学院党建工作总结范例(3篇)

学院党建工作总结范文篇1

关键词教授治学二级学院党支部政治核心

作者简介：张鑫，内蒙古科技大学机械工程学院讲师；谭心、屈利明，内蒙古科技大学。

在高校内部管理中，发挥党总支政治核心作用，对于促进高校改革深入发展，推动高校内部管理机制创新具有重要意义。而在教授治学体制下，通过在高校设立各学科与专业指导委员会，可以充分发挥教授治学的优势，保证高校党总支作用的发挥。因此，在教授治学体制下，研究二级学院党总支政治核心发挥机制的构建，具有重要的现实意义。

一、教授治学理念概述

（一）教授治学产生背景

在大学中，教师是主体，而在教师中，教授又是其中的佼佼者，是教师群体的代表，他们代表了一所大学的学术成就，象征着一所大学的智慧。由于长期在学术及教学的一线工作，教授对诸多问题有着更深刻的理解和认识，如学科发展规律、学术研究方法、教学方法以及人才梯队的建设等。所以在人才培养和学术发展等方面，教授应该享有更多的决策权。教授治学体制在此背景下也应运而生。

（二）教授治学的内涵解读

教授治学具有丰富的内涵，其重点在于治“学”。所谓治“学”，具体是指治学术、治学科、治教学、治学风。教授治学的根本目的在于用学术本位取代行政本位，恢复教师作为学校主人的地位。治学本来就是教授的本业，也是他们的特长所在，教授治学就是坚持这一根本方向，避免教授从治学逐渐扩展到治校，致使教授们被学校的各种事务缠身而没有精力安下心来搞学术。

要想实现教授治学，就必须将学术权力和行政权力分离开。就一所学校而言，其要想得到科学发展，核心是做到教授治学和学术权力的相对独立运转，但这又非是全部。大学的科学发展作为一项系统工程需要协调各方面的关系，考虑各方面的利益，教授仅有治学的权力，这有可能造成学校学术发展同学校整体发展方面的矛盾，这时就需要行政权力进行一定的宏观调控。学术权力和行政权力是无法完全分离的，就一所高校而言，往往学术权力中有行政权力的成分，而行政权力中又有学术权力的因素，所以两者只能做到相对分离，学术权力中行政权力的适当介入也有利于促进大学的学科发展。

二、二级学院党总支政治核心作用研究

（一）推动发展的作用

就学院党总支而言，其最大的优势就是推动发展。教职工在党的团结一致带领下，在先进党员的模范带头作用下能够有力的开展各项工作。学院党总支坚持民主集中制，它可以充分发扬党内民主，广泛听取党员的意见和建议，党总支成员可以充分发挥自己的特长，取长补短，建设起一支团结和奋进的领导集体，发挥榜样带头作用。这样就可以做到增强党内凝聚力。同时，通过发挥党总支和谐作用，可以将党员与群众更好的团结在一起，推动二级学院向更高、更远的方向发展。

（二）服务师生的作用

在学院内，发挥基层党组织的关键作用主要体现在调节师生关系，树立良好党员形象，服务教学工作等方面。为践行党的先进性，学院党总支应该全心全意为师生服务，落实以人为本，发扬团结精神，积极引导党员树立起以师生发展为本的新的工作理念。学院党总支应广泛开展各种活动，活动的内容应以服务党员和广大师生为主，主动联系和亲近学校师生，真诚的为他们提供帮助。要在服务中凝聚力量，树立起为师生服务的良好形象，在思想、组织和队伍方面为学生、教师及学校的发展提供保障。

（三）凝聚人心的作用

在学院的发展和建设中，党总支具有凝聚人心的优势。党总支应该坚持和发扬党的群众路线，以人为本，做到关心人、尊重人、理解人、激励人，创造良好的氛围和宽松的环境，使师生的才智和潜力得到充分的发挥。高校党总支应该用实际行动让学校的师生在工作、学习和生活中切实的感受到党总支是关心他们的，使师生获得信心和力量，以此凝聚人心，获得师生的拥护和支持。

（四）促进和谐的作用

二级学院党总支肩负的任务，不仅是通过改革促进学院内各项管理的不断优化，服务于师生，满足师生的需求，更应当充分发挥其政治核心作用，加强对学院内师生的思想予以引导，提升其实思想政治水平，保证学院内部始终处于一个和谐的状态。因此，党总支在推动校内和谐，对师生进行有益引导。

