研修心得二）

每一次的活动都是观察学习，也是反思提升。本次研修活动包含多节教学活动，每位教师的教学方法都生动有趣、各有千秋；每堂课的设计构思都行云流水、一气呵成。

—、教学智慧突出

在教学活动中，无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，孩子们在快乐的游戏中，丰富的材料中，智慧的互动中，积极参与各项活动。如丁绪剑老师带来的中班科学活动《规律之城大冒险》，巧妙利用幼儿喜欢故事这个特点，用生动的故事情节穿插故事始终。最后通过装饰“皇冠”，鼓励幼儿大胆按一定规律排序，在操作中尝试运用新经验。

二、教学方法多样

在每节课都体现了教学方法的灵活变化，符合幼儿和教师实际。如：朱瑾老师的大班数学《有趣的座位》，朱老师结合幼儿的实际生活和经验来设计此次活动，由浅至深，层层递进，最后加入扫描二维码这个环节让老师和幼儿进行互动。

三、精选活动内容

每节课的主题都找的特别准，很适合幼儿学习的特点。在这方面有两节课让我印象深刻，一节是小班的科学课《把它装进瓶子里》，还有一节是中班的美术活动《秋天的树》。在《把它装进瓶子里》这节课上陈媛老师让幼儿不断尝试，不断操作，用不同的玩具感受它们的材质。欣赏这几节课后我觉得自己在以后的教学中还很多需要改进的地方。

四、课堂效果最优化

幼儿教学必须在灵活多变，妙趣横生和按部就班，死搬硬套中找到最佳平衡点。而领衔人周晓慧的大班绘本《天生一对》做到了效果最优化。它不同于以往的绘本教学，一味地老师讲故事、说内容，而是让孩子自己看、自己说、自己体会内容。在活动中孩子们的积极性很高，师幼互动也很充分。

作为一名年轻的教师，我要学习的还有很多，今后我会向优秀教师取经，见贤思齐，见不贤而自省，不断充盈自己，提高业务水平。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。