校园之星事迹材料范例(3篇)

校园之星事迹材料范文

一、学雷锋事迹，了解雷锋精神。

榜样的力量是无穷的。为了让学生了解雷锋的英雄事迹，充分认识雷锋，学习他视国家的利益和人民的利益高于一切的爱国主义精神，我校少先队通过多种形式进行了学雷锋活动的动员、宣传、学习。首先，每名队员在辅导员老师的组织下认真收听了大队部《关于学雷锋的动员》讲话。然后，我们中队根据本中队的实际情况，制定了本学期学雷锋计划。接着，我们中队先后几次组织队员借阅图书、查找资料、走访，各小队把收集到的资料进行整理。在两次学雷锋主题中队会上，以讲故事、快板书、三句半、小品、歌曲等生动活泼的形式表演出来，通过主题中队会，一方面发挥了我们队员的主观能动性，提高了队员们组织活动能力和表演水平。另一方面，使队员了解雷锋平凡而伟大的一生及其高尚的品质。同时，充分利用教室的雏鹰园地，办好每期的雏鹰队报，利用教室的多媒体，播放雷锋的故事、照片、日记等等。在活动中，注重"六个一"，即从阅读一个雷锋故事，了解雷锋生平的一件事，讲一个雷锋的故事，学唱一首雷锋的歌曲，摘抄一则雷锋的日记，设一个学雷锋监督岗。从而使学生进一步了解雷锋形象的伟大和精神的可。为了宣传学雷锋的意义，以及如何学雷锋，学雷锋的什么精神，大队部充分利用我校的“向阳花"小广播站来宣传雷锋精神;先后两次组织学生观看了《雷锋》、《少年雷锋》两部电影;举办了"纪念抗日战争60周年大型书画展"，将纪念活动与学雷锋有机地结合起来。同时还举行了老干部报告会，老革命家用他们亲身经历为全体少先队员们上了生动的一课。在会上，大队辅导员提出:每名队员都要认识到，学雷锋重在体会一种心中永远有他人的意识，不要刻意地去模仿雷锋的事例，作为当代的少年儿童要养成好习惯，立志成为一名德、智、体全面发展的好孩子。这些话语激励着孩子们要从小做雷锋式的好少年的愿望和决心，使他们树立起"以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，已背离人民为耻"的荣辱观，雷锋精神将永远在向阳校园中闪光。

二、走英雄道路，领会雷锋精神的实质。

在充分感知雷锋先进事迹和精神的基础上，让学生从生活环境、学习态度等多方面与英雄作比较，进而发现自身的缺点和不足，明确奋斗的切入点，制定适合自身发展的计划，形成自我教育，增强了学生的自主意识。学习雷锋要与日常行为习惯的养成教育相结合。学生的日常行为的养成是德育工作的重中之重。我们中队提出了"学雷锋和养成教育相结合"的口号。在日常生活中，队员们按照榜样的标准来严格要求自已，规范自己的言行。我们中队有一名队员，他平时花钱大手大脚，不把钱放在眼里，还经常摆阔，家长也没有办法。辅导员老师知道后对他说:"你是雷锋中队的队员，雷锋中队的队员首先要学习雷锋叔叔的品质，雷锋叔叔是怎样处理零花钱的?"他说:“雷锋叔叔艰苦朴，袜子破了补了一层又一层都合不得买双新的，除了买点儿日常必需品，剩下的就存进银行，哪里有困难，他就捐给哪里。""是啊，这就是雷锋叔叔，我们的榜样，如今你是雷锋中队的一员，应该怎样做呢?"辅导员老师问。

