理，举办者自主选择设立非营利性或营利性民办学校，教育部门针对非营利性和营利性民办学校制定差别化扶持政策措施，鼓励和支持社会力量举办非营利性民办学校。

（三）严格常规，规范办学。一是严格审批准入。严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》、《实施条例》和《XX省民办教育设置标准》等规定，对新审批的幼儿园、校外培训机构在选址建设、设备设施配备（含消防和安保）、教职工配备安全保障等方面作了详细严格规定，确保达到办学标准。二是加强常规管理，规范办学行为。每学期开学组织召开全市民办幼儿园园长参加的教育工作会，对民办幼儿园、托儿所的房屋、消防、交通、食品、卫生防疫、设备设施等进行督查，严防安全事故发生；年终组织相关人员组成专家组对民办托儿所、幼儿园进行检查，发现安全隐患及时提出整改意见，责令其限期整改。

（四）加大师资培训，开设特色课程。一是坚持“请进来和送出去”相结合的师资培训方式，利用寒暑假期，分别邀请北京、上海等地专家对我市民办学校校（园）长和骨干教师进行专题培训；组织民办学校校（园）长及部分骨干教师到临沧市学习先进幼儿教育“去小学化”经验。二是因地因时制宜，引导鼓励民办幼儿园开设特色课程。开设独具民族性和地域性课程，有的学校将农村的玉米、南瓜等作物有机融入教学中，有的开设幼儿民族小舞蹈，效果较好，得到家长和幼儿的喜爱。组织托儿所进行保健员的培训，帮助他们提高对婴幼儿的保育水平。

（五）对托儿所的管理。目前虽然没有明确民办托儿所由教育局管理，但在前期摸底排查的基础上，XX市教育局在对照《XX省民办教育实施意见管理办法》、《XX省民办学前机构设置指导标准》等文件精神，对民办托儿所的办学场地、办学设施、设备、师资等方面做了指导，并要求托儿所到教育局做办学情况的备案。

三、存在困难和问题

一是办学条件有待进一步提升。乡镇学校大都是木楼为主，房屋简陋，空间狭小，采光差，室内、室外活动场地有限，存在一定安全隐患；城镇学校大都是租赁民用房或自建房，面积小，活动场所狭小。二是优质教师资源不足，教师队伍不稳定。由于待遇差，外出培训学习机会少，教师素质普遍偏低；民办学校教师与公办学校教师在待遇、保险等有差别，民办学校教师不稳定。三是办学资金不足。资金投入主要来源于投资者自筹，XX市民办幼儿园16所，每年国家的扶持资金约25万元；幼儿园学费收入仅够支付教职工人员工资，无法满足幼儿园设施和发展需要，资金问题成为民办教育发展的“瓶颈”。四是托儿所监管主体不明确，托儿所的监管部门主要有卫生部门、妇联、建设部门、教育部门（但教育部门主要管理的是学前教育、小学教育、中学教育等），各个部门都有监管的一个侧面，但都不是明确的监管主体，所以有的时候少数托儿所对教育局的要求置之不理。（比如要求他们交备案，他们不来交。）

四、下一步工作思路

一是加强对《中华人民共和国民办教育促进法》等政策法律、法规的宣传，提高全社会对民办教育的认识。通过各种宣传方式，形式多样的宣传民办教育的重要地位和作用，宣传国家鼓励民办教育的政策和法规，充分调动社会各方力量参与民办教育的积极性，引导民间资金流向教育，多渠道筹措教育资金，扩大教育资源，以满足人民群众对不同层次教育的需要。让更多的人了解民办教育、支持民办教育，为民办教育的发展营造良好的社会环境。

二是制定民办教育发展规划，合理调整学校布局。努力将民办教育纳入国民经济和社会发展规划，对各类民办教育的布局规模、办学条件、生源、师资进行全面的统筹，制定民办教育的发展规划，引导民办教育健康有序的发展。严格按照有关规定审批民办学校，合理布局，保护合法办学，严厉查处违法办学，遏制恶性竞争。使适龄幼儿和学生能得到优质的保育和教育。

三是加强校长及教师队伍建设，提高办学水平。将民办学校纳入统一管理，建立健全学籍档案和教师人才档案，在业务培训、评先评优与公办学校一视同仁，制定相关的政策，建立完善的社会保障体制，加大培训力度，做好教师在岗提升的工作，并积极鼓励公办学校的教师向民办学校流动，以吸引优秀教师到民办学校任教，从而解决民办托儿所、幼儿园以及中小学师资水平低、数量不足的问题。

四是建立和完善民办学校的督导评估制度，坚持公益性原则，诚信办学。通过督导评估，对民办学校办学方向、教育教学质量、总体运行状况进行规范管理，促使学校依法办学，规范运行，健康发展。遵循社会与教学发展规律，把社会效益放在第一位，实现社会效益和经济效益双赢。