三、教授治学体制下，二级学院党总支政治核心发挥机制构建策略

（一）建立起以教授委员会为核心的学术权力体系

教授委员会是教授治学的基本形式和重要平台。在二级学院权力结构以及治理体系中，教授委员会是学术权力体系的核心组成部分。教授委员会在二级学院学科建设、专业设置、学术管理以及人才引进等众多事项的咨询、论证、审议和决策中占据重要地位。通过完善二级学院教授委员会，进一步保障教授群体能够参与学术事务管理的权力。

首先，成立教授委员会。将治学的事情交给教授，即在学术上发挥教授们的积极作用，又在治学上发挥他们的智慧和专长，切实实现对学院学术事物的管理权，提高学术管理水平。教授委员成员由个人申报，民主选举产生，由校长聘任受校长委托来管理学术事务。教授委员会构建起“教授治学”的平台，使“教授治学”有了组织依托。

其次，明确教授委员会在学术事务上的决定权。通过教授委员会的设立，发挥教授在“治学术”、“治学风”和“治教学”中的示范作用。为此，必须给予教授以足够的权力，通过适度放权给教授委员会，使其学术事务决策，不仅有助于推动教授委员会的发展，更能够促进学科建设的发展。通过教授委员会的成立，使教授，教师群体可以进行学术管理，行驶一定的决定权，从而保证学院内部行政权力与学术权力的制衡，使学院教学、科研朝着更好的方向发展。再次，制定统一的教授委员会章程。通过实行相对比较统一的章程制度，并结合二级学院自身具体实际明确相关细则。在章程中，对教授委员会的权限予以明确，即那些事务不可涉及，对并针对其具有决定权、审议权、咨询权的的事务范围。同时，在章程中应对教授委员会主任的选举方式以及参考标准进行详细规定，从而选出能够既能与行政院长、党政核心融洽合作，又能做好学院学科学术建设工作的教授委员会主任。

（二）坚持以党政联席会为中心的领导决策体制

伴随高等教育的快速发展，高校内部管理体制正在发生着深刻的变革，为确保党总支政治核心作用的充分发挥，必须始终坚持坚持以党政联席会为中心的领导决策体制。二级学院必须充分发挥院系党总支要充分发挥政治核心作用，在具体的工作中，结合实际情况，转变工作思路，结合新形势创新工作机制。

1.完善党政共同负责机制，健全党政联席会议制度。健全党政联席会议制度是完善党政共同负责机制的重要途径。需要从两方面努力：第一，要贯彻落实民主集中制原则；第二，要发挥党组织的政治核心作用。在二级学院党政议事中，应当始终将党政联席会议作为最高的决策中心，将党总支作为政治核心。具体而言：

一是推动党政联席会议制度的规范化建设。即必须做到议事的范围要明确界定，会议议题的确定要科学合理，议事程序要严格按照规定执行，议会决定的落实必须做好监督等。作为政治核心，党总支必须认真履行监督职能，特别是在党政联席会议上应始终落实“一票否决”。一票否决权适用于，包括且不限于如下情况：聘任的教师或引进的人才存在思想政治问题；违背党的教育方正及政委决策；违背职工切身利益；违反党风廉政建设规定等。

二是重视党政共同负责制关键人物。应当将选取二级学院党总支书记放在与院长选取同等重要的位置。即，要求党总支书记必须善于协调，能够与院长融洽的合作，同时要拥有一定的学术背景。在院长选定时，不得选用中共党员和党总支委员。在具体工作中，特别是干部人员的任用和推荐等，需要充分吸收党总支委员会的意见，发挥党总支委员会的作用，尽可能减少矛盾和摩擦的发生。

2.加强二级学院党总支队伍建设。二级学院党总支队伍建设应从如下三点入手：

一是抓好党务干部队伍建设。加强党务干部队伍建设，具体应人员选定、干部培训以及干部聘用三个方面入手：第一，要将高素质、党性坚定、业务素质过硬的同志指派到关键的党务工作岗位上；第二，要认真做好干部培训工作，打造一批专业性、服务型、实干型的党务工作人员；第三，要为党员干部创造良好的环境，使其能够有条件、有平台可以施展才能。

二是加强党支部建设。党支部是党务工作开展的载体和平台，二级学院在实际工作中，必须结合本院实际，对党支部进行合理的设置和调整，充分发挥党支部的重要作用。一方面，落实党内关爱帮扶机制，做好党员服务工作，另一方面，要构建良好的内部氛围，促进党支部内部的和谐，最终实现使党员能够在集体中感受到温暖，明确自身的责任和义务，增强党支部的凝聚力。

此外，要做好党员发展工作。只有不断的输入新鲜的、优质的血液，才能永葆活力。因此，应吸引和鼓励一些高学历、高职称及学术水平高的中青年教师，促进党总支队伍结构的调整和优化。要积极将一些科研前沿的优秀分子吸收入党内，同时有意识的保留一些优秀的学术型教师，保证学院内各部分间的和谐运行。