他回答说:"老师，我一定向雷锋叔叔学习，不乱花一分钱，我也要把钱攒起来做点儿有意义的事，给咱雷锋中队增光!"从此，他改掉了乱花零钱的坏毛病，不仅如此，他还极力宣扬雷锋艰苦朴素的作风。为了激励学生时时处处以雷锋英雄为榜样，规范自已的言行，除了充分结合学校的大队会、升旗仪式、祭扫烈士墓、观看电影、手拉手献爱心等活动外，在本中队还设立了学英雄书角、学英雄园地。在学英雄园地上有一颗象征着英雄光辉形象的大星星，学生们象征着小星星，每个队员只要有一点进步，就在大星星周围贴上自已的一颗小星星，队员们把自己的点滴成绩看成是英雄精神在闪光。在学期结束前举行"灿烂群星竞放光彩"主题中队会，各小队把好人好事编成说唱材料来赞扬，结束时，让所有的“文明星”、“好学星”、"勤巧星"等小星星在这颗英雄大星星前合影留念，永远记住走英雄道路的前进脚印，让孩子们在行动中全面深入理解英雄的精神实质；同时带领队员们重温毛主席提出的“向雷锋同志学习”的题词，把题词印发给每个队员;重温雷锋原著，进一步了解雷锋的崇高思想境界;讲雷锋事迹。在学雷锋活动中，开展了“四个一”活动，学雷锋，看一本好书，让精神世界更美好；学雷锋，做一件好事，做到心中有他人；学雷锋，树立一个小目标，使自己前进有方向；学雷锋，改正一个缺点，不断使自己奋发向上。至此，班级掀起学雷锋做雷锋高潮。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这一车满载的是为祖国为人民的好事，不正是从身边的一点一滴的小事逐步积累起来的吗？在队员中提出倡议：我们从现在做起，从身边的一点一滴小事做起，不随地吐一口痰，不随地乱扔果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画……在生活中，要像雷锋那样，视人民的利益高于一切。在学习中，要发扬雷锋的“钉子”精神，有个干劲儿和专劲儿。我们班有一名队员平时学习上一点儿也不用心，家庭作业也不爱完成，特别贪玩，家长拿他实在是没有办法。老师也找他谈过，可只见几天效，过后还那样，真是令人头痛。可自从我们中队被命名为“雷锋中队”后，通过对雷锋的了解和学习，他彻底变了。在各小队的汇报会上，他激动地说：“我以前真是太傻了，每天就知道玩，不爱学习。现在我才意识到时间是多么宝贵呀，我一定要向雷锋叔叔那样，在学习上要有挤劲儿和专劲儿。同学们都向他报以热烈的掌声。

三、做英雄传人，弘扬雷锋精神。

英雄中队和英雄精神能为学生树立一个清晰的人生坐标，并激励他们为此而不懈努力。学英雄、敬英雄、不忘英雄，队员们以雷锋为榜样，开展节假日他们以集体或个人的形式深入社区，为社区奉献爱心，自觉地为孤寡老人、军烈属、残疾人或到公共场所做好事;到敬老院去慰问，打扫卫生、为老人梳头，为老人表演节目，并用自己的零用钱给老人买了蛋糕、果品等。同时他们大力宣扬雷锋精神，利用班队会时间组成报告团到低年级去演讲或是讲故事或是演唱，使雷锋精神深入人们心中。我们班的任卫营同学，带领本队队员，经常为她们家楼上的老人拎垃圾，并帮助他们打扫楼道，全楼的人都说他们是“活雷锋”，还写来感谢信，受到了社会的好评。在我校与两家子小学"手拉手献爱心"活动中，我们中队共捐献图书一百五十册。在向学校救困基金会捐款时，队员们把自己的零用钱拿了出来，他们说宁愿自已少花点，也要让那些交不起学费的孩子们像他们一样在学校里读书。

校园之星事迹材料范文

党时间XX年所在单位汕头大学商学院现任职务无主要事迹2011年9月－2011年12月，任商学院学生会公关部干事；

2011年9月－2011年12月，任赛扶志愿者；

2011年4月，任汕头大学开放日志愿者；

2011年9月，任商学院新生辅导员；

2011年12月，商学院第三届创意营销大赛一等奖，最佳创意奖，最佳人气奖。

2011年-2011学年度获三等学业优秀奖学金；

2011年，被评为汕头大学商学院优秀运动健儿”；

2011年商学院商之道”礼仪形象大赛获三等奖；

2011年至诚书院首届插花节三等奖；

2011年走进中行”金融知识竞赛最佳人气奖；

2011年法学院美食节一等奖。

（可另附材料）姓名李颖妍性别女出生年月1989年10月入团、

党时间XX年5月4日所在单位汕头大学商学院08（一）班现任职务商学院创意学社社长主要事迹我是汕头大学商学院08级（一）班的一名共青团员，进大学一年多以来，我积极参加了各种各样的团组织活动。如，积极参加班上的特色团日活动；投身学生青年志愿者义工行列，义教，并参与了无偿献血；还有参加院学生会举办的爱心营销大赛，获最受欢迎广告奖”。

