凝聚家校共育能力，提升家校共育效果

家庭，是每个孩子的第一所学校。对孩子来说，最重要的，便是处于起始阶段的家庭教育。家庭教育在学生的成长过程中起着积极的作用。家庭教育是学校教育和社会教育的起点与基础，更是学校教育的重要补充。家庭教育与学校教育密不可分，相互配合，共同促进孩子的健康成长。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，我们老师必须要认识到家校共育的必要性和重要性。将学校教育与家庭教育凝聚起来，形成教育合力，共同探索孩子的内心世界，促进孩子各方面良好发展。

一、家校共育现状分析

我们农村学校的一些家长认为，孩子送到学校来，便是把孩子完全交给老师了。教育仅仅是学校和老师的责任，跟家长没有什么关系。今年，我担任五年级一班的班主任。刚开学不久，一名男生，在语文课上故意捣乱。于是，在跟学生进行思想教育之后，我便在微信上跟孩子妈妈说了一下事情经过，希望家长回去也能跟孩子好好沟通下，端正学习态度。傍晚时分，孩子爸爸给我发微信说，“我们天天在家说，你说还要怎么做。你们的责任重大，你说呢？我们天天在努力，你们要多多努力。他是你的学生，也是你的徒弟。”我只好耐心跟他解释，想让他明白必须家长与我们老师共同配合，才能让孩子改正不良习惯，朝着良好的方向发展。由此可见，仍有部分家长并不明白家校共育的重要性。有些家长认为，把孩子送入学校，便是让老师教授知识和做人道理的。这些责任都是老师的，与家长无关。因此，有必要让家长们转换思想，改变教育方法，引领家长走出家庭教育的误区，为孩子的成长助力，强化家校互动共育。

二、家校共育合作途径

1.定期举办家长学校

学校可以在举办传统家长会的基础上，定期举办家长学校。可以邀请相关专家进行专题培训，让家长明白家庭教育的重要性。由于农村学校的家长们大都忙于生计，让他们定期来学校参加讲座、培训等，不一定现实可行。可以灵活机动实施，采用线上培训+线下培训的方案。邀请家长观看视频直播或者录播，这样家长就可以在工作之余进行培训学习，不断转换旧的教育理念，从而意识到家校共育的必要性。有了家长的大力支持，老师们在学校里进行德育等教育时，也会更加顺畅。

2.充分利用网络平台

溱潼小学作为家校共育数字化项目的一个试验学校，很好地利用了网络这一平台，向家长们提供了学习的途径。每周一晚上，我们都会布置孩子与家长一同观看讲座。比如，本周观看的视频讲座是《孩子写作业常见问题及对策》。本次讲座邀请的是吉林市第一中学心理老师、国家二级心理咨询师刘家宇老师，给深受孩子作业问题困扰的家长们提供对策。中国家庭报家长学校，这个公众号，每周都会推出一期专家讲座。通过一年的实践，我校的家校共育能力，有了较大的提升，取得了良好的效果。

3.运用互联网创新家校沟通形式

随着科学技术的迅猛发展，电子产品的普及，家访的形式越来越多样化。通过QQ、微信等，老师随时可与家长联系，交流孩子的在校情况。作为一所农村学校，班上难免会有留守儿童。各种多媒体软件的运用，极大地缩减了教师与留守儿童家长的距离。我们学校每个班都装了“班级优化大师”这款应用。每位任课老师都可以对所有同学进行点评，对表现好的同学可以加分，比如“积极举手发言+1分”，“优秀家庭作业+2分”。也可以对表现不好的同学进行减分，比如“乱扔垃圾-1分”，“追跑打闹-2分”。我们会邀请家长加入本班，然后家长就可以看到自家孩子在学校的表现，了解孩子的学习情况等等。经常会有家长看到点评后，找我沟通。时而会有家长问我，老师，我们家孩子今天扣了1分，是犯错了吗。我就会告诉他们，孩子为什么被扣分了，哪些方面还可以多加改进。上周，有位家长，问我孩子在校表现怎么样。我说，孩子各方面表现都挺好的，成绩也不错。家长说，我一直都有关注老师每天发的点评。因此，我与这位家长，无需多言，她就能了解孩子的近况。就是通过这样的方式，使得我与我们班家长沟通密切，家长也在家校合作中尽到了应尽的职责。

家校共育能力的提升，是一个漫长的过程。学校和家长要进行多方面的沟通与配合，从而达到最佳的育人效果。家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量。才能培养全面发展的人才，使教育更好地为学生的成长与发展服务。