3.创新二级学院党务工作机制。二级学院党总支的政治核心作用应得到充分的发挥，党总支应该牢固树立这样一种思想，即党建工作的目标是育人、服务的中心是教学科研。在党建工作中，党总支应推动中心工作的发展，找准服务的切入点和着力点，切实提高服务效率。

一是从目标的统一性切入。院系的工作目标应该由相应的党建目标来加以推动和支持。在促进学院工作目标的实现过程中，党建工作应做好组织推动和实践支持，增强工作的针对性和可操作性，避免“两张皮”现象的出现。

二是从内容的融合性切入。所增添的党建内容应该适应院系的发展要求，要紧贴党员的思想变化，所开展的活动应为群众和党员所接受，既要充分体现体现本学院的特色，也要与时俱进的体现时代特色。在党务工作实践上要更加务实，保证党组织以及校内各项工作事务的顺利开展。

学院党建工作总结范文

我系现有党总支1个，党支部6个（其中教工党支部1个，学生党支部5个），共有党员164人(其中教工党员31人，学生党员133人；正式党员95人，预备党员69人）。全系共有8个专业，在职人员40人，还有8个兼职的专业负责人，他们都是河海大学的教授或副教授，其中2人为博士生导师，其余为硕导。全系共有学生4444人，辅导员16人,11人为专职，5人为兼职。

二、“两学一做”常态化、制度化

我们按照省委教育工委“关于高校各级基层党组织建设标准（征求意见）的通知”，结合“两学一做”常态化、制度化合并贯彻执行。组织党支部和全体党员学习“高校思想政治工作会议精神”，围绕高校的中心任务是树德立人，培养学生成才，我们开展了“三育人”活动，评选出“三育人”先进集体和个人。组织“讲看齐见行动”学习讨论活动，把讲政治、重规矩、作表率作为三个专题组织学习讨论，以此来检验“两学一做”学习教育的效果。坚持把维护核心放在首位，旗帜鲜明讲政治；坚持把纪律规矩挺在前面，坚定不移重规矩；坚持把关键少数、基层党支部作为重点，以上率下作表率。围绕“讲政治，我们怎么讲”，“重规矩，我们怎么做”，“作表率，我们怎么办”三个专题，每2个月开展一次专题讨论，落实在“讲看齐见行动上”。我们开展了学习黄大年同志的先进事迹；学习“一带一路”高峰论坛。讲了“一带一路”世纪工程和学习19大报告两次党课。学习“砥砺奋进的5年”，了解18大以来国家发生的重大变化。学习19大报告，重点领会中国特色社会主义进入新时代，是我国发展的历史方位；新时代的社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；新时代中国特色社会主义思想是党的指导思想；两步走的战略，到2035年基本实现社会主义现代化，到2050年实现社会主义现代化强国；关键是要从严治党。

三、贯彻党要管党、从严治党的方针

在党内开展警示教育。观看了“红色经典党史专题教育片”。我们认真落实“三会一课”制度、领导干部过双重组织生活和民主评议党员制度。

1、党的组织机构健全，总之和6个党支部的班子成员配备齐全，能及时增补或改选。

2、领导干部带头参加“三会一课”，过双重组织生活，带头讲党课，带头参加民主评议党员。

学院党建工作总结范文

“2+1”工程党建团建

河南中医学院信息技术学院本科学生在龙子湖园区的新校区学习、生活，2009年起学校又依托信息技术学院建立了软件职业技术学院，招收专科生，办学地点设在老校区，两地相距十公里。随之，学院的大学生党建和团建工作就产生了一系列新问题，如两地办学、党团组织内部交流不够畅通，学历层次参差不齐，特别是软件学院专科生学生思想政治素质和党建基础较薄弱等。

为此，从2010年起，在充分考虑当前发展形式并结合我院学生党建工作的新情况、新特点，发挥学院专业优势，大力开展实施“2+1”党建带团建工程，加强大学生党建和团建工作。

党建带团建“2+1”工程，即针对本专科新生，在学生党支部的指导下，配备2名品学兼优、乐于奉献、勇于负责的高年级学生党员与1个一年级团支部结成对子，全面帮扶、指导新生团组织各项工作的开展，使新生尽快适应大学生活，引领各项团的工作早日进入正轨，同时为党组织培养、推荐新生力量。

一、对新时期大学生党建和团建工作的思考

随着社会的不断发展，科技进步特别是信息技术发展对青年的生活方式、行为方式、交流方式和聚集方式带来了深刻影响，面对新形势带来的挑战，党组织要充分发挥自身优势，创新工作思路和工作方法，做好对团组织和团员青年的带动工作。2000年，中组部和团中央共同召开了“全国基层党建带团建工作会议”，2002年，同志在建团80周年纪念大会上明确提出“要坚持党建带团建，把团的建设纳人党的建设总体规划之中”。2003年，团的十五大正式将“党建带团建”作为团的建设的基本要求写入《团章》。