在学习上，态度认真，虚心求教，成绩良好，上学期通过了大学英语四级考试。

思想上，积极学习马克思主义，思想，邓小平理论，三个代表重要思想，为成为一名真正的共产党员而努力奋斗。现正参加我校第62期党校培训，学习党组织理论知识，提高思想觉悟。

（可另附材料）姓名黄翠琴所在单位汕头大学商学院08一班主要事迹1.XX-06学年获高要市优秀团员”称号；

2.XX-07学年获得高要市优秀班干”和高要市第一中学十佳学生”称号；

3.XX-08学年获得肇庆市三好学生”称号，以及高要市优秀团支书”称号。

4.2011年12月获得第二十二届田径运动会的优秀运动健儿”

5.2011-0年获得商青协积极分子”光荣称号

6.2011年12月参与了党基本知识培训班的学习，成为了入党积极分子

7.2011年获得广东省创业挑战赛”的三等奖

（可另附材料）姓名陈沛和性别男出生年月1989年3月入团、

党时间入团：XX年所在单位汕头大学商学院现任职务学生主要事迹①学生活动方面：

1.在2011至2011年期间，在商学院学生会担任策划部门秘书一职，并获得明星干事”的称号。

2.在2011至现在加入商学院青协的义工队。

②奖项方面：

1.在2011至2011学年里，获二等奖学金。

2.在2011年春季学期中，参加商学院美食节中华美食”比赛，并获得第一名的称号。

3.在2011年秋季学期中，参加商学院ok卡拉比赛，并获得第九名的称号。

③其他方面：

1.在2011年春季学期的体育节中，代表学院参加校羽毛球赛。

（可另附材料）姓名卢燕性别女出生年月1990-03-25入团、

党时间XX年所在单位商学院08（1）班现任职务08（1）班体育委员；学生宿舍自我管理委员会副主任主要事迹在思想政治方面，认真学习邓小平理论和三个代表”重要思想，追求上进，自觉遵守国家法律，团的纪律及学校规章制度，遵守社会公德、讲究文明礼貌，并已修读完所有社科部课程；

在工作方面，为更好锻炼自己，同时也是寻找为同学服务的机会，从大一开学初就参加了学校科学与技术协会项目部工作和学生宿舍自我管理委员会秘书部工作，一学年的活动让我结识了很多朋友，同时也学会了与人合作及沟通技能；大二转学院后积极融入新的集体中，担任体育委员，同时经常了解所在楼层同学的需求及生活情况；在担任宿委会副主任工作期间，积极通过各方面活动提高自身的工作能力；

在学习方面，上课认真听讲，及时完成作业，并积极阅读有关专业的书籍和资料以扩大自己的知识面，既学习理论知识，又积极参加实践活动，例如11年5月参加了至诚书院atp团队素质拓展训练，深刻体会了团队协作的重要性以及感恩的力量，11年暑假在东莞暑期实践，这学期参加的走进企业活动，以及学校举办的各种讲座、活动、培训等

生活中，积极乐观，虽然会面临许多同学认为的转专业压力，却会在调整各科学习的同时积极丰富生活，例如坚持跑步，参加至诚书院的atpf徒步远行，爬山等，积极增强身体素质，有时也会选择出游，陶冶生活情趣。

学海无涯，作为一名团员，我要做的就是不断的增加增加的知识储备，提高自身修养，为适应不断变化发展的时代以及国家未来建设发展做好积极准备。姓名许水花性别女出生年月1989年4月入团、

党时间入团：XX年所在单位汕头大学商学院现任职务学生主要事迹1、在2011年10月-2011年3月期间，在商学院《企盼》记者部担任记者职务，负责学院相关活动的跟踪和报道并参与了期间三本《企盼》杂志的编辑出版工作。

2、在2011年10月-2011年9月期间，在商学院网络电台nj部担任nj，与担当一起负责策划并主持。在2011年竞选成为电台的人事总监之一，负责电台的人事和工作安排，并策划了汕头大学第二届开放日中网络电台的相关活动。

3、在2011-2011年期间参与商学院创意学社主办的商之道”，获得第三名。

4、2011年-2011年，在美丽协会担任秘书，负责相关工作。

5、在2011年-2011年，参与了商学院青协组织的一帮一”活动。

6、在2011年-2011年，参加班委竞选，担任生活委员，为班级同学服务。

（可另附材料）姓名何少妮性别女出生年月1988年11月入团、

党时间XX年5月1日所在单位汕头大学商学院08级一班现任职务副班长主要事迹2011.09-至今汕头大学商学院青年志愿者协会义工

参与其组织的探访聋哑儿童和老年人居住的福利院，与小朋友玩、帮长者打扫卫生。

2011.07-至今佛山南海黄岐大学生成长促进会干事与外联部副部长

寒暑假的义教老师，整理文件以及负责部分活动的举办。

2011.01-至今佛山南海义工队伍志愿者

参与其组织的活动以及帮助社区中的老弱病残人员。

2011.09-至今汕头大学商学院一班副班长

差不多一年的任职中，配合老师和各班委，举行多种多样的活动，包括迎新晚会、体育节、立项活动等。

2011.09-2011.10.1汕头大学商学院商务实践中心外联部副部长

负责联系协会里面各个部门、拉赞助。曾成功获得汕头赛大航空公司赞助8000元。

2011.09-2011.10.1汕头大学商学院网络电台feelradio外联部部长

负责联系嘉宾主持，拉赞助，学校开放日在校道宣传商学院活动，邀请别人做参加我们的活动。

本人除了积极参加学校以及家乡的活动外，还深入社会，每次放假都会找实习充实自己，以优秀团员，优秀党员应具有的品质要求自己。姓名张翠平性别女出生年月19890808入团、

党时间XX0504所在单位汕头大学商学院现任职务主要事迹2011年与2011年均参加了商学院迎新晚会节目。2011年参加了商学院体育节及趣味运动会；工学院绿色汕大”比赛；不是曙光义教组成员但曾帮助曙光义教。

2011年参加了商学院营销大赛，获得策划书第一名、决赛第四名的成绩；参加了广发证券及商务实践中心举办的证券投资大赛；为11年深圳晚报少年先锋五星夏令营助教；为现代舞协成员，积极参加舞协的活动。

2011年参加了商学院美食节，获得中华小吃第二名；现正参加阳光青年”的活动。现为汕头大学科学技术协会策划部副部长,参与策划真情义修、心灵手巧diy等活动，真情义修已成功举办2次，心灵手巧diy的策划正在进行中。

（可另附材料）姓名朱海燕性别女出生年月1988年10月入团、

党时间XX年入团所在单位汕头大学商学院现任职务商学院08级（1）班班长主要事迹1、2011-2011年度，担任商学院学生会公关部干事，为学院的同学活动提供一个平台。期间，配合组织了美食节、营销大赛等各项活动，并成功与卡罗茶餐厅”、天天平价购物中心”、乐真音响”达成赞助商的协议。

2、获得2011年汕头大学第二届圣诞营销大赛一等奖，充分展示了个人的实践技能与专业知识的充分应用。

3、2011-2011年度，担任商学院08（1）班班长，辅助班主任完成了各项组织任务，以及处理好繁杂的各类班委，为班上的同学办实事，做好事。期间，领导1班班委开展了多项班级活动，其中包括2011年特色团日之相聚揭西和2011年的关于服务与学习”的班级立项，活动受到同学们的好评。