加强团的建设，是加强党的建设的重要基础，党建带团建是高等院校党的建设工作的重要组成部分。然而对相当一部分高校来说却在实际工作中忽视了大学生党员和团员的主体地位，只是一味地由行政人员和辅导员“一厢情愿”的发动，“带”与“建”的发展不平衡，如何在新时期充分调动广大学生党员的积极性和工作热情，为团员青年带好头、指好路，促使基层党团组织互相促进、平衡发展，真正建立起高校学生党建与团建工作互动机制，就成为当前大学生思政建设的一项重要课题。

因此，实施“2+1”工程，开展大学生党建带团建、团建促党建活动，将强有力的为新时期高校党建和团建工作做出更好的探索。

二、实施“2+1”工程具体举措

一是高度重视，明确责任。学生党支部、分团委和各年级认真谋划，突出创新，切实把党建带团建工作落到实处。各年级学生党支部书记总体协调指导，各年级办直接负责。高年级学生党支部认真推选本支部政治觉悟高、品学兼优、协调能力强的学生作为结对党员；低年级团支部则主动联系、接纳以及向结对党员积极汇报工作，共谋本支部的发展。结对学生党员和各团支书为直接责任人，创造性开展好这一工作。

二是统筹安排，精心组织。学生党支部把团的建设作为本支部党的建设有机组成部分，统筹考虑。每班团组织主动、积极向负责的党组织汇报团建工作目标、任务和整体规划。

三是狠抓落实，务求实效。把“2+1”党建带团建党工作的组织实施纳入信息技术学院和软件学院党团共建工作的推进目标之中，使之成为学院党建和团建工作的一项特色工作。

四是建立考核体系。学院党总支把“党建带团建”工作纳入学生党支部和分团委、团支部的工作任务体系，全程指导各项工作和活动的开展，成立专门的领导小组，由主管学生工作的党委副书记任组长，定期考察“2+1”党建带团建工程各小组的成果，及时总结缺点和不足，对活动中好的经验和典范则予以发扬和推广。

三、实施“2+1”工程的初步成效

河南中医学院信息技术学院、软件学院开展“2+1”党建带团建工程四年来，紧紧围绕创新高校大学生思想政治教育工作和党建、团建工作方式，从理论和实践上对新时期党团建设工作的新思路进行探索。几年来，依托该项工程，学院党委有针对性的开展了诸如“2+1”党建带团建工程聘任仪式及表彰大会、院党委委员与新生班级结对子、红歌大赛、“树党员形象展党员风采”大学生党员论坛、党的基本知识竞赛和系列讲座等，收效很大、影响颇深，带动了我院各项工作的全面提升。近4年来，全院学生党员比例一直位居全校前列，学院也多次荣获校级“文明党总支”“五好党总支”“三育人先进单位”等荣誉称号，涌现出了河南省“创先争优”先进基层团组织和河南省高工委优秀共产党员等一批先进党团组织和学生个人典型。

与此同时，依托该项大学生思政教育活动，我院学生党支部和分团委先后获批河南中医学院思想政治研究会课题等3项，河南省社科联、河南省经团联调研课题等5项，研究成果获得2010年度河南省高校思想政治工作优秀成果奖1项。

2010年12月，我院撰写的思政研究成果报告在河南省委组织部组织的“基层党组织建设改革创新研讨会”进行交流；同时，荣获2011年全国高等中医药院校党建和思政工作研究会第二十次年会上获得优秀论文奖。

四、思考

大学生党建带团建工作，是高校育人工作的重要组成部分，是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。随着高校扩招、本科院校兴办软件职业技术学院潮流的出现和信息时代社交媒体对大学生影响的日益增强，解决本科低年级学生和两年制专科学生党员思想政治教育和发展问题，以及高年级学生党员再教育问题，是学生党建、团建工作共同面临的迫切任务。依靠党建带动团建，党团互动，充分发挥党、团组织在青年中的影响力、凝聚力和号召力，做好对大学生的引导和服务工作，为党培养出优秀人才，实现党团建设相互促进、共同提高，实施“2+1”党建带团建工程是一个创新性举措。如能进一步总结和推广，将会在更大范围内对高校党员、团员青年的教育和引导产生更大的影响，传递更多的“正能量”。

参考文献：

[1]高小平.以“党建带团建”开创高校共青团工作新局面[J].学理论，2009，（29）.