4、获得2011年联合利华-sife大学生成功技能项目系列活动之项目大赛”二等奖，展示出大学生创业的热情和思想进步，追求上进的精神风貌。

（可另附材料）姓名曾浩健性别男出生年月1989年6月入团、

党时间XX年5月所在单位汕头大学商学院08级1班现任职务团支书

商学院学生会策划部部长主要事迹1、在大一参加了商学院学生会，出色完成各项任务，并得到好评。

2、在大二期间，担任商学院学生会策划二部部长，领导二部，承办商学院美食节，效果明显。

3、在班上，担任团支书，积极地推动我班的团员工作。在大二第一学期，开展了在揭西举行的特色团活动日，受到班上同学的好评。

（可另附材料）姓名李晓红性别女出生年月1989年2月入团、

党时间XX年5月所在单位汕头大学商学院

08级（1）班现任职务共青团商学院第四届委员会成员；商学院企盼主编；

学生宿舍自我管理委员会f座楼长主要事迹l曾获奖励

1.2011-2011学年三等学业优秀奖学金获奖情况

2.2011-2011学年校园服务积极分子奖

3.2011年商学院企盼编辑部最佳创意奖”

l社团经历

1.商学院企盼

a)2011年10月-2011年12月，企盼编辑部干事，曾负责策划金融危机与我”征文比赛；主持第十一期《企盼》的采编出版工作；参与企盼第三期副刊的设计排版；参与校运会、校友大讲堂等活动的报道工作。

b)2011年至今，担任企盼主编，主持第十二期《企盼》的采编出版；参与学院活动的报道。

2.学生宿舍自我管理委员会

a)2011-2011年度，担任f座6楼层长，负责检查宿舍区的硬件设施损毁情况；收集社区同学的意见，帮助社区同学解决人际交往问题；协助宿委会开展活动，参与文明宿舍”的评分工作。

b)2011-2011年度，担任f座楼长和6楼层长，策划第三届温馨社区欢乐节”活动，协助宿舍区的指导老师管理楼层事务，与物业公司协商硬件设备的维修工作，并应对突发事件（如疑似甲流患者，停电等）；协助宿委会开展活动，参与文明宿舍”的评分工作。。

c)2011年10月至2011年1月，商青协北极星义工队成员，曾到残联探访聋哑儿童。

3.商学院网络电台

a)2011年10月至2011年1月，网络电台nj，策划节目校园涂鸦”（每周二播放），参与校运会、志愿者服务一条街的特备节目筹备工作。

l其他情况

1.2011年第四届和谐杯”棋艺比赛

2.2011年寒假招生志愿者

3.2011年互助学习中心（slc）多媒体学习班

4.2011年商学院新生课外辅导员

5.2011年寒假招生志愿者

6.2011年至诚书院第三期体能拓展特训营”

校园之星事迹材料范文篇3

校园文化布置很精致，但“主体的痕迹”淡化了

一天，我陪一位校长考察两所学校的校园文化，发现一所学校的布置十分精致，另一所学校的布置则相对粗糙，但是精致的布置中没有学校师生活动的痕迹，粗糙的布置中却可见师生的情趣。那么，校园文化在“精致”与“主体的痕迹”中应该保持怎样的平衡呢?笔者认为：校园文化建设应追求精致化，但精致化的校园文化必须体现“主体的痕迹”，如果校园内布满了景点，但景点与本校的师生没有关联，那么这样的校园文化是值得怀疑的。笔者在参观无锡市东林小学的时候，发现在精致的校园中，也有“不精致”之处：在班级外面的墙上，张贴着一页页孩子们自己写下的“我的责任”，虽然显得有些稚拙，但透过“不够精致”的“责任墙”，我们却看到了学校围绕责任所进行的主题教育是十分精致的。

活动流程很完整，但重要的细节被忽略了

笔者经常参加学校的各种教研活动，发现学校在活动流程的设计上通常是比较完整的，但常常忽略一些重要的细节，导致流程的可操作性不强。一次，笔者参加一所学校的课堂观察活动，观课流程很完备，却忽略了几个重要的细节，其一是时间，其二是地点，教师不知道在什么时间、什么地方进行交流。在教师集中交流的时候，又因为阶梯教室空间太大导致交流效果不佳。如果我们在“时间”、“地点”、“环境”等细节作更多的考虑，那么活动的效果会更好。

备课笔记很整洁，但智力活动的印记没有了

学校在关于备课笔记的检查中，常常过于注重其整洁度，备课笔记上缺少了教师智力活动的印记。笔者认为，备课不是写字比赛，而是教师研究教材、研究教学的过程，在备课笔记上，“划来划去才是真”，应留有教师智力活动的印记。名师的备课手稿应该像作家手稿一样值得收藏和研究。

那么电子备课如何体现智力活动的印记呢?反对电子备课的人的一个共同的观点是认为电子备课复制、粘贴过于容易，难以真实地体现教师的个性化思考成果。我市盛泽实验小学对教师的电子备课进行精致化管理，以语文学科为例，在学校论坛上，对每一课都建一个帖子，这个帖子下包括3项内容：一是相关资料链接，不待教师“复制”，学校就将筛选过的相关资料尽可能多地发在论坛上；二是个人教学设计，教师将个人教学设计在内部网上贴出，以便交流，这样反而没有教师会“粘贴”网上下载的教案了；三是相互评点与自我反思。这样的电子备课，即体现了智力活动的印记。

作业批改很规范，但个性化的智慧消失了

很多学校对作业批改提出了规范要求，这是必需的。但是，这种管理不能过于僵死，泯灭教师个性化的智慧火花。例如：有的检查者要求教师不要批“优秀加五角星”，因为在规范里，只有“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”，没有“优秀加五角星”。但是，在实际操作中，教师们不仅批“优秀加五角星”，还有加两星的、三星的，在小学低年级还有加大拇指、加两个大拇指的，孩子们视教师的这些批改符号如珍宝。笔者认为，作业批改的基本规范是必要的，但作业的批改更应该在教师富有个性化的操作中指向“有效”。

教学质量检测次数频繁，但往往只调不研

目前，学校对于教学质量的检测不可谓少，但大多是只调不研。检测之前，目的不明确；检测之后，缺少深刻的分析，教学中究竟存在哪些问题，产生这些问题的原因是什么，相应的改进策略有哪些，教学调研很少考虑这些问题。

教学检查环节周密，但检查的精度欠缺

一些学校很重视教学检查的各个环节，但谈及究竟怎样检查、在检查中有何发现、通过检查有何收获的时候，则语焉不详。这是因为学校的教学检查看似环节周密，但是检查的精度欠缺。有精度的检查应着重做好两件事：发现与反馈；有精度的检查应瞄准两项内容：存在的不足与创新之处。我们在检查中要发现教师的创新之处，并将这些发现及时向教师反馈，提升为经验。这样，教师才会从抵触检查变为欢迎检查。

规则内容很丰富，但往往高不可攀、不近人情

学校在实施精致化管理中都制定了不少规则，内容很丰富，但有些内容高不可攀。学校的规定如果师生难以做到，那么还不如不要。比如：对于一年级新生，一条“安静”的规则可能就要训练学生一个月，在此期间，建议学校不要提出第二条规则。还有些规则不近人情，比如：时下在一些学校中流行的“推门课”，弄得人心惶惶，难称智慧之举。

制度建设很严密，但常常忽略了具体情况

有人开玩笑说，现在学校的制度有点像“微软公司打补丁”，出什么问题了就制定什么制度，于是制度越定越严密。几乎所有学校都可以拿出一叠厚厚的刻板的规章制度。但笔者认为，管理者面对具体问题时还要具体分析，以人为本，灵活地执行规定，以完善制度。例如：没有一所学校会规定教师在雨雪天可以不上班，但是有身孕的女教师在雨雪天上班的确存在不安全因素。本着以人为本的原则，山东潍坊一中出台了这样一项具体规定：禁止有身孕的女教师在雨雪天上班。管理者在制度的制订与执行中，必须经常吸收多方意见，以解决具体问题。

关注琐细工作，但未进行系统思考

精致化管理注重细节，但这种细节关注应在系统思考的框架内进行。如果只有细节没有系统，就会犯“只见树木不见森林”的错误。学校的很多琐事如果没有“系统梳理”就会消磨师生的精力。比如学校经常让教师填写一些表格，这事往往会引起教师的反感，其实有很多表格是毫无价值的。如果我们跳出这些细节进入系统思考，就不会被无意义的琐事占据时间。